Формирование коммуникативных универсальных учебных действий у детей с трудностями в обучении

Характеристика детей с трудностями в обучении. Психолого–педагогические особенности формирования коммуникативных универсальных учебных действий в младшем школьном возрасте. Условия и факторы эффективности их формирования у детей с трудностями в обучении.

Рубрика Педагогика
Вид курсовая работа
Язык русский
Дата добавления 21.04.2016
Размер файла 45,7 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Для этого требуется продумать специально организованные упражнения, ситуации на уроках, разнообразные методы и приемы работы, что может способствовать эффективности учебного процесса в начальной школе.

Таким образом, мы еще раз убеждаемся в актуальности темы нашей курсовой работы. Основная цель, на наш взгляд, достигнута: выявлены условия формирования коммуникативных УУД у детей с трудностями в обучении.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Арефьева, О.М. Особенности формирования коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников [Текст] / О.М. Арефьева // Начальная школа. - 2012.- №2. - с. 74 - 78.

Ванцян, А.Г. Реализация нового образовательного стандарта: потенциал системы Л.В. Занкова [Текст] / А.Г. Ванцян, Н.В. Нечаева.- Самара: Издательство учебная литература, 2011.- 224 с.

Зайцева, К.П. Формирование коммуникативных способностей младших школьников в учебно - воспитательной деятельности. [Текст] / К.П. Зайцева // Начальная школа. - 2011.- №4. - с. 78 - 83.

Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли [Текст]: пособие для учителя / Под редакцией А.Г. Асмоловой, Г.В. Бурменской, И.А. Володарской. -- Москва: Просвещение, 2008. - 151с.

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования - Москва: Просвещение, 2010.

Локалова, Н. П. Как помочь слабоуспевающему школьнику [Текст] / Н.П. Локалова.- Москва: Ось-89, 2003.- 94 с.

Письмо и чтение: трудности обучения и коррекция [Текст]: учебное пособие / Под редакцией О. Б. Иншаковой. - Москва: МПСИ, 2007.- 288 с.

Корсакова, Н. К., Неуспевающие дети: нейропсихологическая диагностика трудностей в обучении младших школьников [Текст]/ Н.К. Корсакова, Ю.В. Микадзе, Е.Ю. Балашова.- Москва: Просвещение, 2001.- 160 с.

Сидорова, Г.А. Трудности в обучении у младших школьников и возможные причины: [Электронный ресурс]/ Г.А. Сидорова// http://psylist.net/praktikum/00006.htm - 2014. - 26 января.

Анисимова, Е.В. Формирование универсальных учебных действий на уроках в начальной школе: [Электронный ресурс]/ Е.В. Анисимова// http://www.eidos.ru/journal/2012/0829-10.htm. - 2012.

Обухова, Л.Ф. Детская психология [Текст]/ Л.Ф. Обухова. - Москва: Академия, 2011. - 243с.

Коменский, А. Я. Великая дидактика [Текст]/ А.Я. Коменский // Педагогическое наследие. - Москва: Просвещение, 1989. - С. 75-90.

Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения [Текст]: Практическое пособие / Под редакцией К. Фопель.- Москва: Генезис, 2001.- 87 с.

Бойков, Д.И. Как учить детей общаться [Текст]: руководство для детского психолога и логопеда/ Д.И. Бойков, С, В. Бойкова.- Санкт-Петербург: НОУ "СОЮЗ", 2004.- 240 с.

Выготский, Л.С. Педагогическая психология [Текст] / Л.С Выготский. - Москва, 1999.- 672 с.

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.