Изучение стрессоустойчивости личности в условиях промышленного предприятия
Теоретический анализ связи уровня стрессоустойчивости, психофизиологических особенностей личности и профессионального стажа людей, работающих на вредном производстве. Исследование зависимости стрессоустойчивости, психофизиологических особенностей мужчин.
| Рубрика | Психология |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 25.12.2003 |
| Размер файла | 246,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
С одной стороны, это и не плохо, ведь с криком происходит снятие эмоционального напряжения. Хуже, когда человек становиться молчаливым, замкнутым, сидит в углу и смотрит неотрывно в одну точку. Такое внутреннее переживание без снятия психонапряжения очень вредно и чаще приводит к нервной клинике. Турачев Ю., Иовлев Б. И др. Эмоциональный стресс в условиях нормы и патологии человека. - М, 1976
Иногда реакция может быть настолько сильной, что организм человека не может справиться с ней сам. Существует термин «неожиданная смерть», которая наступает в результате разрыва сердца или остановка дыхания. Это ответ организма на сильный раздражитель, который привел все системы организма в такое немыслимое напряжение, что они не выдержали. Кстати, этому чаще подвержены не женщины, а мужчины. По психологическим показателям, слабый пол более устойчив к стрессам, потому что женщины их испытывают огромное количество и по тем поводам, которые никогда не задели бы мужчин. Да и способов разрядки у женщин больше, чем у мужчин, например, слезы. Но мужчины переживают более глубже.
А вот какие признаки посттравматического стресса отмечает врач-психолог Бенджамин Колодзин: Колодзин Б. Как жить после психологической травмы. - М., 1993
Немотивированная бдительность, словно человеку постоянно угрожает опасность.
«Взрывная» реакция.
Притупленность эмоций. Человеку трудно устанавливать близкие и дружеские связи с окружающими, ему недоступны радость, любовь, творческий подъем, игривость и спонтанность.
Агрессивность. Стремление решать проблемы с помощью грубой силы. Хотя, как правило, это касается физического силового воздействия, но встречается также психическая, эмоциональная и вербальная агрессивность.
Нарушения памяти и концентрация внимания. Человек при определенных обстоятельствах испытывает трудности, когда требуется сосредоточиться или что-то вспомнить.
Депрессия. В состоянии посттравматического стресса депрессия достигает самых темных и беспросветных глубин человеческого отчаяния, когда кажется, что все бессмысленно и бесполезно. Этому чувству депрессии сопутствуют нервное истощение, апатия и отрицательное отношение к жизни.
Общая тревожность. Появляется на физическом уровне (ломота в спине, спазмы желудка, головные боли), в психической сфере (постоянное беспокойство и озабоченность, «параноидальные» явления - например, необоснованная боязнь преследования), в эмоциональных переживаниях (постоянное чувство страха, неуверенность в себе, комплекс вины).
Приступы ярости. Не приливы умеренного гнева, а именно взрывы ярости, по силе подобные извержению вулкана.
Злоупотребление наркотическими и лекарственными веществами. В попытке снизить интенсивность посттравматических симптомов многие употребляют наркотики, алкоголь.
Непрошеные воспоминания. Пожалуй, это наиболее важный симптом, дающий право говорить о присутствии посттравматического стресса. В памяти человека внезапно всплывают жуткие, безобразные сцены, связанные с травмирующим событием. Наяву, они появляются в тех случаях, когда окружающая обстановка чем-то напоминает случившееся «в то время», т.е. во время травмирующего события: запах, зрелище, звук, словно бы пришедшие из той поры. Яркие образы прошлого обрушиваются на психику и вызывают сильный стресс. Главное отличие от обычных воспоминаний состоит в том, что посттравматические «непрошеные воспоминания» сопровождаются сильным чувством тревоги и страха.
Бессонница (трудности с засыпанием и прерывистый сон). Регулярное недосыпание. Бессонница бывает вызвана высоким уровнем тревожности, неспособность расслабиться, а также не проходящим чувством физической или душевной боли.
Мысли о самоубийстве. Когда жизнь представляется более пугающей и болезненной, чем смерть, мысль покончить со всеми страданиями может показаться заманчивой и др.
1.3.3. Психология стресса
Развивается стресс обычно таким образом: стрессор- накопления -реакция. В промежутке между стрессором и ответом организма развертываются определенные процессы, опосредованные прежним опытом ответов на стрессовые ситуации. И интенсивность стресса зависит не от физической силы воздействия, а от предыстории и личностной значимости действующего фактора. Стресс включает и физиологические, и психологические компоненты. С его помощью организм как бы мобилизует себя целиком на приспособление к новой ситуации, приводя в действие неспецифические защитные механизмы, обеспечивающие сопротивление или адаптацию. Положительное влияние стресса умеренной силы проявляется в ряде психологических свойств - отмечает Р.М. Грановская - улучшении внимания, в повышении заинтересованности человека в достижении поставленной цели, в положительной эмоциональной окраске процесса работы.
Р.М. Грановская Грановская Р. Элементы практической психологии. - С-Пб, 1997 определяет стресс как совокупность стереотипных, филогенетических запрограммированных неспецифических реакций организма, подготавливающих его к физической активности, т.е. к сопротивлению, борьбе или бегству. Слабые воздействия не приводят к стрессу, он возникает только тогда, когда влияние стресса превосходит обычные приспособительные возможности человека.
Отрицательные эмоции возникают в ситуации неопределенности, дефицита информации, необходимой для организации действий.
«Аффекты, типа страха или гнева возникают в результате взаимодействия двух процессов оценки, один из которых определяет потенциальную опасность некоторого угрожающего агента, другой - возможность его избежания» - пишет Лазарус Лазарус Р. Эмоциональный стресс, М., 1970.
.
Развитие отрицательных эмоций тесно связано с фрустрацией. Из психологического словаря: «Фрустрация (от латинского - обман, расстройство, разрушение планов)- 1) психическое состояние, выражающееся в характерных особенностях переживаний, и поведения, вызываемых объективно неопределимыми (или субъективно так понимаемыми) трудностями, возникающими на пути к достижению цели или решению задачи;
2) состояние краха или подавленности, вызванное переживанием неудачи…».
Причину переживаний, нервного срыва не всегда легко понять, человек иногда с трудом ее формулирует или даже осознает, особенно, когда развивается хронический стресс. Это касается так называемых внутренних фрустрационных конфликтов с самим собой. Фрустрация проявляется как агрессия, озлобленность, которая может быть направлена на других («агрессивная фрустрация»), либо на себя, обвиняет в неудачах самого себя («регрессивная фрустрация»). К примеру, остро переживаются противоречивые чувства к одному и тому же человеку (любовь и ненависть к бросившему семью отцу), несоответствие между желаниями и возможностями, способностями человека (мечтал стать великим актером, но не хватает таланта).
Фрустрация может быть разрешена по-разному в зависимости от того, преодолено ли препятствие, сделан его обход или найдена замещающая цель. Часто повторяющееся в раннем детстве состояние фрустрации и стереотипные формы ее преодоления у одних закрепляет вялость, безразличие, безынициативность, у других - агрессивность, завистливость и озлобленность.
Сущность стрессовой реакции заключается в «подготовительном» возбуждении, активации, необходимой для готовности к физическому напряжению.
В базе данных головного мозга помимо всех прочих есть и рефлекс, который автоматически срабатывает всякий раз, когда ситуация кажется угрожающей. Б. Колодзин Колодзин Б. Как жить после психологической травмы. - М., 1993
назвал этот рефлекс «бей или беги». Человек, не задумываясь, пользуется им всякий раз, когда чувствует приближение угрозы, когда чего-то боится. Стоит организму принять сигнал тревоги, как происходит целая цепочка физиологических и биохимических изменений. Главный результат всех этих стремительно происходящих процессов скачкообразное повышение имеющейся у человека энергии, чтобы можно было воспользоваться ею при встречи с опасностью. Чем больше угроза, тем резче скачок, тем больший объем энергии предоставляется. Человек может вступить в борьбу с тем, что ему угрожает; может убежать от опасности. Безразлично, какую линию поведения человек выберет: рефлекс «бей или беги», заложенный в нервную систему, сделает свое дело, моментально приведет организм в боевую готовность.
Но в силу социальных запретов человек не всегда может реагировать бегством или агрессией, а механизмы, выработанные в эволюции, срабатывают и приводят вначале к вегетативному возбуждению, затем к поражению внутренних органов. Надо заметить, что вегетативная нервная система состоит из парасимпатического отдела и симпатического отдела. Первый определяет расслабление организма, второй- активизацию. При резком симпатическом сдвиге возникает маниакальный эффект (повышение возбуждения, безудержный смех и т.д.). Парасимпатический эффект - это скованность, заторможенность, поникшая поза и потухший взгляд. Поэтому наблюдается пассивность, бездеятельность в затруднительных положениях.
При активной реакции на стресс мыслительные процессы могут измениться в сторону схематизации, обобщения ситуации с выделением главных аспектов приложения усилий. Однако гиперактивная, импульсивная реакция, порождая излишнюю суетливость и неоправданную спешку, приводит к увеличению количества ошибок при сохранении или даже возрастании темпа деятельности. Избыточно тормозная реакция ведет к замедленному выполнению мыслительных операций, повышению инерционности при выработке новых навыков или при переучивании.
Стрессорами могут быть не только физические, но и психические раздражители, как реальные, так и надуманные. Человек реагирует не только на действительную физическую опасность, но и на угрозу или напоминание о ней. Психическими стрессорами являются необходимость принятия особо ответственных решений, быстрой перестройки при вынужденной резкой перемене стратегии поведения, не удовлетворяющие темпы продвижения по службе, конфликты как внешние, так и внутренние. Тут нужно отметить, что человек легче переносит неудачи, потери, огорчения, когда причины кажутся ему чисто внешними, не зависящими от его собственных поступков, и тяжелее переживает свое неправильное поведение, вследствие которого и возникла психотравмирующая ситуация. Ощущение собственной вины бывает настолько тяжелым, что часто приводит к заболеванию неврозом.
1.3. 4. Эмоциональная напряженность и психическая адаптация
Адаптация -- это динамический процесс, благодаря которому подвижные системы живых организмов, несмотря на изменчивость условий, поддерживают устойчивость, необходимую для существования, развития и продолжения рода. Именно механизм адаптации, выработанный в результате длительной эволюции, обеспечивает возможность существования организма в постоянно меняющихся условиях среды.
Благодаря процессу адаптации достигается сохранение гомеостаза при взаимодействии организма с внешним миром. В этой связи процессы адаптации включают в себя не только оптимизацию функционирования организма, но и поддержание сбалансированности в системе “организм-среда”. Процесс адаптации реализуется всякий раз, когда в системе “организм-среда” возникают значимые изменения, и обеспечивает формирование нового гомеостатического состояния, которое позволяет достигать максимальной эффективности физиологических функций и поведенческих реакций. Поскольку организм и среда находятся не в статическом, а в динамическом равновесии, их соотношения меняются постоянно, а следовательно, также постоянно должен осуществляется процесс адаптации. Селье Г. Очерки об адаптационном синдроме. - М., 1960
Вышеприведенное относится в равной степени и к животным, и к человеку. Однако существенным отличием человека является то, что решающую роль в процессе поддержания адекватных отношений в системе “ индивидуум-среда”, в ходе которого могут изменяться все параметры системы, играет психическая адаптация.
Психическую адаптацию рассматривают как результат деятельности целостной самоуправляемой системы (на уровне “оперативного покоя”), подчёркивая при этом её системную организацию. Но при таком рассмотрении картина остаётся не полной. Необходимо включить в формулировку понятие потребности. Максимально возможное удовлетворение актуальных потребностей является, таким образом, важным критерием эффективности адаптационного процесса. Следовательно, психическую адаптацию можно определить как процесс установления оптимального соответствия личности и окружающей среды в ходе осуществления свойственной человеку деятельности, который (процесс) позволяет индивидууму удовлетворять актуальные потребности и реализовывать связанные с ними значимые цели, обеспечивая в то же время соответствие максимальной деятельности человека, его поведения, требованиям среды.
Психическая адаптация является сплошным процессом, который, наряду с собственно психической адаптацией (то есть поддержанием психического гомеостаза), включает в себя ещё два аспекта :
а) оптимизацию постоянного воздействия индивидуума с окружением;
б) установление адекватного соответствия между психическими и физиологическими характеристиками.
Изучение адаптационных процессов тесно связано с представлениями об эмоциональном напряжении и стрессе. Это послужило основанием для определения стресса как неспецифической реакции организма на предъявляемые ему требования, и рассмотрение его как общего адаптационного синдрома.
Известный зарубежный психолог Ганс Селье Селье Г. Очерки об адаптационном синдроме. - М., 1960
, основоположник западного учения о стрессах и нервных расстройствах, определил следующие стадии стресса как процесса :
1) непосредственная реакция на воздействие (стадия тревоги);
2) максимально эффективная адаптация (стадия резистентности);
3) нарушение адаптационного процесса (стадия истощения).
В широком смысле эти стадии характерны для любого адаптационного процесса.
Одним из факторов стресса является эмоциональная напряженность, которая физиологически выражается в изменениях эндокринной системы человека. К примеру, при экспериментальных исследованиях в клиниках больных было установлено, что люди, постоянно находящиеся в нервном напряжении, тяжелее переносят вирусные инфекции. В таких случаях необходима помощь квалифицированного психолога.
Основные черты психического стресса:
1) стресс -- состояние организма, его возникновение предполагает взаимодействие между организмом и средой;
2) стресс -- более напряженное состояние, чем обычное мотивационное; оно требует для своего возникновения восприятия угрозы;
3) явления стресса имеют место тогда, когда нормальная адаптивная реакция недостаточна.
Так как стресс возник главным образом именно от восприятия угрозы, то его возникновение в определенной ситуации может возникать по субъективным причинам, связанным с особенностями данной личности.
Вообще, так как индивидуумы не похожи друг на друга, от фактора личности зависит очень много. К примеру, в системе “человек-среда” уровень эмоциональной напряженности нарастает по мере увеличения различий между условиями, в которых формируются механизмы субъекта, и вновь создавшихся. Таким образом, те или иные условия вызывают эмоциональное напряжение не в силу их абсолютной жёсткости, а в результате несоответствия этим условиям эмоционального механизма индивида.
При любом нарушении сбалансированности “человек-среда” недостаточность психических или физических ресурсов индивидуума для удовлетворения актуальных потребностей или рассогласование самой системы потребностей является источником тревоги. Тревога, обозначаемая как
-- ощущение неопределенной угрозы;
-- чувство диффузного опасения и тревожного ожидания;
-- неопределенное беспокойство, представляет собой наиболее сильно действующий механизм психического стресса. Это вытекает из уже упоминаемого ощущения угрозы, которое представляет собой центральный элемент тревоги и обуславливает ее биологическое значение как сигнала неблагополучия и опасности.
Тревога может играть охранительную и мотивационную роль, сопоставимую с ролью боли. С возникновением тревоги связывают усиление поведенческой активности, изменение характера поведения или включение механизмов интрапсихической адаптации. Но тревога может не только стимулировать активность, но и способствовать разрушению недостаточно адаптивных поведенческих стереотипов, замещению их более адекватными формами поведения.
В отличие от боли тревога -- это сигнал опасности, которая еще не реализована. Прогнозирование этой ситуации носит вероятностный характер, а в конечном итоге зависит от особенностей индивида. При этом личностный фактор играет зачастую решающую роль, и в таком случае интенсивность тревоги отражает скорее индивидуальные особенности субъекта, чем реальную значимость угрозы.
Тревога, по интенсивности и длительности неадекватная ситуации, препятствует формированию адаптационного поведения, приводит к нарушению поведенческой интеграции и всеобщей дезорганизации психики человека. Таким образом, тревога лежит в основе любых изменений психического состояния и поведения, обусловленных психическим стрессом.
Профессор Березин Березин Ф. Психологическая и психофизиологическая адаптация человека. - Л, 1988 определил тревожный ряд, который представляет существенный элемент процесса психической адаптации:
1) ощущение внутренней напряженности -- не имеет ярко выраженного оттенка угрозы, служит лишь сигналом ее приближения, создавая тягостный душевный дискомфорт;
2) гиперестезические реакции -- тревога нарастает, ранее нейтральные стимулы приобретают негативную окраску, повышается раздражительность;
3) собственно тревога -- центральный элемент рассматриваемого ряда. Проявляется ощущением неопределенной угрозы. Характерный признак : невозможность определить характер угрозы, предсказать время ее возникновения. Часто происходит неадекватная логическая переработка, в результате которой из-за нехватки фактов выдается неправильный вывод;
4) страх -- тревога, конкретизированная на определенном объекте. Хотя объекты, с которыми связывается тревога, могут и не быть ее причиной, у субъекта создается представление о том, что тревогу можно устранить определенными действиями;
5) ощущение неотвратимости надвигающейся катастрофы -- нарастание интенсивности тревожных расстройств приводит субъекта к представлению о невозможности предотвращения грядущего события;
6) тревожно-боязливое возбуждение -- вызываемая тревогой дезорганизация достигает максимума, и возможность целенаправленной деятельности исчезает.
При пароксизмальном нарастании тревоги все указанные явления можно наблюдать в течении одного пароксизма, в других же случаях их смена происходит постепенно.
Для изучения тревоги набиралась группа испытуемых-добровольцев, у которых вызвали стресс экспериментально, основываясь на эффекте плацебо. Тревожная реакция имела место у подавляющего большинства используемых, что наглядно демонстрирует эффективность психической адаптации у испытуемых при низком (I) и высоком (II) уровне тревоги в зрелом (а) и юношеском (б) возрасте.
Таким образом, мы видим, что молодёжь более адаптивна и менее подвержена воздействию внешней тревоги, чем люди старшего поколения. Из этого следует сделать вывод о том, что чем гибче выстроена нервно-психическая система человека, чем он моложе и имеет сознание, свободное от предрассудков, тем легче происходит процесс адаптации и менее болезненно переносятся стрессовые ситуации.
Эффективная Неустойчивая Стойкие
нарушения
адаптация адаптация адаптации
Адаптивность при низком уровне тревоги (I)
Испытуемые зрелого возраста
54% 36% 10%
Испытуемые юношеского возраста
73% 24% 3%
Адаптивность при высоком уровне тревоги (II)
Испытуемые зрелого возраста
4% 44% 52%
Испытуемые юношеского возраста
19% 38% 41%
Кстати, уже упоминавшийся Г.Селье Селье Г. Очерки об адаптационном синдроме. - М., 1960
выдвинул весьма интересную гипотезу о том, что старение -- итог всех стрессов, которым подвергался организм в течение своей жизни. Оно соответствует “фазе истощения” общего адаптационного синдрома, который в некотором смысле представляет собой ускоренную версию нормального старения. Любой стресс, особенно вызванный бесплодными усилиями, оставляет после себя необратимые химические изменения; их накопление обуславливает признаки старения в тканях. Особенно тяжёлые последствия вызывает поражение мозговых и нервных клеток. Но успешная деятельность, какой бы она не была, оставляет меньше последствий старения, следовательно, говорит Селье, вы можете долго и счастливо жить, если выберете подходящую для себя работу и удачно справляетесь с ней.
Усиление тревоги приводит к повышению интенсивности действия двух взаимосвязанных адаптационных механизмов, которые приведены ниже:
1) аллопсихический механизм -- действует, когда происходит модификация поведенческой активности. Способ действия : изменение ситуации или уход из нее.
2) интрапсихический механизм -- обеспечивает редукцию тревоги благодаря переориентации личности.
Существует несколько типов защит, которые используются интрапсихическим механизмом психической адаптации:
1) препятствие осознаванию факторов, вызывающих тревогу;
2) фиксация тревоги на определенных стимулах;
3) снижение уровня побуждения, т.е. обесценивание исходных потребностей;
4) концептуализация.
Тревога, несмотря на обилие различных смысловых формулировок, представляет собой единое явление и служит облигаторным механизмом эмоционального стресса. Возникая при любом нарушении сбалансированности в системе “человек-среда”, она активизирует адаптационные механизмы, и вместе с тем при значительной интенсивности лежит в основе развития адаптационных нарушений. Повышение уровня тревоги обуславливает включение или усиление действия механизмов интрапсихической адаптации. Эти механизмы могут способствовать эффективной психической адаптации, обеспечивая редукцию тревоги, а в случае их неадекватности находят свое отражение в типе адаптационных нарушений, которым соответствует характер формирующихся при этом пограничных психопатологических явлений. Александровский Ю. Состояние психической дезадаптации и их компенсация. - М., 1976
Организация эмоционального стресса предполагает затруднение реализации мотивизации, блокаду мотивированного поведения, т.е. фрустрацию. Совокупность фрустрации, тревоги, а также их взаимосвязь с аллопсихической и интрапсихической адаптациями и составляет основное тело стресса.
Эффективность психической адаптации впрямую зависит от организации микросоциального взаимодействия. При конфликтных ситуациях в семейной или производственной сфере, затруднениях в построении неформального общения нарушения механической адаптации отмечались значительно чаще, чем при эффективном социальном взаимодействии. Также с адаптацией напрямую связан анализ факторов определенной среды или окружения, Оценка личностных качеств окружающих как фактора привлекающего в подавляющем большинстве случаев сочеталась с эффективной психической адаптацией, а оценка таких же качеств как фактора отталкивающего -- с её нарушениями.
Но не только анализ факторов окружающей среды определяет уровень адаптации и эмоциональной напряжённости. Необходимо также принимать во внимание индивидуальные качества, состояние непосредственного окружения и особенности группы, в котором осуществляется микросоциальное взаимодействие.
Эффективная психическая адаптация представляет собой одну из предпосылок к успешной профессиональной деятельности.
В профессиональной управленческой деятельности стрессовые ситуации могут создаваться динамичностью событий, необходимостью быстрого принятия решения, рассогласованием между индивидуальными особенностями, ритмом и характером деятельности. Факторами, способствующими возникновению эмоционального стресса в этих ситуациях, могут быть недостаточность информации, её противоречивость, чрезмерное разнообразие или монотонность, оценка работы как превышающей возможности индивидуума по объему или степени сложности, противоречивые или неопределенные требования, критические обстоятельства или риск при принятии решения.
Важными факторами, улучшающими психическую адаптацию в профессиональных группах, являются социальная сплоченность, способность строить межличностные отношения, возможность открытой коммуникации.
В связи с вышесказанным становится очевидным, что без исследований психической адаптации будет неполным рассмотрение любой проблемы психического несоответствия, а анализ описанных аспектов адаптационного процесса представляется неотъемлемой частью психологии человека.
Таким образом, проблема психической адаптации представляет собой важную область научных изысканий, расположенную на стыке различных отраслей знания, приобретающих в современных условиях всё большее значение. В этой связи адаптационную концепцию можно рассмотреть как один из перспективных подходов к комплексному изучению человека.
В заключение Главы 1. Можно сделать следующие выводы:
Эргономика - наука, способствующая обеспечению эффективности деятельности человека, где важное значение имеют такие факторы, как утомление, монотонность операций, перцептивная и интеллектуальная нагрузка, условия работы, физические факторы окружающей среды, биомеханические и физиологические факторы.
Деятельность - это реализация личностных свойств человека. Процесс деятельности регулируется не только внутренними, но и внешними факторами, к которым относятся взаимодействующий субъект (или коллектив) и сам предмет труда. Окружающая среда и сама деятельность могут приводить к изменению состояния человека.
Стресс - это неспецифический ответ организма на воздействие вредных агентов, проявляющийся в симптомах общего адаптационного синдрома. Стрессорами могут быть не только физические, но и психические раздражители.
Стрессоустойчивость зависит от психофизиологических особенностей личности.
Глава II. Исследование зависимости стрессоустойчивости, психофизиологических особенностей мужчин, работающих на вредном производстве, от профессионального стажа.
2.1.Ход и организация исследования.
Цель работы: изучение зависимости стрессоустойчивости, психофизиологических особенностей мужчин, работающих в условиях промышленного предприятия, от профессионального стажа.
Гипотезой исследования стало предположение о существовании зависимости уровня стрессоустойчивости от профессионального стажа людей, работающих на производстве.
Задачи исследования:
1) Провести диагностику уровня нервно-психической устойчивости испытуемых.
2) Провести диагностику уровня профессионального стресса испытуемых.
3) Определить силу нервной системы испытуемых;
4) Сделать выводы по экспериментальному исследованию.
Пpедмет исследования: зависимость стрессоустойчивости от профессионального стажа людей, работающих на производстве.
Объект исследования:60 мужчин в возрасте 35-50 лет, образующие две выборки по стажу работы на производстве в цехах с повышенным уровнем шума.
Группа1 - мужчины 35-50 лет в количестве 30 человек, работающие в цехах с повышенным уровнем шума менее 3 лет.
Группа2 - мужчины 35-50 лет в количестве 30 человек, работающие в цехах с повышенным уровнем шума 5 и более лет.
2.2. Методы и методики исследования.
Исследование силы нервной системы испытуемых производится с помощью теппинг - теста см. Приложение 1.
Для изучения уровня нервно-психической устойчивости испытуемых нами использована методика «Оценка нервно-психической устойчивости (НПУ): «Прогноз» см. Приложение 2.
Для оценки как наличия стрессовых состояний и даже неврозов, так и прогнозирования их возникновения в профессиональной деятельности использована методика «Шкала профессионального стресса» см. Приложение 3.
2.2.1. Теппинг-тест Елисеев О.П. Конструктивная типология и психодиагностика личности. - Псков: изд-во Псковский обл. институт. усовершенствования учителей, 1994
Назначение: Теппинг-тест применяется с целью диагностики наступления раннего и сильного утомления и переутомления, перехода его в хроническое утомление под влиянием различных неблагоприятных внешних факторов.
Тест основан на оценке функционального состояния центральной нервной системы по коэффициенту моторной частоты руки.
Сила нервных процессов является показателем работоспособности нервных клеток и нервной системы в целом. Сильная нервная система выдерживает большую по величине и длительности нагрузку, чем слабая.
Варианты динамики максимального темпа могут быть условно разделены на пять типов.
выпуклый тип: темп нарастает до максимального, в первые 10 - 15 сек. работы, к 25 - 30 сек. он может снизиться до показателей ниже исходного уровня (т.е. наблюдавшегося в первые 5 сек. работы). Этот тип кривой свидетельствует о наличии у испытуемого сильной нервной системы;
ровный тип: максимальный тип удерживается примерно на
одном уровне в течение всего времени работы. Этот тип кривой характеризует нервную систему испытуемого как нервную систему средней силы;
нисходящий тип: максимальный темп снижается уже со второго 5-секундного отрезка и остается на сниженном уровне в течение всей работы. Этот тип свидетельствует о слабости нервной системы испытуемого;
промежуточный тип: темп работы снижается после первых 10 - 15 сек. Этот тип расценивается как промежуточный между средней и слабой силой нервной системы - средне - слабая нервная система;
вогнутый тип: первоначальное снижение максимального темпа сменяется кратковременным возрастанием темпа до исходного уровня. Вследствие способности к кратковременной мобилизации такие испытуемые относятся к группе лиц со средне - слабой нервной системой.
2.2.2.Методика «Оценка нервно - психического напряжения» Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога.-Кн.2:Работа психолога со взрослыми. Коррекционные приемы и упражнения. М.:Гуманит.изд.центр ВЛАДОС,1998.
Назначение методики
Первоначальное ориентационное выявление лиц с признаками нервно-психической неустойчивости, позволяющее как выявить отдельные предболезненные признаки личностных нарушений, так и прогнозировать вероятность нервно-психических срывов вынесении заключений о пригодности к работе на специальностях, требующих повышенной НПУ.
Заключения и рекомендации по данным анкеты «Прогноз»:
29 и более баллов - высокая вероятность нервно-психических срывов. Необходимо дополнительное медицинское обследование психиатра, невропатолога.
14-28 баллов - нервно-психические срывы вероятны, особенно в экстремальных условиях. Необходимо учитывать этот факт при вынесении заключения о пригодности к работе, требующей повышенной НПУ.
13 и менее баллов- нервно-психические срывы маловероятны. При наличии других положительных данных можно рекомендовать на специальности, требующие повышенной НПУ.
2.2.3. Методика «Шкала профессионального стресса» Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога.-Кн.2:Работа психолога со взрослыми. Коррекционные приемы и упражнения. М.:Гуманит.изд.центр ВЛАДОС,1998.
Шкала профессионального стресса
Назначение методики
Опросник предназначен для оценки как наличия стрессовых состояний и даже неврозов, так и прогнозирования их возникновения в профессиональной деятельности
Проведение диагностики
Опросник состоит из 22 утверждений, на каждое из которых необходимо выбрать один из прилагаемых ответов. Тестирование продолжается 15-30 мин.
Обработка и оценка результатов.
Оценка результатов производится путем подсчета суммарной оценки по всем утверждениям в соответствии с ключом.
Интерпретация результатов.
40-50 баллов - очень высокий уровень стресса;
25-40 баллов - высокий уровень;
15-25 - средний уровень (с тенденцией к высокому);
5-15 - средний уровень (с тенденцией к низкому);
0-5 баллов - низкий уровень стресса .
2.2.4.Методы математической обработки
В работе применяются -Фишера и U- критерий Манна Уитни. Сидоренко Е.В. Методы Математической обработки в психологии.-Изд.Соц.псих.центр, СПб,1996.
Назначение критерий -Фишера:
Сопоставление двух выборок по частоте встречаемости интересующего исследователя эффекта
Назначение U-критерия Манна Уитни
Критерий предназначен для оценки различий между двумя выборками по уровню какого-либо признака, колличественно измеренного.
2.3. Исследование уровней стрессоустойчивости, нервно-психической устойчивости и силы нервной системы испытуемых
2.3.1. Диагностика нервно-психической устойчивости испытуемых по методике «НПУ: «Прогноз»».
2.3.1.1.Результаты диагностики нервно-психической устойчивости испытуемых группы1, имеющих стаж работы на вредном производстве менее 3 лет, представлены в таблице 2, Приложение 4.
Рассмотрим полученные результаты:
Диагностика уровня нервно-психической устойчивости испытуемых показала, что получены 4 группы по уровню выраженности НПУ(см.рис.2.1.):
· «высокий» уровень НПУ(6 и менее баллов)-6 человек;
· «хороший» уровень (7-13 баллов) - 12 человек;
· «удовлетворительный»(14-28 баллов) - 12 человек;
«неудовлетворительный» (29 и более баллов)-0 человек
Среднегрупповой уровень НПУ по группе 1 составил 13,7 баллов, что соответствует пограничному между «Хорошим» и «удовлетворительным» уровнями.
2.3.1.2. Результаты диагностики испытуемых группы1, имеющих стаж работы на вредном производстве менее 3 лет, представлены в таблице 3, Приложение 4
В результате диагностики уровня нервно-психической устойчивости испытуемых показала, что получены 4 группы по уровню выраженности НПУ:
Результаты диагностики уровня выраженности НПУ по группе 2(стаж более5 лет) следующие(см.рис.2.1):
· «высокий» уровень НПУ(6 и менее баллов)-6 человек;
· «хороший» (7-13 баллов) - 8 человек;
· «удовлетворительный»(14 -28 баллов) - 16 человек;
«неудовлетворительный» (29 и более баллов)-0 человек.
Среднегрупповой уровень НПУ составил 15,06 баллов, что соответствует удовлетворительному уровню нервно-психической устойчивости.
2.3.1.3. Сравнение результатов нервно-психической устойчивости испытуемых в группах с разным профессиональным стажем работы на вредном производстве(см.рис.2.1.)
В результате сравнения уровней нервнопсихической устойчивости в двух группах выявлено следующее:
· Максимальные различия между группами 1 и 2 обнаружены по численности испытуемых в подгруппах, имеющих «удовлетворительный» уровень НПУ (в группе 1 - 12 человек; в группе 2 - 16 человек) и «хороший» уровень НПУ (в группе 1 - 8 человек; в группе 2 - 12 человек)(см.рис.2.1.).
· Среднегрупповой уровень НПУ в группе 1составил 13,7 баллов, что ниже среднего значения НПУ в группе 2, равного 15,06 баллов, т.е. можно предположить, что в группе 2 нервно-психические срывы более вероятны.
· При сравнении графически представленных на рис.2.2. груповых иерархий показатедлей НПУ можно видеть, что вцелом уровень НПУ выше в группе2, где стажработы испытуемых больше.
На основе полученных данных выдвигаем следующую рабочую гипотезу:
с увеличением профессионального стажа работы на вредном производстве происходит ухудшение показателей нервно-психической устойчивости испытуемых.
Проверка зависимости уровня НПУ испытуемых от профессионального стажа осуществляется в п. 2.4.
2.3.2. Исследование уровня профессионального стресса испытуемых по методике «Шкала профессионального стресса»
2.3.2.1. Данные диагностики уровня профессионального стресса испытуемых, проработавших на производстве менее 3 лет см. табл.2, Приложение 4.
В соответствии с проведенной диагностикой всех испытуемых условно можно разделить по уровню выраженности профессионального стресса на 5 групп(см.рис.2.3.):
· 40-50 баллов - очень высокий уровень стресса - не выявлены;
· 26-40 баллов - высокий уровень- 5 человек;
· 16-25 - средний уровень (с тенденцией к высокому) - 11 человек;
· 5-15 - средний уровень (с тенденцией к низкому)-9 человек;
· 0-5 баллов - низкий уровень стресса -5 человек.
2.3.2.2. Данные диагностики уровня профессионального стресса испытуемых группы 2, проработавших на производстве 5 и более лет см. табл.3, Приложение 4
Результаты диагностики стрессоустойчивости показали:
· всех испытуемых можно разделить по уровню стрессоустойчивости на пять групп(см.рис.2.3.):
o 40-50 баллов - очень высокий уровень стресса - не выявлены;
o 26-40 баллов - высокий уровень- 8 человек;
o 16-25 - средний уровень (с тенденцией к высокому) - 13 человек;
o 5-15 - средний уровень (с тенденцией к низкому)-3 человека;
o 0-5 баллов - низкий уровень стресса -6 человек.
· Среднегрупповой уровень профессионального стресса в группе 1 составил 17,3 балла, что ниже, чем 20,36 балла в группе, имеющей больший профессиональный стаж, т.о. признаки стресса в большей степени выражены в группе, имеющей больший стаж работы. Несмотря на то, что нами выявлены различия в уровнях стрессоустойчивости, необходимо порверить достоверность данных различий, поэтому, в п.2.5. осущестляется проверка зависимости уровня стрессоустойчивости испытуемых от профессионального стажа.
· При сравнении графически представленных на рис.2.4. груповых иерархий уровней профессионального стресса можно видеть, что вцелом уровень стресса выше в группе 2, где стаж работы испытуемых больше.
· На основе полученных данных выдвигаем рабочую гипотезу:
с увеличением профессионального стажа работы на вредном производстве в условиях воздействия повышенных стрессфакторов происходит раст показателей профессионального стресса.
Т.к. максимальные различия между группами выявлены по «высокому» и «среднему с тенденцией к высокому» уровням стресса, то по этим параметрам и производим проверку достоверности различий.
2.3.3. Исследование силы нервной системы испытуемых по «Теппинг-тесту»
2.3.3.1. Данные диагностики «Теппинг-теста» испытуемых группы 1 см. табл.2, Приложение 4.
2.3.3.2. Результаты тестирования испытуемых, проработавших на производстве 5 и более лет см. табл.3, Приложение 4
Расмотрим полученные результаты.
Всех испытуемых по результатам теста можно разделить на следующие группы:
а) по результатам анализа формы кривой:
В группе1 (стаж<3лет):
· Сильный тип НС (выпуклый тип кривой)-8человек;
· Средняя сила НС (Ровный тип)-5 человек;
· Средне-слабая НС (Нисходящий и промежуточный тип графика)-9 человек;
· Слабая НС (Вогнутый тип )-8 человек
В группе 2(стаж>5 лет)можно выделить следующие типы НС:
· Сильный тип НС (выпуклый тип кривой)-7человек;
· Средняя сила НС (Ровный тип)-4 человека;
· Средне-слабая НС (Нисходящий и промежуточный тип графика)-14 человек;
· Слабая НС (Вогнутый тип )-5 человек.
Б)При сравнении среднегруппововых показателей силы НС по квадратам теппинг-теста(см.табл.3,4 Приложение 4, рис.2.5.) можно видеть, что вцелом более высокие значения у испытуемых с меньшим стажем работы.
Проверка достоверности различий в уровнях распределения среднегрупповых показателей испытуемых с разным стажем работы представлена в п.2.6.
2.4. Исследование зависимости уровня НПУ испытуемых от профессионального стажа.
2.4.1. Условия проверки :
Наибольшие различия между группами, имеющими разный профессиональный стаж, обнаружены по численности подгрупп с «удовлетворительным» и «хорошим» уровнями НПУ.
Следовательно,в качестве рабочей гипотезы нами выдвигается предположение о том, что в группе с большим профессиональным стажем больше доля лиц с низкими показателями по уровням нервно-психической устойчивости.
Доказательством существования зависимости уровней НПУ от стажа работы является наличие достоверных различий между:
· а) численностью испытуемых в подгруппах с «удовлетворительным» уровнем НПУ, т.е. если доля испытуемых с оценкой «удовлетворительно» по фактору НПУ в группе1 с профессиональным стажем менее 3 лет больше, чем в группе2 с профессиональным стажем более 5 лет.
· Б)численностью испытуемых в подгруппах с «хорошим» уровнем НПУ, т.е. если доля испытуемых с оценкой «удовлетворительно» по фактору НПУ в группе1 с профессиональным стажем менее 3 лет больше, чем в группе2 с профессиональным стажем более 5 лет.
Достоверность различий между группами производим с помощью *-углового преобразования Фишера на примере различий процентных долей испытуемых в группах по «удовлетворительному» уровню НПУ.
2.4.2. Сравнение групп испытуемых по выраженности «удовлетворительного уровня» профессионального стресса:
Статистические гипотезы:
Н0: Доля испытуемых с оценкой «удовлетворительно» по фактору НПУ в группе 1 с профессиональным стажем менее 3 лет не больше, чем в группе2 с профессиональным стажем более5 лет.
Н1: Доля испытуемых с оценкой «удовлетворительно» по фактору НПУ в группе1 с профессиональным стажем менее 3 лет больше, чем в группе2 с профессиональным стажем более 5 лет.
Таблица для расчета критерия * при сопоставлении групп испытуемых с разным профессиональным стажем по процентной доле лиц с оценкой «удовлетворительно» и «хорошо» по фактору НПУ.
Таблица 2.1.
|
Определяемый параметр |
Уровень НПУ |
||
|
Удовлетворительно |
Хороший |
||
|
Кол-во испытуемых в группе 1(стаж<3лет), с оценкой «удовлетворительно» (n1=30) |
12 |
12 |
|
|
Процентная доля в группе1 (n1=30) % |
40% |
40% |
|
|
Кол-во испытуемых в группе 1(стаж>5 лет), с оценкой «удовлетворительно» (n2=30) |
16 |
8 |
|
|
Процентная доля ответов в группе2 (n2=30) % |
53,3% |
26,6% |
|
|
1*эмпирическое |
1,369 |
1,369 |
|
|
2*эмпирическое |
1,637 |
1,084 |
|
|
*эмпирическое |
1,03 |
1,03 |
|
|
Уровень значимости различий |
>0.1 |
>0.1 |
|
|
Принимаемая гипотеза |
Н0 |
Н0 |
Примечание: Примечание: 1,2*эмпирическое - величина угла для различных долей; *эмп - расчетное значение ; p - уровень значимости различий
2.4.3.счет процентной доли испытуемых с оценкой «удовлетворительно» по фактору НПУ в группе 1(стаж<3лет):
%гр.1=(к/n1)*100%=(12/30)*100%=40 %,
где к - количество испытуемых, набравших по фактору НПУ более 14 баллов по фактору; n1 - численность выборки.
2.4.4. Определение величины угла * для соответствующих процентных долей в каждой группе испытуемых (Табл. XII, Приложение 1, Сидоренко Е.В.):
*1(40%) =1,369;
*2(53,3%) =1,637.
2.4.5..Эмпирическое значение *:
*эмп. =(1*-*2)* ((n1*n2)/(n1+n2))=
=(1,637-1.369)* (30*30)/(30+30)=0,268*900/60=1,03,
где 1*-угол, соответствующий большей процентной доле;
*2-- угол, соответствующий меньшей процентной доле;
n1*,n2 -количество наблюдений в выборках.
2.4.6.Критические значения * соответствующие принятым в психологии уровням статистической значимости:
*кр.0,05=1,64 ( 0,05); *кр.0,01=2,31 ( 0,01).
2.4.7. Условия принятия статистических гипотез:
Если *эмп. *кр., Но отвергается и принимается Н1.
*эмп. =1,03 < *кр0,05, т.о. гипотеза Н1 отвергается и принимается гипотеза Но: Доля испытуемых с оценкой «удовлетворительно» по фактору НПУ в группе 1 с профессиональным стажем менее 3 лет не больше, чем в группе2 с профессиональным стажем более5 лет.
2.4.8. Расчет процентной доли испытуемых с оценкой «хорошо» по фактору НПУ производится аналогично пп.2.4.2-2.4.7.
2.4.9.Статистические гипотезы:
Н0: Доля испытуемых с оценкой «хорошо» по фактору НПУ в группе 1 с профессиональным стажем менее 3 лет не больше, чем в группе2 с профессиональным стажем более5 лет.
Н1: Доля испытуемых с оценкой «хорошо» по фактору НПУ в группе1 с профессиональным стажем менее 3 лет больше, чем в группе2 с профессиональным стажем более 5 лет.
2.4.10.Результаты сравнения процентных долей испытуемых с оценкой «хорошо» по фактору НПУ (см.Табл.2.3.):
*эмп. =1,03 < *кр0,05, т.о. гипотеза Н1 отвергается и принимается гипотеза Но: Доля испытуемых с оценкой «хорошо» по фактору НПУ в группе 1 с профессиональным стажем менее 3 лет не больше, чем в группе2 с профессиональным стажем более5 лет.
Выводы:
· Результаты сопоставления с помощью * -критерия Фишера групп по процентной доле лиц с оценкой «удовлетворительно» по фактору НПУ показали, что принимается гипотеза Но: доля испытуемых с оценкой «удовлетворительно» по фактору НПУ в группе 1 с профессиональным стажем менее 3 лет не больше, чем в группе2 с профессиональным стажем более 5 лет.
· Результаты сопоставления с помощью * -критерия Фишера групп по процентной доле лиц с оценкой «хорошо» по фактору НПУ показали, что принимается гипотеза Но: доля испытуемых с оценкой «хорошо» по фактору НПУ в группе 1 с профессиональным стажем менее 3 лет не больше, чем в группе2 с профессиональным стажем более 5 лет.
Т.о., результаты сопоставления групп, работающих менее 3 и более5 лет на производстве, по выраженности уровней НПУ достоверных различий не выявили, рабочая гипотеза не подтверждена, следовательно, мы не можем говорить о зависимости уровня нервно-психической устойчивости от профессионального стажа.
2.5. Исследование зависимости уровней выраженности профессионаьного стресса от стажа работы в условиях вредного производства.
В п. 2.3.2. нами выдвинута следующая рабочая гипотеза:
с увеличением профессионального стажа работы на вредном производстве в условиях воздействия повышенных стрессфакторов происходит ухудшение показателей стрессоустойчивости испытуемых.
Т.к. максимальные различийя между группами выявлены по «высокому» и «среднему с тенденцией к высокому» уровням стресса, то по этим параметрам и производим проверку достоверности различий
Расчеты производятся с помощью *-углового преобразования Фишера.
2.5.1. Проверка достоверности различий выборок по доле лиц с «высоким» уровнем профессионального стресса.
Статистические гипотезы:
Н0: Доля испытуемых с «высоким» уровнем по шкале профессионального стресса в группе 2 с профессиональным стажем более 5 лет не больше, чем в группе 1 с профессиональным стажем менее 5 лет
Н1: Доля испытуемых с «высоким» уровнем по шкале профессионального стресса в группе 2 с профессиональным стажем более 5 лет не больше, чем в группе 1 с профессиональным стажем менее 5 лет
Таблица для расчета критерия * при сопоставлении групп испытуемых с разным профессиональным стажем по уровню профессионального стресса.
Таблица 2.2.
|
Определяемый параметр |
величина |
|
|
Кол-во испытуемых в группе 1(стаж<3лет), с «высоким»уровнем стресса (n1=30) |
5 |
|
|
Процентная доля в группе1 (n1=30) % |
16,6% |
|
|
Кол-во испытуемых в группе 1(стаж>5 лет), с высоким» уровнем стресса (n1=30) |
8 |
|
|
Процентная доля ответов в группе2 (n2=30) % |
26% |
|
|
1*эмпирическое |
0,839 |
|
|
2*эмпирическое |
1,07 |
|
|
*эмпирическое |
0,89 |
|
|
Уровень значимости различий |
<0.1 |
|
|
Принимаемая гипотеза |
Но |
Примечание: Примечание: 1,2*эмпирическое - величина угла для различных долей , соответствующих количеству испытуемых, получивших более 26 баллов и более в выборках; *эмп - расчетное значение ; p - уровень значимости различий
2.5.2..Расчет *- критерия Фишера производится аналогично пп. 2.4.2-2.4.7.
2.5.3. Условия принятия статистических гипотез:
Если *эмп. *кр., Но отвергается и принимается Н1.
*эмп. =0,89 < *кр0,05, т.о. гипотеза Н1 отвергается и принимается гипотеза Но: Доля испытуемых с «высоким» уровнем по шкале профессионального стресса в группе 2 с профессиональным стажем более 5 лет не больше, чем в группе 1 с профессиональным стажем менее 5 лет.
2.5.4. Проверка достоверности различий выборок по доле лиц со «средним с тенденцие к высокому» уровнем профессионального стресса.
Расчеты производятся с помощью *-углового преобразования Фишера (см.табл.2.3.)
Сравнение выборок испытуемых производится по доле испытуемых в каждой группе, которые получили 15 и более баллов по тесту «Уровень профессионального стресса», т.е. имеют «средний с тенденцией к высокому и высокий уровень стресса».
2.5.5. Статистические гипотезы:
Н0: Доля испытуемых с уровнем по шкале профессионального стресса от «среднего с тенденцией к высокому» до «высокого» в группе 2 с профессиональным стажем более 5 лет не больше, чем в группе 1 с профессиональным стажем менее 5 лет.
Н1: Доля испытуемых с уровнем по шкале профессионального стресса от «среднего с тенденцией к высокому» до «высокого» в группе 2 с профессиональным стажем более 5 лет больше, чем в группе 1 с профессиональным стажем менее 5 лет.
Таблица для расчета критерия * при сопоставлении групп испытуемых с разным профессиональным стажем по уровню профессионального стресса.
Таблица 2.3.
|
Определяемый параметр |
величина |
|
|
Кол-во испытуемых в группе 1(стаж<3лет), со «средним с тенденцией к высокому»уровнем стресса (n1=30) |
16 |
|
|
Процентная доля в группе1 (n1=30) % |
53% |
|
|
Кол-во испытуемых в группе 1(стаж>5 лет), со «средним с тенденцией к высокому» уровнем стресса (n1=30) |
21 |
|
|
Процентная доля ответов в группе2 (n2=30) % |
76% |
|
|
1*эмпирическое |
1,631 |
|
|
2*эмпирическое |
2,118 |
|
|
*эмпирическое |
1,886 |
|
|
Уровень значимости различий |
0,03 |
|
|
Принимаемая гипотеза |
Н1 |
Примечание: Примечание: 1,2*эмпирическое - величина угла для различных долей , соответствующих количеству испытуемых, получивших более 15 баллов в выборках; *эмп - расчетное значение ; p - уровень значимости различий
2.5.6 .Расчет *- критерия Фишера производится аналогично пп.2.4.2.-2.4.7.
2.5.7. Результаты проверки достоверности различий:
Т.к. *эмп. =1,886> *кр0,05, т.о. гипотеза Н0 отвергается и принимается гипотеза Н1: Доля испытуемых с уровнем по шкале профессионального стресса от «среднего с тенденцией к высокому» до «высокого» в группе 2 с профессиональным стажем более 5 лет больше, чем в группе 1 с профессиональным стажем менее 3 лет
Выводы:
· Результаты сопоставления с помощью * -критерия Фишера групп по процентной доле лиц с «высоким уровнем» по шкале профессионального стресса показали, что принимается гипотеза Но: Доля испытуемых с «высоким» уровнем по шкале профессионального стресса в группе 1 с профессиональным стажем менее 3 лет не больше, чем в группе 2 с профессиональным стажем более 5 лет.
· Результаты сопоставления групп по процентной доле лиц с уровнем по шкале профессионального стресса от «среднего с тенденцией к высокому» до «высокого» ( от15 баллов и более) показали, что (с достоверностью р0,03) принимается гипотеза Н1: Доля испытуемых с уровнем по шкале профессионального стресса от «среднего с тенденцией к высокому» до «высокого» в группе 2 с профессиональным стажем более 5 лет больше, чем в группе 1 с профессиональным стажем менее 3 лет, т.е. в группе испытуемых, имеющих больший стаж работы на производстве, достоверно(р=0,03) выше (по сравнению с испытуемыми группы1, имеющими меньший профессиональный стаж) процент лиц, у которых проявляются признаки повышенного нервного напряжения, умеренного стресса.
Подобные документы
Психологическая сущность стресса и конфликта. Роль личностных факторов в оценке конфликтной ситуации как стрессовой. Способы регуляции стрессоустойчивости в конфликтной ситуации. Исследование уровня стрессоустойчивости и стрессовосприимчивости личности.
дипломная работа [2,8 M], добавлен 13.05.2014Эмоциональные, интеллектуальные и физиологические признаки стресса. Сравнительный анализ особенностей стрессоустойчивости инженерно-технических работников с разным уровнем рефлексивности. Рекомендации, направленные на развитие стрессоустойчивости.
дипломная работа [2,7 M], добавлен 11.12.2015Влияние экстремальных условий и видов деятельности на психоэмоциональное состояние личности. Психологические детерминанты ее стрессоустойчивости. Исследование стрессоустойчивости работников пожарной службы, методы саморегуляции психического состояния.
дипломная работа [277,1 K], добавлен 20.02.2012Взаимосвязь перенапряжения и физиологических свойств организма. Гендерные аспекты профессиональной деятельности. Исследование стрессоустойчивости мужчин и женщин. Рассмотрение методики определения стрессоустойчивости и социальной адаптации Холмса и Раге.
дипломная работа [293,2 K], добавлен 24.02.2013Понятие, функции и структура стрессоустойчивости, основные факторы, влияющие на ее развитие. Методика разработки программы формирования стрессоустойчивости старшеклассников с учетом психологических особенностей; констатирующий и формирующий эксперимент.
дипломная работа [1,2 M], добавлен 02.02.2012Теоретические аспекты изучения стрессоустойчивости сотрудников органов внутренних дел. Организация исследования и диагностирования гендерных различий стрессоустойчивости. Предложения и рекомендации по развитию стрессоустойчивости у сотрудников ОВД.
дипломная работа [398,4 K], добавлен 08.08.2011Понятие стрессоустойчивости; факторы, влияющие на стрессовые состояния. Возрастные и половые особенности в проявлении устойчивости к стрессовым реакциям. Диагностика психофизиологического компонента социальной адаптации и уровня эмоционального выгорания.
презентация [2,3 M], добавлен 28.01.2015Теоретический анализ научной литературы по проблеме стресса и стрессоустойчивости. Понятие стресса и стрессоустойчивости, взаимосвязь стресса и физиологических свойств организма. Исследовательская работа по проблеме стресса и стрессоустойчивости.
курсовая работа [39,7 K], добавлен 07.02.2010Адаптация человека к стрессовым ситуациям и анализ процесса реагирования на них. Понятие стрессоустойчивости в психологии. Религия и ее роль в современном мире. Особенности религиозной веры и социально-психологические особенности верующих людей.
дипломная работа [62,2 K], добавлен 19.07.2011Понятие и факторы, влияющие на формирование стрессоустойчивости, возрастные особенности данного качества характера. Изучение творческого мышления в психологии. База, ход и организация исследования отношений стрессоустойчивости и творческого мышления.
курсовая работа [108,4 K], добавлен 17.12.2014
