Стратегии преодоления людей с инвалидностью

13. Мысли о самоубийстве.

Клиент постоянно думает о самоубийстве или планирует какие-либо действия, которые в конечном итоге должны привести его к смерти.

14. «Вина выжившего».

Чувство вины из-за того, что выжил в тяжелых испытаниях, стоивших жизни другим, нередко присуще тем, кто страдает от «эмоциональной глухоты» (неспособности пережить радость, любовь, сострадание и т.д.) со времени травмирующих событий[14, С. 91-102].

1.4.3.Влияние психологических особенностей личности на адаптацию

Различают четыре типа деятельности по преодолению критических ситуаций [23]. Так, в гедонистическом типе игнорируется совершившийся факт. Человек внутренне искажает и отрицает его; он говорит: «Ничего страшного не случилось». Далее человек формирует и поддерживает иллюзию благополучия и сохранности нарушенного содержания жизни. По сути, это - защитная реакция инфантильного сознания.

- Реалистическое переживание или реалистический тип преодоления критических ситуаций базируется на принципе реальности. В его основе лежит механизм терпения, трезвого отношения к тому, что происходит. Человек в конечном итоге принимает реальность случившегося, приспосабливает свои потребности и интересы к новому смыслу жизни.

- Ценностный тип преодоления критических ситуаций признает наличие критической ситуации, повреждающий смысл жизни, но отвергает пассивное принятие удара судьбы. По сути строится новое содержание жизни в связи с понесенной утратой. Например, потерявшая мужа жена стремится полностью заменить детям отца или же завершить начатое им дело.

- Ценностный тип может достичь и более высокого постижения смысла жизни, если он ориентирован на самоуглубление и самопознание. Человек при этом осмысливает жизнь в большом плане и распознает то, что в ней истинно значимо, приобретает житейскую мудрость. Именно она позволяет человеку сохранить верность ценности вопреки очевидной абсурдности и безнадежности такой позиции. Примером ценностного типа преодоления критических ситуаций может служить нравственное поведение, законом для которого являются собственные моральные принципы, а не внешние обстоятельства, какими бы жестокими они не были.

- Другим типом преодоления данных ситуаций является творческий, или поведение сложившейся волевой личности, которая в критических ситуациях сохраняет способность сознательно и самостоятельно искать выход из критического поведения, благодаря имеющемуся социальному опыту.

Результатами такого поведения могут быть или восстановление прерванной кризисом жизни, ее возрождение, или перерождение ее в другую, по существу, иную жизнь. В любом случае это порождение собственной, обязательно деятельной жизни, самосозидание, самостроительство, то есть творчество, именно оно является предпосылкой подвига.

Выводы по первой главе

Итак, все описанные типы преодоления критических ситуаций по сути являются идеальными и в обычной жизни в чистом виде встречаются редко.

Реальный процесс преодоления чаще всего включает в себя несколько типов или их вариантов. При этом степень сохранности личности зависит от того, какой из них доминирует. Гедонистический тип даже в случае успеха может привести к регрессу личности, реалистический удерживает ее от деградации; ценностный и творческий являются исходными для духовного роста и совершенствования личности [5, с.39.].

Глава 2. Эмпирическое исследование стратегий преодоления людей с инвалидностью

2.1 Организация исследования. Методы и методики исследования

Психологическое значение преодолевающего поведения состоит в том, чтобы как можно лучше адаптировать человека к требованиям сложившихся ситуаций путем овладения, ослабления или смягчения требований, снижая тем самым ее стрессовое воздействие.

Объект исследования: стратегии преодоления.

Предмет исследования: особенности стратегий преодоления людей с нарушениями опорно-двигательного аппарата.

Цель исследования: изучение и анализ особенностей стратегий преодоления людей с инвалидностью.

Задачи эмпирического исследования:

1. Выявить различия в стратегиях преодоления людей с врожденными и приобретенными нарушениями опорно-двигательного аппарата.

2. Выделить среди лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата группы с разным уровнем виктимности.

3. Сделать анализ преодолевающего поведения в группах лиц с инвалидностью с разным уровнем виктимности.

Гипотеза исследования: Существуют различия при использовании стратегий преодоления людьми с врожденными и приобретенными нарушениями опорно-двигательного аппарата.

Частная гипотеза исследования: лица (с нарушениями опорно-двигательного аппарата) с разным уровнем виктимности используют разные стратегии преодоления.

Характеристика выборки исследования.

Для проверки гипотезы было проведено эмпирическое исследование, в котором приняли участие 34 исследуемых (n=34), среди них 16 мужчин и 18 женщин в возрасте от 17 до 70 лет. Исследование проводилось в Московском ребилитационно-восстановительном центре «Преодоление» (инвалидов с тяжелыми ограничениями в передвижении и самообслуживании вследствие повреждения спинного мозга и детского церебрального паралича г. Москва) и Государственном автономном учреждении Автономной Республики Крым «Специализированный спинальный санаторий имени академика Н.Н.Бурденко».

Исследуемые нами были разделены для удобства на 2 группы:

1 группа: Люди, имеющие врожденную травму или приобретшие нарушение в перинатальном периоде.

2 группа: Люди, приобретшие ограничения в движении в возрасте, начиная с 17 лет.

Методы и методики исследования.

В исследовании были использованы следующие методики:

1. Опросник «стратегии преодоления стрессовых ситуаций» SACS С. Хобфолла в адаптации Н.Е. Водопьяновой и Е.С Старченковой[4]

Инструкция: вам предлагаются 54 утверждения относительно поведения в напряженных (стрессовых) ситуациях. Оцените, пожалуйста, как вы обычно поступаете в данных случаях. Для этого отметьте цифрой " 1 " то утверждение, которое наиболее соответствует вашим действиям.

Опросник, позволяющий выявить преобладающие типы преодолевающего поведения, а так же позволяет сравнить модели поведения исследуемых групп, представлен (см. прил. 1). Анализ результатов проводится на основании сопоставления данных конкретного человека по каждой из субшкал со средними значениями моделей преодоления в исследуемой (профессиональной, возрастной и др.) группе. В результате сравнения индивидуальных и среднегрупповых показателей делается заключение о сходстве или различиях преодолевающего поведения данного индивида относительно исследуемой категории людей.

Опросник состоит из 54 вопросов.

Примерное время тестирования 15-20 минут.

2. Опросник «Тип ролевой виктимности» Одинцовой М. А., Радчиковой Н. П. [19]

Опросник позволил определить уровень виктимности испытуемых. Опросник состоит из трех количественных шкал.

Инструкция: Вам предлагается ответить на вопросы методики, описав себя и свое поведение таким, каково оно есть на самом деле. Первый ответ, который приходит в голову - самый верный. Ваши ответы будут храниться в строгой секретности. Отвечайте на вопросы честно - это поможет Вам больше узнать себя.

На основе данных опросника было выделено четыре типа ролевой виктимности [20, с.59 - 67]:

a) Аутовиктимные -- набравшие высокие баллы по шкале опросника игровая роль жертвы;

b) Виктимные -- высокие показатели по шкале социальная роль жертвы;

c) Гипервиктимные - высокие показатели по обеим шкалам опросника;

d) Невиктимные -- низкие показатели по всем шкалам опросника.

Опросник, характеризующий степень выраженности психологической виктимности, характерной для той или иной роли жертвы, представлен (см. прил. 2).

3. Математико-статистические методы обработки эмпирических данных:

- Критерий Краскела-Уоллеса для проверки равенства медиан наших выборок.

- t-критерий Стьюдена (статистическая проверка гипотез) для проверки равенства средних значений в наших выборках.

- Метод k-средних для выделения групп с разным уровнем ролевой виктимности.

2.2 Результаты исследования

Задача 1. Выявить различия в стратегиях преодоления людей с врожденными (1 группа) и приобретенными нарушениями опорно-двигательного аппарата (2 группа).

Результаты всех проведенных методик можно рассмотреть в сводной таблице (см. прил. 3).Нами представлена следующая таблица, в которой отражены средние показатели результатов всех методик каждой из групп:

Таблица 1

Средние показатели результатов всех методик каждой из групп

Шкалы всех опросников	Средние показатели групп
	1 группа (врожд. нар.)	2 группа (приобр. нар.)
	Сырые баллы	Средние баллы	Сырые баллы	Средние баллы
Роль жертвы	игровая	381	21,166	346	21,625
	социальная	410	22,777	323	20,25
Ролевая виктимность	801	44,5	669	37,166
Значимость	положительная	155	8,611	138	8,625
	отрицательная	231	12,833	175	10,937
Стремление к значимости	377	20,944	313	19,562
Ассетривные действия	362	20,111	342	21,375
Вступление в социальный контакт	414	23	353	22,062
Поиск социальной поддержки	418	23,222	326	20,375
Осторожные действия	371	20,611	376	23,5
Импульсивные действия	316	17,555	273	17,062
Избегание	311	17,777	305	19,062
Непрямые действия	359	19,944	303	18,937
Асоциальные действия	300	16,666	282	17,625
Агрессивные действия	349	19,388	306	19,125

Из таблицы 1 мы видим показатели средних значений по всем шкалам, которые имеют не значительные различия. Исключением является показатель осторожности и избегания, который заметно выше улюдей, приобретших ограничения в движении в возрасте, начиная с 17 лет (2 группа). Однако у людей, имеющих врожденную травму или приобретших нарушение в перинатальном периоде (1 группа), так же наблюдается более высокий показатель в поиске социальной поддержки, в отрицательной значимости, в социальной роли жертвы и самое большое различие в более высоком показателе ролевой виктимности. Более наглядно эти результаты можно увидеть на рисунке 1:

Рисунок 1. Выраженность стратегий преодоления и ролевой виктимности у людей с врожденными (1 группа) и приобретенными нарушениями опорно-двигательного аппарата (2 группа).

Проверим равенство средних значений в двух выборках по t-критерию Стьюдента. Для этого сравним средние значения двух выборок (см. Табл. 2).

Таблица 2

Средние значения в двух выборках

Групповые статистики	t-критерий Стьюдента	Уровень значимости различий р
статус	N	Среднее
игровая роль жертвы	1,00	18	22,8333	,488	,629
	2,00	16	21,6250	,482	,633
социальная роль жертвы	1,00	18	22,7778	,988	,330
	2,00	16	20,1875	,967	,342
ролевая виктимность	1,00	18	45,6111	,816	,420
	2,00	16	41,8125	,802	,429
положительная значимость	1,00	18	8,6111	-,008	,993
	2,00	16	8,6250	-,008	,993
отрицательная значимость	1,00	18	12,2778	,768	,448
	2,00	16	10,9375	,748	,462
значимость	1,00	18	20,8889	,458	,650
	2,00	16	19,5625	,446	,660
ассертивные действия	1,00	18	20,1111	-,013	,990
	2,00	16	20,1250	-,013	,990
вступление в социальный контакт	1,00	18	23,0000	1,225	,230
	2,00	16	20,8125	1,256	,219
поиск социальной поддержки	1,00	18	22,3889	,975	,337
	2,00	16	20,3750	,982	,333
осторожные действия	1,00	18	20,6111	-1,122	,270
	2,00	16	22,8125	-1,158	,257
импульсивные действия	1,00	18	17,5556	,717	,478
	2,00	16	16,4375	,730	,471
избегание	1,00	18	17,8333	-,339	,737
	2,00	16	18,4375	-,344	,733
непрямые действия	1,00	18	19,6111	,341	,735
	2,00	16	18,9375	,342	,735
асоциальные действия	1,00	18	16,1111	,468	,643
	2,00	16	15,1250	,469	,642
агрессивные действия	1,00	18	19,3889	-,024	,981
	2,00	16	19,4375	-,024	,981

Итак, сравнив средние показатели, что видно из таблицы 2, мы выявили, что существуют не значительные различия в стратегиях преодоления людей с врожденными и приобретенными нарушениями опорно-двигательного аппарата. Значит гипотеза о том, что существуют значимые различия при использовании стратегий преодоления людьми с врожденными и приобретенными нарушениями опорно-двигательного аппарата, не доказана.

Задача 2. Выделить среди лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата группы с разным уровнем виктимности. Для этого был использован кластерный анализ методом k-средних. Полученные данные представлены в таблице 3.

Таблица 3

Распределение испытуемых по кластерам

Число наблюдений в каждом кластере
Кластер	1 Гипервиктимные	13,000
	2 Невиктимные	7,000
	3 Средневиктимные	14,000
Валидные	34,000
Пропущенные значения	0,000

Итак, нами выделено 3 группы исследуемых по разному уровню виктимности (высокому, среднему, низкому).

Первая группа составляет гипервиктимные люди в количестве 13 человек (42%). Они относятся к среднему уровню виктимности. Их можно охарактеризовать, как людей, частично подверженных склонности стать жертвой преступления.

Вторая группа составила невиктимные люди в количестве 7 человек (16 %). Они относятся к самому низкому уровню виктимности. Их можно охарактеризовать, как людей, которые не подвержены склонности стать жертвой преступления.

Третья группа составила средневиктимные людей в количестве 14 человек (66%). Они относятся к высокому уровню виктимности. Их можно охарактеризовать, как людей, очень подверженных к склонности стать жертвой преступления.

Группы испытуемых с разным уровнем ролевой виктимности (в % соотношении) представлены нами на рисунке 2.

Рисунок 2. Группы испытуемых с разным уровнем ролевой виктимности

Теперь установим наличие статистически значимых различий в выборке. Для этого мы использовали критерий Краскела-Уоллеса и группирующую переменную (см. прил. 4). Полученные результаты представлены в таблице 4.

Таблица 4

Статистические данные критерия Краскела-Уоллеса и группирующей переменной (a, b)

	Ассертивные действия	Вступление в социальный контакт	Поиск социальной поддержки	Осторожные действия	Импульсивные действия	Избегание	Непрямые действия	Асоциальные действия	Агрессивные действия
Хи-квадрат	3,113	3,232	8,134	5,976	6,886	6,946	4,400	5,856	2,946
ст.св.	2	2	2	2	2	2	2	2	2
Асимпт. знч.	,211	,199	,017	,050	,032	,031	,111	,054	,229

a. Критерий Краскела-Уоллеса

b. Группирующая переменная: Кластерный номер наблюдения

Благодаря данным критерия Краскела-Уоллеса и группирующей переменной (a, b), нами было выявлено 5 различий в нашей выборке. Средние ранги по 3 группам кластерного номера представлены в таблице 5.

Таблица 5

Средние ранги по 3 группам кластерного номера

Кластерный номер наблюдения	N	Средний ранг
ассертивные действия	1	13	14,15
	2	7	22,14
	3	14	18,29
вступление в социальный контакт	1	13	20,96
	2	7	17,86
	3	14	14,11
поиск социальной поддержки	1	13	22,62
	2	7	19,21
	3	14	11,89
осторожные действия	1	13	21,77
	2	7	19,29
	3	14	12,64
импульсивные действия	1	13	22,73
	2	7	17,36
	3	14	12,71
избегание	1	13	22,35
	2	7	18,71
	3	14	12,39
непрямые действия	1	13	21,96
	2	7	15,93
	3	14	14,14
асоциальные действия	1	13	22,73
	2	7	14,36
	3	14	14,21
агрессивные действия	1	13	19,62
	2	7	20,50
	3	14	14,04

Итак, для большей наглядности, представим средние ранги в виде 5 рисунков (1, 2, 3, 4, 5) и опишем их:

Рисунок 3. Поиск социальной поддержки

Исходя из выше представленного рисунка, можно сделать вывод, что поиск социальной поддержки больше всего проявляется в 1 группе, где средний ранг составил 22,62. Во второй группе средний ранг составил 19,21, что означает среднее проявление стратегии поиска социальной поддержки и меньше всех поиск социальной поддержки проявляется в 3 группе, где средний ранг составил 11,87.

Рисунок 4. Осторожные действия

Исходя из выше представленного рисунка, можно сделать вывод, что осторожные действия больше всего проявляются в 1 группе, где средний ранг составил 21,77. Во второй группе средний ранг составил 19,29, что означает среднее проявление стратегии осторожности действий и меньше всех осторожность в действиях проявляется в 3 группе, где средний ранг составил 12,64.

Рисунок 5. Импульсивные действия

Исходя из выше представленного рисунка, можно сделать вывод, что импульсивные действия больше всего проявляются в 1 группе, где средний ранг составил 22,73. Во второй группе средний ранг составил всего 17,36, что означает среднее проявление импульсивных действий и наименьшее проявление импульсивных действий наблюдается в 3 группе, где средний ранг составил 12,71.

Исходя из выше представленного рисунка, можно сделать вывод, что избегание больше всего проявляется в 1 группе, где средний ранг составил 22,35. Во второй группе средний ранг составил 18,71, что означает среднее проявление стратегии избегания и меньше всех избегание проявляется в 3 группе, где средний ранг составил 12,39.



Рисунок 6. Избегание

Рисунок 7. Ассоциативные действия

Исходя из выше представленного рисунка, можно сделать вывод, что ассоциативные действия больше всего проявляются в 1 группе, где средний ранг составил 22,73. Во второй и 3 группах ассоциативные действия проявляются примерно одинаково 14,36 и 14,21 ранги соответственно.

Таким образом, мы проанализировали 5 рисунков, которые позволяют нам сравнить лица (с нарушениями опорно-двигательного аппарата) с разным уровнем виктимности и их разные стратегии преодоления. Использование разных стратегий преодоления различными группами можно наглядно представить на сравнительном рисунке 8.

Рисунок 8. Сравнение средних рангов стратегий преодоления в 3 группах

1 группа (гипервиктимные): этой группе соответствую самые высокие ранки по 5 представленным стратегиям преодоления (от 21,77 до 22,73). Люди данной группы характеризуются ограниченностю общения и социальных контактов, уходом от трудностей и реалий современной жизни. Лишь небольшая часть таких инвалидов способна к социальной адаптации. Представители этой группы проявляют раздражительность, тревожность, беспокойство, агрессию, подвержены дурному настроению, чувству вины и менее удовлетворены жизнью. Они часто проявляют негативные эмоции при преодолении трудностей и кризисный стиль реагирования при их возникновении. Их определяет пессимистичность, нежелание и неумение радоваться жизни и жалостью к самим себе.

2 группа (невиктимные): этой группе соответствуют средние показатели рангов по 5 представленным стратегиям (от 14,36 до 19,29). "Невиктимные" люди не относятся к жертвам и отличаются сознательностью, эмоциональной стабильностью, они доброжелательные и заинтересованы в людях, достаточно требовательны к себе, склонны к экстроверсии. Представители этой группы на трудности реагируют зрелым поведением, что выражается в отсутствии явного доминирования одной из стратегий, присущей представителям вышеперечисленных групп (избегание, интеллектуализация, фантазии). Они реалистично относятся к возникающим в жизни препятствиям, позволяя себе проживать жизнь такой, какая она есть, ставят и достигают поставленных перед собой целей и задач.

3 группа (средневиктимные): этой группе соответствует самый низкий показатель рангов по 5 представленным стратегиям преодоления (от 11,87 до 14,21). Социальная роль жертвы более очевидна для всех, кто вовлечен во взаимодействие с жертвой, чем игровая и лежит на поверхности. Социальная роль жертвы предписывается социумом, она как бы выталкивает человека в определенную социальную роль.

Задача 3. Сделать анализ преодолевающего поведения в группах лиц с инвалидностью с разным уровнем виктимности.

Лица с ограниченными возможностями здоровья относятся к одним из самых высоковиктимных статусов в силу нарушений здоровья и развития, создающих «почву» виктимности: условия неравенства или дефицита возможностей «жизненного старта», развития и самореализации личности.

Итак, нами проанализированы результаты исследования и выявлено, что основная гипотеза о том, что существуют значимые различия при использовании стратегий преодоления людьми с врожденными и приобретенными нарушениями опорно-двигательного аппарата, не доказана. Различия существую по 5 стратегиям, но не существенные.

Вторая гипотеза о том, что лица (с нарушениями опорно-двигательного аппарата) с разным уровнем виктимности используют разные стратегии преодоления, доказана.

2.3 Рекомендации

Исследование виктимностиу людей с ОВЗ показало, что испытуемые склонные к наличию рентных установок чаще используют неконструктивные стратегии психологического преодоления, такие как избегание, ассмоциальные действия, поиск социальной поддержки, осторожные действия и импульсивные действия. Чем меньше они проявляют жалости к себе, тем они увереннее, честнее, ответственнее, независимы от оценок и внешних обстоятельств.Данную особенность стоит учитывать при построении тактики психологической работы.

Выводы по второй главе

Итак, во второй главе нами была поставлена цель: изучить и проанализировать особенности стратегий преодоления людей с инвалидностью, которая была выполнена благодаря поставленным нами задачам. А так же необходимо сказать, что основная гипотеза не доказана, хотя существуют незначительные различия между группами. Альтернативная гипотеза нами доказана.

Заключение

В настоящее время опережающими темпами увеличивается число инвалидов. Тревожно и то, что, по информации Министерства здравоохранения РФ, ежегодно в нашей стране рождается 50 000 детей, которые признаны инвалидами с детства.

Инвалидность человека не относится к разряду чисто медицинских явлений. Вот почему технологии помощи инвалидам основываются на социально-экологической модели социальной работы.

Нами рассмотрены подходы к проблематике стратегий преодоления людей с инвалидностью, а так же проведено исследование, целью которого было: изучение и анализ особенностей стратегий преодоления людей с инвалидностью.

В соответствии с целью были поставлены и выполнены задачи исследования:

- Выявить различия в стратегиях преодоления людей с врожденными и приобретенными нарушениями опорно-двигательного аппарата.

- Выделить среди лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата группы с разным уровнем виктимности.

- Сделать анализ преодолевающего поведения в группах лиц с инвалидностью с разным уровнем виктимности.

В ходе решения выше указанных задач было выявлено, что не существует значимых различий при использовании стратегий преодоления людьми с врожденными и приобретенными нарушениями опорно-двигательного аппарата. Различия конечно существую, однако, различия не значительные. В 1 группе наблюдаются такие стратегии, как ролевая виктимность и поиск социальной поддержки, во 2 группе такие стратегии, как осторожность и избегание в большей степени.

Лица (с нарушениями опорно-двигательного аппарата) с разным уровнем виктимности используют разные стратегии преодоления.

В исследовании были использованы следующие методы и конкретные методики:

- Теоретические методы исследования: анализ литературы по проблематике, ее синтез, сравнение основных теорий и концепций, абстрагирование, конкретизация, дедукция и т.д.

- Опросник «стратегии преодоления стрессовых ситуаций» SACS С. Хобфолла в адаптации Н.Е. Водопьяновой и Е.С Старченковой.

- Опросник «Тип ролевой виктимности» Одинцовой М. А., Радчиковой Н. П.

- Математико-статистические методы обработки эмпирических данных: Критерий Краскела-Уоллеса и t-критерий Стьюдента.

Литература

1. Амирхан, Д. Фактор аналитического измерения копингов: показатель копинг-стратегий / Д. Амирхан. - М.: Медицина, 1990.

2. Анциферова Л.И. Личность в трудных жизненных условиях // Психологический журнал, 1997.

3. Василюк Ф.Е. Психология переживания (анализ преодоления критических ситуаций). М.: Изд-во МГУ, 1984.

4. Водопьянова Н. Е. Психодиагностика стресса. СПб.: 2009. 336 с.

5. Губачёв Ю.М., Иовлев Б.В., Карвасарский Б.Д. и другие. Эмоциональный стресс в условиях нормы и патологии человека. - Л., С. 297., с.39.

6. Гуревич П.С. Психологический словарь / Под общей науч. ред. П.С. Гуревича. - М.: ОЛМА Медиа Групп. ОЛМА ПРЕСС Образование, 2007. - 800 с.

7. Гурвич, И. Н. Социальная психология здоровья [Текст] / И. Н. Гурвич. - СПб.:Изд.СПб ГУ, 1999.

8. Журбин В.И. Понятие психологической защиты в концепциях З. Фрейда и К. Роджерса // Вопросы психологии. - 2009. - № 4. - с. 28

9. Исаева, Е. Р. Копинг - поведение и психологическая защита личности в условиях здоровья и болезни / Е. Р. Исаева. - СПБ.: Изд-во СПбГУ, 2009.

10. Ковалева Е.Б. Способы психологической защиты детей старшего дошкольного возраста с повышенной тревожностью и их коррекция: Дисс. на соиск. учен.степ. канд. психол. наук. - Иркутск, 2008. 172 с.

11. Конвенция ООН о правах инвалидов, подписана Россией 24 сентября 2008 г.

12. Кондакова И.М. Психология. Иллюстрированный словарь / Под ред. Кондакова И.М. - М: Проспект, 2009. - 783 с.

13. Копинг - поведение (механизмы совладания) как сознательные стратегии преодоления стрессовых ситуаций и методы их определения: пособие для врачей и психологов [Текст] / Б. Д. Карвасарский, В. А. Абабков, А. В. Васильева, Г. Л. Исурина и др. - СПБ.: Изд-во НИПНИ им. В.М. Бехтерева, 2007.

14. Короленко Ц.П. Психофизиология человека в экстремальных условиях. Л., С. 91-102, 109-114.

15. Лазарус, Р. Стресс, оценка и копинг [Текст] / Р. Лазарус. - М.: Медицина, 1984.

16. Лазарус, Р. Транзактная теория и научное исследование эмоции и копинга [Текст] / Р. Лазарус. - М.: Медицина, 1987.

17. Либина А. В. Совладающий интеллект: человек в сложной жизненной ситуации

18. Нартова-Бочавер С.К. «Copingbehavior» в системе понятий психологии личности //Психологический журнал. М.1997. Т. 18, № 5. С. 20-51.

19. Одинцова М. А., Радчиков Н. П. Разработка и стандартизация опросника «Тип ролевой виктимности»/Известия ПГПУ им. Белинского В.Г. №28. 2012. С. 1303-1310.

20. Одинцова М. А. Психологические особенности виктимной личности // Вопросы психологии. -- 2012. -- №3. -- С.: 59 -- 67

21. Останина Н. В. Теоретические основы формирования копинг-поведения учащихся. Журнал Вестник Челябинского государственного педагогического университета № 1 / 2009

22. Пирлинг, Л. Структура копинга [Текст] / Л. Пирлинг. - М.: Медицина, 1978.

23. Реан А.А., Кудашев А.Р., Баранов А.А. Психология адаптации личности. Анализ, теория, практика. - СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2006. - 479 с.

24. Соколова, Е. Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности [Текст] / Е. Т. Соколова. - М.: Изд-во МГУ, 1989.

25. Сирота, Н. А. Копинг-поведение в подростковом возрасте [Текст] / Н. А. Сирота. - СПб.: Изд-во СПбГУ, 1994. Собчик Л.Н. Введение в психологию индивидуальности: Теория и практика психодиагностики. - М.: Институт современной политики, 2000.

26. Сибгатуллина И.Ф., Апакова Л.В., Зайцева Л.Д. Особенности копинг-поведения в реализации интеллектуальной деятельности субъектами высшей школы // Прикладная психология. - 2002. - № 5-6.

27. Татьянченко Н.П. Журнал Известия Южного федерального университета. Технические науки № 13 / том 68 / 2006

28. Фрейд, А. Психология «Я» и защитные механизмы [Текст] / А. Фрейд. - М.: Смысл, 1993.

29. Ялтонский В.М. Копинг-стратегии поведения у наркозависимых и здоровых людей. - Л.,1996.

Ссылки на интернет-источники:

30. http://www.rae.ru/fs/?article_id=10000220&op=show_article&section=content Инвалиды в структуре российского общества

31. http://cyberleninka.ru/article/n/kriterii-sotsialnogo-samochuvstviya-lyudey-s-invalidnostyu Критерии социального самочувствия людей с инвалидностью

32. http://nauka-pedagogika.com/viewer/45514/d?#?page=1 Социально-психологические проблемы инвалидов и основные стратегии их разрешения

Приложение 1

Опросник «стратегии преодоления стрессовых ситуаций» SACS С. Хобфолла в адаптации Н.Е. Водопьяновой и Е.С Старченковой.

Инструкция: вам предлагаются 54 утверждения относительно поведения в напряженных (стрессовых) ситуациях. Оцените, пожалуйста, как вы обычно поступаете в данных случаях. Для этого отметьте цифрой " 1 " то утверждение, которое наиболее соответствует вашим действиям.
	«нет, это совсем не так»	«скорее нет, чем да»	«затрудняюсь ответить»	«скорее да, чем нет»	«да, совершенно верно
Утверждение
В любых сложных ситуациях вы не сдаетесь.
Объединяетесь с другими людьми, чтобы вместе разрешить ситуацию.
Советуетесь с друзьями или близкими о том, что бы они сделали, оказавшись в вашем положении.
Вы всегда очень тщательно взвешиваете возможные варианты решений (лучше быть осторожным, чем подвергать себя риску).
Вы полагаетесь на свою интуицию.
Как правило, вы откладываете решение возникшей проблемы в надежде, что она разрешится сама.
Стараетесь держать все под контролем, хотя и не показываете этого другим.
Вы полагаете, что иногда необходимо действовать столь быстро и решительно, чтобы застать других врасплох.
Решая неприятные проблемы, выходите из себя и можете немало дров.
Когда кто-либо из близких поступает с вами несправедливо, вы пытаетесь вести себя так, чтобы они не почувствовали, что вы расстроены или обижены.
Стараетесь помочь другим при решении ваших общих проблем
Не стесняетесь при необходимости обращаться к другим людям за помощью или поддержкой.
Без необходимости не выкладываетесь полностью, предпочитаете экономить свои силы.
Вы часто удивляетесь, что наиболее правильным является то решение, которое первым пришло в голову.
Иногда предпочитаете заняться чем угодно, лишь бы забыть о неприятном деле, которое нужно делать.
Для достижения своих целей вам часто приходиться подыгрывать, другим или подстраиваться под других людей (несколько кривить душой).
В определенных ситуациях вы ставите свои личные интересы превыше всего, даже если это пойдет во вред другим.
Как правило, препятствия для решения ваших проблем или достижения желаемого сильно выводят вас из себя, можно сказать что они просто бесят вас.
Вы считаете, что в сложных ситуациях лучше действовать самому, чем ждать, когда ее будут решать другие.
Находясь в трудной ситуации, вы раздумываете о том, как бы поступили в этом случае другие люди.
В трудные минуты для вас очень важна эмоциональная поддержка близких людей.
Считаете, что во всех случаях лучше семь раз отмерить, прежде чем отрезать.
Вы часто проигрываете из-за того, что не полагаетесь на свои предчувствия.
Вы не тратите свою энергию на разрешение того, что, возможно, само по себе рассеется.
Позволяете другим людям думать, что они могут повлиять на вас, но на самом деле вы - крепкий орешек и никому не позволяете манипулировать собой.
Считаете, что полезно демонстрировать свою власть и превосходство для укрепления собственного авторитета.
Вас можно назвать вспыльчивым человеком.
Вам бывает достаточно трудно ответить отказом на чьи-либо требования или просьбы.
Вы полагаете, что в критических ситуациях лучше действовать сообща с другими.
Вы считаете, что на душе может стать легче, если поделиться с другими своими переживаниями.
Ничего не принимаете на веру, так как полагаете, что в любой ситуации могут быть «подводные камни».
Ваша интуиция вас никогда не подводит.
В конфликтной ситуации убеждаете себя и других, что проблема не стоит и выеденного яйца.
Иногда вам приходится немного манипулировать людьми (решать свои проблемы, невзирая на интересы других).
Бывает очень выгодно поставить другого человека в неловкое и зависимое положение.
Вы считаете, что лучше решительно и быстро дать отпор тем, кто не согласен с вашим мнением, чем тянуть кота за хвост.
Вы легко и спокойно можете защитить себя от несправедливых действий со стороны других, в случае необходимости сказать «нет» в ситуации эмоционального давления.
Вы считаете, что общение с другими людьми обогатит ваш жизненный опыт.
Вы полагаете, что поддержка других людей очень помогает вам в трудных ситуациях.
В трудных ситуациях вы долго готовитесь и предпочитаете сначала успокоиться, а потом уже действовать.
В сложных ситуациях лучше следовать первому импульсу, чем долго взвешивать возможные варианты.
По возможности избегаете решительных действий, требующих большой напряженности и ответственности за последствия.
Для достижения своих заветных целей не грех и немного полукавить.
Ищите слабости других людей и используете их со своей выгодой.
Грубость и глупости других людей часто приводят вас в ярость (выводят вас из себя).
Вы испытываете неловкость, когда вас хвалят или говорят комплименты.
Считаете, что совместные усилия с другими принесут больше пользы в любых ситуациях (при решении любых задач).
Вы уверены, что в трудных ситуациях вы всегда найдете понимание и сочувствие со стороны близких людей.
Вы полагаете, что во всех случаях нужно следовать принципу «тише едешь, дальше будешь».
Действие под влиянием первого порыва всегда хуже, чем трезвый расчет.
В конфликтных ситуациях предпочитаете найти какие-либо важные и неотложные дела, позволяя другим заняться решением проблемы или надеясь, что время все расставит на свои места.
Вы полагаете, что хитростью можно добиться порою больше, чем действуя напрямую.
Цель оправдывает средства.
В значимых и конфликтных ситуациях вы бываете агрессивны.

№	Субшкала	Баллы
1	Ассертивные действия	0
2	Вступление в социальный контакт	0
3	Поиск социальной поддержки	0
4	Осторожные действия	0
5	Импульсивные действия	0
6	Избегание	0
7	Непрямые действия	0
8	Асоциальные действия	0
9	Агрессивные действия	0

Приложение 2

Опросник «Тип ролевой виктимности» Одинцова М. А., Радчиков Н. П.

№	Инструкция: Вам предлагается ответить на вопросы методики, описав себя и свое поведение таким, каково оно есть на самом деле. Первый ответ, который приходит в голову - самый верный. Ваши ответы будут храниться в строгой секретности. Отвечайте на вопросы честно - это поможет Вам больше узнать себя.	0 НЕТ	1 СКОРЕЕ НЕТ	2 СКОРЕЕ ДА	3 ДА
	Вопросы
1.	Считали ли Вы когда-нибудь, что жизнь к Вам несправедлива?
2	Бывало ли у Вас ощущение, что Вами пренебрегают?
3	Неудачи в Вашей жизни - простое стечение обстоятельств?
4	Считаете ли Вы, что быть одиноким - Ваше предназначение?
5	Вам приходилось скрывать правду, ради получения чего-то нужного для Вас (вещи, идеи…)
6	Бывало ли у Вас ощущение, что Вам навязывают работу, которую должны выполнять другие?
7	Чувствовали ли Вы себя когда-нибудь совершенно обессиленным и беззащитным?
8	Ваше мнение в коллективе игнорировали?
9	Приходилось ли Вам представляться слабым и немощным для того, чтобы привлечь внимание окружающих?
10	Казалось ли Вам, что к Вам относятся как к «мальчику для битья»?
11	Делились ли Вы своими неприятностями с мало знакомыми людьми?
12	Вас игнорировали значимые для Вас люди?
13	Пользоваться своими несчастьями для того, что бы добиться денежных либо моральных компенсаций считается практичным?
14	Бывало ли, что Вас использовали в своих целях?
15	Вам приятно, когда Вам сочувствуют?
16	Трудно ли Вам привыкать к новому коллективу?
17	Поплакаться, чтобы добиться необходимого - оказывается лучшим способом влияния на других?
18	Говорили ли Вам, что Вы невезучий?
19	Другие люди умеют лучше контролировать события своей жизни, чем Вы сами?
20	Являлись ли Вы объектом унизительных для Вас шуток?
21	Лучший способ добиться желаемого - задобрить окружение?
22	Переживали ли Вы состояние ненужности?
23	Приходилось ли Вам скрывать истинные мотивы для достижения своих целей?
24	Окружающие люди по отношению к Вам бывали враждебно настроены?
25	Вам приходилось хлопотать о материальной помощи у близкого окружения?
26	Вас оставляли без необходимого Вам внимания родные, друзья?
27	Можете ли Вы сказать о себе, что Вы ранимы и обидчивы?
28	Вы страдали от недостаточно почтительного отношения к себе?
29	Играть роль жертвы, если требуют обстоятельства, благоразумно?
30	Вам говорили, что у Вас низкая самооценка?
31	Окружающие люди проявляли недостаточную заботу о Вас?
32	Другие люди казались Вам более привлекательными, чем Вы сами?

Игровая роль жерты	0
Социальная роль жертвы	0
Виктимность	0
Положительная значимость	0
Отрицательная значимость	0
Значимость	0

Приложение 3

Сводная таблица результатов всех методик

пол	возраст	статус ОВЗ	Роль жертвы	ролевая виткимность	Значимость	значимость	ассетривные	вступление в соц.контакт	поиск соц.поддержки	осторожные	импульсивность	избегание	манипул.	асоциальность	агрессивность
			игровая	социальная		положительная	отрицательная
м	29	ДЦП	21	28	49	3	16	19	18	17	20	14	13	21	24	19	25
м	55	спин.тр.	18	15	33	11	10	21	19	23	21	29	12	14	22	7	13
м	52	ДЦП	21	21	42	6	15	21	14	8	8	8	9	9	9	8	9
м	49	Вр.ложн.суст.	17	25	42	5	12	17	20	23	25	27	21	20	16	17	18
м	31	спин.тр.	14	21	35	3	12	15	22	12	11	17	12	12	14	7	25
ж	26	Пр.орт.суст.	20	26	46	5	18	23	22	14	7	19	17	12	24	22	29
м	40	спин.тр.	22	14	36	3	2	5	15	21	26	22	20	17	25	18	10
м	35	спин.тр.	24	29	53	8	14	22	16	21	21	20	14	22	11	12	12
ж	29	спин.тр.	23	20	43	11	11	22	20	24	19	21	16	18	15	18	20
ж	42	спин.тр.	33	20	53	14	10	24	21	21	25	26	16	13	26	17	18
м	70	спин.тр.	9	7	16	1	0	1	19	18	25	26	12	18	12	14	25
ж	37	ДЦП	25	21	46	13	10	23	22	29	14	24	20	11	21	24	18
м	23	ДЦП	28	21	49	15	6	21	18	30	29	28	18	22	26	30	21
ж	41	спин.тр.	16	3	19	4	2	6	25	27	13	27	18	18	23	18	25
ж	29	спин.тр.	36	26	62	17	17	34	21	21	20	21	20	23	27	24	28
ж	67	спин.тр.	28	33	61	11	17	28	19	22	23	24	14	22	15	12	15
м	38	ДЦП	17	16	33	3	8	11	24	30	30	30	23	19	23	18	27
ж	38	ДЦП	31	35	66	10	21	31	22	30	30	26	27	26	22	14	28
ж	41	sp.b.врожд.	29	24	53	14	10	24	14	21	29	19	21	21	20	17	23
м	50	спин.тр.	10	10	20	2	5	7	21	17	19	16	18	29	19	6	23
м	17	спин.тр.	23	19	42	10	10	20	20	24	25	25	18	17	16	15	15
м	32	ДЦП	27	27	54	13	16	29	18	25	21	19	19	20	21	20	22
ж	43	орт.соч.тр.	16	24	40	9	11	20	24	22	24	20	12	18	10	8	21
ж	24	ДЦП.	16	16	32	6	7	13	24	18	18	20	16	10	10	10	22
ж*	23	ДЦП	16	16	32	12	13	25	26	26	21	14	9	10	22	6	6
ж	19	онк+геми	21	20	41	15	15	30	20	25	26	28	18	20	24	20	14
м	22	ДЦП	32	28	60	13	15	28	21	22	15	22	20	22	24	24	25
ж	20	Прив.ГМ	33	36	69	14	21	35	18	21	21	24	26	22	20	24	18
ж	25	sp.b.врожд.	13	9	22	2	10	12	22	28	27	20	12	25	18	11	14
ж	38	ДЦП	15	19	34	2	8	10	25	13	18	16	11	9	26	17	18
м	26	ДЦП	31	26	57	12	13	25	19	26	26	27	15	16	26	14	22
м	42	ДЦП	17	29	46	4	14	18	17	20	19	6	22	22	12	8	14
ж	32	ДЦП	29	27	56	8	16	24	17	25	24	28	21	22	23	18	18
ж.отказ	40	ДЦП	26	22	48	14	11	25	21	23	29	23	19	16	10	15	19

- Врожденное

- Приобретенное

Приложение 4

Начальные центры кластеров

	Кластер
	1	2	3
игровая роль жертвы	31,00	9,00	21,00
социальная роль жертвы	35,00	7,00	21,00
ролевая виктимность	66,00	16,00	42,00
положительная значимость	10,00	1,00	6,00
отрицательная значимость	21,00	0,00	15,00
значимость	31,00	1,00	21,00
ассертивные действия	22,00	19,00	14,00
вступление в социальный контакт	30,00	18,00	8,00
поиск социальной поддержки	30,00	25,00	8,00
осторожные действия	26,00	26,00	8,00
импульсивные действия	27,00	12,00	9,00
избегание	26,00	18,00	9,00
непрямые действия	22,00	12,00	9,00
асоциальные действия	14,00	14,00	8,00
агрессивные действия	28,00	25,00	9,00

Конечные центры кластеров

	Кластер
	1	2	3
игровая роль жертвы	29,54	14,71	19,29
социальная роль жертвы	26,54	10,71	22,36
ролевая виткимность	56,08	25,43	41,64
положительная значимость	13,08	3,00	7,29
отрицательная значимость	14,46	4,86	12,43
значимость	27,54	7,86	19,71
ассертивные действия	19,15	21,43	20,36
вступление в социальный контакт	24,00	22,71	19,71
поиск социальной поддержки	24,46	22,57	18,07
осторожные действия	24,23	23,00	18,57
импульсивные действия	19,54	17,00	14,71
избегание	20,38	19,43	15,36
непрямые действия	21,85	18,57	17,29
асоциальные действия	19,15	13,57	13,43
агрессивные действия	20,85	20,86	17,36

ANOVA

	Кластер	Ошибка	F	Знч.
	Средний квадрат	ст.св.	Средний квадрат	ст.св.
игровая роль жертвы	605,551	2	14,888	31	40,675	,000
социальная роль жертвы	577,254	2	24,641	31	23,426	,000
ролевая виткимность	2193,545	2	51,802	31	42,345	,000
положительная значимость	252,125	2	8,509	31	29,630	,000
отрицательная значимость	217,124	2	13,146	31	16,517	,000
значимость	884,836	2	16,611	31	53,268	,000
ассертивные действия	12,454	2	9,181	31	1,356	,272
вступление в социальный контакт	64,342	2	25,041	31	2,569	,093
поиск социальной поддержки	143,254	2	29,157	31	4,913	,014
осторожные действия	116,014	2	27,475	31	4,222	,024
импульсивные действия	78,441	2	16,519	31	4,749	,016
избегание	92,762	2	21,871	31	4,241	,024
непрямые действия	72,398	2	29,492	31	2,455	,102
асоциальные действия	129,465	2	30,672	31	4,221	,024
агрессивные действия	50,236	2	32,767	31	1,533	,232

Значения F-статистики следует использовать только как индикатор, ведь кластеры выбирались так, чтобы максимизировать расхождения между наблюдениями из разных кластеров. Наблюденные уровни значимости не скорректированы соответственно, и потому их нельзя применять для проверки гипотезы о равенстве средних значений кластеров.

Ранги

Кластерный номер наблюдения	N	Средний ранг
ассертивные действия	1	13	14,15
	2	7	22,14
	3	14	18,29
	Всего	34
вступление в социальный контакт	1	13	20,96
	2	7	17,86
	3	14	14,11
	Всего	34
поиск социальной поддержки	1	13	22,62
	2	7	19,21
	3	14	11,89
	Всего	34
осторожные действия	1	13	21,77
	2	7	19,29
	3	14	12,64
	Всего	34
импульсивные действия	1	13	22,73
	2	7	17,36
	3	14	12,71
	Всего	34
избегание	1	13	22,35
	2	7	18,71
	3	14	12,39
	Всего	34
непрямые действия	1	13	21,96
	2	7	15,93
	3	14	14,14
	Всего	34
асоциальные действия	1	13	22,73
	2	7	14,36
	3	14	14,21
	Всего	34
агрессивные действия	1	13	19,62
	2	7	20,50
	3	14	14,04
	Всего	34

Приложение 5

Проверка гипотезы по t-критерию Стьюдента

				t-критерий равенства средних
Групповые статистики	t-критерий Стьюдента	Уровень значимости различий р
статус	N	Среднее
игровая роль жертвы	1,00	18	22,8333	,488	,629
	2,00	16	21,6250	,482	,633
социальная роль жертвы	1,00	18	22,7778	,988	,330
	2,00	16	20,1875	,967	,342
ролевая виткимность	1,00	18	45,6111	,816	,420
	2,00	16	41,8125	,802	,429
положительная значимость	1,00	18	8,6111	-,008	,993
	2,00	16	8,6250	-,008	,993
отрицательная значимость	1,00	18	12,2778	,768	,448
	2,00	16	10,9375	,748	,462
значимость	1,00	18	20,8889	,458	,650
	2,00	16	19,5625	,446	,660
ассертивные действия	1,00	18	20,1111	-,013	,990
	2,00	16	20,1250	-,013	,990
вступление в социальный контакт	1,00	18	23,0000	1,225	,230
	2,00	16	20,8125	1,256	,219
поиск социальной поддержки	1,00	18	22,3889	,975	,337
	2,00	16	20,3750	,982	,333
осторожные действия	1,00	18	20,6111	-1,122	,270
	2,00	16	22,8125	-1,158	,257
импульсивные действия	1,00	18	17,5556	,717	,478
	2,00	16	16,4375	,730	,471
избегание	1,00	18	17,8333	-,339	,737
	2,00	16	18,4375	-,344	,733
непрямые действия	1,00	18	19,6111	,341	,735
	2,00	16	18,9375	,342	,735
асоциальные действия	1,00	18	16,1111	,468	,643
	2,00	16	15,1250	,469	,642
агрессивные действия	1,00	18	19,3889	-,024	,981
	2,00	16	19,4375	-,024	,981

Приложение 6

Опросник «стратегии преодоления стрессовых ситуаций» SACS

Инструкция:вам предлагаются 54 утверждения относительно поведения в напряженных (стрессовых) ситуациях. Оцените, пожалуйста, как вы обычно поступаете в данных случаях. Для этого отметьте цифру от 1 до 5, которая наиболее соответствует вашим действиям. Если утверждение полностью описываетваши действия или переживания, то отметьте 5 (ответ «да, совершенно верно»). Если утверждение совсем не подходит вам, тог?да поставьте 1 (ответ «нет, это совсем не так»). Таким образом ответы могут распределиться следующим образом: «нет, это совсем не так» - 1 балл; «скорее нет, чем да» - 2 балла; «затрудняюсь ответить» - 3 балла; «ско?рее да, чем нет» - 4 балла; «да, совершенно верно - 5 баллов.	1	2	3	4	5
1. В любых сложных ситуациях вы не сдаетесь.					+
2. Объединяетесь с другими людьми, чтобы вместе разрешить ситуацию.					+
3. Советуетесь с друзьями или близкими о том, что бы они сделали, оказавшись в вашем положении.	+
4. Вы всегда очень тщательно взвешиваете возможные варианты ре?шений (лучше быть осторожным, чем подвергать себя риску).	+
5. Вы полагаетесь на свою интуицию.	+
6. Как правило, вы откладываете решение возникшей проблемы в надежде, что она разрешится сама.	+
7. Стараетесь держать все под контролем, хотя и не показываете этого другим.					+
8. Вы полагаете, что иногда необходимо действовать столь быстро и решительно, чтобы застать других врасплох.	+
9. Решая неприятные проблемы, выходите из себя и можете наломать немало дров.	+
10. Когда кто-либо из близких поступает с вами несправедливо, вы пытаетесь вести себя так, чтобы они не почувствовали, что вы расстроены или обижены.					+
11. Стараетесь помочь другим при решении ваших общих проблем					+
12. Не стесняетесь при необходимости обращаться к другим людям за помощью или поддержкой.					+
13. Без необходимости не выкладываетесь полностью, предпочитаете экономить свои силы.					+
14. Вы часто удивляетесь, что наиболее правильным является то решение, которое первым пришло в голову.	+
15. Иногда предпочитаете заняться чем угодно, лишь бы забыть о неприятном деле, которое нужно делать.					+
16. Для достижения своих целей вам часто приходиться подыгрывать другим или подстраиваться под других людей (несколько кривить душой).					+
17. В определенных ситуациях вы ставите свои личные интересы превыше всего, даже если это пойдет во вред другим.	+
18. Как правило, препятствия для решения ваших проблем или достижения желаемого сильно выводят вас из себя, можно сказать что они просто бесят вас.	+
19. Вы считаете, что в сложных ситуациях лучше действовать самому, чем ждать, когда их будут решать другие.					+
20. Находясь в трудной ситуации, вы раздумываете о том, как бы поступили в этом случае другие люди.	+
21. В трудные минуты для вас очень важна эмоциональная поддержка близких людей.					+
22. Считаете, что во всех случаях лучше семь раз отмерить, прежде чем отрезать.					+
23. Вы часто проигрываете из-за того, что не полагаетесь на свои предчувствия.
24. Вы не тратите свою энергию на разрешение того, что, возможно, само по себе рассеется.	+
25. Позволяете другим людям думать, что они могут повлиять на вас, но на самом деле вы - крепкий орешек и никому не позволяете манипулировать собой.	+
26. Считаете, что полезно демонстрировать свою власть и превосход?ство для укрепления собственного авторитета.	+
27. Вас можно назвать вспыльчивым человеком.	+
28. Вам бывает достаточно трудно ответить отказом на чьи-либо требования или просьбы.	+	2	3	4	5
29. Вы полагаете, что в критических ситуациях лучше действовать со?обща с другими.					+
30. Вы считаете, что на душе может стать легче, если поделиться с другими своими переживаниями.					+
31. Ничего не принимаете на веру, так как полагаете, что в любой си?туации могут быть «подводные камни».	+
32. Ваша интуиция вас никогда не подводит.	+
33. В конфликтной ситуации убеждаете себя и других, что проблема не стоит и выеденного яйца.	+
34. Иногда вам приходится немного манипулировать людьми (ре?шать свои проблемы, невзирая на интересы других).					+
35. Бывает очень выгодно поставить другого человека в неловкое и зависимое положение.	+
36. Вы считаете, что лучше решительно и быстро дать отпор тем, кто не согласен с вашим мнением, чем тянуть кота за хвост.	+
37. Вы легко и спокойно можете защитить себя от несправедливых действий со стороны других, в случае необходимости сказать «нет» в ситуации эмоционального давления.					+
38. Вы считаете, что общение с другими людьми обогатит ваш жиз?ненный опыт.					+
39. Вы полагаете, что поддержка других людей очень помогает вам в трудных ситуациях.
40. В трудных ситуациях вы долго готовитесь и предпочитаете сна?чала успокоиться, а потом уже действовать.	+
41. В сложных ситуациях лучше следовать первому импульсу, чем долго взвешивать возможные варианты.	+
42. По возможности избегаете решительных действий, требующих большой напряженности и ответственности за последствия.	+
43. Для достижения своих заветных целей не грех и немного полукавить.					+
44. Ищите слабости других людей и используете их со своей выгодой.	+
45. Грубость и глупости других людей часто приводят вас в ярость (выводят вас из себя).	+
46. Вы испытываете неловкость, когда вас хвалят или говорят комплименты.					+
47. Считаете, что совместные усилия с другими принесут больше пользы в любых ситуациях (при решении любых задач).					+
48. Вы уверены, что в трудных ситуациях вы всегда найдете понимание и сочувствие со стороны близких людей.					+
49. Вы полагаете, что во всех случаях нужно следовать принципу «тише едешь, дальше будешь».	+
50. Действие под влиянием первого порыва всегда хуже, чем трезвый расчет.	+
51. В конфликтных ситуациях предпочитаете найти какие-либо важные и неотложные дела, позволяя другим заняться решением проблемы или надеясь, что время все расставит на свои места.	+
52. Вы полагаете, что хитростью можно добиться порою больше, чем действуя напрямую.	+
53. Цель оправдывает средства.	+
54. В значимых и конфликтных ситуациях вы бываете агрессивны.	+

«Ключ»

№	Субшкала	Номера утверждений
1	Ассертивные действия	1, 10, 19, 28*, 37, 46*
2	Вступление в социальный контакт	2, 11, 20, 29, 38, 47
3	Поиск социальной поддержки	3, 12, 21, 30, 39, 48
4	Осторожные действия	4, 13, 22, 31,40, 49
5	Импульсивные действия	5, 14, 23, 32, 41, 50*
6	Избегание	6, 15, 24, 33, 42, 51
7	Непрямые действия	7, 16, 25, 34, 43, 52
8	Асоциальные действия	8, 17, 26, 35, 44, 53
9	Агрессивные действия	9, 18, 27, 36, 45, 54

Примечание: * обозначены обратные вопросы (ответы подсчитываются в обратном порядке).

Обработка и интерпретация результатов. В соответствии с «клю?чом» подсчитывается сумма баллов по каждой строке, которая отра?жает степень предпочтения той или иной модели поведения в слож?ной (стрессогенной) ситуации.

Размещено на Allbest.ru