Обучение младших школьников чистописанию

ЛИТЕРАТУРА

1. Актуальные проблемы методики обучения русскому языку в начальных классах. - М., 2007.

2. Бакулина Г.О. Использование комплексных интеллектуально-лингвистических упражнений на уроках русского языка // Начальная школа, 2008, №1.

3. Доренская Л.И. Как хорошо уметь писать! Урок-утренник по письму. // Начальная школа, 2008, №4.

4. Илюхина В.А. Письмо с «Секретом» // Начальная школа, 2005, №6.

5. Кононыкин Н.П., Щербакова Н.А. Методика преподавания русского языка в начальной школе. - Л., 1965.

6. Кустарева В.А., Назарова Л.К., Рождественский Н.С. Методика русского языка // Учебник пед.училищ. - М., 2006.

7. Львов М.Р. и др. Методика обучения русскому языку в начальных классах. Уч. пос. 1987 г.

8. Луданая А.М. Универсальные прописи и работа по ним. // Начальная школа, 2007, №1.

9. Метонова Г.М. Как научить ребенка грамотно писать // Начальная школа, 2007, №7.

10. Петрова Т.А., Ложкова Т.Г. Чистописание 2-3 класс. // Начальная школа, 2009, №5.

11. Программы общеобразовательных учреждений. Начальные классы (1-3). М., 1998.

12. Рождественский Н.С. Свойства русского правописания как основа методики его преподавания. - М., 1960.

13. Соловейчик М.С. Русский язык в начальных классах.// Теория и практика обучения, М., 2008.

14. Списывание и его виды в процессе обучения младших школьников грамматике и правописанию. Под ред. Бурнова Т.В. - М., 2007 г.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Физкультминутки, которые можно проводить на занятиях по чистописанию:

К нам пришел Буратино.

Буратино потянулся,

Раз - нагнулся,

Два - нагнулся,

Руки в стороны развел,

Ключик, видно, не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.

* * *

Дерево кончается где-то в облаках,

Облака качаются на его руках.

Эти руки сильные рвутся в вышину,

Держат небо синее, звезды и луну.

* * *

На уроке буквы пишем,

От старанья еле дышим!

Раз - два, раз - два

Наклонилась голова.

Мы нежножечко устали,

Но писать не перестали!

Раз - два, раз - два,

Буква новая видна.

Отдохнув, начнем все то же,

Гном Секретик нам поможет.

Раз - два, раз - два,

Пишем буквы - кружева.

* * *

Мы топаем ногами,

Мы хлопаем руками,

Киваем головой.

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем,

Мы кружимся потом.

Мы топаем ногами:

Тот - топ - топ.

Мы руки опускаем:

Хлоп - хлоп - хлоп.

Мы руки разведем

И побежим кругом.

* * *

Положили обе ладони на парту, поочередно поднимем каждый пальчик несколько раз.

* * *

Две веселые лягушки

Ни минуты не сидят.

Ловко прыгают подружки,

Только брызги вверх летят.

(Дети сжимают ручки в кулачки и кладут их на парту пальцами вниз. Резко распрямляют пальцы (руки как бы подпрыгивают над партой) и кладут ладони на парту. Затем резко сжимают кулачки и опять кладут их на парту).

* * *

Ежик топал по дорожке

И грибочки нес в лукошке,

Чтоб грибочки сосчитать,

Нужно пальцы загибать.

* * *

Все выходят по порядку (ходьба на месте)

Раз, два, три, четыре!

Дружно делают зарядку -

Раз, два, три, четыре!

Руки выше, ноги шире!

Влево, вправо, поворот!

Наклон назад,

Наклон вперед.

* * *

А теперь, ребята, встать,

Руки медленно поднять.

Пальцы сжать,

Потом разжать.

Руки вниз и так стоять.

Наклонитесь, вправо, влево,

И беритесь вновь за дело.

* * *

Солнечные зайчики играют на стене,

Поманю их пальчиком,

Пусть бегут ко мне.

Ну, лови, лови скорей.

Вот, вот, вот - левей, левей!

Убежал на потолок.

* * *

У кошкиной дочки

На лапках коготочки,

Ты их прятать не спеши,

Пусть посмотрят малыши.

* * *

Раз - нагнулись, потянулись;

Два - поднялись, разогнулись;

Три - в ладоши три хлопка;

Головою три кивка;

На четыре - руки шире;

Пять, шесть - тихо сесть;

Семь, восемь - лень отбросим.

УРОК-УТРЕННИК ПО ПИСЬМУ «КАК ХОРОШО УМЕТЬ ЧИТАТЬ!»

Класс оформляется «говорящими» буквами, содержание для которых учитель может взять из книги С.Я.Маршака «Про все на свете», из разрезной азбуки, из журналов «Веселые картинки», «Мурзилка» и т.д. На доске плакат - большое улыбающееся солнышко с лучами, на которых написана тема утренника. Для детей приготовлены: маски Пишичитая и жирафы, шапочки с эмблемами, ручки, тетради. Для награждения приготовлены вымпелы и медали с силуэтами букв. В утреннике принимают участие родители и старшие учащиеся. Учитель - ведущий этого утренника.

Ведущий: Что на земле трудней всего?

Я обратился к Васе.

Вася: Трудней всего - учиться в первом классе.

Ведущий: Да, ребята, трудно учиться в первом классе. Учеба - это большой труд.

Я спросила у Галочки:

- Что трудней всего?

Галя: Палочки писать трудней всего.

Ведущий: Давайте вспомним первый урок письма. Все вы писали в тетрадках палочки. И Катя тоже писала палочки. На каждой странице - одну палочку. У нее быстро кончилась вся тетрадка. Катя взяла другую тетрадку. И эта скоро кончилась. Катя заплакала.

Катя: Я не знаю, куда теперь палочки деть…

Ведущий: (смотри в ее тетрадь) А разве на первой странице нет места?

Катя: Ой, много места. Теперь мне тетрадки надолго хватит. И как я сразу не догадалась!

Ведущий: Но вот вы научились писать не только палочки, но и буквы. И с помощью ручки - своей верной помощницы, старательно выводите в своих тетрадях все, что задает учитель.

Ручка:

Хочешь со мной

Научиться писать?

Нужно меня

Научиться держать.

Очень хочу я

С тобой подружиться.

С первого слова,

С первой страницы.

Буквы печатные - очень аккуратные,

Буквы для письма я пишу сама.

Очень весело пишется ручке:

Буквы держат друг друга за ручки!

Тетрадь:

Всем, кто учится писать,

С первых дней нужна тетрадь.

А тетрадная строка -

Это труд ученика.

Нам она дает ответ,

Кто старается, кто - нет.

Ведущий: И очень обидно, ребята, бывает тем тетрадкам, в которых ученики пишут небрежно, с помарками.

1-й ученик:

Ругают Машеньку

За буквы маленькие,

Ругают - охают,

А буквы крохотные.

В ее тетрадке

Играют в прятки.

2-й ученик:

Вот «О» малюсенькое

Так притаилось,

Как будто бусинка

В траву свалилась.

3-й ученик:

Ругают Ванечку

За буквы длинные,

За буквы разные -

Кривые, грязные.

4-й ученик:

А буквы - чертики -

Ну не иначе! -

Резинкой тертые

По строчкам скачут.

Ведущий: Вот и первоклассник Душан идет домой хмурый: не получается у него с письмом. Как только берется за ручку, пальцы у него потеют, бумага рвется под нажимом ручки. А буквы, буквы - никак не хотят слушаться! Одна наклонилась вправо, другая влево. Одна буква узкая и высокая, другая толстая, неуклюжая, расползлась на постранички.

Душан: Да, буквы писать - это потрудней, чем стихи учить. Стихи учили в детском саду и дома, слушали их по радио. Когда читаешь их вслух и забудешь словечко, всегда кто-нибудь подскажет. А когда пишешь, помощи ждать не от кого, тут уж приходится рассчитывать только на себя. (Душан садится за стол, открывает тетрадь и начинает писать. Подходит мама, смотрит в его тетрадь и качает головой).

Мама: Ой-ой-ой!

Душан: Мама, ну скажи сама, кому нужно это занятие?

Мама: Какое занятие?

Душан: Ну, письмо.

Мама: Ах, вот оно что! А скажи, кем ты будешь, если не научишься писать?

Душан: Да, в самом деле. Летчики пишут, я сам видел в кино. И врачи пишут. Рабочие тоже пишут. Это же надо! Неужели нет на свете работы, при которой можно обойтись без ручки и бумаги?

Ведущий: А как вы думаете, ребята? (Ответы детей). Вы правы, нет ни одной профессии, чтобы не надо было уметь писать правильно и красиво. И этому умению вас учат с первых дней пребывания в школе. Вот послушайте, что рассказала нашим ученикам обыкновенная ручка.

1-й ученик:

Да, буквы писать -

Очень трудное дело!

Другие вон

Пишут легко и красиво.

А я что ни сделаю -

Косо да криво!

2-й ученик:

Заглянешь, бывает,

В чужие тетради -

Слова, как солдаты,

Стоят на параде!

А тут…

3-й ученик:

Словно буря

Прошла по странице.

Пора, эх, пора бы

И мне научиться.

Обидно ведь, братцы!

4-й ученик:

И я бы не прочь,

Постараться, собраться, налечь

И - добиться успехов в науке…

Вот только попасть бы

В хорошие руки!

Ведущий: Посмотрите, ребята, на свои руки. Какие они у вас старательные, трудолюбивые. Так считает и наш друг Пишичитай, который пришел на наш утренник, чтобы предложить вам несколько заданий. Он награды принес для победителей.

Пишичитай: Здравствуйте! Ребята, давайте вспомним, как правильно сидеть при письме. Вместе со мной выполним несколько упражнений для кистей рук. (Дети выполняют упражнения).

Пишичитай достает из своей сумки конверты с заданиями и читает их детям.

Пишичитай: Вот ваше первое задание. На этом плакате я написал вам свое пожелание. Но что-то случилось с буквами… А, я думаю, что это проделки буквоеда. Но все-таки постарайтесь прочесть его. (Разворачивает плакат). Поднимите руку, кто смог прочитать. (Пишичитай написал: «Ребята! Желаю вам успеха!» Дети читают пожелание).

Пишичитай: А вот и второе задание. Надо отгадать несколько загадок и записать отгадки:

Белый камешек растаял - на доске следы оставил (мел).

У двух матерей по пяти сыновей, одно имя всем. (пальцы)

Черный Ивашка, деревянная рубашка, где носом ведет, там заметку кладет. (карандаш)

Чем заканчивается день и ночь? (мягким знаком «ь»)

Пишичитай: Молодцы, вы хорошо справились с загадками. Сейчас я раздам вам конверты. В них я нес слова, но они рассыпались. Вам надо собрать их и записать. Это и будет вашим третьим заданием: И, М, З, А; С, В, О, О, Л; Н, И, Г, А, А; С, С, О, М, О, К, О; О, Л, К, Ш, А. (Как вы уже догадались, это слова: зима, слово, книга, космос, школа).

Пишичитай: И, наконец, последнее задание. Надо старательно списать с печатного текста предложение (вывешивает плакат):

Азбука - к мудрости ступенька.

Пишичитай: А теперь соберем ваши работы, и члены жюри скажут, кто постарался лучше всех. Пока жюри оценивает работы, предлагают вам инсценировку по книге В.Пронина «Почему у Жирафы длинная шея?»

Ведущий: Жирафа, пока была маленькая, не очень отличалась от других обитателей леса. Вместе со всеми она загорала на солнце, играла в прятки, а когда ходила в кино, брала билет в первом ряду, чтобы лучше видеть. Когда Жирафе исполнилось шесть лет, родители отдали ее в школу. Как-то на уроке письма учительница похвалила ее за красивый почерк.

Учительница: Дети, посмотрите, как красиво пишет Жирафа!

Ведущий: Жирафа очень загордилась собой.

Жирафа: Посмотрите на слона, он выводит букву «О» будто колесо от коляски. А какой некрасивый почерк у Ушастика!

Ведущий: Жирафа постоянно вытягивала шею, чтобы заглянуть в тетради своих соседей, и смеялась над ними. У нее совсем не оставалось времени, чтобы смотреть в свою тетрадь. В конце года каждый ученик получил подарок: Ушастик - кочан капусты, Косолапый - корзину малины. Только Жирафа осталась без подарка и… с длинной шеей, похожей на телеграфный столб.

Пишичитай: Ребята! Жюри подвело итоги нашей работы. На этом стенде помещены тетради победителей. Поприветствуем их! (Все аплодируют), Их я награждаю медалями. А все остальные участники получают памятные вымпелы. Спасибо всем за работу! Теперь я убедился в том, что вы научились писать красиво и аккуратно. Желаю вам успехов в дальнейшей учебе! До свидания!

До проведения минутки чистописания

Фамилии и имена учащихся	Каллиграфические ошибки
	Наруше- ния форм букв	Неумение писать буквы с овалами	Нарушения наклона	Разма- шистый почерк	Отрывистое письмо
1. Аникьев Сережа	+		+		+
2. Болдырева Настя		+		+
3. Бот Слава	+		+
4. Волков Максим			+		+
5. Егорова Катя	+		+	+
6. Кудреватых Кирилл	+	+
7. Куст Настя			+		+
8. Ланцев Саша	+	+	+	+	+
9. Лесникова Настя		+		+
10. Максименко Вика	+		+		+
11. Подкорытов Витя	+		+
12. Радьков Вова	+	+	+	+	+
13. Рачкова Вика		+			+
14. Степанова Женя	+		+
15. Устюженко Вика		+			+
16. Фролов Миша	+				+
17. Хананов Вася	+	+	+	+
18. Хороших Витя	+	+		+

После проведения минутки чистописания

Фамилии и имена учащихся	Каллиграфические ошибки
	Наруше- ния форм букв	Неумение писать буквы с овалами	Нарушения наклона	Разма- шистый почерк	Отрывистое письмо
1. Аникьев Сережа			+
2. Болдырева Настя		+
3. Бот Слава			+
4. Волков Максим					+
5. Егорова Катя
6. Кудреватых Кирилл		+
7. Куст Настя
8. Ланцев Саша	+			+
9. Лесникова Настя
10. Максименко Вика
11. Подкорытов Витя
12. Радьков Вова	+				+
13. Рачкова Вика
14. Степанова Женя			+
15. Устюженко Вика
16. Фролов Миша
17. Хананов Вася			+	+
18. Хороших Витя

Образцы упражнений по каллиграфии с культурологической направленностью

1. а Аа Аа А Аа Аа

ас ал ра ан ак

Ассамблея Адмиралтейство

Адмиралтейство - вторая крепость на берегах Невы.

2. бб Бб Ббб Бб

би бм аб лб бб

ботик бастион Балтика

От берегов Невы к Балтике шли русские корабли

3. вв вв Вв В в

Северная Венеция наводнение

В нашем городе часто бывают наводнения.

4. гг Гг г Г

га го ГД гв Ге

город Гавань Гостиный двор

Первые Гостиный двор и Гавань были на Березовом острове.

5. дд Дд Д

до де ди дэ дв До Дл

дворец двор домик

Домик Петра I - первая жилая постройка нашего города.

6. ее ее Ее Ее Е е

ел ев ем ек ез

Петр Еропкин был известным градостроителем.

7. ж Жж Жж Ж Жж Ж ж

же жа жд ож еж

жители набережная

На Петровской набережной строились именитые жители.

8. зз Зз Зз

за зо зе зд зы

здание зодчий Заячий остров

Многие здания созданы русским зодчим Захаровым.

9. Ии Ии Ии И и

ти ри ли ви ни

Исаакиевский мост империя

Исаакиевский мост был первым наплавным мостом через Неву.

10 й Ий

ай ой ей Ий ый

Зимний дворец Петр Великий

11. к К к К Кк

как кто Ки ку

крепость куртина кронверк кронверк - укрепление

12. л Лл ЛлЛ лЛ Лл

ла ле ля ли лю

Летний сад Лебяжья канавка лебеди аллеи

В аллеях Летнего сада растут липы и клены.

13. мМ МмМ Мм М м

мо Мб ам мА ми

мост Мойка

Все мосты на мойке имеют «цветные» названия.

14. Нн нн Нн

на не ну нл он нн лн

Нева Ниеншанц

«Небываемое - бывает».

15. оо оо Оо О о

аи ов но во

остров Охта обводной канал

Обводной канал служил для отвода невской воды при наводнении.

16. пп п П Пп

по пл пи пт пе

Парадиз Петрополь Петроград Петербург

Поэт Батюшков впервые употребил название Петроград.

17. рр Рр Рр

ра ро ру ре ри

река решетка герб Россия

Как красива решетка Летнего сада!

18. СсС сСс СС Сс

са се си ос яс

Смоляной двор - Смольный собор - Смольнинский район

19. тт ТТ Тт

те то тр ТВ Тл

Доминико Трецини - первый архитектор Санкт-Петербурга.

20. уу Уу У у

ум уп ус ту бу Лу

устье рукав излучина

Устье реки Невы - у Финского залива.

21. ф Фф Ф ф

фо фе уф фи

фасад фонари Фонтанка

Фасады первых домов украшали фонари.

22. х Х ХхХ Ха Х х

архитектор храм

Великие архитекторы возводили храмы в нашем городе.

23. Ц цц Цц Ц ц

ца цы ци цу

царь центр

Царское Село Царский лицей

24. чч Чч Чч чЧ

ча чи чу уч

ночь очарование

Как очаровательны белые ночи!

25. шш Шш Ш ш

ши ша шо ше шу

Кронштадт Кроншлот

Кронштадт - город на острове.

26. щщ Щщ Щ щ

ща щи ще щу

Первые строители - подкопщики, каменщики. Кто еще?

27. ы ь ъ ьъ ыь ъ

Давно стихами говорит Нева, страницей Гоголя ложится Невский, весь Летний сад - Онегина глава, о Блоке вспоминают острова, и по Разъезжей бродит Достоевский (С. Маршак)

28. Ээ Э э

эж эм эт эс

Эрмитаж экскурсия экспонаты

Наш класс был на экскурсии в Эрмитаже.

29. Юю Ю ю

Юм юв юг лю бю

Петровский собор освещен пятью люстрами.

30. Яя Я яЯ

ял яв яр мя вя зя

Я Петербург люблю с его красою стройной, с блестящим поясом роскошных островов… (П. Вяземский).

3 класс

1. аа ая ар кА

ансамбль архитектор арка аркада

2. АА Аа Ая

Ахилл Аякс Александр Македонский

3. б бм Бб Бе

берег набережные побережье

На берегу пустынных волн стоял он дум великих полн… (А. Пушкин)

4. вв вм вк

Слоновая улица переименована в Суворовский проспект.

5. В Вв Ва Во Вд

Вален - Деламот Воронихин

В литературе, живописи и гравюре воспет Невский проспект.

6. г гу Гг

галерея галера гавань

В Угольной гавани Гутцевского острова находится морской порт.

7. д дв Д Дд

блокада длина

Ладога - дорога жизни.

8. е ее Ее Ер Ес

Из египетских Фив были доставлены сфинксы на берега Невы.

9. жи ж Жж Жи

живопись живописцы

Ижора - древние поселения края.

10. зз Зз Зи

здание закладка замковый камень

Зимний дворец Зимняя канавка

11. Ии Ии Ис

искусство интерьер Исаакиевский собор

История нашего города полна удивительных событий.

12. к км Кк Ка

классицизм колониада купол

Казанский собор был построен крепостным архитектором.

13. Лл лтл

лоджия ансамбль

Аллеи Летнего сада украшены скульптурами работы итальянских мастеров.

14. Л Лл Ле Лу Лю

Леблон, Львов, Лидваль строили в Петербурге.

15. м мм мА му

музей мастера искусств

Санкт-Петербург - город-музей под открытым небом.

16. М мм Мд Ми Ме

Мойка Монастырка Смоленка

17. н Нн но Нв Не

наличник ниша

Нет ничего лучше Невского проспекта… (Н.В.Гоголь)

18. о оо оло

полотно

Простотой планировки отличается стиль петровского барокко.

19. О ОО Ог ОВ Од

оранжерея Орангинбаум Ломоносов

20. пп пу па оп

памятник память

Петровский ворота - триумфальный памятник.

21. Пп Пе Пр Пв

Прошло сто лет - и юный град, полночных стран краса и диво вознесся пышно, горделиво… (А. Пушкин)

22. р рр Рр Ро

картина репродукция

Русский музей - сокровищница русского искусства.

23. Сс Си См

статуя скульптура

Последним творением России стало здание Сената и Синода.

24. т Тл Т Тт

творение творец творчество

На Театральной площади находится Мариинский театр

25. у уу Уу ул

украшение убранство

26. ф фа фо фв

фасад фриз фронтан флигель

В 1707 году в нашем городе на фасадах домов появились фонари.

27. Ф фф Фм Фр

Фальконе Фельтен Фонтанка

28. хх хм Х Хх Хо

художник хореограф

хореографическое училище Академия художеств

29. ца це цы ци

цирк церковь

Первое в России каменное здание цирка появилось в Петербурге.

30. Ц Цц Ца Цу Цв

В лицее в Царском Селе учились канцлер Горчаков и поэт Пушкин.

31. чч ча чу Чч Чк

«Часы мира» установлены на здании Главпочтамта.

32. ш шш Иш Шт

Штакенгинейдер построил несколько роскошных дворцов в нашем городе.

33. Щц ща Щщ Ще Щу Ща

Балеты П.И.Чайковского «Щелкунчик» и «Спящая красавица» идут на сцене Мариинского театра.

34. ъьъ ъьъ ьыъ вьл съл мья

И на узде в напряженье молчанья вечно застывший висел человек… (А. Блок)

35. ээлэ

экспонат экскурсия экспозиция

Этнография - культура и быт народов.

36. й ей ай Ий, яй

Красуйся, град Петров, и стой непоколебимо, как Россия… (А. Пушкин)

37. ю Юл юн Юю Юя

юбилей юность

Люблю тебя, Петра творение, люблю твой строгий стройный вид… (А. Пушкин)

Размещено на Allbest.ru