Игрушка как средство развития активного словаря детей третьего года жизни
Содержание и методика использования игрушки для развития словаря детей раннего возраста. Психолого-лингвистические основы проблемы. Психолого-педагогические основы формирования словаря при использовании игрушки. Анализ особенностей словаря детей.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 11.06.2012 |
| Размер файла | 129,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
24. Мелехова Л.В., Фомичева М.Ф. "Речь дошкольника и ее исправление".
25. Менджерицкая Д.В. Воспитателю о детской игре: Пособие для воспитателя детского сада / под ред. Марковой Т.А. - М.: Просвещение, 1982. - 18-25 - с.
26. Менджерицкая Д.В. Флёрина об игре и игрушке // Дошкольное воспитание, 1969, № 3. - 15-24.
27. Мухина В.С. Игрушка как средство психического развития ребенка // Вопросы психологии, 1988, № 2. - 123-128 с.
28. Новоселова С., Локуциевская Г., Кожухова Н. Для самых маленьких // Дошкольное воспитание, 1978, № 6. - 90-99 с.
29. Павлова Л. Какие игрушки предпочитают малыши // Дошкольное воспитание, 1997, № 12. - 86-89 с.
30. Павлова Л.Н., Волосова Е.Б., Пилюгина Э.Г. Раннее детство: Познавательное развитие: Метод. пособие.М., 2002. (Программа "Истоки").
31. Павлова Л.Н., Волосова Е.Б., Пилюгина Э.Г. Раннее детство: Развитие речи и мышления: Метод. пособие.М., 2005. (Программа "Истоки")
32. Печора К.Л., Пантюхина Г.В., Голубева Л.Г. "Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях" - М., Просвещение, 1986.
33. Развитие речи младших школьников. Под редакцией Львова М. Р.
34. Розенгарт - Пупко Г.Л. "Формирование речи у детей раннего возраста". - М., Академия педагогических наук РСФСР, 1963.
35. Синяк В.А. "Логопедия".
36. Урунтаева Г.А. Роль игрушки в психическом развитии ребенка. Дошкольная психология: Учебное пособие для учащихся средних педагогических учебных заведений. - 2-е изд. М.: Академия, 1997. - 81-85 с.
37. Эльконин Д.Б. Психология игры. - М., 1978. - 304 с.
Приложения
Приложение 1
Методика "Магазин игрушек"
Цель. Выяснить представления о знакомых игрушках (матрешка, пирамидка, мяч, кукла, машина и т.п.), что будет являться показателем развития пассивного словаря ребенка. Определить умеют ли малыши составлять предложения из 3-4 слов, в которых говорится о какой-либо игрушке, отмечаются ее особенности, характер действий с ней, что будет являться показателем развития активного словаря ребенка
Материал. Игрушки, которые есть в хозяйстве группы. По договоренности их размещают в "магазине". Взрослый и ребенок выступают как партнеры: покупатель и продавец (роли распределяют по взаимному согласию).
Ход работы. Покупатель приходит в магазин и объясняет продавцу, какая ему нужна игрушка. Взрослый побуждает ребенка называть игрушки, задает вопросы, старается провести с малышом интересный диалог, побуждает строить предложения из 3 - 4 слов.
Методика "Животные - друзья человека"
Цель. Выяснить объем представлений о домашних животных: собаке, кошке, лошади, корове, козе, свинье, овце. Определить степень развития активного словаря, через употребление ребенком в речи: названий животных, обозначение их характерных особенностей.
Материал. Предметные картинки "Домашние животные". Иллюстрации из знакомых книг о животных, например, И.В. Цветковой "Кто-кто рядом с нами живет", А. Барто "Кто как кричит?".
Ход работы. Взрослый показывает малышу картинки и спрашивает, какие животные на них изображены, спрашивает, помнит ли малыш голоса животных, и побуждает его к звукоподражанию. После этого взрослый и ребенок рассматривают картинки. Ребенку предлагают сравнить животных, отметить их особенности (например, у коровки - рога, у лошадки рогов нет; у козочки есть рожки, но она маленькая, а коровка - большая и т.п.), спрашивают об отличиях.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Теоретические и психологические основы формирования словаря при использовании игрушки. Анализ предметно-пространственной среды и особенности словаря детей третьего года жизни. Содержание опытной работы по развитию словаря с использованием игрушек.
курсовая работа [421,6 K], добавлен 11.06.2012Способности познавать внешний мир с помощью памяти. Психолого-педагогические особенности и механизмы развития словаря детей. Дидактические игры и лексические упражнения как средство развития словаря детей. Первые развернутые формы диалогической речи.
курсовая работа [62,5 K], добавлен 20.12.2010Психолого-педагогические проблемы развития словаря детей дошкольного возраста. Задачи и содержание словарной работы с детьми в детском саду. Использование дидактических и сюжетно-ролевых игр и лексических упражнений для развития словаря детей 4-5 лет.
курсовая работа [32,6 K], добавлен 25.10.2010Проблемы развития активного словаря как условия речевого развития детей старшего дошкольного возраста с ОНР. Экспериментальная работа по развитию активного словаря прилагательных у детей с общим недоразвитием речи в процессе дидактических упражнений.
курсовая работа [137,3 K], добавлен 27.07.2009Дошкольное образовательное учреждение. Основы развития словаря детей дошкольного возраста. Периодизация развития речи у детей. Методика развития словаря у детей дошкольного возраста. Диагностика и формирование словаря детей. Работа с родителями.
курсовая работа [34,8 K], добавлен 27.02.2009Психологические и лингвистические основы развития словаря в процессе ознакомления с окружающим. Педагогические условия формирования словарного запаса у детей среднего дошкольного возраста. Проведение эксперимента на примере средней группы детского сада.
дипломная работа [184,2 K], добавлен 20.07.2012Психологические основы формирования лексической стороны речи в дошкольном детстве. Дидактические игры и лексические упражнения как средства развития словаря дошкольника. Особенности, содержание и методика развития словаря детей дошкольного возраста.
дипломная работа [98,8 K], добавлен 24.12.2017Проектирование системы дидактических игр, направленных на развитие речи детей дошкольного возраста. Выявление особенностей формирования словаря детей дошкольного возраста. Разработка направления и содержание логопедической работы по формированию словаря.
курсовая работа [33,9 K], добавлен 24.04.2009Психолого-педагогические аспекты речевого развития детей раннего возраста. Этапы развития речи, общая характеристика отклонений в ее развитии у детей раннего возраста. Логопедическая работа по формированию активного словаря, организация занятий.
дипломная работа [412,5 K], добавлен 18.02.2011Теоретические подходы к проблеме развития словаря умственно отсталых детей 5-6 лет. Система коррекционно-развивающих мероприятий по развитию активного словаря детей дошкольного возраста на основе ознакомления с окружающими предметами и явлениями.
курсовая работа [123,7 K], добавлен 25.06.2014
