Гендерные различия кратковременной и долговременной памяти

Объем долговременной памяти: средние значения говорят о том, что в целом по группе объем долговременной памяти немного ниже нормы. Минимальные значения говорят о том, что в группе есть испытуемые, у которых объем долговременной памяти ниже нормы. Максимальные значения говорят о том, что в группе есть испытуемые, у которых объем долговременной памяти выше нормы.

Перейдем к анализу уровней выраженности результатов исследования по методике «10 слов» А.Р. Лурия, направленной на диагностику кратковременной и долговременной памяти. Результаты находятся в таблице 4.

Таблица 4 Уровни выраженности кратковременной и долговременной памяти для всей выборки (%)

	Объем кратковременной памяти	Объем долговременной памяти
Средний	6	56
Высокий	0	2
Низкий	94	42

Объем кратковременной памяти: у большинства испытуемых диагностирован низкий уровень объема кратковременной памяти. У не значительного количества испытуемых диагностирован средний уровень объема кратковременной памяти. Высокий уровень объема кратковременной памяти не выявлен.

Объем долговременной памяти: у немногим более половины испытуемых выявлен средний уровень объема долговременной памяти. У не значительного числа испытуемых выявлен высокий уровень объема долговременной памяти. Низкий уровень объема долговременной памяти диагностирован почти у половины испытуемых.

Наглядно результаты исследования уровней выраженности кратковременной и долговременной памяти для всей выборки представлены на рисунке 2.

Рис. 2. Уровни выраженности кратковременной и долговременной памяти для всей выборки (%)

В соответствии с гипотезой исследования о том, что не существуют гендерные различия кратковременной и долговременной памяти группа испытуемых была разбита на подгруппы. В первую подгруппу вошли мужчины в количестве 25 человек. Во вторую подгруппу вошли женщины в количестве 25 человек. Проведем анализ этих групп.

Основные статистические показатели в группе мужчин по методике Джекобсона, направленной на диагностику кратковременной памяти находятся в таблице 5.

Таблица 5 Основные статистические показатели в группе мужчин по методике Джекобсона, направленной на диагностику кратковременной памяти

	Объем кратковременной памяти
Среднее	4,23
Максимальное	5,5
Минимальное	3

Анализируя средние значения можно отметить, что в целом в группе мужчин объем кратковременной памяти находится на очень низком уровне.

Максимальные значения говорят о том, что в группе мужчин находятся испытуемые, у которых объем кратковременной памяти находится на низком уровне.

Минимальные значения говорят о том, что в группе мужчин находятся испытуемые, у которых объем кратковременной памяти находится на очень низком уровне.

Перейдем к анализу уровней выраженности результатов исследования в группе мужчин по методике Джекобсона, направленной на диагностику кратковременной памяти. Результаты находятся в таблице 6.

Таблица 6 Уровни выраженности кратковременной памяти в группе мужчин (%)

	Объем кратковременной памяти
Очень высокий	0
Высокий	0
Средней	0
Низкий	32
Очень низкий	68

Анализируя данные, представленные в таблице 5 можно отметить, что в группе мужчин не выявлены испытуемые с высоким и средним уровнем объема кратковременной памяти.

Почти у трети испытуемых данной группы выявлен низкий уровень объема кратковременной памяти и у более половины испытуемых выявлен очень низкий уровень объема кратковременной памяти.

Наглядно результаты исследования уровней выраженности кратковременной памяти для всей выборки представлены на рисунке 3.

Рис. 3. Уровни выраженности кратковременной памяти в группе мужчин (%)

Основные статистические показатели в группе женщин по методике Джекобсона, направленной на диагностику кратковременной памяти находятся в таблице 7.

Таблица 7 Основные статистические показатели в группе женщин по методике Джекобсона, направленной на диагностику кратковременной памяти

	Объем кратковременной памяти
Среднее	4,53
Максимальное	6,25
Минимальное	3,25

Анализируя средние значения можно отметить, что в целом в группе женщин объем кратковременной памяти находится на низком уровне.

Максимальные значения говорят о том, что в группе женщин находятся испытуемые, у которых объем кратковременной памяти находится на низком уровне.

Минимальные значения говорят о том, что в группе женщин находятся испытуемые, у которых объем кратковременной памяти находится на очень низком уровне.

Перейдем к анализу уровней выраженности результатов исследования в группе женщин по методике Джекобсона, направленной на диагностику кратковременной памяти. Результаты находятся в таблице 8.

Таблица 8 Уровни выраженности кратковременной памяти в группе женщин (%)

	Объем кратковременной памяти
Очень высокий	0
Высокий	0
Средней	0
Низкий	52
Очень низкий	48

Анализируя данные, представленные в таблице 8 можно отметить, что в группе женщин не выявлены испытуемые с высоким и средним уровнем объема кратковременной памяти.

Почти у половины испытуемых группы женщин выявлен низкий уровень объема кратковременной памяти и у немного менее половины испытуемых выявлен очень низкий уровень объема кратковременной памяти.

Наглядно результаты исследования уровней выраженности кратковременной памяти для всей выборки представлены на рисунке 4.



Рис. 4. Уровни выраженности кратковременной памяти в группе женщин (%)

Проведем анализ результатов исследования в группе мужчин по методике «10 слов» А.Р. Лурия, направленной на диагностику кратковременной и долговременной памяти. Основные статистические показатели всей выборки находятся в таблице 9.

Таблица 9 Основные статистические показатели в группе мужчин по методике «10 слов» А.Р. Лурия, направленной на диагностику кратковременной и долговременной памяти

	Объем кратковременной памяти	Объем долговременной памяти
Среднее	5,88	7,68
Максимальное	8	9
Минимальное	4	5

Объем кратковременной памяти: средние значения говорят о том, что в целом по группе мужчин объем кратковременной памяти ниже нормы. Минимальные значения говорят о том, что в группе мужчин есть испытуемые, у которых объем кратковременной памяти ниже нормы. Максимальные значения говорят о том, что в группе мужчин есть испытуемые, у которых объем кратковременной памяти находится в пределах нормы.

Объем долговременной памяти: средние значения говорят о том, что в целом по группе мужчин объем долговременной памяти немного ниже нормы. Минимальные значения говорят о том, что в группе мужчин есть испытуемые, у которых объем долговременной памяти ниже нормы. Максимальные значения говорят о том, что в группе мужчин есть испытуемые, у которых объем долговременной памяти в пределах нормы.

Перейдем к анализу уровней выраженности результатов исследования по методике «10 слов» А.Р. Лурия, направленной на диагностику кратковременной и долговременной памяти в группе мужчин. Результаты находятся в таблице 10.

Таблица 10 Уровни выраженности кратковременной и долговременной памяти в группе мужчин (%)

	Объем кратковременной памяти	Объем долговременной памяти
Средний	8	64
Высокий	0	0
Низкий	92	36

Объем кратковременной памяти: у большинства испытуемых группы мужчин диагностирован низкий уровень объема кратковременной памяти. Почти у десятой части испытуемых данной группы диагностирован средний уровень объема кратковременной памяти. Высокий уровень объема кратковременной памяти не выявлен.

Объем долговременной памяти: у большинства испытуемых группы мужчин выявлен средний уровень объема долговременной памяти. Почти у трети испытуемых данной группы выявлен низкий уровень объема долговременной памяти. Высокий уровень объема долговременной памяти не выявлен.

Наглядно результаты исследования уровней выраженности кратковременной и долговременной памяти в группе мужчин представлены на рисунке 5.

Рис. 5. Уровни выраженности кратковременной и долговременной памяти в группе мужчин (%)

Проведем анализ результатов исследования в группе женщин по методике «10 слов» А.Р. Лурия, направленной на диагностику кратковременной и долговременной памяти. Основные статистические показатели всей выборки находятся в таблице 11.

Таблица 11 Основные статистические показатели в группе женщин по методике «10 слов» А.Р. Лурия, направленной на диагностику кратковременной и долговременной памяти

	Объем кратковременной памяти	Объем долговременной памяти
Среднее	5,96	7,72
Максимальное	8	10
Минимальное	4	6

Объем кратковременной памяти: средние значения говорят о том, что в целом по группе женщин объем кратковременной памяти ниже нормы. Минимальные значения говорят о том, что в группе женщин есть испытуемые, у которых объем кратковременной памяти ниже нормы. Максимальные значения говорят о том, что в группе женщин есть испытуемые, у которых объем кратковременной памяти находится в пределах нормы.

Объем долговременной памяти: средние значения говорят о том, что в целом по группе женщин объем долговременной памяти немного ниже нормы. Минимальные значения говорят о том, что в группе женщин есть испытуемые, у которых объем долговременной памяти ниже нормы. Максимальные значения говорят о том, что в группе женщин есть испытуемые, у которых объем долговременной памяти выше нормы.

Перейдем к анализу уровней выраженности результатов исследования по методике «10 слов» А.Р. Лурия, направленной на диагностику кратковременной и долговременной памяти в группе женщин. Результаты находятся в таблице 12.

Таблица 12 Уровни выраженности кратковременной и долговременной памяти в группе женщин (%)

	Объем кратковременной памяти	Объем долговременной памяти
Средний	4	52
Высокий	0	4
Низкий	96	44

Объем кратковременной памяти: у большинства испытуемых группы женщин диагностирован низкий уровень объема кратковременной памяти. У не значительного числа испытуемых данной группы диагностирован средний уровень объема кратковременной памяти. Высокий уровень объема кратковременной памяти не выявлен.

Объем долговременной памяти: у большинства испытуемых группы женщин выявлен средний уровень объема долговременной памяти. Почти у половины испытуемых данной группы выявлен низкий уровень объема долговременной памяти. У не значительного числа испытуемых данной группы выявлен высокий уровень объема долговременной памяти.

Наглядно результаты исследования уровней выраженности кратковременной и долговременной памяти в группе женщин представлены на рисунке 6.

Рис. 6. Уровни выраженности кратковременной и долговременной памяти в группе женщин (%)

Далее проведем оценку достоверности различий результатов исследования по методикам Джекобсона и «10 слов» А.Р. Лурия между группами мужчин и женщин. Для этого был использован t-критерий Стьюдента. Расчеты t-критерий Стьюдента находятся в приложении 4. Оценка достоверности различий между группами представлена в таблице 13.

Таблица 13 Оценка достоверности различий между группами

Шкалы	t-эмпирическое	p
Объем кратковременной памяти (методика Джекобсона)	1,3
Объем кратковременной памяти (методика Лурия)	0,3
Объем долговременной памяти (методика Лурия)	0,1

t-крит= 2,01 при p?0.05

t-крит= 2,68 при p?0.01

Анализируя данные, представленные в таблице 13 можно сказать, что:

- по шкале «Объем кратковременной памяти (методика Джекобсона)» не выявлены достоверные различия между группой мужчин и группой женщин.

- по шкале «Объем кратковременной памяти (методика Лурия)» не выявлены достоверные различия между группой мужчин и группой женщин.

- по шкале «Объем долговременной памяти (методика Лурия)» не выявлены достоверные различия между группой мужчин и группой женщин.

Выводы по главе 2

Анализ результатов исследования по методике Джекобсона показал, что почти у половины испытуемых выявлен низкий уровень объема кратковременной памяти и у немного более половины испытуемых выявлен очень низкий уровень объема кратковременной памяти.

Анализ результатов исследования по методике Лурия показал, что у большинства испытуемых диагностирован низкий уровень объема кратковременной памяти. У не значительного количества испытуемых диагностирован средний уровень объема кратковременной памяти. Высокий уровень объема кратковременной памяти не выявлен.

Анализ результатов исследования по методике Лурия показал, что у немногим более половины испытуемых выявлен средний уровень объема долговременной памяти. У не значительного числа испытуемых выявлен высокий уровень объема долговременной памяти. Низкий уровень объема долговременной памяти диагностирован почти у половины испытуемых.

В соответствии с гипотезой исследования о том, что не существуют гендерные различия кратковременной и долговременной памяти группа испытуемых была разбита на подгруппы. В первую подгруппу вошли мужчины в количестве 25 человек. Во вторую подгруппу вошли женщины в количестве 25 человек

Анализ результатов исследования по методике Джекобсона показал, что в группе мужчин не выявлены испытуемые с высоким и средним уровнем объема кратковременной памяти. Почти у трети испытуемых данной группы выявлен низкий уровень объема кратковременной памяти и у более половины испытуемых выявлен очень низкий уровень объема кратковременной памяти.

Анализ результатов исследования по методике Джекобсона показал, что в группе женщин не выявлены испытуемые с высоким и средним уровнем объема кратковременной памяти. Почти у половины испытуемых группы женщин выявлен низкий уровень объема кратковременной памяти и у немного менее половины испытуемых выявлен очень низкий уровень объема кратковременной памяти.

Анализ результатов исследования по методике Лурия показал, что у большинства испытуемых группы мужчин диагностирован низкий уровень объема кратковременной памяти. Почти у десятой части испытуемых данной группы диагностирован средний уровень объема кратковременной памяти. Высокий уровень объема кратковременной памяти не выявлен. Так же у большинства испытуемых группы мужчин выявлен средний уровень объема долговременной памяти. Почти у трети испытуемых данной группы выявлен низкий уровень объема долговременной памяти. Высокий уровень объема долговременной памяти не выявлен.

Анализ результатов исследования по методике Лурия показал, что у большинства испытуемых группы женщин диагностирован низкий уровень объема кратковременной памяти. У не значительного числа испытуемых данной группы диагностирован средний уровень объема кратковременной памяти. Высокий уровень объема кратковременной памяти не выявлен. Так же у большинства испытуемых группы женщин выявлен средний уровень объема долговременной памяти. Почти у половины испытуемых данной группы выявлен низкий уровень объема долговременной памяти. У не значительного числа испытуемых данной группы выявлен высокий уровень объема долговременной памяти.

Была проведена оценка достоверности различий результатов исследования по методикам Джекобсона и «10 слов» А.Р. Лурия между группами мужчин и женщин. Для этого был использован t-критерий Стьюдента.

- по шкале «Объем кратковременной памяти (методика Джекобсона)» не выявлены достоверные различия между группой мужчин и группой женщин.

- по шкале «Объем кратковременной памяти (методика Лурия)» не выявлены достоверные различия между группой мужчин и группой женщин.

- по шкале «Объем долговременной памяти (методика Лурия)» не выявлены достоверные различия между группой мужчин и группой женщин.

Таким образом, гипотеза исследования доказана. Не существуют гендерные различия кратковременной и долговременной памяти

Заключение

Понятие гендер было введено для обозначения социального пола, определяющего поведение человека в обществе и то, как это поведение воспринимается.

Обычно, в исследованиях гендер подразумевает паспортный пол - женский (фемининный) или мужской (маскулинный). В теории и практике результаты гендерных исследований не однозначны. В отношении целого ряда свойств такие отличия не выявлены. В частности, в психофизиологических особенностях это может быть обусловлено как отсутствием таких отличий, так и тем, что психофизиологические особенности, непосредственно связанные с биологическим полом, невелики и маскируются индивидуальной вариабельностью. Таким образом, биологический пол, скорее всего, является только одной из многих составляющих, которые определяют личностные особенности.

Предпринятых эмпирических исследований гендерных различий процесса памяти довольно много как в нашей стране, так и за рубежом. Полученные исследователями результаты довольно противоречивы. В основном, различия выявлялись тогда, когда предъявлялся различный по содержанию материал. Многими исследователями гендерные различия на выявлены.

Можно предполагать наличие других факторов в процессе запоминания как кратковременного, так и долговременного. Возможно, одним из факторов, является отождествление в исследованиях гендера и пола. В данном исследовании под гендером также подразумевался паспортный пол испытуемого.

В соответствии с гипотезой исследования об отсутствии половых различий процессов кратковременной и долговременной памяти, было организовано эмпирическое исследование, проводимое в три этапа.

Результаты диагностики объема кратковременной памяти по методике Джекобсона, объема кратковременной и долговременной памяти по методике «10 слов» А.Р. Лурия показали, что объем кратковременной и долговременной памяти, в среднем по группам, несколько выше у женщин независимо от содержания предъявляемого материала (словесного или числового). Статистическая обработка материала исследования показала, что разница в объеме долговременной памяти, кратковременной памяти при предъявлении словесного и числового материала не является значимой.

Таким образом, можно сказать, что гендерных различий в процессах кратковременной и долговременной памяти нет. Таким образом, гипотеза исследования полностью подтверждается.

Действительно, в современном обществе, при одинаковом предъявлении материала, гендерных различий, если гендер определяется по биологическому полу, кратковременной и долговременной памяти у мужчин и женщин 25-30 лет нет. Данные результаты могут являться следствием отождествления гендера с паспортным полом человека, а не измерением его истинно гедерных (фемининных, маскулинных) особенностей, а также тем, что действительно, объем кратковременной и долговременной памяти не зависит от пола.

В результате данного исследования изучены и обобщены теоретические материалы по проблеме, проанализированы эмпирические исследования проблемы, изложены новые взгляды на проблему. Эмпирические результаты подтвердили некоторые ранее проведенные исследования некоторых психологов и опровергли некоторые другие ранее проведенных исследований.

Полученные результаты исследования могут быть использованы в дифференциальной психологии и психодиагностики, а также являться теоретической и эмпирической базой для разработки дальнейших исследований гендерных различий. В частности, интересным представляется гендерное исследование в зависимости от измерения маскулинности - фемининности, а не фиксации паспортного пола.

Список использованной литературы

1. Амунц В. В. К вопросу об асимметрии структурной организации мозга мужчин и женщин. Функциональная межполушарная асимметрия. Хрестоматия / Ред. Н. Н. Боголепов, В. Ф. Фокин. - М.: Научный мир, 2004.

2. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. -- Л., 1969.--339 с.

3. Анастази А. Психологическое тестирование. /Под ред. К.М.Гуревича, В.ИЛубовского. М., 1982. В 2-х кн.

4. Андреева Г. М. Социальная психология. - М.: Аспект Пресс, 2006. - 363 с.

5. Бем С. Л. Линзы гендера. Трансформация взглядов на проблему неравенства полов. - М.: РОССПЭН, 2004. - 336 с.

6. Бендас Т.В. Гендерная психология. Учеб. пособие. - СПб.: Питер, 2005. - 431с.

7. Берн Ш. Гендерная психология. - СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2001. - 320 с.

8. Булаева К. Б. Генетические основы психофизиологии человека. - М.: Наука, 1991. - 320 с.

9. Варданян Е. Введение в гендерные исследования. Междисциплинарный курс. - Ереван: АСОГИК, 2002. - 152 с.

10. Введение в гендерные исследования: Учебное пособие. - М.: МГУ, 2000. Гл. 1.: Понятие гендера. - 104 с.

11. Вольф Н. В., Разумникова О. М. Половой диморфизм функциональной организации мозга при обработке речевой информации. Функциональная межполушарная асимметрия. Хрестоматия / Ред. Н. Н. Боголепов, В. Ф. Фокин. - М.: Научный мир, 2004.

12. Воронина О. А. Основы гендерной теории и методологии // Теория и методология гендерных исследований: Курс лекций / Под общ. ред. О. А. Ворониной. - М.: МЦГИ-МВШСЭН, 2000. - 416 с.

13. Глуханюк Н.С., Семенова С.Л., Печеркина А.А. Общая психология: Учебное пособие для вузов. М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2005.- 368 с.

14. Дугин А.Г. «Социология пола (Структурная социология)» // «Структурная социология» М., 2010.

15. Ермолаев О. Ю. «Математическая статистика для психологов» - 4-е издание испр. - М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2006 г.

16. Жуков Д. А. Биологические основы поведения. Гуморальные механизмы. - СПб.: Юридический центр Пресс, 2004. - 455 с.

17. Ильин Е. П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. - СПб.: Питер,2007. - 544 с.

18. Киммел М. Гендерное общество / Пер. с англ. - М.: РОССПЭН, 2006 - 464 с.

19. Кимура Д. Половые различия в организации мозга // В мире науки. 1992. № 11-12.

20. Клецина И. С. Гендерная психология // Большая Российская энциклопедия: в 30 т. / Отв. ред. С. Л. Кравец. Т. 6. - М.: БРЭ, 2006.

21. Клиническая психология: учебник / Под ред. Б. Д. Карвасарского. -- СПб.: Питер, 2002.

22. Котлова Т. Б., Рябова Т. Б. Библиографический обзор исследований по проблемам гендерных стереотипов // Женщина в российском обществе. № 1. 2002.

23. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений. В 3 кн. 4-е изд. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. - Кн.2: Психология образования - 496 с.

24. Ожигова Л. Н. Психология гендерной идентичности личности. Краснодар: Кубанский ГУ, 2006. - 290 с.

25. Пашукова Т.И., Допира А.И., Дьяконов Г.В. Психологические исследования. Практикум по общей психологии. Учеб. пособие. - М.: Издательство «Институт практической психологии», 2005.

26. Психология под редакцией Б.А.Сосновского. Учебник. М.: Юрайт, 2005, с. 191 - 203.

27. Тартаковская И. Н. Гендерная социология. - М.: Вариант; Невский простор, 2005. --368 с.

Приложение 1

Методики.

1. Исследование кратковременной памяти Джекобсона - методика предназначена для определения объема кратковременной памяти.

Стимульный материал и оборудование: бланк с четырьмя наборами рядов чисел, лист для записи, ручка и секундомер.

Процедура обследования: Исследование можно проводить с одним испытуемым и с группой из 8 - 16 человек. Оно состоит из четырех аналогичных серий. В каждой серии экспериментатор зачитывает испытуемому один из наборов цифровых рядов

В результате проведения методики выявляются низкий. средний и высокий уровни кратковременной памяти.

Числовые ряды для предъявления

Примерные четыре варианта:

Приложение 2

2. Методика исследования долговременной памяти «10 слов» А.Р. Лурия.

Назначение методики: исследование долговременной памяти. Может быть использована как для детей, так и для взрослых.

Процедура исследования: зачитываются слова и просят их повторить в любом порядке. Для исследования долговременной памяти опыт повторяется через час. На каждом этапе исследования заполняется протокол.

В результате проведения методики выявляются низкий. средний и высокий уровни долговременной памяти.

Приложение 3

Сводная таблица результатов диагностики свойств памяти

№ испытуемого	Пол	Возраст	Методика №1	Методика №2 «10 слов»
			Диагностика объема кратковременной памяти	Диагностика кратковременной памяти	Диагностика долговременной памяти
	Ж	28	5,5	5	9
	Ж	26	5,25	5	8
	Ж	26	4,5	5	9
	Ж	25	5,75	6	10
	Ж	30	4,75	5	9
	Ж	28	3,5	7	7
	Ж	27	5	7	9
	Ж	27	3,25	6	7
	Ж	26	4	5	6
	Ж	27	4	6	8
	Ж	28	5,75	6	7
	Ж	25	5	7	6
	Ж	26	3,25	6	9
	Ж	25	3,75	6	8
	Ж	27	3,25	5	7
	Ж	26	4,5	5	9
	Ж	26	4	7	6
	Ж	26	3,75	4	8
	Ж	27	4	6	9
	Ж	26	5,5	5	6
	Ж	28	6,25	6	8
	Ж	28	5,75	7	7
	Ж	25	4	7	6
	Ж	27	5,25	8	7
	Ж	30	3,75	7	8
	М	29	5	4	8
	М	25	3,75	5	9
	М	28	3	4	6
	М	27	5,5	5	8
	М	30	5,25	8	7
	М	25	4,75	6	9
	М	27	3,75	7	7
	М	26	4	5	9
	М	28	3,5	7	6
	М	30	5	4	7
	М	26	4,75	6	8
	М	28	4	8	8
	М	25	3,75	6	8
	М	29	5,5	5	8
	М	29	5	6	9
	М	27	5,25	7	6
	М	28	4,75	7	8
	М	25	4,25	6	9
	М	26	3,25	6	7
	М	25	3,75	5	8
	М	27	3	5	9
	М	27	3,5	6	5
	М	29	4	7	7
	М	28	3,5	6	8
	М	30	4	6	8

Приложение 4

Расчет t - критерия Стьюдента по методике объем кратковременной памяти Джекобсона

№	Выборки	Отклонения от среднего	Квадраты отклонений
	В.1	В.2	В.1	В.2	В.1	В.2
1	5.5	5	0.97	0.77	0.9409	0.5929
2	5.25	3.75	0.72	-0.48	0.5184	0.2304
3	4.5	3	-0.03	-1.23	0.0009	1.5129
4	5.75	5.5	1.22	1.27	1.4884	1.6129
5	4.75	5.25	0.22	1.02	0.0484	1.0404
6	3.5	4.75	-1.03	0.52	1.0609	0.2704
7	5	3.75	0.47	-0.48	0.2209	0.2304
8	3.25	4	-1.28	-0.23	1.6384	0.0529
9	4	3.5	-0.53	-0.73	0.2809	0.5329
10	4	5	-0.53	0.77	0.2809	0.5929
11	5.75	4.75	1.22	0.52	1.4884	0.2704
12	5	4	0.47	-0.23	0.2209	0.0529
13	3.25	3.75	-1.28	-0.48	1.6384	0.2304
14	3.75	5.5	-0.78	1.27	0.6084	1.6129
15	3.25	5	-1.28	0.77	1.6384	0.5929
16	4.5	5.25	-0.03	1.02	0.0009	1.0404
17	4	4.75	-0.53	0.52	0.2809	0.2704
18	3.75	4.25	-0.78	0.02	0.6084	0.0004
19	4	3.25	-0.53	-0.98	0.2809	0.9604
20	5.5	3.75	0.97	-0.48	0.9409	0.2304
21	6.25	3	1.72	-1.23	2.9584	1.5129
22	5.75	3.5	1.22	-0.73	1.4884	0.5329
23	4	4	-0.53	-0.23	0.2809	0.0529
24	5.25	3.5	0.72	-0.73	0.5184	0.5329
25	3.75	4	-0.78	-0.23	0.6084	0.0529
Суммы:	113.25	105.75	-0	-0	20.04	14.615
Среднее:	4.53	4.23

Результат: tЭмп = 1.3

Расчет t - критерия Стьюдента для методики «10 слов» по объему кратковременной памяти

№	Выборки	Отклонения от среднего	Квадраты отклонений
	В.1	В.2	В.1	В.2	В.1	В.2
1	5	4	-0.96	-1.88	0.9216	3.5344
2	5	5	-0.96	-0.88	0.9216	0.7744
3	5	4	-0.96	-1.88	0.9216	3.5344
4	6	5	0.04	-0.88	0.0016	0.7744
5	5	8	-0.96	2.12	0.9216	4.4944
6	7	6	1.04	0.12	1.0816	0.0144
7	7	7	1.04	1.12	1.0816	1.2544
8	6	5	0.04	-0.88	0.0016	0.7744
9	5	7	-0.96	1.12	0.9216	1.2544
10	6	4	0.04	-1.88	0.0016	3.5344
11	6	6	0.04	0.12	0.0016	0.0144
12	7	8	1.04	2.12	1.0816	4.4944
13	6	6	0.04	0.12	0.0016	0.0144
14	6	5	0.04	-0.88	0.0016	0.7744
15	5	6	-0.96	0.12	0.9216	0.0144
16	5	7	-0.96	1.12	0.9216	1.2544
17	7	7	1.04	1.12	1.0816	1.2544
18	4	6	-1.96	0.12	3.8416	0.0144
19	6	6	0.04	0.12	0.0016	0.0144
20	5	5	-0.96	-0.88	0.9216	0.7744
21	6	5	0.04	-0.88	0.0016	0.7744
22	7	6	1.04	0.12	1.0816	0.0144
23	7	7	1.04	1.12	1.0816	1.2544
24	8	6	2.04	0.12	4.1616	0.0144
25	7	6	1.04	0.12	1.0816	0.0144
Суммы:	149	147	0	0	22.96	30.64
Среднее:	5.96	5.88

Результат: tЭмп = 0.3

Расчет t - критерия Стьюдента для методики «10 слов» по объему долговременной памяти

№	Выборки	Отклонения от среднего	Квадраты отклонений
	В.1	В.2	В.1	В.2	В.1	В.2
1	9	8	1.28	0.32	1.6384	0.1024
2	8	9	0.28	1.32	0.0784	1.7424
3	9	6	1.28	-1.68	1.6384	2.8224
4	10	8	2.28	0.32	5.1984	0.1024
5	9	7	1.28	-0.68	1.6384	0.4624
6	7	9	-0.72	1.32	0.5184	1.7424
7	9	7	1.28	-0.68	1.6384	0.4624
8	7	9	-0.72	1.32	0.5184	1.7424
9	6	6	-1.72	-1.68	2.9584	2.8224
10	8	7	0.28	-0.68	0.0784	0.4624
11	7	8	-0.72	0.32	0.5184	0.1024
12	6	8	-1.72	0.32	2.9584	0.1024
13	9	8	1.28	0.32	1.6384	0.1024
14	8	8	0.28	0.32	0.0784	0.1024
15	7	9	-0.72	1.32	0.5184	1.7424
16	9	6	1.28	-1.68	1.6384	2.8224
17	6	8	-1.72	0.32	2.9584	0.1024
18	8	9	0.28	1.32	0.0784	1.7424
19	9	7	1.28	-0.68	1.6384	0.4624
20	6	8	-1.72	0.32	2.9584	0.1024
21	8	9	0.28	1.32	0.0784	1.7424
22	7	5	-0.72	-2.68	0.5184	7.1824
23	6	7	-1.72	-0.68	2.9584	0.4624
24	7	8	-0.72	0.32	0.5184	0.1024
25	8	8	0.28	0.32	0.0784	0.1024
Суммы:	193	192	0	0	35.04	29.44
Среднее:	7.72	7.68

Результат: tЭмп = 0.1

Размещено на Allbest.ru