Организация проектной деятельности как средство сохранения и развития здоровья школьников

Обеспечиваются условия для развития всех речевых умений, так как учащиеся поставлены в условия, когда они вынуждены пользоваться иностранным языком и как средством извлечения информации, и как средством общения [Браменкова, 1997].

Работа по проектной методике требует от учащихся высокой степени самостоятельности поисковой деятельности, координации своих действий, активного исследовательского, исполнительского и коммуникативного взаимодействия Роль учителя заключается в подготовке учащихся к работе над проектом, выборе темы, в оказании помощи учащимся при планировании работы, в текущем контроле и консультировании учащихся по ходу выполнения проекта на правах соучастника. [Леленева,1998]

Итак, основная идея метода проектов заключается в том, чтобы перенести акцент с различного вида упражнений на активную мыслительную деятельность учащихся в ходе совместной творческой работы. Урок-проект формирует умения самостоятельной работы. Главной особенностью урока-проекта является доступность темы и возможность ее варьирования.

Правильное использование метода проектов оказывает обучающее воздействие на учащихся, способствует формированию и совершенствованию коммуникативных навыков, развивает индивидуальные качества учащихся, повышает мыслительную деятельность, а также способствует сохранению и развитию здоровья учащихся. Метод проектов способствовал:

3. Обогащению словарного запаса по теме "Вредные привычки";

4. Развитию умений монологической, диалогической речи по теме "Вредные привычки";

5. Развитию письменной речи по данной теме;

6. Развитию умений употребления грамматической структуры времени Present Perfect Continuous;

7. Развитию умения аудирования по теме "Вредные привычки";

8. Расширению кругозора, а также умениям, связанных с поиском информации и умениям работать в группах.

9. Формирование устойчивых потребностей и ценностных ориентаций учащихся к сохранению и развитию своего здоровья.

10. Формирование ценностного отношения к своему здоровью и здоровому образу жизни.

Таким образом, цель дипломной работы - определить роль проектной деятельности учащихся в сохранении и поддержании здоровья учащихся в процессе обучения иностранному языку достигнута. Задачи, поставленные в работе, выполнены. Данная работа может быть использована студентами при подготовке и проведении уроков английского языка во время прохождении педагогической практики.

Литература

1. Закон Российской Федерации "Об образовании" от 10.07.1992г. №3266-1.

2. Конституция Российской Федерации (принята 12.12.93, с внесёнными поправками от 30.12.2008г. №6-ФКЗ, от 30.12.2008г. №7-ФКЗ).

3. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации .

4. Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10. п. 5, 6, 7, 10. Приложение 3 к СанПин 2.4.2. 2821-10. Приложение 4 к СанПин 2.4.2. 2821-10. Приложение 4 к СанПин 2.4.2. 2821-10.

5. Проект федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" от 17.10.2012

6. Федеральный Государственный Образовательный Стандарт:

[ Электронный ресурс] //Институт стратегических исследований в образовании Российской академии образования. М., 2008-2013 URL: http://standart. edu. ru.(Дата обращения 6. 09.2012).

7. Учебные стандарты школ России. Государственные стандарты начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. Книга 1. Начальная школа. Общественно гуманитарные дисциплины/ Под. Ред. В.С. Леднева, Н.Д.Никандрова, М.Н. Лазутовой.- М., 1998.- 380 с.

8. Амонашвили, Ш.А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса [ Текст]./Ш.А. Амонашвили. - М.: Просвещение, 1990.-175с.

9. Бабинский, Ю.К. Педагогика [Текст ]/ Ю.К. Бабинский. - М.: Академия, 1983. - 256 с.

10. Барменкова, О.И. О работе над проектом по учебнику " Happy English 2" [Текст ]/ О.И. Барменкова// ИЯШ.-1997.-№ 3.- С. 25-27.

11. Борисова Е.М. Проект на уроках иностранного языка [Текст]/ Е.М. Борисова// ИЯШ.-1998.-№ 2.- С. 27-31.

12. Брехман, И.И. Валеология - наука о здоровье[Текст ]/ И.И. Брехман. - М.: Физкультура и спорт, 1990.

13. Бухаркина, М. Ю. Метод проектов в обучении английскому языку [Текст]/ М.Ю Бухаркина//ИЯШ.- 2005.-№5.- С.24-29.

14. Душеина, Т.В. Проектная методика на уроках иностранного языка [Текст]/ Т.В. Душеина//ИЯШ.-2003.-№ 5.- С. 38-41.

15. Зимняя, И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе [Текст]/И.А. Зимняя. - М.: Просвещение, 1991.-222с.

16. Корнева, Л.П. Применение метода проектов на уроках английского языка [Текст ]/ Л.П. Корнева// ИЯШ.- 2006.- № 5- С.19-24.

17. Кузовлев, В.П. Книга для учителя к учебнику 5 класса общеобразовательных учреждений [Текст]/ В.П. Кузовлев. - М.: Просвещение, 2003. - 74 с.

18. Кузовлев, В.П. Книга для учителя к учебнику 6 класса общеобразовательных учреждений [Текст]/ В.П. Кузовлев. - М.: Просвещение, 2003. - 74 с.

19. Кузовлев, В.П. Книга для учителя к учебнику 9 класса общеобразовательных учреждений [Текст]/ В.П. Кузовлев. - М.: Просвещение, 2003. - 74 с.

20. Кузовлев, В.П. Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений [Текст ] / В.П. Кузовлев. - М.: Просвещение, 2003. - 288 с.

21. Кузовлев, В. П. Рабочая тетрадь к учебнику для 9 класса общеобразовательных учереждений [Текст]./В. П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э. Ш. Перегудова. - М.: Просвещение, 2007. - 106с.

22. Кузовлев, В. П. Учебник для 9 класса общеобразовательных учереждений [Текст]./В. П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э. Ш. Перегудова. - М.: Просвещение, 2007. - 287с.

23. Маюров, А.Н. Алкоголь - шаг в пропасть[Текст]./ - А.Н. Маюров. - М.: Педагогическое общество России, 2006.-231с.

24. Менчинская Е.А. Основы здоровьесберегающего обучения в начальной школе: Методические рекомендации по преодолению пере­грузки учащихся / Е.А. Менчинская. -- М. : Вентана-Граф, 2008. -- 112 с. -- (Педагогическая мастерская).

25. Мишнева, Е.К.Об одном из приемов развития общеучебного умения учащихся в курсе овладения английского языка на среднем этапе обучения [Текст ]/ Е.К. Мишнева//ИЯШ. -2005. -№ 6. -С.63-64.

26. Пассов Е.И. Урок иностранного языка в средней школе [Текст]/ Е.И.Пассов - М.: Просвещение, 1988.-223с.

27. Подласый, И.П. Педагогика: Новый курс: Учеб. для студентов высших учебных заведений [Текст ]/ И.П. Подласый. - М.: Дрофа, 2001. - 576с.

28. Полат, Е.С. Метод проектов на уроках иностранного языка [Текст]/ Е.С. Полат// ИЯШ.-2000.-№ 2.- С. 3-9.

29. Полат, Е.С. Метод проектов на уроках иностранного языка [Текст]/ Е.С. Полат// ИЯШ.-2000.-№ 3.- С. 3-9.

30. Полат, Е.С. Новые педагогические информационные технологии в системе образования [Текст ]./Е.С. Полат. - М.: Просвещение, 1999. - 224 с.

31. Рогова, Г.В. Методика обучения английскому языку на начальном этапе в общеобразовательных учреждениях./ Г.В. Рогова. - М.: Просвещение, 1998. - 231с.

32. Селевко, Г.К. Современные образовательные технологии [Текст].Г.К. Селевко.- М.: Просвещение, 1998. -156с.

33. Сиденко, А.С. Метод проектов: История и практика [Текст]/А.С. Сиденко//Завуч. - 2003.-№ 6. - С.96-111.

34. Сиротюк, А.Л. Коррекция обучения и развития школьников[Текст]./ А.Л. Сиротюк. - М .:ТЦ Сфера, 2002.- 80с.

35. Смирнов, Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе[Текст]./Н. К. Смирнов. - М.: АПК и ПРО,2002.-121с.

36. Смирнов, Н.К. Здровьесберегающие образовательные технологии и психология здоровья в школе[Текст] /Н.К.Смирнов. - М.АРКТИ,2003.-270с.

37. Смирнов, Н.К. Ориентировочная оценка состояния здоровья обучающихся в школе [Текст] /Н.К. Смирнов//Практика административной работы в школе.-2006.-№1.-С.30-38.

38. Смирнов С. А. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии [Текст]./С. А. Смирнов, И.Б. Котова, Е. Н. Шиянов.- М.: Издательский центр "Академия", 1998. - 512с.

39. Спичко, Н.А. Образовательная среда в обучении иностранному языку [Текст ]/Н.А. Спичко// ИЯШ. - 2004. - № 5. - С.44-48.

40. Тарханова, Т. И. Использование здоровьесберегающих технологий в рамках изучения химии в средней школе [Текст] / Т. И. Тарханова // Педагогическое мастерство: материалы междунар. заоч. науч. конф. (г. Москва, апрель 2012 г.). -- М.: Буки-Веди, 2012. -- С. 183-186.

41. Теслина, О.В. Проектные формы работы на уроке английского языка [Текст]/ О.В Теслина// ИЯШ.- 2002.- №3.- С.41-46.

42. Жигич Г. М. Здоровьесберегающие технологии на уроках английского языка://Завуч.2012. URL: http://www.zavuch.info/methodlib/226/73332/

43. Норпулатова, Х. А. Определение понятия ассоциограммы [Текст]/Х.А. Норпулатова // Интернет - журнал "Молодой ученый". -- 2012. Режим доступа www. moluch.ru

44. Сергеева, О. А. Применение здоровьесберегающих технологий [Текст]. /О. А. Сергеева//Интернет- журнал "Социальная сеть работников образования". -2012. Режим доступа www. nsportal.ru

45. Сманцер Т.А. Здоровьесберегающие технологии как один из факторов, формирующих ценностные ориентации у подростков:// Приложение к журналу 1 сентября. 2009. URL: www.1september. ru

46. Ткачева Е. Г. Здоровье - это не все, но все без здоровья- ничто. [Текст]. /Е. Г. Ткачева//Интернет- журнал "Социальная сеть работников образования". -2012. Режим доступа www. nsportal.ru.

47. Яссман, В.П. Духовность как метасистемное свойство самоорганизации внутреннего мира человека [Текст] /В.П.Яссман//Интернет- журнал "Психологическая наука и образование". - 2011. Режим доступа http://psyjournals.ru/psyedu_ru

Приложение № 1

Приложение № 2

Анкета для самооценки учащихся по текущим знаниям по теме "Вредные привычки"

Приложение № 3

Анкета для выявления у учащихся личного отношения к вредным привычкам.

Приложение № 4

Дыхательная гимнастика.

Сделать вдох носом. На выдохе протяжно тянуть звуки "м-м-м", одновременно постукивать пальцами по крыльям носа. Несколько раз зевнуть и потянуться. Зевание стимулирует не только гортанно-глоточный аппарат, но и деятельность головного мозга, а также снимает стрессовое состояние.

Комплекс дыхательных упражнений "Кто и как?"

1. Как пыхтит тесто? Let's tall as pastry: "Пых-пых-пых..."

2. Как паровоз выпускает пар? Let's tell as a train: "Из-из-из..."

3. Как шипит гусь? Let's tell as a geese: "Ш-ш-ш..."

4. Как мы смеемся? Let's laugh: "Ха-ха-ха..."

5. Как воздух выходит из шарика? Let's tell as a ballon: "С-С-С..."

6. Подули на одуванчик. Дуем на раскрытые ладони. Let's blow on a flower: "Ф-ф-ф..."

Приложение № 5

HEALTH SINS from the 'Daily Mail'

When the Bible set down the Seven Deadly Sins they were not meant to be taken literally. Few of us will die of pride (гордость), envy or anger. There are, however, modern health sins which are in fact far more deadly.

Two of them -- obesity and physical inactivity are known from ancient times. They are joined by the modern bad habits: smoking and drinking too much alcohol, and the surprising 'danger' of sleeping too much or too little, eating between meals and skipping breakfast. In combination, these poor health habits could double the chance of dying or lead to different diseases for those who survive.

Of course sleeping too much or too little, snacking and skipping breakfast are not quite as deadly as smoking, obesity and drinking. But they are indicative of dangerously chaotic lifestyles.

Regularity in life promotes your health. Sleeping seven or eight hours, getting up early, eating breakfast, a healthy diet and regular meals is really a good way to live.

Приложение № 6

Look at the picture and complete the article with the words from the picture.

The English breakfast is a traditional full, cooked breakfast with a hot dish such as b………. and e……. . Then t………. and m……….. and c…….. or t….. .

There is a high fat content in b………. and e…………. and not many people eat them now. A lighter breakfast meal is more popular.

Приложение № 7

Текст для аудирования.

I go to Weight Losers now. I'm trying to lose weight. I have to force myself to eat the right food. My friend's don't think I'm fat. "You'll make yourself ill," they tell me. But it's doing me good. Lots of teenagers go to the club. They're all trying to lose weight or keep themselves slim. We all weight ourselves on the scales and write down our weight. Yesterday one girl was one kilo heavier than the week before. She said she couldn't stop herself eating cakes. The teacher said, "You must control yourselves". Robert Anderson goes too. He's losing weight. He is very pleased with himself.

Приложение 8

Упражнения для физкультминуток.

Массаж активных точек.

В результате массажа активизируется работа подкорковых частей мозга, возникают процессы, связанные с обострением интуиции, улучшается настроение.

Bend the upper part of the ear down with your hand. Unbend, bend, as if you are rolling up and down the ear. The ears should become warm. Press the lobe of the ear, rub and release. Rub the whole ear in a circle from one side to another. You should rub 2 ears at the same time. Start pulling the ears. First 20 times down, then take the middle of the ear and pull 20 times.

Физкультминутка для улучшения мозгового кровообращения.

Initial position: sitting on the chair. 1 - bend your head right; 2 - initial position; 3 - bend your head left; 4 - initial position; 5 - turn your head forward, don't raise your shoulders; 6 - initial position. Repeat 3-4 times. The pace is slow.

Приложение № 9

Диаграммы "Способы борьбы с лишним весом в Британии"

№ 1

№ 2

Приложение № 10

Smoking kills.

Tobacco smoking has been fingered as a major cause of mortality and morbidity, responsible for an estimated 434,000 deaths per year in the United States. Some claim that about 10 million people in the United States have died from causes attributed to smoking (including heart disease, emphysema, and other respiratory diseases) since the first Surgeon General's report on smoking and health in 1964 with 2 million of these deaths the result of lung cancer alone.

They declare one in every five deaths in the United States is smoking related. Every year, smoking kills more than 276,000 men and 142,000 women.

Smoking is the cause of Cancer. "Ninety-five per cent of lung cancer deaths are due directly to cigarette smoking", according to Dr Desmond Carney, oncologist at University College, Dublin, and secretary general of the International Association for the Study of Lung Cancer (Международная ассоциация по исследованию рака легких). Women who smoke increase their risk of dying from lung cancer by nearly 12 times and the risk of dying from bronchitis and emphysema by more than 10 times. The American Cancer Society predicts that 80,000 women will develop lung cancer this year and 67,000 will die from it, as compared to 43,500 deaths from breast cancer. Men who smoke increase their risk of death from lung cancer by more than 22 times and from bronchitis and emphysema by nearly 10 times. Smoking triples the risk of dying from heart disease among middle-aged men and women.

lung cancer- рак легких

breast cancer- рак груди

to increase - возрастать

to estimate - оценивать

bronchitis - бронхиты

emphysema - эмфизема легких

Приложение № 11

Hello, friends,

My name is Martin Brown. I'm from Liverpool. I am 15 years old. I want to tell you about my health problems. I have been smoking for 2 years. It makes my teeth yellow and skin unhealthy. Many friends refused from me, because my hair and clothes smell. I know, smoking is banned in offices, on the underground and in schools. I don't know how to refuse from this bad habit, because it influences on my health.

Truly yours,

Martin

Приложение № 12

Карта для проведения мини- исследования времени Present Perfect Continuous:

1. Прочитайте и сравните предложения.

I have been smoking for five years. -Я курю на протяжении 5 лет.

She/He has been smoking since 1989. - Она/Он курит с 1989 года.

2. Найдите глаголы в английском предложении, которые соответствуют русскому глаголу, выпишите их, обратите внимание на их структуру.

3. Найдите маркеры времени и их перевод.

4. Попробуйте вывести правило для образования и употребления времени Present Perfect Continuous для 1 и 2 лица и для 3 лица.

5. Сформулируйте и запишите правило образования и употребления времени Present Perfect Continuous.

Приложение № 13

Текст для аудирования.

Hello, we are students of Manchester secondary school. I have yellow teeth, because I have been smoking for 2 years. My girlfriend Mare has anemia, because she has been skipping breakfasts since April. Bob has a headache, because he hasn't been sleeping since Monday. Alice has a cough, because she has been smoking since 12 years old.

Приложение № 14

Релаксация.

Сядьте в удобное положение. Расслабьтесь. Теперь закрой глаза и слушайте меня. Представьте себе солнечное утро. Вы находитесь возле тихого прекрасного озера. Слышны лишь ваше дыхание и плеск воды. Солнце ярко светит, и это заставляет чувствовать себя все лучше и лучше. Вы чувствуете, как солнечные лучи согревают вас. Вы слышите щебет птиц и стрекотание кузнечика. Вы абсолютно спокойны. Солнце светит, воздух чист и прозрачен. Вы ощущаете всем телом тепло солнца. Вы спокойны и неподвижны, как это тихое утро. Вы чувствуете себя спокойными и счастливыми, вам лень шевелиться. Каждая клеточка вашего тела наслаждается покоем и солнечным теплом. Вы отдыхаете… А теперь открываем глаза. Мы снова в школе, мы хорошо отдохнули, у нас бодрое настроение, и приятные ощущения не покинут нас в течение всего дня.

Приложение № 15

The conversation between Mary, Dick, Kate, Nick, Ted.

1) -- Hello, Mary! You look so slim!

-- I have been eating only low-fat food for 5 months.

2) -- Hi, Dick! What a surprise! Your hair doesn't smell.

-- I haven't been smoking since last year. I feel much better now.

3) -- Oh, Kate. You look great!

-- I have been doing aerobics for 3 months.

4) -- Nick, you really look better now.

-- I have been taking Coldrex for 2 days. I feel better.

5) -- Oh, Ted! Wow! You've lost weight.

Yes, I haven't been eating high-fat meat since August. I've lost 3 kilos.

Wow!

Приложение № 16

Hello, my dear friends,

My name is Jack Brown. I'm 45 years old. But I have got perfect health. The secret is very simple. I have never drunk alcohol. As it known drinking alcohol is a cause of a headache, blood disease, heart disease, brain disease, slow reaction and loss of memory. Alcohol makes the speech unclear and brain centers sleep. It's common knowledge that alcohol affects the whole family and people around you.

Truly Yours

Jack Brown

Приложение № 17

Гимнастика для глаз.

Look left, right.

Look up, look down.

Look around.

Look at your nose.

Look at that rose.

Close your eyes.

Open, wink and smile.

Упражнения, корректирующие осанку.

Initial position: put your legs aside, put your hands over the head. 1-5 - make circular motions with your body to the right; 5-6 - make circular motions to the left; 7-8 - put your hands down and shake them. Repeat 4-6 times. The pace is medium.

Приложение № 18

Match the product and its influence.

Приложение № 19

The conversation between Helen, Bob, Kate.

Helen: I am not going to be a supermodel. But I think it is very important to be fit and healthy and look nice. Some firms don't employ people who are overweight or who are smokers. I agree with that because smoking affects other people's life, too. I pay a lot of attention to my health. I try to eat only low-fat food, more fruit and vegetables which are rich in vitamins, and less sweet. I don't smoke. I don't want to have unhealthy skin and teeth. Besides, I have been doing aerobics for a year. I feel great. And all- my friends think I look great.

Bob: I have no problems with my health though I am a smoker and a bit overweight. I like smoking. It helps me to relax. I have been smoking since I was 12. All my friends are smokers. I don't want to be the odd one out. I know all the facts, but you only live once, don't you? So why not enjoy yourself? As for dieting I think it is very dangerous. You are what you are. It is impossible to change. Besides, I like chocolate bars, ice cream and the like. Why should I give up such tasty things? Eat only cucumbers? Never! Of course I have some problems with my skin and hair, but I don't want to change.

с) Kate: I think people should choose for themselves if they wan to be healthy -- it's their life, it's their bodies. They are free to decide. It is not very good to think too much about your appearance but it is good to think about your health. I don't pay much attention to my friends' health habits. My friend Willie likes sweets, he is pleasantly fat and I like him, he is very clever. He is good at the computer. And Dennis is very sporty. He has been exercising all his life. He isn't as clever as Willie but he is nice. I like to have different people with different likes and dislikes as my friends.

Приложение № 20

Which of these teenagers might have problems with their health in the future?

Приложение № 21

Imagine a conversation between Helen and Bob.

Приложение № 22

Read and study the text. Answer the questions.

Millions of people across the globe are addicted to taking drugs of various sorts. Oftentimes, they begin taking drugs socially or for pleasure, but eventually their drug use may cross the line. It is no longer pleasurable, and it causes the users and people around them pain. They might lose relationships, personal belongings or even their sanity. If you find yourself in this situation, take comfort in the fact that countless others have been able to stop taking drugs and find hope in recovery.

A man who I used to work with was a regular user of Ecstasy and he told me of a bad trip where a huge orange was trying to attack him. Other people have committed suicide whilst on drugs to escape from their torments. A particular case I read about in my local newspaper was of a teenager who jumped from the top of a five-story car park; the autopsy showed traces of illegal drugs in his blood.

Some drugs can make you feel panicky and afraid. Sometimes people will have flashback especially if taking LSD where they see or hear things from previous trips. People who take LSD a lot can become mentally ill.

Приложение № 23

Read the texts. Write down the facts and make the myths

1. For many people, the facts about alcoholism are not clear. Currently, nearly 30 million Russians - abuse alcohol or are alcoholic. Several million more adults engage in risky drinking patterns that could lead to alcohol problems. The consequences of alcohol misuse are serious-in many cases, life-threatening. Heavy drinking can increase the risk for certain cancers, especially those of the liver, esophagus, throat, and larynx (voice box).

It can also cause liver cirrhosis, immune system problems, brain damage, and harm to the fetus during pregnancy. In addition, drinking increases the risk of death from automobile crashes, recreational accidents, and on-the-job accidents and also increases the likelihood of homicide and suicide. In fact, however, alcoholism is a disease that is no more a sign of weakness than is asthma or diabetes. Moreover, taking steps to identify a possible drinking problem has an enormous payoff - a chance for a healthier, more rewarding life.

2. Smoking is the biggest single cause of preventable disease and premature death in the UK. Every day 300 people die due to smoking. It is estimated that one in four people will be killed prematurely by their habit.

Smoking kills five times more people before their time than all theses other causes put together: Road accidents, suicide, murder, AIDS, drug and solvent abuse.

Tobacco smoke is made up of thousands of chemicals; some of them are very harmful. The main ones are: Tar. Is it like the stuff that is put on roads?! It clogs up the lungs and damages them. Nicotine. Can cause addiction, it increases the heart rate and blood pressure. Carbon monoxide. It reduces the ability of your blood to carry oxygen to the brain and muscles. Smokers run a greater risk of... Lung and throat cancers and other cancers, Heart attacks, stroke, breathlessness, bronchitis, emphysema, stomach ulcers, premature ageing of the skin, wrinkles, stained teeth and finger tips.

Read the text. Write down the facts and make the myths.

3. People take drugs for all sorts of reasons; peer pressure, for fun, a dare from a friend, an offer from a stranger or just to forget their worries.

It is not always easy to describe what happens to people when they take drugs as a person's health, age, sex, previous experimenting with drugs and whether they are on medication or have allergies all contribute to how individuals will be affected. It also depends on a person's mood that they are in at the time, who they are with, where they are and the atmosphere of the place. Different drugs have different effects on people and we have placed them into five categories. drugs that act on the central nervous system and increase brain activity.

Приложение № 24

ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ ВЫПУСКНИКА (ВКР по методике)