Гендерные отношения в спорте

Сущность понятия "гендер". Рассмотрение аспектов половой идентичности: биологические, общественные, психические. Андрогиния как совмещение в индивиде маскулинных и фемининных черт. Анализ и характеристика психологической специфики спортивной деятельности.

Рубрика Психология
Вид дипломная работа
Язык русский
Дата добавления 18.12.2012
Размер файла 405,8 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Проблемы полового диморфизма исследуется учеными. Многие авторы утверждают, что достаточно большая достоверная разница в пользу лиц мужского пола установлена в отношении соматических признаков, функциональных возможностей и показателей кондиционных способностей (прежде всего силовых, скоростных, выносливости).

В процессе развития женского спорта можно выделить ряд ключевых моментов: во-первых, изменение общественного мнения в пользу активного участия женщин в различных видах телесно-двигательной практики; во-вторых, тенденцию к популяризации женского спорта в странах Европы, Америки и России на рубеже XIX-XX вв.; в-третьих, имевшиеся потенциал и конкурентоспособность российских женщин на мировой спортивной арене.

Наиболее характерной особенностью современного женского спорта является интенсивное освоение женщинами тех его видов, которые до недавнего времени считались привилегией только мужчин: футбола, хоккея, единоборств, тяжелой атлетики, некоторых видов легкой атлетики.

Современная ситуация требует большей научной обоснованности развития женского спорта: изучение влияния на женский организм интенсивных тренировочных и соревновательных нагрузок, разработка научно-методических основ оптимизации тренировочных нагрузок, разработки социально-психологических основ женского спорта.

3. Андроцентризм в спорте на примере олимпийского движения

3.1 Эволюция женской олимпийской программы

Одной из актуальных проблем международного олимпийского движения является проблема участия женщин в олимпийских играх и формирования женской олимпийской программы. 2000 год стал по-настоящему знаковым для женщин-спортсменок. Именно в этом году исполнилось ровно 100 лет с того момента, как женщины впервые приняли участие в олимпийских играх.

Это отразилось и на Играх в Сиднее, о которых сказали: "У нынешней Олимпиады - женское лицо". Долгие 100 лет шли женщины и к возможности на равных с мужчинами участвовать в спортивных соревнованиях международного масштаба, и к возможности на равных участвовать в управлении международным спортивным и олимпийским движением. Обозначим основные проблемы гендерной асимметрии в современном олимпийском движении.

В процессе развития Олимпийского движения женская олимпийская программа постепенно расширялась, хотя не так быстро, как мужская.

Начиная с Игр II Олимпиады (1900), в которой женщины впервые приняли участие в соревнованиях по двум видам спорта, и до Игр ХХVI Олимпиады (1996), женская олимпийская программа которых состояла из 25 видов спорта, женскому спорту пришлось преодолеть достаточно препятствий, чтобы завоевать олимпийское признание.

Рис. 1. Изменение количества видов спорта

Рис. 2. Изменение количества дисциплин

На основании исследования процесса эволюции женской олимпийской программы можно установить, что женская олимпийская программа претерпела наиболее существенные изменения на трех этапах:

· I - с Игр II Олимпиады (1900) до Игр V Олимпиады (1912),

· II - с Игр VII Олимпиады (1920) до Игр ХI Олимпиады (1936),

· III - с Игр ХIV Олимпиады (1948) до Игр ХХVI Олимпиады (1996).

Динамика изменений количества видов спорта и дисциплин в олимпийской программе представлена графически на рис. 1 и 2.

Некоторые изменения в женской олимпийской программе заметны уже на I этапе.

Как было отмечено выше, женщины впервые приняли участие на Играх II Олимпиады в 1900 г. Одиннадцать женщин соревновались соответственно в гольфе (6 женщин из 4 стран) и теннисе (5 женщин из 4 стран).

С первого момента допуска женщин на Олимпийские игры женская олимпийская программа начинает принимать нестабильный, вариативный характер, о чем можно судить на основании данных табл. 2.

Из табл. 2 видно, что на Играх III Олимпиады женщины приняли участие в одном виде спорта - стрельбе из лука, причем все 8 участниц Игр являлись представителями одной страны - США. Только теннис был представлен в женской олимпийской программе на протяжении трех Олимпиад. Плавание и прыжки в воду начиная с Игр V Олимпиады остаются в программе постоянно. Стрельба из лука, последний раз представленная в программе как для мужчин, так и для женщин на Играх IV Олимпиады в 1908 г., исключается из нее до 1972 г. Динамика изменений количества участников олимпийских игр и стран-участниц представлена на рис. 3 и рис. 4. Показатель участия женщин в олимпийских играх возрастает, однако это не дает права говорить о расширении географии олимпийских видов спорта, поскольку на Играх III Олимпиады все участницы представляли США, а на Играх IV Олимпиады все участницы, соревновавшиеся по теннису и стрельбе из лука, являлись представительницами Великобритании.

Таким образом, на I этапе происходит становление женской олимпийской программы. Решение ряда международных спортивных организаций о допуске женщин на соревнования, растущее признание женского спорта и огромное желание женщин участвовать в соревнованиях, привели к созданию базиса для женского спорта в Олимпийском движении.

На протяжении первых пяти Олимпиад увеличивается число женщин - участниц олимпийских игр. Женская олимпийская программа на данном этапе имеет нестабильный, вариативный характер. Более существенные изменения в женской программе произошли на II этапе (табл. 3). Из табл. 1 и 3, рис. 1 видно, что количество видов спорта в женской олимпийской программе на II этапе меняется постоянно. С 1924 г. начинают проводиться зимние олимпийские игры. В связи с этим из женской олимпийской программы исключили фигурное катание. Такие виды спорта, как теннис и стрельба из лука, были исключены из программы как для мужчин, так и для женщин.

Таблица 1. Количество видов спорта и дисциплин в программе олимпийских игр

Годы

Игры олимпиад

Виды спорта

Дисциплины

муж

жен

муж.

жен.

итого

1896

I

9

-

43

-

43

1900

II

11

2

82

3

85

1904

III

17

1

73

3

76

1908

IV

23

3

104

5

109

1912

V

16

3

102

7

109

1920

VII

22

4

148

10

158

1924

VIII

19

4

105

11

116

1928

IX

16

4

107

15

122

1932

X

17

4

111

15

126

1936

XI

21

4

129

15

144

1948

XIV

18

6

117

19

136

1952

XV

19

6

125

24

149

1956

XVI

19

6

126

25

151

1960

XVII

19

6

121

29

150

1964

XVIII

20

7

131

32

163

1968

XIX

20

7

134

38

172

1972

XX

21

8

153

42

195

1976

XXI

21

11

148

50

198

1980

XXII

21

12

152

51

203

1984

XXIII

21

15

159

62

221

1988

XXIV

23

16

165

72

237

1992

XXV

25

18

168

83

251

1996

XXVI

27

25

171

97

270

Таблица 2

Виды спорта

Игры олимпиад, годы

II (1900)

III (1904)

IV (1908)

V (1912)

Гольф

X

Теннис

X

X

X

Стрельба из лука

X

X

Плавание и прыжки в воду

X

Фигурное катание

X

На основании данных табл. 3 можно сделать вывод, что такие виды спорта, как плавание, прыжки в воду, гимнастика, фехтование, легкая атлетика, прочно закрепились в олимпийской программе, и это позволяет говорить о некоторой ее стабилизации.

Увеличение в три раза показателя количества дисциплин за данный период времени вызвано включением в женскую олимпийскую программу новых видов спорта. Начиная с Игр IХ Олимпиады женщины принимают участие в соревнованиях по гимнастике и легкой атлетике.

Количество женщин - участниц - олимпийских игр стало постоянно изменяться в сторону увеличения. Исключение составили Игры Х Олимпиады (1932 г.), когда транспортные расходы (Игры проходили в США) не позволили НОК ряда стран направить на Олимпийские игры достаточно укомплекто ванные команды, и это также повлияло на снижение количества стран-участниц.

Таким образом, на II этапе женская олимпийская программа несколько стабилизировалась. Изменение показателя количества видов спорта и дисциплин ни разу не происходило в сторону уменьшения. Кроме этого о стабилизации женской олимпийской программы говорит постоянное представительство в ней таких видов спорта, как плавание, гимнастика, фехтование, прыжки в воду и легкая атлетика.

Происходит и постоянное увеличение числа женщин - участниц олимпийских игр. За период с Игр VII Олимпиады это число увеличилось в 5 раз (рис. 3). Однако это еще не говорит о расширении географии олимпийских видов спорта среди женщин, поскольку количество стран - участниц Игр изменилось, начиная с Игр VII Олимпиады до Игр VIII Олимпиады в два раза, а на протяжении всего II этапа оставалось почти без изменений.

Следовательно, изменения, происшедшие в обществе после первой мировой войны и выразившиеся в расширении социальных прав женщин в сфере политики, образования, выборе профессии и др., дали возможность добиться женского признания и в спорте. Огромную роль в этом процессе сыграла Международная женская федерация, созданная в 1921 г.

Самые большие изменения в женской олимпийской программе произошли на III этапе.

В послевоенный период женский спорт во многих странах мира получил мощный толчок в своем развитии. Вместе с тем в тех странах, где произошло быстрое возвращение к предвоенным порядкам, женский спорт развивался по-прежнему медленно. Из 69 стран, участвовавших в Олимпийских играх в 1952 г., 27 не выставили свои женские команды.

Для этого периода олимпийского движения характерны быстрые темпы роста спортивных достижений спортсменок и одновременно с этим быстрое расширение женской олимпийской программы.

Рис. 3. Изменение количества участников олимпийских игр

Рис. 4. Изменение количества стран - участниц олимпийских игр

Таблица 3

Виды спорта

Игры олимпиад, годы

VI (1920)

VIII (1924)

IX (1928)

X (1932)

XI (1936)

Плавание и прыжки в воду

X

X

X

X

X

Парусный спорт

X

X

Теннис

X

Фигурное катание

X

Фехтование

X

X

X

X

Гимнастика

X

X

X

Легкая атлетика

X

X

X

Таблица 4. Изменение количества видов спорта и дисциплин в женской олимпийской программе за период Игр XIV-XIX Олимпиад

Игры годы

XIV 1948

XV 1952

XVI 1956

XVII 1960

XVII 1964

XIX 1968

Количество видов спорта

6

6

6

6

7

7

Количество дисциплин

19

24

25

29

32

32

Таблица 5. Изменение количества видов спорта и дисциплин в женской олимпийской программе за период Игр XX-XXVI Олимпиад

Игры годы

XX 1972

XXI 1976

XXII 1980

XXIII 1984

XXIV 1988

XXV 1992

XXVI 1996

Количество видов спорта

9

11

12

14

16

18

25

Количество дисциплин

42

50

51

62

72

83

137

Таблица 6

Игры

XX

XXVI

Увеличение показателя, %

Количество видов спорта

М

21

27

12,6

Ж

9

25

126

Количество дисциплин

М

153

171

27,5

Ж

42

97

107

Исследование женской олимпийской программы на III этапе показало, что не всегда изменение количества видов спорта, дисциплин и упражнений происходило в сторону увеличения. В связи с этим представляется целесообразным разделение III этапа на два периода - Игры ХIV Олимпиады (1948 г.) - Игры ХIХ Олимпиады (1968 г.) (табл. 4), - Игры ХХ Олимпиады (1972 г.) - Игры ХХVI Олимпиады (1996 г.) (табл. 5). Из табл. 4 видно, что наряду с тем, как в женской олимпийской программе количество видов спорта изменяется незначительно (6 видов на Играх ХIV Олимпиады и 7 - на Играх ХIХ Олимпиады), количество дисциплин увеличивается в 2 раза (19 дисциплин на Играх ХIV Олимпиады и 38 - на Играх ХIХ Олимпиады).

Такие изменения дают основание считать, что присутствие в женской олимпийской программе видов спорта, содержащих большое количество дисциплин и упражнений (например, плавание или легкая атлетика), способствует расширению женской олимпийской программы за счет увеличения количества дисциплин и упражнений в данных видах спорта.

На основании данных табл. 5 можно констатировать, что за период Игр ХХ - ХХVI Олимпиад женская олимпийская программа постоянно изменялась в сторону увеличения в отношении как видов спорта, так и дисциплин (количество видов спорта возросло с 9 до 25, а количество дисциплин - с 42 до 137). Причем в процентном отношении женская олимпийская программа значительно превышает мужскую (табл. 6).

В отличие от предыдущего периода расширение женской олимпийской программы начиная с Игр ХХ Олимпиады до Игр ХХVI Олимпиады происходило за счет увеличения как числа видов спорта, так и дисциплин. Причем включение на этом этапе в женскую олимпийскую программу велосипедного спорта, художественной гимнастики и синхронного плавания впоследствии положительно сказалось на расширении олимпийской программы в целом, поскольку соответствующие международные спортивные федерации, заинтересованные в большем представительстве своих видов спорта на Играх, вышли с предложениями о расширении дисциплин для женщин в велосипедном спорте (трек и шоссейные гонки), синхронном плавании (турнир дуэтов и команд), художественной гимнастике (первенство в командных видах).

Изучение этапов развития женской олимпийской программы позволило определить, что расширение олимпийской программы в целом (особенно ярко это проявилось за период Игр ХХ - ХХVI Олимпиад (табл. 1, 5, рис. 1, 2) происходит за счет увеличения видов спорта, дисциплин и упражнений в женской олимпийской программе.

Такой бурный рост программы можно объяснить прежде всего тем, что Международные спортивные федерации и Национальные олимпийские комитеты стараются больше вовлекать женщин в международное олимпийское движение. Кроме того, яркие выступления и высокие результаты, показанные женщинами на олимпийских играх, способствуют пропаганде и развитию женских олимпийских видов спорта на национальном уровне, а это, в свою очередь, ведет к расширению географии женских олимпийских видов спорта.

Рост числа видов спорта и дисциплин в женской олимпийской программе приводит к увеличению количества женщин - участниц олимпийских игр. Расширение женской олимпийской программы, особенно за последние четыре олимпиады, дало возможность каждой, даже небольшой стране, принять участие в 1-2 видах программы.

Анализ женской олимпийской программы показал, что основной ее недостаток состоит в максимальном числе дисциплин и упражнений в отдельных видах спорта на мировых, континентальных и региональных первенствах и минимальном их числе в видах спорта, присутствующих в женской олимпийской программе.

Отставание женских олимпийских видов спорта от общего международного уровня развития этих видов спорта в мире до недавнего времени наблюдалось в велосипедном спорте, стрельбе, гребле, парусном спорте и многих других.

Анализ женской олимпийской программы показал, что все меньше остается в олимпийской программе чисто мужских видов спорта. В программе Игр ХХVI Олимпиады в 1996 г. их было только 5: бокс, борьба, водное поло, современное пятиборье и тяжелая атлетика.

В женскую олимпийскую программу Игр ХХVII Олимпиады 2000 г. включена тяжелая атлетика, а по другим видам спорта давно проводятся мировые, региональные и континентальные первенства среди женщин, что, возможно, является предвестником их олимпийского признания. Положительно на развитие женской олимпийской программы влияет также то, что ряд международных спортивных федераций идет на допуск к соревнованиям без учета пола. Так, мужчины и женщины принимают участие в стрелковом спорте (Игры ХIХ Олимпиады в 1968 г.), парусном спорте (Игры ХV Олимпиады в 1952 г.) и конном спорте (Игры ХVI Олимпиады в 1956 г.), в состязаниях по которому женщины часто выигрывают соревнования по отдельным дисциплинам: Л. Линзенхоф (Германия) - олимпийская чемпионка Игр ХХ Олимпиады в 1972 г., К. Штюкельбергер (Швейцария) - олимпийская чемпионка Игр ХХI Олимпиады в 1976 г., Э. Тейлор (Австрия) - олимпийская чемпионка Игр ХХII Олимпиады в 1980 г., А. Грузе (Швейцария) - серебряный призер Игр ХХIII Олимпиады в 1984 г., Н. Упхофф (Германия) - двукратная чемпионка Игр ХХIV Олимпиады в 1988 г.

Отдельные субъективные обстоятельства сыграли немалую роль в том, что значительно увеличилось число дисциплин в некоторых видах спорта женской олимпийской программы. Вместе с тем одним из признаков нерегулируемого характера развития олимпийской программы является тот факт, что участие женщин в олимпийских играх отставало вплоть до 1972 г. от общего уровня развития женского спорта.

Женская олимпийская программа должна не только отражать уровень развития женского спорта в мире, но и даже несколько превышать его. Олимпийские игры являются значительным стимулом для развития спорта среди женщин, и это весьма полезно для человечества, поскольку исключительно велико влияние женщины на подрастающее поколение.

Устойчивую тенденцию интенсивного развития женского спорта подтвердили Игры ХХVI Олимпиады в 1996 г. Это выразилось как в увеличении женской олимпийской программы (25 видов спорта и 97 дисциплин), так и общего количества участниц (3684) (табл. 1, рис. 1, 2, 3). На этих Играх женщины составили более трети всех участников Игр. Высоким был процент женщин в командах, занявших первые шесть мест в неофициальном командном зачете: США - 43,2%, Российская Федерация - 39,4%, Германия - 41,5%, Китайская Народная Республика - 64,8%, Франция - 34,7%, Италия - 32,1%.

Изучение процесса эволюции женской олимпийской программы позволило определить, что на становление женской олимпийской программы оказывают влияние такие факторы, как отношение к женскому спорту в государствах с различными социальными системами, постоянная борьба женщин за свое равноправие во всех сферах общественной жизни, уровень развития женских видов спорта, их популярность и распространение в мире, деятельность и роль международных спортивных организаций (МОК, МСФ) в развитии женского спорта, и многое другое. Мельникова Н.Ю.Эволюция женской олимпийской программы Теория и практика физической культуры. Научно-теоретический журнал. № 8;1999

3.2 Возможности участия женщин в олимпийском движении: современное состояние проблемы

Ярким показателем андроцентризма и "гендерной слепоты" в сфере физической культуры и спорта является в настоящее время поиск равных для женщин возможностей участия в олимпийском движении Брайтонская декларация “Женщины и спорт” Спорт для всех. 1997, №3-4 . Сложность состоит в том, что женщины имеют минимальное представительство в официальных органах спортивных организаций, обладающих правом принятия решения. Национальные олимпийские комитеты (НОКи), под контролем которых находятся олимпийские виды спорта в отдельных странах; международные спортивные федерации (МСФ), обладающие монопольным правом представления олимпийских видов спорта; сам Международный олимпийский комитет, который принимает окончательное решение о включении видов спорта в программу Олимпийских игр, являются организациями, абсолютное большинство членов которых составляют мужчины. Только в 80-е годы небольшое количество женщин появилось на высших уровнях управления международными спортивными организациями, но это было исключением из правил. Да и их деятельность не могла оказать серьезного влияния на принятие различных решений: в 167 национальных олимпийских комитетах всего 7 женщин занимали пост президента и 4 - пост генерального секретаря. Президент спортивной федерации по конному спорту была единственной женщиной среди президентов 48 международных федераций по олимпийским видам спорта, 2 женщины работали генеральными секретарями. С момента образования Международного олимпийского комитета (1894 г.) и до 1981 г. ни одна женщина не входила в его состав. Единственной для женщин возможностью стать членом МОК было проведение широкой кампании по ее выдвижению и защите. Но хотя лорд Килланин предпринимал такие попытки во время своего президентства в МОКе (начиная с 1972 г.), абсолютное большинство других членов оставались настроенными категорически против представительства женщин в нем. Например, в 1977 г., когда МОК выбирал одновременно 12 новых членов, ими стали только мужчины. В том же году МОК противился созданию трехстороннего комитета (МОК, НОКи и МСФ) по женским видам спорта. Только в 1980 г., когда президентом стал Хуан Антонио Самаранч, в состав МОК были наконец кооптированы две женщины. (Необходимо уточнить, что с 1973 до 1985 г. Моник Берлю занимала пост официального директора МОК, но это была административная должность без права голоса). В 90-х гг.

Самаранч постоянно проводил активную работу по введению женщин в состав МОК: женщины стали работать в различных комиссиях МОКа и занимать ответственные посты в секретариате. Так, в 1993 г., из 93 членов МОК 7 были женщинами. Мужчинами были президент и четыре вице-президента, а в число 6 членов исполнительного комитета входила одна женщина. В декабре 1999 г., выступая на праздновании 10-летнего юбилея Олимпийского комитета России в Москве, Хуан Антонио Самаранч отметил, что из 113 членов МОК - 13 женщин. Увеличение представительства женщин в руководящих спортивных органах он относит к своим достижениям на посту президента МОК.

Основанием для доминирования мужчин в МОКе в первую очередь является то, что МОК пополняется представителями национальных олимпийских комитетов, где статус женщин весьма низок. Кроме того, на количество женщин в МОКе влияло отсутствие возрастного ценза для его членов (которые не покидали своих постов и в очень преклонном возрасте). В настоящий момент увеличение количества женщин в МОКе происходит благодаря введению новых НОКов в члены МОК, представителями которых являются женщины. Хотя МОК в настоящий момент и продолжает быть достаточно элитарной организацией, его стремление к демократизации проявляется в том, что он стал более отзывчив к мнению широких масс, и в частности к предложениям относительно уничтожения гендерных разногласий.

Понятно, что сделать в этом направлении кардинальные шаги очень непросто: олимпийское движение - это система власти, основанной на гендерных стереотипах. Секс-контроль, обязательный контроль по определению генетического пола, введенный для всех участниц Олимпийских игр (IOC 1991: 46), - яркий символ необходимости доказать абсолютное различие между полами. Этот тест (Dyer, 1982; Ferris, 1991; Lenskyj, 1986) был введен, чтобы предупредить возможность участия мужчин в женских соревнованиях, однако он же символизирует идею мужского превосходства в спорте. Результаты биологического определения женственности были впервые обнародованы на Олимпийских играх в Мехико (1968). Это было время, когда спортсменки, особенно из восточного блока, показывали выдающиеся результаты и регулярно били мировые и олимпийские рекорды. Не удивительно, что западные средства массовой информации тут же стали подвергать сомнению их половую идентификацию. Первые официальные испытания, которые требовали, чтобы все участницы Олимпийских игр подверглись физическому осмотру, в реальности были весьма унизительны. Но даже более современные хромосомные тесты воздвигают перед женщинами-атлетками психологическое препятствие, которое они вынуждены преодолеть. Для некоторых спортсменок результаты этой борьбы разрушительны.

Следуя стереотипам женственности согласно гетеросексуальным стандартам, тесты вынуждают атлеток "доказывать" свою женскую суть и особенно угрожают тем женщинам, которые обладают неразвитым бюстом или мощной мускулатурой. Но некоторые спортсменки, всю жизнь осознававшие себя безусловными женщинами и у которых были обнаружены генетические отклонения (признававшиеся недопустимыми для соревнований, даже когда они не давали никакого спортивного преимущества), не могли справиться с психологическим шоком, разрушавшим их привычную жизнь.

Конечно, хромосомное тестирование - это менее болезненное вторжение в личную жизнь, чем первоначальная физическая экспертиза. Однако исследователи, например Элизабет Феррис (1991), считают, что более вероятно незаконное исключение атлетов, чем обнаружение тех, кто обманывает. В течение двух с половиной десятилетий, пока действовали правила, требующие испытания женственности олимпийских атлеток, ни один мужчина, маскирующийся под женщину, не был найден. В то же время женщины продолжают улучшать свои спортивные показатели, а во многих видах спорта сокращают разрыв результатов с мужчинами.

В ответ на активные требования на протяжении ряда лет разработать новые методы испытания женственности, не оказывающие деструктивного воздействия на личность тех атлетов, у которых найдены генетические отклонения, Международная федерация легкой атлетики (IAAF) согласилась прекратить тест на фемининность в 1991 г. на Чемпионате мира в Токио. Он был заменен тестом здоровья для всех атлетов, независимо от их пола. Элизабет Феррис доказывает, что если человек жил как женщина и всегда полагал себя таковой, ей нужно позволить и конкурировать как женщине. И если женщина имеет спортивное преимущество по любой анатомической или физиологической причине, это не должно быть препятствием для ее участия в соревнованиях.

Например, тем, кто очень высок, не запрещено участие в состязаниях по баскетболу или волейболу. Тщательная проверка здоровья, выполненная с соблюдением всех этических норм, избавила бы любого человека от обмана таким же образом, как проходят испытания лекарственные средства, чтобы остановить атлетов от получения несправедливого преимущества. Однако МОК отказался вводить новые процедуры тестирования на Олимпийских играх в Барселоне (1992). Получилось так, что одни участники Игр имели удостоверения IAAF о прохождении контроля здоровья, а другие должны были подвергнуться секс-контролю. Такая ситуация оказала определенное воздействие на МОК, заставляя его следовать за IAAF в этом вопросе.

Мужское превосходство в МОК на протяжении всей истории современного олимпийского движения привело к тому, что только мужчины принимали решения относительно женского участия в Олимпийских играх, и андроцентристские стандарты стали доминирующими в спортивной политике вообще. Однако общественное понимание гендерных проблем неизбежно влияет на МОК, который с большим трудом, но все же меняет свое отношение к женскому спорту вообще и членству женщин в МОК, в частности. Пример ответа МОК на внешнее давление можно найти в Олимпийской Хартии. Если категория "пол" по обыкновению изымалась из пунктов дискриминации (Hargreaves, 1994), то теперь эта дефиниция включена в Хартию: "Любая форма дискриминации в отношении страны или человека независимо от расовой принадлежности, религии, политики, пола…несовместима с принадлежностью к олимпийскому движению" (IOC 1991: 9).

Потребность изменить диспропорцию между мужским и женским участием в различных государствах - членах МОК подтверждена в правиле, которое декларирует: "чтобы быть включенным в программу летних Игр, вид спорта должен быть широко распространен не менее чем в семидесяти пяти странах на четырех континентах для мужчин и не менее чем в сорока странах на трех континентах для женщин" (IOC 1991: 52). Очень важным представляется изменение правила, по которому требуется выполнять квалификационные стандарты: если требовать, чтобы все атлеты выполняли их, то это неизбежно препятствовало бы женщинам развивающихся стран, где инфраструктура и стандарты женских спортивных состязаний регионального уровня являются основными, но где женщины нуждаются в международных контактах и соревнованиях, чтобы увеличивать свои спортивные достижения.

Таким образом, МОК совместно с другими организациями и социальными институтами, где явно доминируют мужчины, создал стереотипы участия, контроля и управления женским спортом, изменить которые очень и очень трудно. Однако МОК не может полностью изолировать себя от гендерных конфликтов в современном спорте и от сторонников равноправного участия женщин во всех сферах международного олимпийского движения. Об этом, в частности, свидетельствуют специальные международные конференции: первая Всемирная конференция "Женщины и спорт - вызов времени" (Брайтон, Великобритания, 1994 г.), вторая Всемирная конференция "Женщины и спорт" (Париж, Франция, 2000 г.) и всеевропей ский форум на ту же тему, состоявшийся в Стокгольме в 1997 г. Принятая на первой международной конференции так называемая Брайтонская декларация "Женщины и спорт" Брайтонская декларация “Женщины и спорт” Спорт для всех. 1997, №3-4 была поддержана МОКом. Особое внимание директивных документов обращено на проблему ускорения процесса изменений, который привел бы к восстанов лению нарушенного баланса участия женщин в спорте.

6 - 8 марта 2000 г. МОК совместно с Национальным олимпийским и спортивным комитетом Франции провел в Париже вторую Всемирную конференцию "Женщины и спорт". Она предоставила уникальную возможность проанализировать достижения и задачи на будущее женщин в олимпийском движении и в спорте в целом с социологической, исторической, культурной, физиологической и политической точек зрения. Участники конференции отметили также 100-летнюю годовщину участия женщин в Олимпийских играх, которое началось на Играх II Олимпиады 1900 г. в Париже.

Как сказал в своем выступлении на парижской конференции президент МОК, проблема участия женщин в Олимпийских играх решена. В Сиднее, например, они составят 42% всех участников Игр, а в Солт-Лейк-Сити - 50%. На самом деле по статистическому отчету МОК из 11 084 спортсменов, выступавших в Сиднее, 38,3% составили женщины. Кстати, в Атланте их было на 4% меньше. Женщины соревновались почти в половине олимпийских видов спорта. Подсчитано, что из 35 стран, не приславших женщин на предыдущие Олимпийские игры, 17 исправили положение и делегировали спортсменок. Атлетки были даже в делегациях Йемена, Бахрейна и Палестины. В олимпийскую программу включены женские разновидности водного поло, триатлона, тхэквондо, прыжков на батуте, тяжелой атлетики. Более того, принято постановление впредь не включать в программу Игр ни одного вида спорта, в котором не представлены женщины. Конечно, все это очень отрадно, до решения всех проблем еще довольно далеко и вопросы андропоцентризма в спорте по-прежнему стоят достаточно остро.

Ярким показателем андроцентризма и "гендерной слепоты" в сфере физической культуры и спорта является в настоящее время поиск равных для женщин возможностей участия в олимпийском движении

В процессе развития Олимпийского движения женская олимпийская программа постепенно расширялась, хотя не так быстро, как мужская.

Изучение процесса эволюции женской олимпийской программы позволило определить, что на становление женской олимпийской программы оказывают влияние такие факторы, как отношение к женскому спорту в государствах с различными социальными системами, постоянная борьба женщин за свое равноправие во всех сферах общественной жизни, уровень развития женских видов спорта, их популярность и распространение в мире, деятельность и роль международных спортивных организаций (МОК, МСФ) в развитии женского спорта.

Олимпийское движение можно рассматривать как систему власти, основанной на гендерных стереотипах.

Международный олимпийский комитет совместно с другими организациями и социальными институтами, где явно доминируют мужчины, создал стереотипы участия, контроля и управления женским спортом, изменить которые очень и очень трудно. Однако МОК не может полностью изолировать себя от гендерных конфликтов в современном спорте и от сторонников равноправного участия женщин во всех сферах международного олимпийского движения. Однако в последнее время наблюдаются благоприятные тенденции благодаря привлечению внимания ученых к проблемам женского спорта, полового диморфизма в спорте.

Заключение

В обществе физическая культура, будучи достоянием народа, является важным средством «воспитания нового человека, гармонически сочетающего в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство». Она способствует повышению социальной и трудовой активности людей, экономической эффективности производства, физкультурное движение опирается на многостороннюю деятельность государственных и общественных организаций в области физической культуры и спорта. Спорт - составная часть физической культуры, спорт в широком смысле охватывает собственно соревновательную деятельность, специальную подготовку к ней, специфические социальные отношения, возникающие в сфере этой деятельности, её общественно значимые результаты. Социальная ценность спорта заключается в том, что он представляет собой фактор, наиболее действенно стимулирующий занятия физической культурой, способствует нравственному, эстетическому воспитанию, удовлетворению духовных запросов. Однако и эту сферу деятельности человека затронула гендерная специфика, проблема гендерных отношений в спорте рассматривалась в данной работе.

Первая глава посвящена проблемам гендера и гендерных отношений. Речь идет о гендерной идентичности, о моделях гендерной идентичности. Так же в контексте данной темы уместно обращение к проблеме гендерных стереотипов.

Во второй главе речь идет о психологической специфике спортивной деятельности. Раскрывается содержание проблемы гендерного диморфизма в спорте. В ключе гендерного диморфизма речь идет об основных проблемах женского спорта, об истории участия женщин в спортивной деятельности, об особенностях социализации женщины в спорте.

Третья глава на практических примерах раскрывает тенденции андроцентизма в спорте. Мы обращаемся к истории Олимпийского движения, к эволюции женской олимпийской программы. В качестве гипотезы нами был представлен тезис о наличии тенденций андроцентризма в спорте. Задачи исследования были выполнены в полном объеме. Проделанная работа позволяет подтвердить данную гипотезу.

Список литературы

1.Абрамян А.А. Мир мужчин и женщин // Этнические стереотипы мужского и женского поведения. - Л., 1991.

2.Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие. - М., МГУ. 1990.

3.Агеев В.С. Психологическое исследование социальных стереотипов // Вопросы психологии. 1986. № 1

4.Андреева Г.М. Социальная психология. - М., 1994

5.Большой психологический словарь. - М.,2000

6.Большой толковый социологический словарь. - М.: "ACT', 1999

7.Брайтонская декларация «Женщины и спорт» Спорт для всех. 1997, №3-4

8.Брандт Г. А. Природа женщины как проблема (Концепции феминизма) // ОНС. Общественные науки и современность. 1998, № 2.

9.Бурдье П. Социаьное пространство и генезис классов. Вопросы социологии Т. 1. 1992, № 1.

10.Воронина О.А. Введение в гендерные исследования// Материалы Первой Российской школы по женским и гендерным исследованиям - М.,МЦГИ, 1997

11.Ениколопов С.Н. Дворянчиков Н.В. Концепции и перспективы исследования пола в клинической психологии №2 июнь 2002 г

12.Женский спорт в Москве// Вестник спорта и туризма. 1914, № 1, с.17.

13.Женщина и спорт: мозговой штурм ученых. Теория и практика физической культуры. Научно-теоретический журнал. № 6;1999

14.Клецина И. С Гендерная социализация. - СПб, 1998

15.Крефф А.-Ф. Каню М.-Ф. Женщина и //Пер. с франц. - М.: ФиС, 1986. - 143 с.

16.Лях В. И. Развитие координационных способностей у детей школьного возраста. Докт. дис. М., 1990, с. 308 - 316.

17.Мацумото "Психология и культура". СПб., 2003

18.Мельникова Н. Ю. Основные тенденции развития женского олимпийского спорта в современном мире. Олимпийское и международное спортивное движение: история, теория, практика Межвуз. сборн. научн. матер., посвященный 90-летию первого выступления российских спортсменов на Олимпийских играх. - Воронеж, 1998, с. 90 - 95.

19.Мельникова Н.Ю.Эволюция женской олимпийской программы Теория и практика физической культуры. Научно-теоретический журнал. № 8;1999

20.Мягкова С.Н. Проблемы гендерной асимметрии в современном олимпийском движении. Теория и практика физической культуры. Научно-теоретический журнал. № 3;2001

21.Мягкова С.Н. Физическое воспитание и спортивная деятельность женщин на рубеже xix-хх вв. Теория и практика физической культуры. Научно-теоретический журнал. № 6;2002

22.Мурадян С.А. Гносеологический анализ проблем стереотипа. Автореферат. - Ереван, 1977.

23.Обоснованно ли деление видов спорта на мужские и женские? В. Староста Теория и практика физической культуры. Научно-теоретический журнал. № 8;1999

24.Реймерс Н.Ф. Система потребностей человека // Прогнозное социальное проектирование М., Н., 1994

25.Садовски Е. Половой диморфизм и индивидуальные особенности развития координационных способностей высококвалифицированных спортсменов восточных единоборств Теория и практика физической культуры. Научно-теоретический журнал. № 8;1999

26.Статьи «стереотип» и «установка»/Философский энциклопедический словарь - М,1983.

27.Статьи «стереотип» и «установка»/Краткий психологический словарь. - М.: Политиздат, 1985;

28.Статьи «стереотип» и «установка»/Краткий словарь по социологии. - М.: Политиздат, 1988;

29.Статьи «стереотип» и «установка»/Энциклопедический социологический словарь / ред. Г.В.Осипов. - M., 1995,

30.Тараканов Б.И. Педагогические аспекты подготовки женщин, занимающихся спортивной борьбой. Теория и практика физической культуры. Научно-теоретический журнал. № 6;1999

31.Федоров Л. П. Научно-методические основы женского спорта: Учебн. пос. - Л.: ГДОИФК им. П.Ф. Лесгафта, 1987. - 54 с.

32.Фрейд 3. Введение в психоанализ: Лекции. - М.: Наука, 1989.

33.Хорни К. Женская психология. СПб.: Восточно-Европейский институт психоанализа, 1993.

34.Цивьян Т.В. Оппозиция мужской / женский и ее классифицирующая роль в модели мира // Этнические стереотипы мужского и женского поведения. Л., 1991.

35.Шихирев П.Н.: Современная социальная психология США. М.,H., 1979

36.Шихирев П.Н.Исследование социального стереотипа в американской социологии // Вопросы Философии. 1971. № 5

37.Шихирев П.Н Современная социальная психология в Западной Европе. М., 1985.

38.Этнические стереотипы поведения. Л., 1987;

39.Ядов В.А. К вопросу о теории стереотипизации // Философские науки. 1960. № 2;

40.Ядов В.А. Идеология как форма духовной деятельности общества. ЛГУ. 1961.

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Понятие о половой идентификации. Психические различия мальчиков и девочек. Понятие семья, ее виды и влияние на психическое развитие. Изучение маскулинных и феминных черт характера у дошкольников. Анализ проявлений черт характера, исходя из полноты семьи.

    курсовая работа [39,5 K], добавлен 15.03.2014

  • Понятие половой идентичности, половых ролей, гендерных стереотипов. Рассмотрение влияния родителей, школы, учителей, сверстников, религии и телевидения на формирование половой идентичности. Определение возможных отклонений в данной сфере жизни человека.

    курсовая работа [40,1 K], добавлен 05.05.2015

  • Спорт как социальный институт. Сущность понятий "пол", "гендер". Гендерный подход к взаимоотношениям между полами. Происхождение гендерной ассиметрии. Гендерный анализ семьи. Маскулинность как проявление гендерных стереотипов в профессиональном спорте.

    реферат [16,3 K], добавлен 30.11.2009

  • Сущность понятия "лидер" и "лидерство", социально-психологические особенности его проявления в студенческих группах. Содержание понятия "гендер", психология гендерных различий; анализ поведения личности по межполовому признаку в учебной деятельности.

    курсовая работа [33,8 K], добавлен 19.02.2011

  • Анализ дифференциации понятий пол и гендер. Рассмотрение изученности процесса формирования идентичности мальчиков и девочек. Изучение основных аспектов гендерной социализации дошкольников. Описание функций семьи и воспитателей в развитии ребенка.

    дипломная работа [43,0 K], добавлен 23.04.2015

  • Отрицательные психические состояния в спортивной деятельности. Понятие спортивной команды как малой социальной группы. Психологические основы общения в спорте. Неформальная структура спортивной команды. Психологические особенности деятельности тренера.

    контрольная работа [28,3 K], добавлен 06.09.2009

  • Общее понятие мотивации в спорте. Обратная связь, подкрепление, внутренняя мотивация. Особенности психологической стороны подготовки спортсмена. Усилия воли и их значение в спортивной деятельности. Роль мотивации в эффективности спортивной деятельности.

    курсовая работа [42,0 K], добавлен 15.11.2010

  • Теоретические основы изучения идентификации как процесса обретения половой идентичности. Теории изучения, сущность и виды идентификации и идентичности. Половое воспитание как фактор обретения идентичности. Организация психодиагностического обследования.

    курсовая работа [67,3 K], добавлен 13.12.2009

  • Гендер как социально биологическая характеристика. Физиологические и психологические отличия полов. Гендерно-ролевая социализация и гендерные различия. Исследование структуры способностей и интеллекта у мужчин и женщин к различным видам деятельности.

    курсовая работа [153,2 K], добавлен 15.12.2012

  • Половая идентичность, половые роли, половые и гендерные стереотипы. Условия формирования половой идентичности. Особенности влияния родителей, школы, учителей и сверстников. Свод правил по воспитанию мальчиков и девочек. Расстройства половой идентичности.

    курсовая работа [58,6 K], добавлен 05.05.2015

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.