Приёмы работы с учащимися-билингвами на уроках русского языка в 5-6 классе

Ознакомление с теоретическими основами исследования явления билингвизма, как научной проблемы. Анализ педагогических аспектов исследования проблемы билингвального обучения русскому языку. Изучение процесса обучения русскому языку школьников-билингвов.

Рубрика Педагогика
Вид дипломная работа
Язык русский
Дата добавления 02.06.2017
Размер файла 117,9 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

«А! может подождать, теперь не время», сказал значительный человек.

Наконец наговорившись, он, наконец, как будто вдруг вспомнил и сказал секретарю: «Да, ведь там стоит, кажется, чиновник; скажите ему, что он может войти». Увидев смиренный вид Акакия Акакиевича и его старенький вицмундир, он обратился к нему и вдруг сказал: «Что вам угодно!» голосом отрывистым и твердым, которому нарочно учился заранее у себя в кабинете перед зеркалом, еще за неделю до получения генеральского чина. Акакий Акакиевич уже заблаговременно почувствовал надлежащую робость, несколько смутился и, как мог, изъяснил, что была-де шинель совершенно новая, и теперь ограблен бесчеловечным образом, и что он обращается к нему, чтоб он отыскал шинель. Генералу, неизвестно почему, показалось такое обхождение фамильярным. «Что вы, милостивый государь, продолжал он отрывисто, не знаете порядка? куда вы зашли? не знаете, как водятся дела? Об этом вы бы должны были прежде подать просьбу в канцелярию; она пошла бы к столоначальнику, к начальнику отделения, потом передана была бы секретарю, а секретарь доставил бы ее уже мне...»

«Но, ваше превосходительство», сказал Акакий Акакиевич: «Я, ваше превосходительство, осмелился утрудить вас потому, что секретари того... ненадежный народ...»

«Что, что, что? сказал значительное лицо: откуда вы набрались такого духу? Откуда вы мыслей таких набрались? что за буйство такое распространилось между молодыми людьми против начальников и высших!» Значительное лицо, кажется, не заметил, что Акакию Акакиевичу уже за пятьдесят лет. «Знаете ли вы, кому вы это говорите? понимаете ли вы, кто стоит перед вами? понимаете ли вы это? я вас спрашиваю?» Тут он топнул ногою, возвыся голос до такой сильной ноты, что даже и не Акакию Акакиевичу сделалось бы страшно. Акакий Акакиевич так и обмер, пошатнулся, затрясся всем телом и никак не мог стоять: если бы не подбежали тут же сторожа поддержать его, он бы шлепнулся на пол; его вынесли почти без движения. А значительное лицо, довольный тем, что эффект превзошел даже ожидание и совершенно упоенный мыслью, что слово его может лишить даже чувств человека.

Как сошел с лестницы, как вышел на улицу, ничего уж этого не помнил Акакий Акакиевич. В жизнь свою он не был еще так сильно распечен генералом, да еще чужим. Он шел по вьюге разинув рот, ветер дул на него со всех четырех сторон. Вмиг надуло ему в горло жабу, и добрался он домой, не в силах будучи сказать ни одного слова; весь распух и слег в постель. Так сильно иногда бывает надлежащее распеканье. На другой день обнаружилась у него сильная горячка.

Он находился все время в бреду и в жару. Чудилось ему, что он стоит перед генералом, выслушивая надлежащее распеканье, и приговаривает: «Виноват, ваше превосходительство», то, наконец, даже сквернохульничал, произнося самые страшные слова, так что старушка хозяйка даже крестилась, от роду не слыхав от него ничего подобного, тем более, что слова эти следовали непосредственно за словом «ваше превосходительство». Далее он говорил совершенную бессмыслицу, так что ничего нельзя было понять.

Наконец, бедный Акакий Акакиевич испустил дух. Ни комнаты, ни вещей его не опечатывали, потому что, во-первых, не было наследников, а во-вторых, оставалось очень немного наследства, именно: пучок гусиных перьев, три пары носков, две-три пуговицы, и уже известный читателю капот. Кому все это досталось, бог знает. Акакия Акакиевича свезли и похоронили. И Петербург остался без Акакия Акакиевича, как будто бы в нем его никогда и не было. Исчезло и скрылось существо никем не защищенное, никому не дорогое, ни для кого не интересное; существо, переносившее покорно канцелярские насмешки и без всякого чрезвычайного дела сошедшее в могилу, но для которого, хотя перед самым концом жизни, мелькнул светлый гость в виде шинели, ожививший на миг бедную жизнь.

Приложение 3

Приведем типичные ответы двуязычных учащихся на вопросы анкеты отдых 2 слога, 1-й ударный. о [о?] гл., ударн.

т [д] согл., зв., тв.

д [д] согл., зв., тв.

ы [ы] гл., безуд.

х [х] согл., глух. непарн., тв. 5б., 5 зв.

безветрие 4 слога, 2 ударный. б [б] согл., парн., зв., тв.

е [э] гл., безуд.

з [з] согл., парн., зв., тв.

в [в] согл., парн., зв., тв. е [э?] гл., ударн.

т [т] согл., парн.. глух., тв.

р [р'] согл., непарн., звонк., мягк. и [и] гл., безуд.

е [э] гл., безуд. 9 букв, 9 зв.

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.