Процессы социализации и индивидуализации личности

Условием эффективности взаимодействия социализации и индивидуализации является включение индивида в разноплановую деятельность, воспроизводящую социализирующий, индивидуализирующий и персонифицирующий компоненты.

Социализация- процесс интеграции индивида в общество. Этот процесс усвоения социальных норм, культурных ценностей и образцов поведения общества, к которому принадлежит человек необходим для эффективной взаимосвязи человека и общества.

Социализация включает в себя передачу и овладение знаниями, умениями, навыками, формирование ценностей, идеалов, норм и правил социального поведения.

Индивидуализация- процесс дифференциации индивида в рамках общества, процесс самореализации, в результате которого личность стремится обрести индивидуальность в том, что у неё уникальное.

В ранее проведенных исследованиях было выявлено, что факторы социализации и индивидуализации являются основополагающими и оказывают влияние на личность в течении всей ее жизни, но пик их влияния -школьные годы. В школьные годы влияние факторов социализации ярко выражено, которое проявляются на различных уровнях.

На макроуровне: социальные и природные детерминанты социализации и развития личности, обусловленные ее проживанием в составе больших социальных общностей (страна, государство культура).

На мезоуровне: детерминанты социализации личности, обусловленные ее проживанием в составе общностей средней величины (этнос, нация, региональные условия, тип поселения, СМИ)

На микроуровне: детерминанты социализации личности, относящиеся к воспитанию и обучению людей в малых группах (семье, трудовом коллективе, религиозной организации или учебном заведении).

Так же индивидуализирующие факторы играют важную роль, такие как:

- дифференциация - обособление от окружающей среды, в том числе социальной;

- централизация - объединение всех элементов структуры личности в единую систему;

- автономизация - обладание своим собственным способом существования, способностью к самоопределению и саморегулированию.

Процессы социализации и индивидуализации достаточно взаимосвязаны, но при этом, факторы, влияющие на личность, иногда носят различный характер. Эти факторы, в разные возрастные периоды могут по проявляться по разному.

От этапа к этапу становления личности - усиливается взаимовлияние социализации и индивидуализации, существенную роль в их интеграции играет самосознание личности

Но, несмотря на детальную изученность факторов социализации и факторов индивидуализации в отдельности, их взаимосвязи и соотношения как на теоретическом, так и на практическом уровнях недостаточно изучены.

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

1. Андреева, Г.М. Социальная психология / Г.М. Андреева. - М.: Народное образование, 2007. С. 384.

2. Баранова, Т.С. Девиантное поведение подростков-трудности социализации / Т.С. Баранова // Педагогика. - 2005. -№3. - С. 13.

3. Божович, Л.И. Проблемы формирования личности / Л.И. Божович. - М.: Народное образование, 2007. С. 352.

4. Буева, Л.П. Социальная среда и сознание личности / Л.П. Буева.- М.: Аспект Пресс, 2008. С. 266.

5. Выготский, Л.С. Исторический смысл психологического кризиса / Л.С. Выготский. - М.: Народное образование, 2008. С.389.

6. Гера, Р. Предпрофильная подготовка-составляющая успешной социализации / Р. Гера. - М.: Народное образование, 2008.- 216с.

7. Губанова, М.И. Педагогическое сопровождение социального самоопределения старшеклассников // М.И Губанова // Педагогика. - 2005. -№8. - С. 15.

8. Гурьянова, М.П. Воспитание жизнеспособной личности в условиях дисгармоничного социума / М.П. Гурьянова // Педагогика. - 2006. -№1. - С. 12.

9. Домбровская, Е.Н.Социализация младших школьников в процессе фольклорно-танцевальных занятий / Е.Н. Домбровская // Начальная школа. - 2008. -№10. - С. 65.

10. Дубовская, Е.М. Социальная психология в современном обществе / Е.М.Дубовская ; под ред. Г. М. Андреевой, А. И. Донцова. - М.: Аспект Пресс, 2010. - С. 148-161.

11. Зарецкая, И.И.Управление процессом социализации личности-инновация в воспитании / И.И. Зарецкая // Инновации и эксперимент. - 2008.- №2.- С. 12-17.

12. Земледельцева, Ю.В. Проблемы социализации молодежи / Ю. В. Земледельцева, А.А. Никитин // Информатика и образование.- 2007.- №11.-С. 32.

13. Иванова, Е.П. Как происходит социализация / Е.П. Иванова // Образование в современной школе. - 2008.- №8.- С. 3-11.

14. Коган, Е. Государственная проблема как стать конкурентноспособным / Е. Коган // Учительская газета.-2008.-№8.-С. 5.

15. Кононенко, Г. Проектная деятельность как способ социализации школьников / Г. Кононенко // Педагогика. - 2007. -№3. - С. 50-58.

16. Макаров, М. Микроклимат школы и его влияние на социализацию подростков: Воспитание школьников / М. Макаров // Учительская газета.- 2006.-№2.- С.68.

17. Масюк, А.В. Профильное обучение как средство социализации выпускников ОУ / А.В. Масюк // Профильная школа.-2008.- №3.- С.45-47.

18. Никандров, Н.Д. Воспитание и социализация в современной России: риски и возможности // Н.Д. Никандров / Педагогика. - 2007.-№1.-С. 3.

19. Плоткин, М.М. Еще раз о социализации / М.М. Плоткин // Педагогика.- 2005.- №4.- С.115.

20. Родионов, А.Г.Школа как социокультурное пространство / А.Г.Родионов// Завуч.- 2007.- №3.- С.5.

21. Смирнова, А. В. Учимся жить в обществе. Гендерный анализ школьных учебников. /А.В. Смирнова - М.: Оолита, 2005. - 68 с.

22. Торохтий, B.C. Психология социальной работы с семьей / B.C. Торохтий- М.: Наука, 2010.- 218 с.

23. Ярулов, А.А. Формирование культуры социальной компетентности школьников/ А.А Ярулов // Школьные технологии.- 2005.-№2.-С. 97.

Размещено на Allbest.ru