Иллюстративное книжное издание

Примеры выпиленных текстур располагаются в Приложении В.

2.9 Цветовое решение

Каждый цвет имеет свою специфику восприятия, эмоциональную характеристику и даже воздействие на организм человека. Восприятие цветов взрослым человеком и ребенком также отличаются. Например, у взрослых красный цвет может ассоциироваться с вызовом, даже агрессией, а для ребенка это цвет активности, уверенности, праздника. Ребенок воспринимает цвет буквальнее и чётче по сравнению с взрослым человеком.

Несмотря на то, что дети во всем предпочитают яркие цвета, цветовое решение книжного издания посвященного истории Вологодского края не должно быть чересчур ярким. Основная функция книги - знакомство ребенка с историческим материалом, поэтому цветовое решение должно быть в меру спокойным, настраивающем на занятия. Считается, что успокаивающее воздействие на ребенка оказывают мягкие, пастельные тона: светло-зеленый, салатовый, бледно-желтый, бежевый, светло-голубой. Поэтому за основу взяты неагрессивные спокойные цвета - голубой, светло-зеленый, которые в некоторых моментах разбавляются небольшим присутствием светло оранжевого и желтого, чтобы не нагонять на ребенка уныние и скуку.

Синий, голубой, фиолетовый - успокаивающие цвета, делают менее активным любое восприятие. Голубой - цвет неба, полета, мечты. Оказывает умиротворяющее воздействие. Синий цвет - цвет постоянства, доверия, истины и глубины. Олицетворяет собой покой, гармонию, новизну.

Оранжевый цвет можно назвать цветом хорошего настроения - открытый, дружелюбный, эмоциональный. Пастельные оттенки оранжевого снимают напряжение. Желтый - цвет солнца, а значит тепла и оптимизма. Желтый цвет предпочитают мечтательные натуры, фантазеры и сказочники.

Зеленый - цвет юности, роста, новизны. Зеленый успокаивает, расслабляет и благотворно влияет на зрение. Его часто предпочитают уравновешенные, но настойчивые, целеустремленные люди.

2.10 Верстка издания

Верстка издания осуществлялась на основе разработанной модульной сетки в программе Adobe Indesign. Крупность шрифта, количество слов в строке, межстрочное расстояние и другие параметры форматирования выбирались на основе требований ОСТ для книжных изданий (см. Приложение).

В ходе работы над версткой текста были закреплены некоторые важные правила книжной типографии. Например, то, что в книжных изданиях не следует оставлять в конце строки предлоги и союзы, начинающие предложение, а также однобуквенные союзы и предлоги в середине предложений Гиленсон П. Г. Справочник технического и художественного редакторов. -- М.: Книга, 1988. Также разобраны ошибки связанные с употреблением тире, среднего тире и дефиса.

В работе используется два вида шрифтов: декоративный и шрифт без засечек.

В шрифтах без засечек отсутствуют завершающие элементы на концах штрихов. Название sans-serif происходит от французского sans - без. Шрифты без засечек подходят для менее формального донесения информации и воспринимаются как современные и свежие. Так как книгу будут читать дети, необходимо было учесть, что шрифт должен быть максимально удобен для чтения, кегль должен быть достаточно крупным.

Декоративный шрифт имитируют кружевные узоры, что включает его в пространство избирательного поля. Этот шрифт используется только для заголовков и обложки, то есть для расставления и акцентов и выделения самых главных текстовых элементов.

Большинство текстовых фрагментов отделено от графических композиций, что необходимо для лучшей читабельности текста и создания ритма между разворотами. На полосах, где доминирует текст, графические изображения играют второстепенную роль, лишь немного украшая страницу. И наоборот, некоторые элементы текста включены в развороты, где доминирует изображение. В основном это важные смысловые фразы, которые иллюстрируются на странице, и на которые необходимо акцентировать внимание.

3. Технологическая часть

При работе над проектом основными рабочими программами являлись Adobe Photoshop, Adobe Indesign и CorelDRAW.

Первым этапом работы было создание иллюстраций от руки на бумаге тушью или фломастером. Согласно утвержденным эскизом с опорой на исторические источники были созданы контурные рисунки всех сюжетов. Затем изображения сканировались и импортировались в программу Adobe Photoshop.

Adobe Photoshop -- многофункциональный графический редактор, разработанный и распространяемый фирмой Adobe Systems. В основном, работает с растровыми изображениями, однако имеет некоторые векторные инструменты. Продукт является лидером рынка в области коммерческих средств редактирования растровых изображений, и наиболее известным продуктом фирмы Adobe http://ru.wikipedia.org/wiki/Adobe_Photoshop.

В Adobe Photoshop происходило редактирование отсканированных рисунков. Сначала для увеличения резкости контура изображение преобразовывалось в черно-белое при помощи команды Image > Adjustments > Desaturate и преобразовывалось значения уровней (Image > Adjustments > Levels) до состояния, пока контур не стновился абсолютно черным, а фон белым. Затем происходило удаление помарок и случайных штрихов при помощи инструмента Brush Tool, исправление деталей.

Затем обработанные изображения импортировались в CorelDRAW.

CorelDRAW -- векторный графический редактор, разработанный канадской корпорацией Corel. Пакет CorelDRAW Graphics Suite позволяет работать над всевозможными проектами - от создания логотипа и веб-графики до многостраничных маркетинговых брошюр или привлекательных вывесок.

В CorelDRAW происходила трассировка изображение, то есть преобразование растрового изображение в векторное. Трассировка (англ. trace -- отпечаток, контур, очертание) -- процесс преобразования растрового изображения в векторное. Происходит путём создания одноцветных пятен в областях изображения для которых этот тон характерен.

Векторные элементы также подвергались тщательному редактированию, очистки от лишних узлов, неровности линий, искажений форм. Готовые элементы составлялись в композиции согласно эскизам, добавлялся цвет, прорабатывались сюжетные детали. Далее происходило добавление фоновых заливок и текстур, чтобы мир детской книги «зацвел» и обогатился сказочными орнаментами и узорами.

Подобная схема работы, когда изначально элементы рисуются не на компьютере, а руками, позволяет сделать иллюстрации более живыми, а компоновку разворотов более свободной. Также происходила работа над декоративным шрифтом, оформляющим заголовок книги.

После завершения создания иллюстраций все изображения экспортировались в формат EPS, совместимый с программой верстки Adobe Indesign.

Adobe InDesign -- издательское программное обеспечение (DTP), разработанное и распространяемое фирмой Adobe Systems. InDesign используют дизайнеры и верстальщики периодики и книг. InDesign -- это сердце десятков издательских систем для газет, журналов и другой издательской среды http://ru.wikipedia.org/wiki/Adobe_InDesign.

В программе Adobe InDesign после создания модульной сетки путем редактирования числового значения отступов были созданы макеты всех разворотов, импортирована графика, вставлен текст. Верстка текста осуществлялась при помощи панелей Character и Paragraph, особое внимание было уделено соблюдению основ типографии и верстки изданий.

Готовый макет издания имеет цветовую модель CMYK и вылет для иллюстраций 5 мм, что необходимо для качественной печати в типографии. Печать презентационных экземпляров издания выполняется на лазерном принтере. Использование глянцевой бумаги средней плотности обусловлено желанием сделать книгу более яркой и интересной для ребенка, бумага должна быть достаточно плотной, чтобы ребенку было сложнее смять или порвать страницу. В постпечтаную обработку входит сборка разворотов на скрепку. Выбор этого способа сборки обусловлен небольшим количеством полос в издании, экономическими соображениями при дальнейшей печати большого тиража, а также самой концепцией издания, как материала для раздачи первоклассникам Вологодского края.

4. Экономическая часть

Книжное издание, как конечный продукт работы, имеет черты буклета, так как это небольшая книжка в мягкой обложке на скрепке. Существует три вида буклетов: рекламные, корпоративные и информационно-просветительские. Данное издание относится к третьей категории. Концепция проекта не предусматривает получение выгоды от распространения буклета. Книжное издание по истории Вологодского края должно стать подарком для первоклассников Вологоды, которые в первый раз идут в школу и прикасаются к миру знаний и науки. В задачу дипломной работы входило создание оригинал-макета книжного издания с последующей его презентацией. Поэтому в экономическом плане рассматривается только работа над самим макетом, без просчета стоимости тиража.

Для эффективной работы над проектом прежде всего необходимо было ответить на ряд ключевых вопросов, касающиеся концепции издания, его предназначения и целевой аудитории. Эти характеристики представлены в таблице 1.

Таблица 1.Ключевые вопросы

Для чего это издание?	Для ознакомления первоклассников с историей их родного края, обучения детей.
Для кого оно создается? Кто будет его читать?	Дети 6-7 лет, первоклассники и их родители, жители Вологодского края.
Какова основная потребность клиента?	Получение образования, новых знаний.
В чем специализация издания?	История, краеведение.
Каким образом оно будет распространяться?	В качестве раздаточного материала в школах .
Каким образом будет получаться прибыль?	Получение коммерческой прибыли не предусмотрено проектом.
Что должен сделать клиент после его прочтения?	Заинтересоваться изучением истории края.

Целевая аудитория книжного издания в круге вопросов данной работы может быть разделена на несколько частей: непосредственные читатели буклета, на которых направлена информационно-просветительская функция, представители администрации, которые будут принимать решение о дальнейшем развитии проекта и печати крупного тиража издания, а также жители Вологодского края и других регионов России (табл. 2).

Таблица 2. Целевая аудитория

Тип целевой аудитории	Ожидание от продукта
Представители администрации	- Издание должно раскрывать предмет и быть содержательным - Должны быть учтены все особенности детского восприятия информации - Оформление издания должно соответствовать ГОСТам - Проект должен быть экономически целесообразен, цена печати тиража должна быть небольшой
Дети 6-7 лет	- Издание должно быть богато иллюстрировано - Кроме фактов, в издании должны присутствовать интересные истории, задания, игровые моменты - Содержание текста должно быть интересным и захватывающим
Родители первоклассников	- Издание должно нравится детям и учить их любить свой родной край
Учителя школ	- Фактический материал должен быть изложен точно и без ошибок, иллюстрации должны соответствовать историческим источникам (элементы одежды, анатомия и пр.)
Жители Вологодского края	- Издание должно способствовать укреплению имиджа города и области так, чтобы листая его, человек испытывал гордость, что живет на Вологодской земле
Жители других регионов России	- Издание должно способствовать привлечению в Вологду туристов, людей, которые заинтересовались бы историей, памятниками архитектуры, известными ремеслами Вологодского края

В стратегии создания книжного издания был выбран акцент на эмоциональную составляющую, так как без эмоциональной окраски, издание не будет интересно для ребенка, что перечеркивает интерес и всех остальных групп целевой аудитории. При работе над книжным изданием должны быть учтены возможные выгоды, эмоции и мотивы. Для этого заполняется табл.3

Таблица 3. выгоды, эмоции и мотивы

Термин	Упрощенное определение	Фактические характеристики
Характеристика	Чем обладает продукт	Книжное издание для детей, буклет о истории Вологодского края
Выгода	Что хочет покупатель	Образование, интеллектуальное развитие, игра
Эмоция	Что чувствует покупатель	Интерес, любопытство, желание поиграть
Мотив	Почему покупатель приобретет товар, услугу	· Тяга к знаниям · Интеллектуальная или профессиональная стимуляция · Социальное одобрение

На схеме 1 представлены этапы работы над изданием с обозначением соотношения времени, который занял тот или иной этап.

Схема 1. Этапы работы

При расчете стоимости работы дизайнера учитывалось, что были выполнены все вышеуказанные этапы, каждый из которых предусматривает денежный эквивалент. Самым трудоемким оказался этап создания иллюстраций, так как издание для детей предусматривает большое количество картинок на всех страницах. Приблизительная общая стоимость работы дизайнера составила 10 000 тысяч рублей.

Таблица 4. затраты на проект

Вид	Характеристка	Стоимость
Работы дизайнера	Создание концепции, подбор и редактирование текстов, создание иллюстраций, верстка издания, предпечатная подготовка	10 000 руб.
Печать издания	Печать 3х экземпляров книжного издания для презенатции проекта. Формат 420х297, 16 полос, полноцветная печать.	Печать одного разворота 420х297 = 40 руб. Печать одного издания = 40 руб. х 16 (кол-во разворотов) = 640 руб. Печать 3х изданий = 640 руб. х 3 шт. = 1920 руб.
Постпечатная обработка	Обрезка формата, фальцовка, сборка на скрепку	Сшивка буклета на 2 скрепки за 1 буклет, до 24 листов бумаги 80 г/м2, с подрезкой по 3 сторонам = 30 руб. Сшивка 3х шт. = 30 руб. х 3 = 90 руб.

Общая стоимость печати 3х изданий составила 2010 руб. Вместе со стоимостью работы дизайнера затраты на проект составили 12010 руб.

Подводя итог, можно сказать, что книжное издание по истории Вологодского края соответствует всем стандартам, требованиям и пожеланиям к детским изданиям подобного типа, что делает его привлекательным для основной целевой аудитории. Формат издания выбран из расчета эконмической целесообразности и предполагает дальнейшее воспроизведение в большом тираже.

Заключение

Главным результатом работы стало создание иллюстрированного книжного издания для детей. Сначала был произведен отбор исторического материала, проанализирована несомненная важность изучения истории родного края в младшей школе, выделены особенности изучения краеведения детьми младшего школьного возраста, что безусловно важно при дальнейшем практическом использовании данного издания.

В отдельной части дипломной работы рассматриваются особенности иллюстрирования, верстки и редактирования детских изданий. Работа с детскими книгами всегда отличалась своей спецификой и тонкостью. Очень сложно представить полиграфию без литературы, предназначенной для детей среднего и дошкольного возраста. Оформление книжек для детей - очень трудоемкий и требующий определенных навыков процесс.

В ходе работы над графическим оформлением книгой были закреплены основные понятия дизайнерской деятельности, основы композиционной стройности художественного произведения, средства гармонизации художественной формы.

Полученный результат работы является оригинальным образцом авторской трактовки исторического материала и интересным пособием по краеведению для Вологодских первоклассников.

Список литературы

1. Абросимова Е.Л. Историческое краеведение в начальной школе. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок», 2010

2. Вырщиков А.Н. и др. Настольная книга по патриотическому воспитанию школьников. М.: «Глобус», 2007

3. Гладарев Б.С., Лейкинд О.Л. Краеведение и гражданское общество. Издательство журнала «Звезда». СПб.: 2004

4. Глощенюк Н.И. Зачем нужно краеведение в школьной программе? //www.lfond.spb.ru Фонд имени Д.С. Лихачева

5. Горбова М.А. Патриотическое воспитание средствами краеведения М.: «Глобус», 2007.

6. Дрейшина Е. И. Воспитываем любовь к малой родине // Начальная школа. - 2004.

7. Зинченко В.П. Психологические основы педагогики. М., 2002.

8. Имангулова Т.В., Безгина Т.А. Поиск и изучение краеведческого материала как способ познания родного края.//География в школах и вузах Казахстана. 2007. -- № 1.

9. Касимова Т.А., Яковлев Д.Е. Патриотическое воспитание школьников. М.: Айрис -- пресс, 2005

10. Краеведение: Пособие для учителя / А.В. Даринский, Л.Н. Кривоносова, В.А. Круглова, В.К. Луканенкова; под ред. А.В. Даринского. - М.: Просвещение, 1987

11. Лихачев Д.С. Краеведение как наука и как деятельность. Русская культура. М.: 2000

12. Региональный компонент в содержании исторического образования: Программы исторического краеведения. / Авт. - сост. В.И. Баркашкова. Новгород: НРЦРО, 1995

13. Саплина Е.В. История в начальной школе// Преподавание истории в школе, 2003

14. Федотова Е.А. Краеведческая работа в школе. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок», 2010

15. Шаталова Н.В. Опыт поддержки краеведческой исследовательской работы школьников. //www.lfond.spb.ru Фонд имени Д.С. Лихачева

16.  Калугин В. И. Струны рокотаху: очерки о русском фольклоре - М.: Худ. Лит., 1987.

17. Фольклор и его значение. http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=37594

18. Статьи «Основы композиции в прикладной графике - базовые понятия», «Средства гармонизации художественной формы», «Неоднородность изобразительного поля и композиционные схемы» из Библиотеки Интернет Индустрии I2R.ru. Автор: Григорян Е. А. http://www.i2r.ru/static/469/out_17573.shtml

19. Ирина Кондратьева. Книжная верстка. Практическое руководство. Издательства: БХВ-Петербург, Невский Диалект, 2005 г.

20. В.В. Пахомов «Книжное искусство» В двух книгах (М., 1961, 1962).

21. А. А. Потебня. Эстетика и поэтика. Издательство: Искусство, 1976 г

22. В. Н. Ляхов. Искусство книги. Изд.: Советский художник, 1978 г.

23. Э. Ганкина. Художник в современной детской книге. Очерки. Изд.: Советский художник, 1977 г.

24. Статья «Вологодское кружево» , автор: А.Рогов, 2003 http://www.artrusse.ca/Russian/Vologda_rus.htm

25. Статья «Вологодское кружево» , автор: Ольга Гаврилина, 2004 http://www.kruzhevo.ru/history/vologodskoe.shtml

26. Кружева России. Вологодское кружево. Сорокина М. А. 2001.

27. Фалеева В. А. Русское плетеное кружево. Л., 1983;

28. Гиленсон П. Г. Справочник технического и художественного редакторов. -- М.: Книга, 1988

Приложение А

ОСТ 29.127-96

Издания книжные для детей*

* В приложении приводится выборка пунктов данного стандарта, которые имеют непосредственное значение в работе над версткой и оформлением книгой. Опущены стандарты для более старших возрастных групп детей и некоторые другие формальные аспекты. С полным текстом документа можно ознакомится по ссылке http://www.prodtp.ru/index.php?act=recipes&CODE=03&id=50 или http://verstka.otrok.ru/law/bjcs.html

1. Область применения

Настоящий стандарт распространяется на издания книжные (далее издания), выпускаемые с использованием шрифтов русской и латинской графических основ, для детей дошкольного, младшего, среднего и старшего (подростков) школьного возраста.

Настоящий стандарт не распространяется на учебники и учебные пособия, издания факсимильные, издания книжные миниатюрные.

4. Классификация

4.1 Издания в зависимости от возрастной категории пользователей подразделяются на четыре группы:

· первая группа -- издания для детей дошкольного возраста до 6 лет включительно

· вторая группа -- издания для детей младшего школьного возраста от 7 до 10 лет включительно

· третья группа -- издания для детей среднего школьного возраста от 11 до 14 лет включительно

· четвертая группа -- издания для детей старшего школьного возраста (подростков) от 15 до 17 лет включительно

5. Общие технические требования

5.1.1.4 Запрещается печатать текст на цветном, сером фоне, участках многокрасочных иллюстраций с оптической плотностью фона более 0,3.

5.1.1.6 Допустимые минимальные размеры полей на страницах издания указаны в таблице 1.

Таблица 1
Наименование поля	Минимальный размер поля на странице, мм
	для I и II групп	для III и IV групп	для форматов 60х90/8 и 84х108/16
	(кроме форматов 60х90/8 и 84х108/16)
Корешковое	13	13	13
Верхнее	18	14	22
Наружное	18	14	22
Нижнее	22	18	25

5.1.2 Требования к изданиям первой группы

5.1.2.1 Длина строки основного текста, интерлиньяж, гарнитура в зависимости от кегля шрифта изданий, выпускаемых с использованием шрифтов русской графической основы, должны соответствовать требованиям, изложенным в таблице 2.

Таблица 2
Кегль шрифта, пункты *)	Увеличение интерлиньяжа, пункты	Длина строки	Характеристика шрифта по ГОСТ 3489.1	Примеры (аналоги) гарнитур
		минимальная	максимальная	группа	емкость, количество знаков в строке длиной 1 квадрат	начертание
		Квадраты **)	мм	квадраты	мм
20 и более	2-6	6 1/2	117	9 1/2	171	Рубленых, новых мало-контрастных	5,0	Нормальное или широкое светлое прямое	Букварная, Азбука, Журнальная рубленая, Школьная и другие
16, 18	4-6	6 1/2	117	9 1/4	167	-"-	6,0	-"-	Букварная, Азбука, Школьная и другие
14	4-6	6	108	8 1/2	153	Рубленых	6,7	Широкое или сверх широкое светлое прямое, нормальное	Букварная, Азбука и другие
*) 1 пункт = 0.376 мм **) 1 квадрат = 48 пунктов

5.1.2.2 Для печати основного текста на цветном, сером фоне, многокрасочных иллюстрациях необходимо применять следующее шрифтовое оформление:

· рубленые шрифты широкого светлого прямого начертания с емкостью не более 5 знаков в строке длиной 1 квадрат;

· кегль шрифта не менее 20 пунктов;

· увеличение интерлиньяжа не менее, чем на 4 пункта;

· длина строки от 7 до 9 1/2 квадратов.

5.1.2.3 Для основного текста издания, выпускаемого с использованием шрифтов латинской графической основы, следует применять шрифт кеглем не менее 16 пунктов в соответствии с требованиями, изложенными в таблице 2.

5.1.2.4 Запрещается, для основного текста применять: выворотку шрифта; цветные краски;

многоколонный набор (кроме стихов).

5.1.2.5 Для стихов допускается двухколонный набор только при расстоянии между колонками не менее 1/3 максимальной длины строки в колонках.

5.1.2.6 Шрифтовое оформление (кегль, интерлиньяж, длина строки, гарнитура) выделений текста должно соответствовать требованиям, изложенным в таблице 2 и 5.1.2.2.

Допускается уменьшение длины строки до 5 квадратов.

Разрешается применение шрифтов следующих начертаний:

· полужирного -- при использовании кегля не менее кегля шрифта основного текста;

· курсивного -- при использовании кегля шрифта на 2 пункта больше кегля шрифта основного текста.

При применении рисованных шрифтов их размер должен соответствовать шрифту кеглем не менее 20 пунктов с увеличением интерлиньяжа не менее, чем на 6 пунктов.

Для печати выделений текста цветными красками следует применять кегль шрифта на 2 пункта больше кегля шрифта основного текста.

5.1.2.7 По разрешается печатать выделения текста цветными красками на цветном, сером фоне, многокрасочных иллюстрациях и применять выворотку шрифта.

5.1.2.8 Шрифтовое оформление основного текста должно быть одинаковым во всем объеме издания.

5.1.2.9 В издании для основного текста и выделений текста (кроме заголовков) следует применять не более двух гарнитур или двух начертаний одной гарнитуры.

5.1.2.10 Линии шрифта основного текста и выделений относительно корешкового сгиба на развороте или полосе издания не рекомендуется располагать более, чем в двух направлениях.

5.1.2.11 Площадь иллюстраций на полосе издания должна быть не менее 50%.

5.1.2.12 Общая площадь иллюстраций в издании рекомендуется не менее 75%. Но рекомендуется располагать иллюстрации в нижней половине страницы под текстом.

5.1.3 Требования к изданиям второй группы

5.1.3.1 Длина строки основного текста, интерлиньяж, гарнитура в зависимости от кегля шрифта изданий, выпускаемых с использованием шрифтов русской графической основы, должны соответствовать требованиям, изложенным в таблице 3.

Таблица 3
Кегль шрифта, пункты *)	Увеличение интерлиньяжа, пункты	Длина строки	Характеристика шрифта по ГОСТ 3489.1	Примеры (аналоги) гарнитур
		минимальная	максимальная	группа	емкость, количество знаков в строке длиной 1 квадрат	начертание
		квадраты **)	мм	квадраты	мм
20 и более	2-6	5	90	9 1/2	171	Рубленых, новых малоконтрастных	5,2	Нормальное или широкое светлое прямое	Букварная, Азбука, Журнальная рубленая, Школьная, Академическая, Бажановская и другие
16, 18	2-6	4 1/2	81	9 1/2	167	-"-	6,4	-"-	-"-
14	не менее 2	4 1/2	81	8 1/2	153	-"-	7,2	-"-	Букварная, Азбука, Журнальная рубленая, Школьная и другие
12	не менее 2	4 1/2	81	7 3/4	140	Рубленых	7,7	Широкое или сверхширокое светлое прямое, нормальное	Букварная, Азбука, Журнальная рубленая и другие
*) 1 пункт = 0.376 мм **) 1 квадрат = 48 пунктов

5.1.3.2 Для печати основного текста на цветном, сером фоне, многокрасочных иллюстрациях необходимо применять следующее шрифтовое оформление:

· рубленые шрифты широкого светлого прямого начертания с емкостью не более 6,4 знаков в строке длиной 1 квадрат;

· кегль шрифта не менее 16 пунктов;

· увеличение интерлиньяжа не менее, чем на 4 пункта;

· длина строки от 4 1/2 до 9 1/4 квадратов.

5.1.3.3 Для основного текста издания, выпускаемого с использованием шрифтов латинской графической основы, следует применять шрифт кеглем не менее 14 пунктов в соответствии с требованиями, изложенными в таблице 3.

5.1.3.4 Запрещается для основного текста применять: выворотку шрифта; цветные краски;

многоколонный набор (кроме стихов и научно-популярных изданий).

5.1.3.5 Двухколонный набор допускается применять:

· для стихов только при расстоянии между колонками не менее 1/3 максимальной длины строки в колонке;

· для научно-популярных изданий только при длине строки не менее 4 квадратов, расстоянии между колонками не менее 9 мм и площади иллюстраций на полосе не менее 35%.

5.1.3.6 Шрифтовое оформление выделений текста должно соответствовать требованиям, изложенным в таблице 3 и 5.1.3.2.Допускается уменьшение длины строки до 4 квадратов.

Разрешается применение шрифтов полужирного и курсивного начертаний при использовании кегля шрифта не менее кегля шрифта основного текста.

При применении рисованных шрифтов их размер должен соответствовать шрифту кеглем не менее 16 пунктов с увеличением интерлиньяжа не менее, чем на 4 пункта.

Для печати выделений текста цветными красками следует применять кегль шрифта на 2 пункта больше кегля шрифта основного текста.

5.1.3.7 Не разрешается печатать выделения текста цветными красками на цветном, сером фоне, многокрасочных иллюстрациях и применять выворотку шрифта.

5.1.3.8 Шрифтовое оформление основного текста должно быть одинаковым во всем объеме издания.

5.1.3.9 В издании для набора основного текста и выделений текста (кроме заголовков) следует применять не более четырех различных гарнитур или их начертаний.

5.1.3.10 Для подписей под иллюстрациями рекомендуется применять шрифт кеглем не менее 12 пунктов и располагать их от края иллюстрации на расстоянии не менее 16 пунктов.

5.1.3.11 Общая площадь иллюстраций в издании рекомендуется не менее 30%.

Размещено на Allbest.ru