Главная База знаний "Allbest" Педагогика Экологическое воспитание детей дошкольного возраста средствами поэзии Граубина

Экологическое воспитание детей дошкольного возраста средствами поэзии Граубина

Воспитательно-образовательные задачи ознакомления детей дошкольного возраста с природой. Формы и методы воспитания у дошкольников интереса к окружающей среде. Экспериментальная работа по формированию интереса к окружающей среде средствами поэзии Граубина.

Рубрика Педагогика
Вид дипломная работа
Язык русский
Дата добавления 12.06.2012
Размер файла 1,3 M

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Страница:

Лесные игры

Кто во что в лесу играет?

Знают все, что прятки

Любит папа-соболь,

Дети-соболятки.

Пёстрые сороки,

Птицы тараторки,

Влюблены в дразнилки

И скороговорки.

У лисицы с волком

Хищные замашки,

Не играйте, зайцы,

С нами в поддавашки!

Белки покачаться

На ветвях не прочь.

А ондатры - в озере

Воду потолочь.

Дикие олени

Выбрали "пятнашки",

Ведь у них красивые

Пятна на рубашке.

Играют в "полосатики"

Неспроста, не вдруг

Чуда полосатые -

Тигр и бурундук.

Вот бы ещё в клеточку

Зверя подобрать,

Чтобы на спине его

В шахматы играть!

У ручья

Подошла к ручью лосиха,

Посмотрела свысока:

- Больно мелкий, больно тихий,

Можно выпить в два глотка!

Муравей возился долго,

Из хвоинок строя плот:

- Это Лена или Волга?

Вот бушует, вот ревёт!

Паутина

У природы пауки

Взяли чудо-челноки

И работают все лето

От рассвета до рассвета

В хвое, в листьях бересклета,

На опушке, у реки.

Еле видимую пряжу,

И проворны, и быстры,

Ткут они не на продажу,

А для ловли мошкары.

В лес хожу я на рассвете,

Хитроумно сплетены,

Всюду маленькие сети

Серебрятся, чуть видны.

Где ж охотник? Вот же он:

Спит и видит сладкий сон.

От ловушки тонкий тросик

Прямо к лапке проведен!

Тронул сеть я - и паук

Побежал в свой ловчий круг.

Но его я успокоил:

"Это я, прости уж, друг".

Раз не каждый верит в слово,

Пусть все видят, кто не слеп:

У охотника любого

Очень-очень трудный хлеб.

Приложение 5

Сравнительная таблица результатов констатирующего и контрольного этапов эксперимента

Номер ребенка в списке группы

Количество названных объектов неживой природы

Количество названных взаимосвязанных явлений живой и неживой природы

Количество названных объектов живой природы

до

после

до

после

до

после

1.

2

5

1

3

4

6

2.

3

7

1

3

4

7

3.

3

6

1

3

3

6

4.

2

5

-

2

5

6

5.

4

8

2

4

4

8

6.

3

6

1

4

3

7

7.

3

7

1

3

4

7

8.

4

7

2

4

4

8

9.

-

3

-

2

3

5

10.

5

8

2

4

5

5

11.

3

6

1

3

4

6

12.

4

7

2

3

4

7

13.

3

6

1

2

4

6

14.

3

6

1

3

5

6

15.

-

5

2

2

4

7

16.

4

5

-

3

3

8

17.

1

7

1

4

5

6

18.

3

7

2

3

4

7

19.

-

4

-

2

1

8

20.

-

3

-

3

2

6

В -высокий, С - средний, Н - низкий.

Размещено на Allbest.ru

Страница:


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены