Общая характеристика экономической теории

Измерение относится к общенаучным эмпирическим методам исследования и представляет собой процедуру определения численного значения некоторой величины объекта посредством ее сопоставления с единицей измерения. Ценность этой процедуры в том, что она дает точные, количественно определенные сведения об окружающей действительности. Важнейшим показателем качества измерения, его научной ценности является точность, которая зависит от знаний и умений исследователей, выбранной методологии и методов исследования, а также от имеющихся возможностей и измерительных приборов.

Сравнение, поиск аналогий и измерение делают суждения о собранных фактах более адресными и достоверными. На этом этапе эмпирические методы исследования уступают дорогу теоретическим методам.

Итак, собранные на эмпирическом этапе исследования факты нуждаются прежде всего в обобщении. Обобщение - общенаучный теоретический метод исследования, основанный на выделении и объединении явлений или процессов, имеющих сходные характеристики. Важную роль в выделении общего среди наблюдаемых явлений играет интуиция. Она позволяет на основе выявления особенностей и закономерностей происходящих процессов выдвинуть новую гипотезу, сформулировать новое суждение и т.п. Обобщение находит широкое применение в экономической теории при изучении экономических явлений и процессов. Практически все гипотезы экономической теории выстроены на основе обобщения имеющихся эмпирических фактов.

На основе обобщения проводится классификация явлений и осуществление их группировок (ранжирование). Классификация - это общенаучный теоретический метод исследования, подразумевающий разделение всех изучаемых предметов на отдельные группы в соответствии с каким-либо важным для исследователя признаком. Классификация особенно часто используется в описательных науках. Группировка и ранжирование требуют выявления критериев (оснований для классификаций и ранжирования). Наличие разносторонних критериев делает исследовательский процесс комплексным и достоверным. Разнесение на группировки и ранжирование факторов позволяет провести более эффективный фактологический анализ.

Разработка понятий, их классификация, создание гипотетических умозаключений также могут рассматриваться как результат данной стадии исследования. Ее результативность зависит в первую очередь от эффективности методик использования методов познания, опыта и инструментов, необходимых для проведения наблюдения, сравнения и измерения.

Обобщение и классификация явлений приводят исследователя к следующей стадии изучения, которую мы назовем «от конкретного к абстрактному». На данной стадии проделывается очень большая работа по «формализации» фактологического материала, в результате которой из эмпирических представлений, знаний об объекте складывается целая теория или даже концепция.

Данная стадия исследования начинается с индукции. Индукция - это общенаучный теоретический метод исследования, базирующийся на умозаключениях от частного к общему. Иногда данный метод отождествляют с методом восхождения от простого к сложному. Индукция (или «наведение» на мысль) бывает полная и частичная. Полная индукция состоит в исследовании каждого случая, входящего в класс явлений, по поводу которого делаются выводы. Подобная возможность представляется редко, поскольку отдельных случаев множество. В связи с этим, индукция обычно применяется на основе изучения типичных случаев, что позволяет экономить средства и время. Но индукция на основе ограниченного объема данных не приводит к универсальным, или широко применимым, принципиальным заключениям.

Метод индукции активно используется и в экономической теории. Например, известно, что полезность блага для конкретного потребителя снижается с потреблением каждой дополнительной его единицы (закон снижающейся предельной полезности), значит, можно сделать вывод, что все потребители данного товара будут продолжать совершать покупки товара при условии снижения его цены. Естественно, в данном случае мы имеем дело с частичной индукцией, поэтому понятие «все» для нас будет сопрягаться с понятиями «теоретически», «вероятно», «скорее всего», т.е. «все» в рамках действия определенных принципов экономической теории и с известной долей условности. На практике же может встретиться «нерациональный» потребитель, который своим поведением опровергнет действие данного закона в реальной жизни, но общая тенденция, тем не менее, сохранится.

Индукция также предполагает экстраполяцию знаний. Экстраполяция - это общенаучный теоретический метод исследования, основанный на распространении выводов, полученных из наблюдений над одной частью явления в прошлом на другую его часть в будущем. Экстраполяция позволяет расширить знания, обогатив их прошлым опытом.

При изучении социально-экономических явлений часто используется пространственная экстраполяция в виде переноса информации с частично обследованного населения на все в совокупности, не подвергнутого наблюдению. Примером такой экстраполяции могут служить обследования населения на предмет занятости, проводимые по методике МОТ МОТ - международная организация труда..

Использование индукции и экстраполяции ведет к систематизации научного знания. Под понятием систематизация принято подразумевать общенаучный теоретический метод исследования, позволяющий определить отношения между различными группами факторов и объединить их на основе этого в единое целое - теорию. Естественно, истинность данной теории зависит от многих обстоятельств: выбора объекта наблюдения, периода времени, методик, инструментов и т.п., в связи с чем результатом данного процесса первоначально выступает «предполагаемая теория», т.е. гипотетическая теоретическая конструкция, на основе которой формулируется дальнейшее направление изучения либо подтверждается прежнее, если оно было ранее сформулировано.

Сравнение «предполагаемой теории» и теории с фактами может обнаружить некоторые противоречия, для снятия которых требуется анализ теории. Анализ - это общенаучный теоретический метод исследования, который предполагает мысленное или фактическое разделение целого на части в целях изучения каждой из этих частей отдельно (последовательно).

В экономической теории такой прием встречается довольно часто. Так, при изучении рыночного равновесия вначале отдельно рассматривают спрос и его факторы, без учета количества произведенной продукции, затем отдельно - предложение и его факторы, без учета потребностей в производстве данного товара, затем отдельно механизмы ценообразования и т.д.

Для изучения каждой части в отдельности требуется абстракция. Абстрагирование носит в умственной деятельности универсальный характер, ибо каждый шаг мысли связан с этим процессом или с использованием его результата. Абстракция - это общенаучный теоретический метод исследования, основанный на отвлечении в процессе познания от «внешних» явлений, являющихся несущественными, случайными, нетипичными, второстепенными, на их игнорировании и акцентанции внимания только на существенные характеристики. Именно абстрагирование позволяет сосредоточиться на наиболее важных чертах явления, понять его глубокое содержимое, выявить его суть. На основе абстрагирования строится категориальный аппарат науки. Значение абстрагирования возрастает в тех сферах знаний, где исключается возможность экспериментального подтверждения результатов исследования либо данный процесс является слишком сложным и затратным.

В экономической теории метод абстракции используется при построении экономических моделей, анализа конкурентных рыночных структур, автаркий, микроэкономических теорий международной торговли и т.д. Так, построение общественной кривой безразличия основывается на двух очень важных, но весьма абстрактных предположениях: предпочтения потребителей идентичны (у всего населения страны!) и однородны (т.е. не меняются с ростом дохода). Несмотря на большую сомнительность данных предположений, дальнейшее построение микроэкономической теории международной торговли позволяет делать весьма важные выводы, касающиеся функционирования «открытых» национальных экономик.

Для того, чтобы изучить суть явления, нужно рассмотреть его в «экстремальной ситуации». Для этого используется идеализация. Идеализация - это общенаучный теоретический метод исследования, представляющий собой мысленное конструирование эталонных условий, т.е. ограниченных от случайных, нетипичных, второстепенных явлений, которое становится предпосылкой проявления наиболее существенных свойств изучаемого объекта. Идеализация широко распространена в теоретических науках.

В экономической теории идеализация необходима для построения экономических моделей на основе закономерностей. Например, модели «совершенной конкуренции» или «чистой монополии» являются идеальными образами, не претендующими на многообразие действительности.

Абстрагирование и идеализация являются основой для метода формализации. Формализация - это общенаучный теоретический метод исследования, основанный на представлении какого-либо процесса или явления в виде формальной, знаковой системы или числового исчисления (в виде формул). Формализация выступает некой вершиной теоретического исследования, когда упорядоченное множество фактов приобретает форму закона, закономерности, правила, а изученная закономерность, в свою очередь, - форму уравнения, выражения, равенства и т.п. На основе формализации в экономической теории строятся экономические модели, выводятся функциональные зависимости, делаются расчеты. Формализация лежит в основе применения экономико-математических методов исследования.

Параллельно с формализацией завершением процесса восхождения от конкретного к абстрактному может выступить еще один метод научного исследования - аксиоматизация. Аксиоматизация - это общенаучный теоретический метод исследования, основанный на выдвижении гипотез, т.е. положений не требующих доказательств. Так, аксиоматизация используется для формирования изначальных предпосылок теорий, создания основных теоретических принципов. Результативность данной стадии исследования проявляется в выдвижении теорий и концепций и зависит в первую очередь от знаний и интуиции исследователя. Эта стадия исследования имеет значение для формирования теоретических наук, служащих инструментарием для практических действий.

Третья стадия исследования - «от абстрактного к конкретному» - начинается с синтеза абстракций и идеализированных представлений. Синтез - это общенаучный теоретический метод исследования, представляющий собой объединение частей в единое целое. Таким образом, синтез может быть рассмотрен как парный метод анализу. Благодаря синтезу происходит выявление новых существенных характеристик, нового качества знания, складывается комплексное представление об объекте.

Так, в экономической теории на основе полученных представлений о спросе и предложении выводят понятие «рыночное равновесие». Такой подход позволяет провести поэтапное, логически выстроенное исследование и понять сущность явления.

Для того чтобы теория нашла практическое применение необходимо провести конкретизацию. Конкретизация - это общенаучный теоретический метод исследования, основанный на выделении из общего теоретического знания об объекте группы проблем, требующих практического решения. В дальнейшем выдвигается новая гипотеза, представляющая собой предпосылку решения конкретной проблемы.

Гипотеза также может быть рассмотрена и как предполагаемая теория (как нами было замечено ранее), и как определенный общенаучный метод исследования, основанный на выдвижении принципиально нового, еще не апробированного знания.

Выдвинутую гипотезу проверяют на фактах методом дедукции. Дедукция - это общенаучный теоретический метод исследования, базирующийся на умозаключениях от общего к частному и представляюет собой логически строгое выведение следствий из общих положений (гипотез) в целях решения конкретной проблемы. Иногда данный метод отождествляют с методом восхождения от сложного к простому.

В экономической теории, как и в голове знаменитого детектива Шерлока Холмса, многие конкретные задачи решаются на основе данного метода. Так, исходя из маржинального правила максимизации прибыли, находят параметры равновесия конкретной фирмы, при которых ее предельный доход будет равняться ее предельным издержкам.

Результативность данной стадии исследования определяется зрелостью выдвигаемых теорий и стабильностью условий, в которых происходит изучение исследуемого объекта. Слабо апробированные на практике теории могут привести к появлению неких парадоксов, а кардинальное изменение условий может привести к получению принципиально нового, отличного от предполагаемого, результата. В экономической теории примерами таких парадоксов могут служить «парадокс Гиффена» и «парадокс Леонтьева» «Парадокс Леонтьева» - особенность, обнаруженная американским экономистом В. Леонтьевым в 1957 г. при эмпирическом тестировании гипотезы Хекшера-Олина, заключавшаяся в том, что вопреки теории США импортировали капиталоемкую продукцию и экспортировали трудоемкую, обладая большими запасами капитала. .

Четвертая стадия исследования - «от конкретного к практике» -необходима для проверки предлагаемого решения проблемы путем рассмотрения его в реальных условиях либо условиях, приближенных к реальным. В случае, когда экспериментирование невозможно либо является слишком дорогим или продолжительным, обращаются к моделированию.

Моделирование - общенаучный метод исследования, представляющий формальное описание процессов или явлений, форма и структура которых определяется как объективными свойствами, так и субъективными задачами исследования. Данный метод исследования может быть отнесен как к теоретическим, так и, при определенных обстоятельствах, к эмпирическим. Модель представляет собой искусственное воспроизведение интересующего объекта в специально созданных условиях. При этом может быть воспроизведен механизм рассматриваемого явления, выведена функциональная зависимость либо причинно-следственные связи, а сама модель представлена в виде схемы. Естественно, что создание модели сопряжено с частичной потерей информации, являющейся с точки зрения исследователя несущественной и затрудняющей выделение основной, глубинной сущности изучаемого объекта. Моделирование широко распространено в теоретических науках, имеющих дело со сложными, многофакторными явлениями и процессами.

Моделирование имеет широкое распространение и в экономической теории. В микроэкономке рассматриваются модели потребительского поведения, производства, рынков совершенной и несовершенной конкуренции и т.п. В макроэкономике - модель совокупного спроса и совокупного предложения (AD-AS), модель равновесия на рынках благ и денег (IS-LM), модели экономического роста и т.п. Простейшим видом математического моделирования является моделирование в двухмерном пространстве - при помощи графиков, более сложным - компьютерное моделирование.

Другим методом исследования, используемым для проверки предлагаемого решения проблемы, является эксперимент. Эксперимент - метод научного познания, представляющий собой непосредственное воздействие на реальный объект или окружающие его условия, производимое в целях его познания и относящееся к общенаучным эмпирическим методам. Он относится к наиболее распространенным научным методам, служащим для определения истинности полученного знания. Эксперимент обычно включает в себя наблюдение и измерение, а также непосредственное физическое воздействие на изучаемые объекты. В эксперименте можно выделить следующие обязательные элементы: цель эксперимента; объект экспериментирования; условия, в которых находится или помещается объект; средства эксперимента; материальное воздействие на объект.

При проведении эксперимента могут преследоваться две цели: установление каких-либо закономерностей или обнаружение фактов либо проверка некоторой гипотезы или теории. Первый вариант экспериментов называют «поисковыми». Результатом поискового эксперимента является новая информация об изучаемой области. Однако чаще всего имеет место второй вариант эксперимента. Такой эксперимент называется «проверочным».

Экспериментальное изучение объектов по сравнению с наблюдением имеет ряд преимуществ: в процессе эксперимента становится возможным изучение того или иного явления в "чистом виде", т.е. без влияния второстепенных факторов; при необходимости можно повторить эксперимент. По мысли Ф. Бэкона, природа вещей лучше обнаруживает себя в состоянии искусственной стесненности, чем в естественной свободе.

Примером эксперимента в экономике является знаменитый «Хартонский экспермент» по повышению производительности труда на предприятии одной из английских компаний, длившийся 13 лет, однако имеющий весьма важное значение для развития современного менеджмента. В результате данного эксперимента профессором кембриджского университета Э. Мейо был сделан вывод о возможности влияния на производительность труда через создание благоприятного микроклимата в малом производственном коллективе.

К сожалению, в экономике экспериментирование является весьма сложным и затратным занятием, порой требующим длительного периода времени наблюдения. К тому же на результат эксперимента может повлиять социальный и психологический факторы, так как в подобных экспериментах обычно объектами исследования выступают люди.

Процесс научного познания носит перманентный (непрерывный и обязательный) характер. Наука не имеет границ. Эксперимент должен проходить под наблюдением, его результаты нуждаются в описании, сравнении и обобщении и т.д. А старая гипотеза является основой для появления новой, требующей нового доказательства, новых сил и смелых идей.

Вопросы для самоконтроля

1. Дайте определение таким понятиям, как «метод», «методика» и «методология».

2. Какие методы научного познания выделяют с точки зрения широты их применения? Приведите примеры.

3. В чем отличие общенаучных, специфических и частнонаучных методов познания?

4. Назовите отличительные черты теоретических, эмпирических и условно теоретических методов исследования.

5. Опишите классификацию методов научного познания с точки зрения «механизма» получения информации?

6. Назовите основные факторы, влияющие на выбор инструментов и методов познания.

7. Назовите и опишите основные стадии научного познания.

1.4 Объект и предмет экономической теории

Вопросы к рассмотрению

1. Экономическая система как объект экономической теории.

2. Предмет экономической теории и проблема его определения.

3. Определение предмета экономической теории в различных экономических концепциях.

4. Предмет современной экономической теории.

Основные понятия и категории: объект экономической теории, предмет экономической теории, хозяйственная жизнь общества, хозяйствующий субъект, экономический выбор.

Современная экономическая теория носит не только описательный характер, но и формирует теоретическую платформу для проведения экономической политики, включая ее нормативно-правовое оформление, а также выступает теоретической основой внедрения эффективных технологий управления - как на микроуровне, так и на макроуровне, являясь одновременно и фундаментом, и «философией» экономического знания.

В связи со сказанным, объектом экономической теории выступает хозяйственная жизнь общества, ее экономическая система, целью функционирования которой является достижение выгоды как конкретными экономическими агентами, их группами, так и всем обществом в целом (общественной пользы или общественного благосостояния).

Если объект экономической теории достаточно очевиден, то ее предмет, т.е. наиболее важное для исследования в объекте, вызывал, вызывает и, очевидно, будет вызывать жаркие споры и дискуссии. Так, например, рассматривая экономическую теорию как политическую экономию, одна из руководителей социал-демократической партии в Германии Р. Люксембург (1871-1919) отмечает, что «политическая экономия - удивительная наука. Трудности и разногласия начинаются с первых шагов в этой области, уже с элементарного вопроса: Каков собственно предмет этой науки? Как бы правдоподобно это ни звучало, несомненно, однако, что большинство специалистов по политической экономии весьма туманно представляют действительный предмет своих ученых изысканий». Люксембург Р. Введение в политическую экономию: Пер. с нем. 4-е изд. М.1930. С.1. Противоречие в трактовке предмета «экономикса», т.е. рыночной экономики, представленно концепциями неоклассической и кейнсианской школ. Приверженцы институциональной экономической теории пытаются расширить предмет «экономикса», введя в него понятие «экономические институты» Такая попытка содержится в работах многих современных экономистов, например в статьях Д. Хиршлейфера «Расширение сферы деятельности экономики» (1985), М. Грановеттера «Экономические институты как социальные конструкции...» (1992) и др..

Попробуем вкратце описать те проблемы, которые осложняют определение предмета современной экономической теории.

Во-первых, не существует единого мнения по поводу возможности включения политической экономии в структуру современной экономической теории. Несмотря на то что в целом российская экономическая мысль давно научилась отделять «экономикс» от политической экономии, ряд отечественных экономистов (Д. Львов, В. Пугачев, А. Булатов и др.) настаивают на том, что политическую экономию необходимо синтезировать в курс общей экономической теории.

Во-вторых, современная экономическая теория (экономикс) действительно ограничивается изучением развитого рыночного хозяйства, основу которого составляют товарно-денежные отношения.

В-третьих, современная смешанная экономика, в которой сочетаются рынок и активное вмешательство государства в экономическую сферу, а также происходит рост нерыночных операций, выходит за рамки «экономикс».

В-четвертых, цикличность развития экономической системы предстает перед глазами исследователя как постоянная смена приоритетов в настройке экономического механизма.

В-пятых, изменение потребностей, обусловленное повышением уровня жизни, особенно в странах «золотого миллиарда» Под понятием «Золотой миллиард» в мировой экономике принято подразумевать группу ведущих стран мира, практически определяющих тенденции мирового экономического развития и получающих значительную часть доходов., рост нерыночных операций в связи с расширением сферы деятельности транснациональных корпораций, актуализация маркетинговой деятельности в связи с обострением конкуренции на региональных рынках сузили сферу применения «экономикса».

В-шестых, в современном мире активно происходят процессы глобализации и интеграции экономики, складывается единая мировая экономическая система. В этих условиях экономические интересы нередко уступают место политическим приоритетам.

Экономическая теория, как и любая теоретическая наука, исторически конкретна, поэтому область ее исследования соотносима со временем и пространством. Например, условия обмена и производства времен короля Генриха IV кардинально отличаются от условий эпохи промышленных переворотов. С изменением условий меняется и предмет экономической теории.

Подобно алхимикам, занимавшимся поиском «философского камня», экономисты всех эпох и народов искали источник богатства и власти (выгоды). Именно этот источник и становился предметом изучения экономической теории. Каждая новая школа начиналась с критики предшественников, а значит, с критики устаревших догм и предпосылок.

Меркантилисты Меркантилисты - первая экономическая школа, которая возникла в XVI в. в Англии, Франции, Италии и отражала интересы торговой буржуазии. Представители данной школы полагали, что источником богатства является международная торговля, выступали за поддержание активного сальдо торгового баланса (превышения экспорта над импортом товаров) и политику протекционизма (политика создания благоприятных условий для отечественного производителя и ограничения импорта)., отражавшие интересы нарождающейся торговой буржуазии, занимались исследованием внешней торговли, полагая, что она является основным источником богатства народов. Под богатством они подразумевали ценные металлы, физический прирост которых в стране в результате проведения государством протекционистской политики должен был обеспечить рост и процветание. Таким образом, мы можем предположить, что в рамках меркантилистской школы изучался выбор государственной внешнеторговой стратегии эффективного использования ограниченных ресурсов.

Физиократы Физиократы - представители физиократической школы, возникшей во 2-й половине XVIII в. во Франции как критика меркантилизма и отражающей интересы промышленной буржуазии. Представители данной школы видели источник богатства в сельскохозяйственном производстве., отражавшие интересы нарождающейся промышленной буржуазии, полагали, что богатство создается в результате производства. Однако в то время производство носило аграрный характер, и основным фактором производства была земля. Таким образом, мы видим, что в рамках физиократической школы изучался выбор условий и способов сельскохозяйственного производства в целях эффективного использования ограниченных ресурсов.

Представители школы классической политэкономии Школа классической политэкономии - направление экономической мысли XVIII - начала XIX в., выступающее за свободу предпринимательства и ограничение государственного вмешательства в экономику., воспроизводя некоторые идеи физиократов, рассматривали экономическую теорию как науку о богатстве, создающемся в процессе промышленного производства. Так, «отец политической экономии» английский экономист Адам Смит (1723-1790) полагал, что предметом экономической науки является общественное экономическое развитие и рост благосостояния общества. При этом развитие экономики, с его точки зрения, опирается на материальные ресурсы общества, использование которых ведет к созданию благ и богатства народов. Представители классической школы политэкономии пытались выявить общие закономерности развития экономической системы. Иными словами, представители классической школы политэкономии изучали выбор форм общественного развития в целях эффективного использования ограниченных ресурсов.

Представители сформировавшейся в Германии исторической школы Историческая школа - направление экономической мысли 2-й половины XIX в., зародилась и получила свое развитие в Германии как наука о национальном хозяйстве. Представители исторической школы использовали исторический метод в качестве основного научного метода познания и отводили важную роль государству как основному регулятору экономической жизни. полагали, что каждая нация имеет свой особый путь развития, обусловленный различными историческими периодами. Подобно меркантилистам, они рассматривали роль государства в регулировании экономических и прежде всего внешнеторговых отношений, выступая за протекционизм во внешней торговле. Подобно представителям классической школы политэкономии, они пытались охватить различные сферы проявления экономической жизни. В отличие от последних, они использовали «исторический метод» познания. Таким образом, мы можем предположить, что в рамках исторической школы изучался национальный выбор осуществления государственной политики в целях эффективного использования ограниченных ресурсов.

Представители марксизма Марксизм - философское, экономическое и политическое учение, возникшее в 1840-х гг. в Германии и отражающее интересы пролетариата. Основоположниками марксизма являются К. Маркс и Ф. Энгельс., акцентируя внимание на антагонизме, лежащем в основе движения истории, изучали выбор общественных отношений для реализации интересов пролетариата в целях эффективного использования ограниченных ресурсов.

Маржиналисты Маржиналисты - школа, возникшая в середине Х1Х в. в связи с развитием капитализма и ростом конкуренции и положившая в основу теории маржинальный анализ, т.е. анализ выбора оптимального решения при помощи предельных величин. занимались изучением проблем выбора, который осуществляют экономические субъекты в целях эффективного использования ограниченных ресурсов. При этом они впервые предложили анализ с помощью «предельных величин».

Представители кейнсианской Кейнсианская школа - направление экономической мысли, получившее название по имени его основателя английского экономиста Дж. М. Кейнса. Данная школа возникла как реакция на мировой экономический кризис 1929-33 гг. и выступала за формирование системы государственного регулирования экономики. школы переключились на макроуровень и исследовали методы и инструменты государственного регулирования экономических процессов. Таким образом, кейнсианцы изучали методы и инструменты регулирования государством совокупного спроса для эффективного использования ограниченных ресурсов.

Но кейнсианские рецепты имели достаточно ограниченную область применения. Монетаристы Монетаристы - школа, получившей широкое распространение в 1970-е гг., сводящая государственное регулирование к проведению денежно-кредитной политики. Основателем школы является американский экономист, лауреат Нобелевской премии М. Фридман. сосредоточили свое внимание на управлении денежной массой как основном средстве выхода из экономического кризиса и борьбы с высоким уровнем инфляции. Они смогли, используя математический аппарат, показать, как количество денег в обращении оказывает влияние на другие макроэкономические показатели. Таким образом, монетаристы изучали методы и инструменты регулирования государством денежной массы в целях эффективного использования ограниченных ресурсов.

В рамках институциональнойИнституциональная школа - направление экономической мысли, сформировавшееся в 1920-30 гг. в США и исследующее социально-экономические факторы развития общества и институты, понимаемые как совокупность общественных взаимоотношений, выделяемых с точки зрения общих норм, правил, традиций и обычаев. школы традиции, обычаи, нормы представляются в качестве основных факторов, влияющих на экономические процессы. Иными словами, институциональная теория изучает выбор путей использования социальных институтов для эффективного использования ограниченных ресурсов.

Таким образом, можно констатировать, что все экономические школы, несмотря на большой разброс точек зрения, исследовали вообще-то одно явление, а именно: выбор форм использования ограниченных ресурсов для получения какой-либо выгоды, различаясь по уровню исследования экономической системы, выбора приоритетов и методов исследования и т.п. Иными словами, интеграция различных точек зрения на предмет экономической теории позволяет сделать следующий вывод: предметом экономической теории является выбор хозяйствующими субъектами путей удовлетворения собственных потребностей в условиях ограниченных возможностей, определяемых особенностями существующей экономической системы и доступными методами освоения действительности.

Вопросы для самоконтроля

1. Каждая ли наука имеет свой предмет и объект изучения? Что является объектом и предметом изучения науки?

2. Что изучает экономическая теория? Каков ее объект?

3. Что включает в себя хозяйственная жизнь общества? Подберите синонимы к данному понятию.

4. Почему не существует единой трактовки предмета экономической теории?

5. Что изучает «общая экономическая теория»? В чем разница основных подходов «политической экономии» и «экономикса»?

6. В чем ограниченность современной экономической теории - «экономикса»?

7. Как определяли предмет экономической теории в различных экономических школах? Почему?

1.5 Структура современной экономической теории

Вопросы к рассмотрению

1. Классификация как важнейший инструмент структурирования научной теории.

2. Принципы и их роль в классификации научных знаний.

3. Систематизация научного знания.

4. Абстрактный объект как основной элемент структуры теоретического знания.

5. Критерии структурирования экономической теории.

Основные понятия и категории: структура, логико-математические теории, содержательные (описательные) теории, дедуктивные теории, недедуктивные теории, феноменологические теории, нефеноменологические теории, динамические (универсальные, или детерминистические) теории, стохастические (вероятностные) теории, система, абстрактный объект, аксиоматический метод, семантический метод, гипотетико-дедуктивный метод, микроэкономика, макроэкономика, наноэкономика, миниэкономика мезоэкономика, международная экономика, транзитивная экономика, позитивная экономическая теория, нормативная экономическая теория, ex post, ex ante.

Любое теоретическое знание имеет свою логику построения, а значит, является упорядоченным, то есть структурированным. Однако большое разнообразие научных теорий и их постоянное развитие делает затруднительным выделение общих структурных элементов, из которых складывается теория, и вызывает скептицизм исследователей по поводу возможностей систематизации теорий. Действительно, скорее всего, невозможно предложить единую схему для описания какой-либо науки. Однако при условии классификации научных теорий структурирование представляется возможным и необходимым условием.

Первоначально, в момент зарождения, теория обычно представляет собой совокупность различного рода гипотез, идей и утверждений - т.е. представляет собой концептуальное образование, концепцию. По мере накопления знаний, они начинают структурироваться, между ними устанавливаются упорядоченные связи. В процессе прироста практического опыта и теоретических знаний благодаря которому гипотезы получают право на дальнейшее развитие или опровергаются, происходит систематизация накопленной информации, каждому утверждению определяется свое место в теории. Как известно, зарождение маржинализма, например, началось с открытия принципа убывающей предельной полезности Принцип убывающей предельной полезности - основной принцип маржинализма. Согласно данному принципу по мере роста потребления каждая дополнительная единица блага приносит потребителю все меньшую и меньшую полезность., что дало толчок развитию теории потребительского поведения. Чуть позже применительно к сельскому хозяйству был открыт принцип убывающей предельной производительности (отдачи) Принцип убывающей предельной производительности - основной принцип маржинализма. Согласно данному принципу в условиях, когда один фактор является постоянным, а другой (другие) переменным, по мере использования переменного фактора производства наступает такой момент, когда каждая единица переменного фактора дает все меньшую и меньшую отдачу. , а еще позже этот принцип занял прочное место в теории производства. Стала создаваться структура микроэкономического знания.

Структура (от лат. structura) - это форма устойчивых связей частей (элементов) объекта, объединенных определенным образом в единое целое и обеспечивающих его целостность, сохранность основных его свойств при различных внутренних и внешних изменениях, а также его самотождественность. Структура характеризует расположение частей (элементов), связи между ними и определяет внутреннее устройство рассматриваемого объекта.

Таким образом, характеристика структуры теоретического знания подразумевает прежде всего выявление основ связей, по которым будет проводиться структурирование, - принципы его построения. В основе структурирования могут лежать различные основания, соответствующие сущностным качествам объекта. Выбор основания, т.е. «угла зрения» для рассмотрения данного объекта, предопределяется целью исследования и может меняться в соответствии с теоретическими установками, изменением актуальности исследования или просто желаниями автора.

Сама по себе теория как отдельный феномен также может быть структурирована. Критерии для такой структуризации разрабатывает науковедение.

Во-первых, все существующие теории можно разделить на два больших класса: логико-математические теории, которые часто называют формальными и абстрактными, и содержательные (описательные), которые исследуют конкретный эмпирический материал и опираются на практический опыт. С точки зрения данной классификации современную экономическую теорию, несмотря на то, что она заимствовала методы исследования из математики и формальной логики, используя методы математического моделирования и предельного анализа, следует, по всей видимости, отнести к содержательным теориям, как, впрочем, и многие другие социальные и гуманитарные теории.

Во-вторых, с точки зрения логического построения все существующие теории можно классифицировать на дедуктивные и недедуктивные. Под понятием дедуктивные теории подразумевают такие теории, в которых истинность посылок (суждений, из которых выводится новое суждений) с логической необходимостью влечет за собой истинность выводов, иными словами, истинность посылки полностью переносится на истинность заключения (характеристика логико-математических наук). Так как экономическая теория имеет возможность проверки своих гипотез на практике, то посылки в экономической теории не полностью обосновывают заключения. Они придают ему лишь вероятностный, правдоподобный характер. Иными словами: с точки зрения логического построения экономическая теория относится к недедуктивным теориям.

Однако экономическая теория активно использует и другие методы исследования: индукцию, сравнение, аналогию и т.п.

В-третьих, по глубине проникновения в сущность исследуемых явлений, а также по раскрытию внутреннего механизма протекающих процессов существующие на сегодняшний день теории можно подразделить на феноменологические (от греч. phainomenon - явление) и нефеноменологические, иначе - сущностные, проникающие вглубь явлений. Данная классификация отражает степень зрелости соответствующей теории. Первоначально, при создании теории, анализируются факты, устанавливаются связи между явлениями, происходит систематизация научного знания. Так возникают феноменологические теории. Они являются описательными, систематизирующими известные явления. Такие теории обычно ограничиваются объяснением эмпирически наблюдаемых фактов, а основным методом познания в этих теориях выступает метод эмпирический. По мере накопления информации об изучаемых явлениях и появлении новых методов познания возникают нефеноменологические теории. Они являются в первую очередь объяснительными, устанавливающими причинно - следственные связи, раскрывая внутренний механизм исследуемых процессов. Современная экономическая теория благодаря освоению математических методов исследования преодолела сложный путь от феноменологического вида до нефеноменологического.

В-четвертых, с точки зрения характера предсказаний теории могут быть разделены на динамические (универсальные, или детерминистические) и стохастические (вероятностные) теории. Динамические теории благодаря абстрагированию от случайных, несущественных и вероятностных факторов дают точные, однозначные и достоверные предсказания. Иными словами, в этих теориях жесткая детерминация связана со значительной схематизацией и идеализацией изучаемых объектов. В стохастических, или статистически-вероятностных, теориях в связи с полнотой и большим многообразием исследуемых факторов выводы носят вероятностный характер, а теория определяет лишь общие тенденции развития, без точного и однозначного прогноза. Современная экономическая теория, особенно ее микроэкономический раздел, в большей мере носит стохастический характер.

Структурированное теоретическое знание может быть представлено в виде системы. Система - это совокупность элементов, связанных таким образом, что у этой совокупности появляются свойства (системные свойства), отсутствующие у каждого элемента в отдельности. Систематизация полученных знаний является важнейшим направлением научной деятельности и осуществляется по мере накопления их необходимого объема. К крупнейшим исследователям - систематизаторам экономических знаний можно отнести А. Смита, А. Маршала, К. Маркса, П. Сэмуэльсона и др.

Использование в теоретическом анализе системного подхода обеспечивает полноту исследования, а структурирование - глубину и целенаправленность. Знание структуры изучаемого объекта также необходимо для комплексного его анализа и дает возможность получения более достоверной информации в процессе исследования.

Любая система, в том числе и система научного знания, обладает специфическими характеристиками. В соответствии, например, с гипотезой австрийского биолога-теоретика Людвига фон Берталанфи (1901-1972), одним из пяти основных свойств любой системы является иерархия, т.е. любая система является подсистемой для более крупной системы и в то же время включает в себя другие подсистемы. Так, экономическая теория как система научного знания является подсистемой для экономической науки в целом, но сама она - система, т.е. более широкое образование, например, для кейнсианской теории.

Основным структурным элементом любой теории выступает абстрактный объект, то есть идеализированный образ, абстрагируемый от несущественных свойств исследуемого реального объекта в соответствии с целью и задачами исследования. Например, в современной экономической теории в роли таких абстрактных объектов могут выступать такие обобщенные феномены, как «потребители», «домохозяйства», «предприятия», «факторы производства», «предложение труда», «заработная плата» и т.п. Свойства абстрактных объектов выражаются в исходных понятиях теории, а также во взаимосвязях между ними - в аксиомах, теоремах, законах и принципах. Например, «предприятие» в экономической теории как абстрактный объект представлено в виде экономического агента, занимающегося производственной, коммерческой, посреднической и т.п. деятельностью (свойства абстрактного объекта) и стремящегося к максимизации прибыли (цель деятельности абстрактного объекта, выступающая в виде аксиомы).

Каждая теория оперирует определенным набором понятий, которые в совокупности, объединенные в категориальную систему, создают структуру теории. Именно эта совокупность абстрактных объектов, находящихся в определенных логических отношениях друг с другом, определяет специфику данной теории. В случае изменения свойств абстрактного объекта меняется и структура, а значит, и сама теория.

В центре системы теоретического знания располагаются наиболее значимые установки, теоремы, концепции и доктрины. Они создают ядро теории, или парадигму, которая является на определенный момент развития теории фактически неизменной ее частью и придает устойчивость воззрениям, которые в нее включены. Периферию теории составляют исключения, парадоксы, новые и пока еще малоизвестные гипотезы, альтернативные теории, непроверенное еще знание, околонаучная информация и т.п. - это так называемый «защитный пояс» теории. Эти знания очень динамичны и под влиянием внешнего окружения теории достаточно быстро изменяются: некоторые гипотезы подтверждаются в процессе научного развития и переходят постепенно в «ядро» теории, другие опровергаются и отбрасываются, третьи пополняются и остаются еще в «защитном поясе» и т.д.

Существует множество методов построения научной теории: аксиоматический Аксиоматический метод - способ построения научной теории в виде системы аксиом (постулатов) и правил вывода (аксиоматики), позволяющей путем логической дедукции получить утверждение (теорему) данной теории. Применяется в случае содержательного изложения теории. Широко используется в науках, основанных на математических методах., семантический Семантический метод - способ построения научной теории в виде интерпретации имеющихся фактов, явлений на основе выявления их реального содержания. Часто используется в естествознании., гипотетико-дедуктивный Гипотетико-дедуктивный метод - способ построения научной теории, основанный на упорядочивании и систематизации научного знания. Представляет собой установление и анализ имеющихся фактов, их простейших индуктивных обобщений и выявление эмпирических законов. Используется в большинстве эмпирических наук, таких как биология, демография, история и т.д. и т.п. Эти методы могут использоваться в научной теории как по отдельности, так и в совокупности, но при этом каждая теория в зависимости от ее особенности, от ее специфики имеет свой основной метод построения.

В основе структуры современной экономической теории лежит аксиоматический метод, позволяющий установить логические связи между применяемыми понятиями и утверждениями теории. Наряду с достоинствами данная структура изложения научной теории имеет и ряд существенных недостатков. Подобное построение научной теории, например, основывается на абстрактных объектах, которые могут значительно отличаться от их «земных прототипов».

Аксиоматическая структура экономической теории особенно заметна в ее микроэкономическом разделе, где основные положения носят формализованный характер - особенно после так называемой «маржиналистской революции».

Структурирование современной экономической теории (рыночной версии) - «экономикс» также зависит от выбора «угла рассмотрения», под которым она изучается. Каждый ракурс предполагает свои методы экономического анализа.

Например, экономическая теория может быть структурирована по следующим критериям: 1) по уровню исследования (микро-, макро-, мега-…); 2) по предмету исследования (всеобщие законы экономического развития, такие как закон убывания предельной полезности, закон «невидимой руки рыночного механизма»…); 3) по ценностно-объективному наполнению (позитивная, нормативная экономика…); 4) по историческому критерию (меркантилизм, физиократия, кейнсианство…); 5) по временному критерию (ex post, ex ante (смотри ниже)); 6) по применяемым средствам и методам (эмпиризм, маржинальный анализ) и т.д.

Объект, предмет и метод исследования составляют неразрывную совокупность существенных элементов каждой теории. Именно они являются опознавательными маяками, позволяющими исследователю двигаться избранным курсом, не натыкаясь на рифы «тирании слов и понятий», по мысли П. Самуэльсона.

Структурирование экономической теории по предмету исследования и историческому критерию были рассмотрены в предыдущих параграфах, в связи с чем в данном параграфе мы остановимся на других не менее важных критериях структурирования экономической теории: уровень исследования (иерархия) и ценностное наполнение.

В соответствии со структурой первого учебника по современной экономической теории, опубликованного в России, - учебника «экономикс» П. Сэмуэльсона, по уровню, или месту в иерархии, рассмотрения объекта исследования экономическая теория, как мы уже упоминали, делится на две основные части: микро- и макроэкономику. Нижний уровень составляет микроэкономика, верхний - макроэкономика.

Микроэкономика представляет собой часть экономической теории, которая рассматривает поведение отдельных экономических агентов, таких как домохозяйства, фирмы (предприятия), правительство и их выбор по определению наиболее эффективного способа использования ограниченных ресурсов. Понятие «микро» подразумевает малые величины. В понятие «домохозяйства» обычно включают отдельно живущего человека, неполную семью, полную семью, несколько семей, ведущих общее хозяйство, группу совместно живущих людей. Микроэкономика исследует также поведение отдельных фирм, организаций и их небольших объединений (картели, синдикаты, тресты и т.п.); отдельные рынки (естественной монополии, рынок хлебо-булочных изделий, велосипедов и т.п.); поведение отдельных правительственных агентов, регулирующих экономические процессы, происходящие на микроуровне (Министерство внешней торговли, государственное предприятие, Министерство социальной защиты). Иными словами, микроэкономика изучает неагрегированный реальный сектор, разбитый на множество теоретически почти не связанных между собой рынков отдельных товаров и услуг.

Но сами по себе «малые» величины (подобъекты) не являются существенной характеристикой данного раздела экономической теории, так как могут изучаться и в других направлениях экономического знания. Например, потребители и их выбор изучаются в курсе «Маркетинг», предприятия выступают в роли объекта в «Экономике предприятия», правительственные агенты и их выбор по регулированию рынков - в «Экономике государственного регулирования» и «Экономике общественного сектора» и т.д.

Также существует версия, представленная российскими экономистами Л.С. Тарасевичем, П.И. Гребенниковым и А.И. Леусским, в учебнике по микроэкономике, которая основана на том, что предметом исследования данной науки являются процессы рыночного ценообразования и его роль в национальном хозяйстве. В соответствии с данной версией можно предположить, что структурными элементами микроэкономики также выступают различные механизмы и методы ценообразования.

Существенной характеристикой микроэкономики выступает метод исследования. Имея дело главным образом с предельными показателями, современная микроэкономика опирается прежде всего на маржинальный (предельный) анализ, анализ «приростных величин». Изучая «идеальные» составляющие, то есть те состояния, к которым стремятся экономические субъекты или должны стремиться при рациональном поведении, микроэкономика активно использует методы моделирования и графического анализа.

Традиционный курс микроэкономики включает следующие теории: спроса и предложения, потребительского поведения, производства, издержек производства, рынков совершенной и несовершенной конкуренции, «фиаско» рыночного механизма, общего равновесия и пр. Так как эта часть экономической теории сформировалась значительно раньше, чем остальные, ее структура является относительно сформировавшейся и упорядоченной.

Макроэкономика представляет собой часть экономической теории, которая исследует крупномасштабные экономические явления, во-первых, в рамках страны, государства, в международных отношениях, такие как цикличность экономического развития, инфляция, безработица, экономический рост и т.п.; а во-вторых, выбор наиболее рациональных методов их регулирования. В определении понятия «макроэкономика» есть некая историчность. Понятие «макро» означает большой, длинный. Применительно к экономической теории слово «большой» может использоваться к определению экономической системы в целом.