Государственное управление в сфере образования в Калмыкии

Исследование системы образования как элемента экономических модернизаций Республики Калмыкия. Изучение структуры управления министерства образования и науки. Нормативно-правовое регулирование сферы образования со стороны государственных органов России.

Рубрика Педагогика
Вид курсовая работа
Язык русский
Дата добавления 27.01.2016
Размер файла 951,7 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

2. Вторая проблема может решаться за счет решения первой. Выделение денежных средств школам позволит им обновить материальную оснащенность кабинетов, путем приобретения новых макетов, плакатов с учетом современной ситуации, улучшить условия учебной деятельности.

3. Проблема, связанная с повышением квалификации педагогов, как было сказано ранее, должна привлекать особое внимание органов местного самоуправления. Для минимизации отрицательного эффекта подготовки учителей, необходимо ужесточить контроль за прохождением аттестации преподавателей и направлять их на обучение в более престижные высшие учебные заведения. Опять же хотелось бы отметить, что подготовка преподавательского состава требует больших издержек, что очень затрудняет эффективность обучения.

4. Дошкольное образование - это основная часть подготовки к школе, где ребенок учится не только считать, различать цвета и буквы, но и приспосабливается к общественной жизни. Недостаток учреждений дошкольного образования можно решить восстановлением «потерянных» во времена 90-х годов детских садов, а также строительство новых учреждений дошкольного образования, которые находились бы на балансе муниципальной собственности.

Сегодня образовательные учреждения обеспечены бюджетным финансированием только на 25-40% от расчетной нормативной потребности. И это только по России. С тем учетом, что республика РК имеет дотационный характер, в городе Элиста процент финансовой обеспеченности намного ниже. Таким образом, можно сделать вывод, что выше перечисленные проблемы основываются на недостаточности денежных средств. Источники финансирования в области образования могут формироваться не только за счет участия в федеральных и муниципальных целевых программах, но и за счет рационального использования средств муниципального образования.

образование экономический управление калмыкия

Заключение

Система образования в Российской Федерации - один из основополагающих социальных институтов, имеющий свою внутреннюю организацию и функциональную связь с другими социальными системами.

Система образования в Российской Федерации имеет свои недостатки как на федеральном, так и на региональном уровнях. ПНП «Образование» стал катализатором особо необходимых масштабных преобразований в системе образования. Так, за годы его реализации ОУ смогли выявить имена новаторов - лучших педагогов, талантливую молодежь, инновационные учреждения, современные авторские методики обучения и воспитания.

Качество образования в Калмыкии в целом и в г.Элиста в частности имеет достаточно высокий уровень.

Система образования республики Калмыкия представлена следующими ступенями:

- дошкольное образование;

- общеобразовательные учреждения;

- учреждения дополнительного образования.

Стабильно функционируют все учреждения образования, улучшается материально-техническое оснащение, финансирование из муниципального и республиканского бюджетов, профессиональное мастерство педагогов с каждым годом растет, заработная плата работников образования повышается.

В данной курсовой работе было исследовано управление в сфере образования города Элиста, рассмотрено нормативно-правовое регулирование сферы образования со стороны государственных органов Российской Федерации, деятельность муниципальных органов управления в сфере образования города Элиста, проанализирована современная ситуация в области образования муниципалитета.

Даже не смотря на определенные недостатки, стоит отметить, что органы местного самоуправления города Элиста не оставляют без внимания проблемы и применяют различные меры по улучшению ситуации: разрабатывают эффективные методы в управлении сферы образования, издают нормативные акты, способные смягчить ситуацию, разрабатывают программы по развитию и модернизации учебных заведений, дошкольных образовательных учреждений, муниципальных учреждений дополнительного образования и пр.

Система образования в России переживает сейчас радикальные изменения, затрагивающие все се элементы и звенья. Переход к 12-летнему среднему образованию, введение единого стандартизированною федеральною выпускного экзамена, позволяющего без экзамена поступать в любой вуз в случае набора нужного числа баллов, вызывают мною споров, но продолжают неуклонную тенденцию к вхождению в мировую практику системы образования. Новой государственной социальной политикой становится политика субсидиарного государства. Наряду с государственными учебными заведениями возникают альтернативные, в том числе и частные. Расширяются возможности выбора вариативных форм образования (лицеи, гимназии, колледжи, профильные классы и т.д.). Параллельно с системой бесплатною образования существует платное образование во всех звеньях от детских садов и до университетов. Государство заботится, чтобы бюджетное финансирование образовательных учреждений, проектов было прозрачно, контролируемо, а оплата каждого учащегося осуществлялась из бюджета адресно, индивидуально. Бюджетные средства на выполнение образовательных проектов станут распределяться на конкурсной основе между как государственными, так и негосударственными образовательными учреждениями Привлечение инвестиций в сферу образования.

Список использованной литературы

Нормативно-правовая литература

1. Конституция РФ 19933г. - М.2011г.

2. ФЗ РФ «Об образовании» от 10.07.2002г. Собрание законодательства №6 от 2011г. - М.2011г.

3. Примерное положение о библиотеке ОУ, направленное для руководства письмом Министерства образования РФ от 23 марта 2014г. №14-51-70/13

4. Указ Президента РФ от 06.04.2014г. №324 «О денежном поощрении учителей»

5. Указ Президента РФ от 06.04.2014г. №325 «О мерах государственной поддержки талантливой молодёжи»

6. Постановление Правительства РФ от 30.12 2014г. №850 «О вознаграждении педагогических работников федеральных государственных общеобразовательных учреждений за выполнение функций классного руководителя»

7. Постановление Правительства Республики Калмыкия от 6 декабря 2012 года №378 «О республиканской межведомственной комиссии по реализации приоритетных национальных проектов» (с изменениями от 13 января 2015 года №3; от 13 февраля 2015 года №44)

8. Постановление Правительства Республики Калмыкия от 23 декабря 2015 года №405 «О реализации в Республике Калмыкия приоритетного национального проекта «Образование»

9. Постановление Правительства Республики Калмыкия от 30 декабря 2015 года №432 «О республиканском совете по реализации в Республике Калмыкия приоритетного национального проекта «Образование»

10. Постановление Правительства Республики Калмыкия от 30 января 2016 года №28 «Об утверждении Порядка определения размеров и условий предоставления вознаграждения за классное руководство в государственных и муниципальных общеобразовательных школах в 2016 году» (с изменениями от 9 марта 2016 года №79)

11. Указ Главы Республики Калмыкия от 4 апреля 2012 года №59 «О государственной поддержке образования в Республике Калмыкия»

12. Распоряжение Правительства Республики Калмыкия от 17 февраля 2012 года №44-р о вознаграждении за классное руководство в государственных и муниципальных общеобразовательных школах в 2016 году

13. Постановление Правительства Республики Калмыкия от 9 марта 2012 года №79 «О внесении изменений в Порядок определения размеров и условий предоставления вознаграждения за классное руководство в государственных и муниципальных общеобразовательных школах в 2016 году, утвержденный постановлением Правительства Республики Калмыкия от 30 января 2012 года №28

Учебная литература

14. Абанкина И.В., Абанкина Т.В., Вавилов А.И. Рекомендации по нормативно-правовому обеспечению создания и функционирования образовательных учреждений, интегрирующих различные виды, уровни и формы образовательной и социально-культурной деятельности. М.: ГУ-ВШЭ, 2012.

15. Абанкина И.В., Абанкина Т.В., Вавилов А.И. Рекомендации по порядку межведомственного согласования создания интегрированных структур, их ресурсного обеспечения и моделей управления. М.: ГУ-ВШЭ, 2011.

16. Белякова С.А., Мусарский М.М. Экономика и финансы образования. Учебное пособие. М.: Издательство МГОУ, 2011.

17. Коробецкий И.А. Управление муниципальной системой образования, М. 2012.

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.