Организация научно-исследовательской работы учащихся по астрономии

3. Иметь практические навыки работы с моделью небесной сферы, подвижной карты звездного неба, звездными атласами, астрономическими ежегодниками и календарями, справочной астрономической литературой, телескопами и астрофизическими приборами.

Темы творческих, поисково-исследовательских работ по астрономии для участников астрономического кружка

1. Разработка методов локализации новых планет в Солнечной системе.

2. Определение астрофизических параметров комет, сближающихся с Солнцем (семейства Крейца, Марсдена, Крафта, Мейера).

3. Установление формы гипотетических кометных резервуаров (облака Оорта, облако Хиллса, пояс Койпера).

4. Разработка универсальной модели происхождения комет.

5. Разработка метода исследования комет с помощью искусственных спутников комет.

6. Разработка методов поиска галактических метеоров.

7. Поиск астероидов и комет, сближающихся с Землёй на опасные расстояния.

8. Разработка универсального метода определения первоначальных орбит опасных астероидов и комет.

9. Построение унифицированного распределения частиц космического мусора по размерам.

10. Поиск периодичностей в сейсмической активности Земли и их астрономическая интерпретация.

11. Исследование метеоритных кратеров на основе нетрадиционных представлений их форм.

12. Разработка метода оценки полного числа планет вблизи звёзд.

13. Разработка методов открытий спутников внесолнечных планет.

14. Разработка методов открытий колец вблизи внесолнечных планет.

15. Разработка методов открытий малых тел вблизи спутников внесолнечных планет.

16. Разработка методов локализации радиационных поясов внесолнечных планет.

17. Эволюция орбиты космического аппарата, обладающего электрическим зарядом и движущегося в магнитном и гравитационном полях планеты.

18. Эволюция орбит спутников в атмосферах планет.

19. Оценка времени жизни гипотетического кольца Плутона.

20. Определение времени жизни малых тел в различных гравитирующих системах.

21. Представление диаграммы «спектр - светимость» в нетрадиционном виде и установление новых закономерностей между параметрами звёзд.

22. Поиск чёрных дыр со свойствами элементарных частиц.

23. Исследование распределения массы Галактики.

24. Определение параметров пояса Гулда.

25. Исследование распределений ближайших к Солнцу звёзд по различным параметрам.

26. Построение унифицированной модели кольцевых структур Вселенной.

27. Поиск неизвестных космических объектов по данным обработки обзорных фотоснимков звёздного неба.

28. Астрономическая интерпретация христианских праздников (Рождество, Пасха) и библейских мифов (сотворение мира, всемирный потоп, Вифлеемская звезда).

29. Разработка программ наблюдений на автоматических телескопах.

30. Физика аномальных явлений.

31. Разработка методов поиска внеземных цивилизаций земного типа.

32. Разработка проектов космических путешествий.

33. История развития астрономии в Ярославской области.

34. Космонавтика и Ярославская область.

Приложение 2

Методическая разработка внеклассного мероприятия урока-конференции на тему «Первый шаг человека в космос»

Цель: воспитание патриотизма, гражданской ответственности, уважения к истории, культуре своей страны расширение кругозора учащихся, формирование мировоззрения учащихся, формирование творческих способностей и навыков индивидуальной работы.

Он сказал: «Поехали!» Он взмахнул рукой…

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Ученик читает стихотворение.

Ладонью заслоняясь от света,

Сидит мальчишка.

Тишина.

И вдруг волшебное:

- Ракета

Достигла станции Луна.

И оторвавшись от тетрадок,

Сказал с достоинством:

- Порядок.

Как-будто так и быть должно.

Должно быть так,

А не иначе.

И удивительного нет,

Что это нами,

Нами начат

Штурм неразгаданных планет.

Ведущий 1. 12 апреля наша страна отмечает День космонавтики. Это всенародный праздник. Для нас кажется привычным, что стартуют с Земли космические корабли.

6 апреля 2011г, в память о полете Ю.А.Гагарина, стартовал космический корабль “Гагарин”. В высоких небесных далях происходят стыковки космических аппаратов. Месяцами в космических станциях живут и трудятся космонавты, уходят к другим планетам автоматические станции. Вы можете сказать “что тут особенного?”

Ведущий 2. Но ведь совсем недавно о космических полетах говорили как о фантастике. И вот 4 октября 1957 года началась новая эра - эра освоения космоса. 12 апреля 1961 года впервые в мире на космическом корабле “Восток” совершил полет первый космонавт планеты. Им был наш гражданин Юрий Алексеевич Гагарин.

Ведущий 1. Жители Земли всегда будут с благодарностью помнить имена людей, открывших новую сферу человеческой деятельности. В этом созвездии одни из самых ярких - имя первого космонавта планеты Юрия Гагарина и имя главного конструктора академика Сергея Павловича Королева.

Ведущий 2. Сейчас вы можете узнать много нового о космических полетах, космонавтах и их биографиях. У нас присутствуют специалисты, которые готовы ответить на любой вопрос. Открываем пресс-конференцию.

Представляем:

Представитель правительства Российской Федерации;

Историк;

Физик;

Астроном;

Космонавт;

Инженер космической техники;

Эколог;

Врач.

Корреспондент 1. Свой вопрос хочу задать представителю правительства РФ. Что за законы приняты в рамках нашего государства к этому дню?

Представитель: 11 января - центр управления полётами ЦНИИ машиностроения. Здесь под председательством В.В.Путина прошло заседание Организационного комитета по подготовке и проведению празднования 50-летия полёта в космос Ю.А. Гагарина. “Для России всё, что связано с космосом - это не только традиционный приоритет, но и предмет национальной гордости, -- подчеркнул Премьер-министр на заседании Оргкомитета. -- Именно наши соотечественники - Циолковский, Королёв, Гагарин - сделали давнюю мечту людей о покорении космического пространства реальностью. Открыли, без преувеличения, грандиозные перспективы для научно-технического и социально-экономического развития всей земной цивилизации”. Королёв, Гагарин - сделали давнюю мечту людей о покорении космического пространства реальностью.

“Масштабное празднование юбилея первого полёта в космос - это возможность вновь выразить наше глубокое уважение ветеранам отрасли, людям, чья самоотверженная работа, настоящий научный, инженерный, трудовой подвиг обеспечили России статус великой космической державы. Это именно они заложили те традиции, которые и сегодня позволяют нам быть в числе лидеров мировой космонавтики”.

12 апреля 2011 года исполнилось 50 лет со дня первого полёта человека в космос.

В связи с этим Указом Президента России (тогда еще) Дмитрия Медведева 2011 год был объявлен у нас в стране Годом российской космонавтики. Полвека назад, 12 апреля 1961 года, произошло эпохальное событие. Радиостанции разных стран мира прерывали свои передачи, чтобы сообщить эту сенсационную новость. Наш соотечественник Юрий Алексеевич Гагарин в корабле-спутнике “Восток” облетел планету и благополучно вернулся на Землю. Человек совершил первое космическое путешествие! И это всего лишь спустя три с половиной года, после того, как наша страна запустила первый космический спутник Земли. За прошедшие годы наша страна прошла огромный путь от 108 минут гагаринского полёта до создания и эксплуатации пилотируемых космических комплексов.

Корреспондент 2. Свой вопрос хочу задать историку. Расскажите, как началась дорога к космосу, кто стоял у истоков?

Историк: Леонардо Да Винчи разработал и описал первый ЭСКИЗ ЛЕТАТЕЛЬНОГО АППАРАТА, Константин Эдуардович Циолковский (1857 - 1953) Основоположник космонавтики и ракетостроения. Обосновал возможность использования ракеты для полетов в космическое
пространство, к другим планетам Солнечной системы, в 1903 г. опубликовал труд “Исследование мировых пространств реактивными приборами”, впервые в мире описал основные элементы реактивного двигателя; впервые в мире описал основные элементы реактивного двигателя; вывел зависимость между весом топлива и весом конструкции ракеты; проанализировал поведение ракеты вне атмосферы; высказал идею бортовой системы ориентации по Солнцу или другим небесным светилам.

Приведу одно из высказываний К.Э. Циолковского “Сначала неизбежно идут мысль, фантазия, сказка; за ними шествует научный расчет и, в конце концов, исполнение венчает мысль”. Ещё со времен Древней Греции существовали мифы о полетах - Икар и Дедал. Но уже на границе XIX-XX веков были заложены основы космонавтики как науки, основоположником которой считается Константин Эдуардович Циолковский. В начале своей работы он пишет - “Человечество не останется на Земле, но в погоне за светом и пространством сначала робко проникнет за пределы атмосферы, а затем завоюет себе все околосолнечное пространство” Циолковский К.Э.

Идеи Циолковского создали лишь теоретическую базу для будущих полетов. Потребовалось ещё полвека развития науки и техники, чтобы эти идеи претворить в жизнь. Следует назвать и других пионеров космонавтики, русских и зарубежных:

· Одним из первых предложивших использовать ракету для полета человека в небо был молодой русский народоволец студент Николай Иванович Кибальчич. Всего за несколько дней до казни он разработал проект ракетного летательного аппарата. Кибальчичем руководило горячее желание оставить людям переполнявшую его идею.

· Жуковский Н. Е - "Отец русской авиации" профессор Н.Е. Жуковский родился (1847 - 1921гг.), принцип летательных аппаратов, разработанный им, сыграл важную роль в разработке конструкций орбитальных летательных аппаратов.

· Фридрих Артурович Цандер (1887 - 1933) - Советский ученый и изобретатель в области теории межпланетных полетов, реактивных двигателей.

· Мстислав Всеволодович Келдыш (10 февраля 1911, Рига -- 24 июня 1978, Москва) --советский учёный в области математики и механики. Академик АН СССР (1946; член-корреспондент 1943), с 1953 член Президиума, в 1960--1961 вице-президент, в 1961--1975 президент, в 1975--1978 член Президиума АН СССР. Трижды Герой Социалистического Труда (1956, 1961, 1971). Член КПСС с 1949.

Он выступил одним из основоположников развёртывания работ по исследованию космоса и созданию ракетно-космических систем, возглавив с середины 50-х годов XX века разработку теоретических предпосылок вывода искусственных тел на околоземные орбиты, а в дальнейшем -- полётов к Луне и планетам Солнечной системы. Руководил научно-техническим советом по координации деятельности НИИ и КБ по созданию первого ИСЗ; внёс большой вклад в осуществление программ пилотируемых полётов, в постановку научных проблем и проведение исследований околоземного космического пространства, межпланетной среды, Луны и планет, в решение многих проблем механики космического полёта и теории управления, навигации и теплообмена. Важное место в деятельности Келдыша занимало научное руководство работами, осуществляемыми в сотрудничестве с другими странами по программе “Интеркосмос”.

Юрий Васильевич Кондратюк(1897 - 1942), предложил при полетах к другим планетам выводить корабль на орбиту его искусственного спутника. Для посадки человека на другую планету и возвращения на корабль применить небольшой взлетно-посадочный корабль.

Сергей Павлович Королев - конструктор ракетных систем, Генеральный Конструктор центра разработки и создания космических кораблей. Под его руководством Ю.А. Гагарин и другие космонавты уходили в свой первый космический полет.

Ведущий 1. Вопрос физику. Скажите, в чем состояла основная трудность на пути в космос?

Физик: Главная трудность на пути в космос - силы земного тяготения. О том, что такая сила существует, люди знают со времен Ньютона. Жизнь на Земле зарождалась и развивалась в постоянном присутствии силы тяготения и приспособлена к ней. Не будь её, не существовало бы и самой Земли, Луны, планет, Солнца, Галактики. Чтобы справиться с земным тяготением, нужно совершить немалую работу. Для иллюстрации скажу: для тела массой 1т эта работа равноценна поднятию огромного авианосца массой 65000 т на вершину Исаакиевского собора в Санкт-Петербурге! Затратив эту работу, мы выведем тело на поверхность сферы земного тяготения. Итак, любой космический полет, связан с преодолением сил тяготения и затратой большой энергии.

Ведущий 2. Когда же было преодолено земное тяготение?

Инженер космической техники: Уже в начале 1955 года стали готовить межконтинентальную баллистическую управляемую ракету Р-7 для запуска искусственного спутника земли. Одновременно в Казахстане начали строить новый космодром Байконур. Наконец, 21 августа 1957 г. советская космическая ракета стартовала в космос, а 4 октября 1957 г. с космодрома Байконур запущен первый ИСЗ массой 83,6кг. Через месяц, полетел второй спутник, на борту которого находилась собака Лайка. Этот полет показал, что в условиях невесомости живое существо может долгое время жить.

Ведущий 1. От запуска первого ИСЗ до первого полета человека в космос прошло 4 года. Когда было принято решение о полете и кого решили запускать в космос?

Инженер космической техники: В Советском Союзе только 5 января 1959г. было принято решение об отборе людей и подготовке их для полета в космос. Спорным был вопрос кого готовить для полета. Врачи доказывали, что только они, инженеры считали, что в космос должен лететь человек из их среды. Но выбор пал на летчиков-истребителей, потому, что они действительно из всех профессий ближе к космосу: летают на больших высотах в специальных костюмах, переносят перегрузки, имеют прыгать с парашютом, держать связь с командными пунктами. Находчивы, дисциплинированы, хорошо знают реактивные самолеты. Из 3000 летчиков-истребителей выбрали 20 человек.

Ведущий 2. Каким требованиям должен отвечать космонавт?

Врач: Была создана специальная медицинская комиссия, преимущественно из военных врачей. Требования к космонавтам такие: во-первых, отменное здоровье с двойным-тройным запасом прочности; во-вторых, искреннее желание заняться новым и опасным делом, способность развивать в себе начала творческой исследовательской деятельности; в-третьих, отвечать требованиям по отдельным параметрам: возраст 25-30 лет, рост 165-170 см, масса 70-72 кг и не больше! Отсеивали безжалостно. Малейшее нарушение в организме, отстраняли сразу.

Ведущий 1. Какую подготовку должен пройти космонавт к полету?

Космонавт: Ежедневно занимались физической подготовкой и закаливанием, проводили учебно-тренировочные полеты на самолетах, следили за состоянием организма, испытывали в барокамерах, термокамерах и сурдокамерах, вращались на центрифуге, проводили кратковременные полеты в невесомости. Кроме того, большое внимание уделялось теоретическим занятиям по астрономии, небесной механике, ракетной технике, конструкции и устройству космического корабля и его различных систем. А также велась парашютная подготовка.

Ведущий 2. Ещё один очень важный вопрос. Как обеспечит благополучное возвращение космонавта на Землю?

Инженер: Эта проблема оказалась очень трудной. Испробовали множество вариантов. В начале остановились на конусном варианте спускаемого аппарата, потом нашли экономичный и надежный. К.П. Феоктистов, сотрудник КБ С.П. Королева, предложил использовать классический вариант - форму шара, со всех сторон одинакового для преодоления сопротивления воздушного потока и обеспечения теплозащиты космонавта. Стояла задача - как погасить огромную скорость спускаемого аппарата с орбиты до атмосферы Земли. В мае 1960г. ОКБ А.И. Исаева сделало тормозную двигательную установку (ТДУ) космического корабля. В атмосфере кабина будет гореть и тормозиться сама. Нужна была такая защитная оболочка кабины, чтобы она, тем не менее, могла сохранить целой саму себя и космонавта. Нашли сплав металла, сделали из него кожух для кабины, который решил и эту задачу. Ещё одна проблема: как космонавту приземляться? Наши специалисты решили на высоте 7км от земли, космонавта катапультировать из кабины и приземлять на парашюте.

Ведущий 1. Итак, все приготовления к первому полету завершены, выбор за кандидатурой космонавта. Кого отобрали к первому полету, и как проходил отбор космонавтов?

Историк: Руководство решило из 20 космонавтов выделить несколько человек для первого полета. 17 и 18 января 1961 г. космонавтам устроили экзамен. В результате приемная комиссия выделила шестерку для подготовки к полетам. В неё вошли в порядке очередности: Ю.А. Гагарин, Г.С. Титов, Г.Г. Нелюбов, А.Н. Николаев, В.Ф. Быковский, П.Р. Попович. 5 апреля 1961 г. все шесть космонавтов вылетели на космодром. Выбрать первого из космонавтов равных по здоровью, подготовке, смелости было не просто. Эту задачу решали специалисты и руководитель группы космонавтов Н.П. Каманин. Им стал Юрий Алексеевич Гагарин. 9 апреля решение Государственной комиссии объявили космонавтам.

Ведущий 2. Полет первого космического корабля с человеком на борту потряс весь мир. Хочется знать подробнее об этом дне.

Историк: Ветераны Байконура утверждают, что в ночь на 12 апреля на космодроме никто не спал, кроме космонавтов. В 3 часа ночи 12 апреля начались заключительные проверки всех систем корабля “Восток”. Ракета освещалась мощными прожекторами. В 5.30 утра, Евгений Анатольевич Карпов поднял космонавтов. Вид у них - бодрый. Приступили к физзарядке, потом завтрак и медицинский осмотр. В 6.00 заседание Государственной Комиссии, подтверждено решение: первым в космос летит Ю.А. Гагарин. Подписывают ему полетное задание. Стоял солнечный, теплый день, вокруг в степи цвели тюльпаны. Ракета ослепительно ярко сверкала на солнце. На прощание отводилось 2-3 минуты, а прошло десять. Гагарина посадили в корабль за 2 часа до старта. В это время происходит заправка ракеты топливом, и по мере заполнения баков она “одевается” точно в снежную шубу и парит. Потом дают электропитание, проверяют аппаратуру. Один из датчиков указывает, что в крышке нет надежного контакта. Нашли… Сделали… Вновь закрыли крышку. Площадка опустела. И знаменитое гагаринское “Поехали!”. Ракета медленно, будто нехотя, изрыгая лавину огня, поднимается со старта и стремительно уходит в небо. Вскоре ракета исчезла из вида. Наступило томительное ожидание.

Ведущий 1. А как Земля? Какая она с той высоты?

Космонавт: Пожалуй, такая же, как при полете на реактивном самолете на большой высоте. Всё отлично видно. Когда пролетаешь над океаном, внизу различаешь острова. Красивая наша Земля. Вся в нежно-голубом ореоле.

Ведущий 2. Как влияют космические полеты и запуски ракет на экологию Земли?

Эколог: Исследование и освоение космоса требуют применения очень мощных технических средств - космических ракет. Это порождает экологическую опасность, например ближний Космос загрязнен огромным количеством (более 3000 т) мусора, включающего разные фрагменты уже использованных технических устройств. Столкновение с ними - реальная угроза для космических аппаратов. Наиболее опасен выброс химических веществ в процессе работы реактивных двигателей: в околоземное пространство поступает в это время огромная масса различных химических продуктов, в основном газообразных, причем некоторые токсичны. В результате в верхней атмосфере вдоль всей траектории полета ракеты формируется газовое облако сложного химического состава, содержащее хлор. Хлор считается одним из главных разрушителей озона в атмосфере.

Ведущий 1. Из 40000 профессий, существующих на Земле, профессия космонавта самая трудная, опасная и ответственная. Это настоящий подвиг. Подвиг научный, технический, организационный, но, прежде всего - человеческий.

Ведущий 2. Мы только стоим на пороге новой эры - космической. Несмотря на то, что после первого полета человека к звездам на околоземных орбитах побывали уже сотни людей из разных государств, мы делаем лишь первые шаги.

Ученик читает стихотворение.

Когда последний закруглен виток

Так хорошо сойти на Землю снова

И окунуться после всех тревог

В живую красоту всего земного.

Галактика в сеченье звездных трасс,

Нам на нее глядеть, не наглядеться,

Но, поднимаясь в небо всякий раз

Своей Земле мы оставляем сердце.

Приложение 3

Резолюция

Международной конференции «Планетарий XXI века»

6-7 апреля 2012 года в МАУ города Ярославля «Культурно-просветительский центр имени В. В. Терешковой» состоялась Международная конференция «Планетарий XXI века». В конференции приняли участие работники планетариев России, Белоруссии, Казахстана, Германии, лётчики-космонавты, учёные.

Конференция приурочена к годовщине работы Культурно-просветительского центра, включающего современный планетарий, обсерваторию, музей освоения космоса и другие интересные объекты.

Участникам конференции были продемонстрированы технические и функциональные возможности Культурно-просветительского Центра им. В.В.Терешковой как мультифункционального комплекса. Комплексный подход в оснащении планетариев способствует успешному развитию основной деятельности планетария, обеспечивает возможность создания образовательных и просветительских программ, а также расширяет сферу деятельности планетария. Отмечено, что планетарий в XXI веке должен быть мультифункциональным комплексом.

Заслушав и обсудив выступления, участники конференции отметили, что планетарий - это мощный, современный и интересный информационно-познавательный комплекс для популяризации естественнонаучных знаний. Подчеркнуто, что планетарий - важное явление в мировой истории и культуре.

Участники с сожалением отметили падение уровня естественнонаучного образования в стране, что негативно сказывается на реализации отечественных космических программ и Стратегии инновационного развития России. Представляется важным создание культурно-просветительских и образовательных центров во всех крупных городах Российской Федерации.

Астрономия - это не только фундаментальная наука, но и область культуры, она определяет мировоззрение и уровень культуры человека. В настоящее время во всем мире возрастает интерес к астрономии, уделяется большое внимание ее популяризации, совершенствованию астрономического образования. Астрономическое образование способствует привлечению талантливой молодежи в естественные и технические науки, развивает творческие способности подрастающего поколения.

Участники конференции приняли решение направить утверждённую на конференции Резолюцию Президенту РФ, Председателю Правительства РФ, в Министерство культуры, в Министерство образования и науки, Главам администраций регионов Российской Федерации с призывом обратить внимание на проблему падения уровня естественнонаучных знаний у населения страны и оказывать содействие в создании планетариев, культурно-просветительских и образовательных центров, способствовать развитию астрономического, аэрокосмического, естественнонаучного образования населения страны с целью воспитания интеллектуальных кадров со стойкой жизненной позицией, способных обеспечить прогресс нашей страны и всего человечества. Необходимо восстановить преподавание предмета «астрономия» как обязательного в старших классах школ России, а также восстановить кафедры астрономии в педагогических университетах для подготовки учителей астрономии.

Отсутствие предмета «астрономия» в школах страны, проложившей дорогу в космос, - непатриотично.

Летчик-космонавт CCCP, Герой Советского Союза, первая в мире

женщина-космонавт, депутат Государственной Думы РФ

В. В. Терешкова

Летчик-космонавт СССР, дважды Герой Советского Союза

А. А. Леонов

Летчик-космонавт, Герой Советского Союза, Герой Российской Федерации, начальник Центра подготовки космонавтов им. Ю. А. Гагарина

С. К. Крикалев

Летчик-космонавт РФ, Герой Российской Федерации, командир отряда космонавтов Центра подготовки космонавтов имени

Ю. А. Гагарина, Ю. В. Лончаков

Доктор физико-математических наук, профессор, академик РАН, директор ГАИШ МГУ, Член МАС и ЕАО, заместитель председателя ученого совета Московского планетария, президент Ассоциации планетариев России, лауреат Государственной премии РФ

А. М. Черепащук

Доктор физико-математических наук, ведущий научный сотрудник Института астрономии РАН, член МАС и ЕАО, сопредседатель Международной общественной организации «Астрономическое общество»

Н. Н. Самусь

Доктор физико-математических наук, ведущий научный сотрудник Института астрономии РАН

А. В. Багров

Член правления АПР, директор МБУК «Барнаульский планетарий», заслуженный работник культуры РФ

Г. И. Шкловская

Кандидат технических наук, директор астрономической обсерватории Рязанского государственного университета им. С. А. Есенина

А. К. Муртазов

Член правления АПР, директор ОГБОУ ДОД Планетарий г. Кострома

С. Ю. Сахарова

Директор МАУ города Ярославля «Культурно-просветительский центр им. В. В. Терешковой»

И. Н. Трофилева

7. 04. 2012.

Приложение 4

Список публикаций автора

1. Лемина Д.С. Поисково-исследовательские методы при обучении астрофизике [Текст]. // Всероссийская конференция «Космонавтика и общество: проблемы и решения», посвященная Юбилею первой женщины-космонавта Валентины Владимировны Терешковой. [Текст] // Сборник материалов конференции. Ярославль: «ИНДИГО», 2012. - С. 11-16.

2. Лемина Д.С. Творчество - эффективный метод привлечения учащихся в астрономию [Текст] // Космонавтика и культура нации: Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции, посвященной 50-летию полёта в космос первой женщины - космонавта Валентины Владимировны Терешковой. Ярославль, 16 июня 2013 г. Сост. Перов Н. И., Тихомирова Е. Н., Ярославль, 2013. - 152 с. - С. 133 - 137. (В печати)

Приложение 5

Список докладов автора на конференциях

1. Поисково-исследовательские методы при обучении астрофизике: ЯГПУ, «День Науки», 2012 г.

2. Поисково-исследовательские методы при обучении астрофизике // Всероссийская конференция «Космонавтика и общество: проблемы и решения», посвященная Юбилею первой женщины-космонавта Валентины Владимировны Терешковой. // Ярославль: 21 мая 2012 г. .

3. Креативность - эффективный метод привлечения учащихся в астрономию: ЯГПУ, «День Науки», 2013 г.

4. Обучение астрофизике на основе проведения учащимися поисково-исследовательской работы и осуществление ими научно-значимых открытий: ЯГПУ, «Чтения Ушинского», 2013 г.

5. Творчество - эффективный метод привлечения учащихся в астрономию // Космонавтика и культура нации. Всероссийская научно-практическая конференция, посвященной 50-летию полёта в космос первой женщины - космонавта Валентины Владимировны Терешковой. Ярославль, 15 июня 2013 г.

Размещено на Allbest.ru