Взаимосвязь темпераментальных свойств и лидерских качеств у студентов менеджеров

Ключевые черты лидера: представления о себе самом; потребности и мотивы, влияющие на поведение; система важнейших убеждений; стиль принятия решения; устойчивость к стрессу. Особенности подготовки менеджеров в России. Теория темперамента Русалова.

Рубрика Психология
Вид дипломная работа
Язык русский
Дата добавления 12.09.2014
Размер файла 761,3 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

22. Теплов Б.М. Типологические свойства нервной системы и их значение для психологии // Психология индивидуальных различий: Тексты. М., 1982. С. 32-38

23. Уилк, X., Книппенберг, Э. Групповое действие. // Перспективы социальной психологии. - М.: Эксмо-Пресс, 2001. С. 454-503.

24. Чалдини, Р., Кенрик, Д., Нейберг, С. Социальная психология. Пойми других, чтобы понять себя! - СПб.: Прайм-Еврознак, 2002. 256 с.

25. Чередниченко, И.П., Тельных, Н.В. Психология управления. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. 608 с.

26. Алыфанов, С.А. Основные направления анализа лидерства // Вопросы психологии. 1991. № 3. С. 90-96.

27. Первитская, А.М. Исследование лидерства как особого вида деятельности (на примере юношеского возраста) // Вестник Московского государственного областного университета. 2007. № 3. С. 211-215.

28. Баранов И.Н. Стандарты третьего поколения и конкуренция на рынке бизнес-образования // Вестник СПбГУ. Сер. Менеджмент. - 2010. - Вып.1. - С. 166-183.

29. Минцберг Г. Требуются управленцы, а не выпускники МВА. Жесткий взгляд на мягкую практику управления и систему подготовки менеджеров / Пер. с англ. - М.: ЗАО "Олимп-Бизнес", 2008.

30. Стрекалова Н.Д. Профессиональная подготовка менеджеров в области бизнес-планирования // Вестник СПбГУ. Сер. Менеджмент. - 2007. - Вып. 4. - С. 183-198.

31. Стрекалова Н.Д. Подготовка и защита магистерской диссертации: Учебно-методическое пособие. - СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2010.

32. Эффективная Россия: производительность как фундамент роста // Российский журнал менеджмента. - 2009. - Т. 7. - № 4. - С. 109-168.

33. Адлер, Ю.П., Липкина, В.В. Лидерство как механизм постоянного обеспечения конкурентоспособности. // Стандарты и качество. Электронная версия журнала; http://www.stq.ru/stq/adetail.php?ID=5820 (сохранено 23.12

Приложение 1

Таблица первичных данных по студентам менеджерам Опросник Т. Лири

Шкалы опросника Т. Лири

И. Д.

А.У.

А.А.

А.З.

Е.К.

К.К.

Л.К.

Д.Д.

Реал Я

Лидер

Реал Я

Лидер

Реал Я

Лидер

Реал Я

Лидер

Реал Я

Лидер

Реал Я

Лидер

Реал Я

Лидер

Реал Я

ЛИДЕР

1 Авторитарный

10

14

13

14

15

14

8

12

9

10

9

12

9

12

12

13

2 Эгоистичный

6

8

7

6

9

8

6

9

12

6

5

7

4

8

7

6

3 Агрессивный

9

7

10

7

8

8

5

4

10

8

4

6

6

9

5

6

4 Подозрительный

4

3

11

3

5

4

2

3

5

1

10

2

7

5

4

3

5 Подчиняемый

2

3

3

3

3

2

6

3

3

2

10

5

6

2

3

3

6 Зависимый

4

3

5

2

4

2

6

4

4

3

5

5

2

3

3

2

7 Дружелюбный

9

8

8

8

7

6

9

6

4

8

8

6

6

3

9

9

8 Альтруистический

7

10

11

10

8

7

8

1

5

6

7

9

12

4

8

9

Доминирование

11,5

19,4

11,4

18,7

17,6

18,3

6,2

11,1

11,6

13,6

-3,1

13,3

7,9

12,8

14,6

17

Дружелюбие

0,7

2,4

-3,4

3,1

-2,4

-4,1

8,2

-2,9

-11,6

1,4

1,9

3,5

2,1

-10,2

4

4,4

Приложение 2

Таблица первичных данных по студентам менеджерам Методика ОФДСИ

Темперамент. св-ва ОФДСИ

И. Д.

А.У.

А.А.

А.З.

Е.К.

К.К.

Л.К.

Д.Д.

Эргичность психомоторная (ЭРМ)

28

(ИПА)

38

(ИПА)

44

(ИПА)

21

(ИПА)

15

(ИПА)

33

(ИПА)

31

(ИПА)

32

(ИПА)

Эргичность интеллектуальная (ЭРИ)

37

101

42

110

37

120

39

76

39

81

26

96

38

111

43

107

Эргичность коммуникативная (ЭРК)

27

(ИИА)

40

(ИИА)

32

(ИИА)

25

(ИИА)

31

(ИИА)

35

(ИИА)

39

(ИИА)

37

(ИИА)

Пластичность психомоторная (ПМ)

39

93

36

110

33

110

26

100

31

114

31

89

41

109

37

117

Пластичность интеллектуальная (ПИ)

31

(ИКА)

33

(ИКА)

34

(ИКА)

27

(ИКА)

37

(ИКА)

32

(ИКА)

34

(ИКА)

34

(ИКА)

Пластичность коммуникативная (ПК)

32

104

29

107

23

96

27

93

38

106

28

102

29

109

36

115

Скорость психомоторная (СМ)

34

(ИОА)

36

(ИОА)

43

(ИОА)

29

(ИОА)

35

(ИОА)

32

(ИОА)

39

(ИОА)

38

(ИОА)

Скорость интеллектуальная (СИ)

25

298

35

327

39

326

34

269

38

301

31

287

37

329

40

339

Скорость коммуникативная (СК)

45

(ИОЭ)

38

(ИОЭ)

41

(ИОЭ)

41

(ИОЭ)

37

(ИОЭ)

39

(ИОЭ)

41

(ИОЭ)

42

(ИОЭ)

Эмоциональность психомоторная (ЭМ)

19

67

24

74

20

66

25

81

25

78

19

78

17

75

21

84

Эмоциональность интеллектуальная (ЭИ)

26

(ИОАД)

23

(ИОАД)

28

(ИОАД)

32

(ИОАД)

29

(ИОАД)

31

(ИОАД)

32

(ИОАД)

33

(ИОАД)

Эмоциональность коммуникативная (ЭК)

22

231

27

253

18

260

24

188

24

223

28

209

26

254

30

255

Контрольная шкала (КШ)

14

13

7

16

13

15

17

11

Тип темперамента

САНГВО-ФЛЕГМАТИК

САНГВИНИК

САНГВИНИК

неопределенный тип

неопределенный тип

неопределенный тип

сангвиник

САНГВО-ХОЛЕРИК

Приложение 3

Таблица первичных данных по студентам мехмата опросник Т. Лири

Шкалы опросника Т. Лири

К.Ш.

А.Т.

А.М.

Д. Б.

П.М.

А. С.

Б.И.

М. Е.

Реал Я

Лидер

Реал Я

Лидер

Реал Я

Лидер

Реал Я

Лидер

Реал Я

Лидер

Реал Я

Лидер

Реал Я

Лидер

Реал Я

Лидер

1 Авторитарный

3

12

12

15

13

12

4

13

7

11

6

12

8

12

6

12

2 Эгоистичный

2

6

10

9

11

11

8

7

11

9

4

8

6

7

6

3

3 Агрессивный

6

4

7

8

8

7

9

7

5

7

9

11

7

5

6

3

4 Подозрительный

8

1

7

4

3

3

7

4

7

4

7

5

8

1

2

1

5 Подчиняемый

7

2

6

4

6

2

11

3

10

3

10

4

7

2

8

2

6 Зависимый

6

1

9

3

3

2

10

4

8

4

7

3

8

4

8

2

7 Дружелюбный

2

5

9

9

9

11

10

9

11

4

3

5

9

8

10

2

8 Альтруистический

1

5

7

9

8

7

14

9

12

10

9

8

9

11

13

1

Доминирование

-12

16,3

6,7

19

16,1

19,1

-3,5

15,6

2,6

15,7

-4,7

13,6

0,3

19,1

4,3

10,7

Дружелюбие

-6,1

0,3

1,3

0,3

-1,1

0,5

7,3

3,4

7,4

-2,3

-2,5

-7,4

4,1

7,9

13,1

-1,7

Приложение 4

Образец приглашения, высылаемое студентам через социальную сеть "Вконтакте", для участия в психологическом исследовнии

УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ!

Просим вас поучаствовать в психологическом исследовании по теме "Взаимосвязь темперамента и лидерства у студентов мехмата и студентов менеджеров".

Мы проводим опрос от кафедры "Общей и клинической психологии" ПГНИУ направление "Организационная психология".

Какие вы получаете ПЛЮСЫ ОТ УЧАСТИЯ в исследовании:

- во-первых, данные методики часто применяются в тестировании при устройстве на работу и, вы уже будете иметь опыт их прохождения, поэтому успешно справитесь и получите желаемое место.

- во-вторых, это, конечно, процесс познания себя и если вы пожелаете, мы вам вышлем ваши результаты.

- в-третьих, это анонимное тестирование и ваши результаты никто не узнает: вы только в опросниках указываете свои инициалы и возраст.

Ваше участие внесет большой вклад в исследование малоизученной темы "Лидерство" в Пермском крае.

К письму будут прикреплены 2 опросника.

Кто заинтересовался темой, просьба, высылать результаты двух опросников по адресу http://vk.com/id2967714, желательно, в таком же Word файле до 22.08.2013 и отметить студентами, какого факультета вы являетесь.

Кому нужны результаты, указывайте это в своем письме, мы их вам вышлем в течение 1 месяца.

Заранее благодарны за ваше участие.

Кафедра "Общей и клинической психологии" ПГНИУ направление "Организационная психология"

Приложение 5

Бланк и инструкция опросника Т. Лири

ИНСТРУКЦИЯ

"Вам будут представлены суждения, касающиеся характера человека, его взаимоотношений с окружающими людьми. Внимательно прочтите каждое суждение и оцените, соответствует ли оно Вашему представлению о себе.

Поставьте на бланке ответов в графе "Я реальный" знак " + " против номеров тех определений, которые соответствуют Вашему представлению о себе, и знак " - " против номеров тех утверждений, которые не соответствуют Вашему представлению о себе. Старайтесь быть искренним. Если нет полной уверенности, знак " + " не ставьте.

После оценивания своего "Я реального" вновь прочтите все суждения и отметьте те из них, которые соответствуют Вашему представлению о том, каким, по Вашему мнению, следовало бы быть "Идеальному лидеру" и проставить ответы в соответствующей графе ("Идеальный лидер").

Таким образом, у Вас будет заполнено две графы с ответами, в одной - результаты описания себя "Я реального", а в другой - результаты описания "Идеального лидера" с Вашей точки зрения.

ОПРОСНИК

Я реальный

Идеальный лидер

1. Другие думают о нем благосклонно

2. Производит впечатление на окружающих

3. Умеет распоряжаться, приказывать

4. Умеет настоять на своем

5. Обладает чувством достоинства

6. Независимый

7. Способен сам позаботиться о себе

8. Может проявлять безразличие

9. Способен быть суровым

10. Строгий, но справедливый

11. Может быть искренним

12. Критичен к другим

13. Любит поплакаться

14. Часто печален

15. Способен проявлять недоверие

16. Часто разочаровывается

17. Способен быть критичным к себе

18. Способен признать свою неправоту

19. Охотно подчиняется

20. Уступчивый

21. Благодарный

22. Восхищающийся, склонный к подражанию

23. Уважительный

24. Ищущий одобрения

25. Способный к сотрудничеству, взаимопомощи

26. Стремится ужиться с другими

27. Дружелюбный, доброжелательный

28. Внимательный, ласковый

29. Деликатный

30. Ободряющий

31. Отзывчивый на призывы о помощи

32. Бескорыстный

33. Способен вызывать восхищение

34. Пользуется у других уважением

35. Обладает талантом руководителя

36. Любит ответственность

37. Уверен в себе

38. Самоуверен, напорист

39. Деловитый, практичный

40. Любит соревноваться

41. Стойкий и упорный, где надо

42. Неумолимый, но беспристрастный

43. Раздражительный

44. Открытый, прямолинейный

45. Не терпит, чтобы им командовали

46. Скептичен

47. На него трудно произвести впечатление

48. Обидчивый, щепетильный

49. Легко смущается

50. Не уверенный в себе

51. Уступчивый

52. Скромный

53. Часто прибегает к помощи других

54. Очень почитает авторитеты

55. Охотно принимает советы

56. Доверчив и стремится радовать других

57. Всегда любезен в обхождении

58. Дорожит мнением окружающих

59. Общительный, уживчивый

60. Добросердечный

61. Добрый, вселяющий уверенность

62. Нежный, мягкосердечный

63. Любит заботиться о других

64. Бескорыстный, щедрый

65. Любит давать советы

66. Производит впечатление значительного человека

67. Начальственно повелительный

68. Властный

69. Хвастливый

70. Надменный и самодовольный

71. Думает только о себе

72. Хитрый, расчетливый

73. Нетерпим к ошибкам других

74. Корыстный

75. Откровенный

76. Часто недружелюбен

77. Озлобленный

78. Жалобщик

79. Ревнивый

80. Долго помнит свои обиды

81. Самобичующийся

82. Застенчивый

83. Безынициативный

84. Кроткий

85. Зависимый, несамостоятельный

86. Любит подчиняться

87. Предоставляет другим принимать решения

88. Легко попадает впросак

89. Легко поддается влиянию друзей

90. Готов довериться любому

91. Благорасположен ко всем без разбора

92. Всем симпатизирует

93. Прощает все

94. Переполнен чрезмерным сочувствием

95. Великодушен, терпим к недостаткам

96. Стремится покровительствовать

97. Стремится к успеху

98. Ожидает восхищения от каждого

99. Распоряжается другими

100. Деспотичный

101. Сноб, судит о людях лишь по рангу и достатку

102. Тщеславный

103. Эгоистичный

104. Холодный, черствый

105. Язвительный, насмешливый

106. Злой, жестокий

107. Часто гневлив

108. Бесчувственный, равнодушный

109. Злопамятный

110. Проникнут духом противоречия

111. Упрямый

112. Недоверчивый, подозрительный

113. Робкий

114. Стыдливый

115. Отличается чрезмерной готовностью подчиняться

116. Мягкотелый

117. Почти никогда никому не возражает

118. Навязчивый

119. Любит, чтобы его опекали

120. Чрезмерно доверчив

121. Стремится сыскать расположение каждого

122. Со всеми соглашается

123. Всегда дружелюбен

124. Любит всех

125. Слишком снисходителен к окружающим

126. Старается утешить каждого

127. Заботится о других в ущерб себе

128. Портит людей чрезмерной добротой

Приложение 6

Бланк и инструкция к методике ОФДСИ

ИНСТРУКЦИЯ

Вам предлагается ответить на 150 вопросов, направленных на выяснение Вашего обычного способа поведения. Постарайтесь представить самые типичные ситуации и дайте первый естественный ответ, который придет Вам на ум. Поставьте "+" в той графе, которая соответствует утверждению, наиболее правильно описывающему Ваше поведение:

1 - не характерно

2 - мало характерно

3 - довольно характерно

4 - характерно

ТЕСТОВЫЙ МАТЕРИАЛ

ОТВЕТЫ

1

2

3

4

1. Я часто испытываю потребность в движении.

2. Я не ищу новых решений известных проблем.

3. Я постоянно хочу приобретать новые знания.

4. В свободное время я с удовольствием занимаюсь физическим трудом.

5. Я быстро считаю "в уме".

6. Я сильно переживаю, когда сдаю экзамен менее успешно, чем ожидал (а).

7. Я предпочитаю уединение большой компании.

8. Мне легко одновременно выполнять несколько дел, например, смотреть телевизор и читать.

9. Мне легко выполнять умственную работу, требующую длительного внимания.

10. Я переживаю, когда выполняю задание не так, как следовало бы.

11. Я - легок(ка) на подъем.

12. Я огорчаюсь, когда обнаруживаю свои ошибки при выполнении интеллектуальной работы.

13. Я легко переключаюсь с одного дела на другое, занимаясь ручной работой.

14. Я быстро решаю арифметические задачи.

15. Я без труда включаюсь в разговор.

16. Я - подвижный человек.

17. Я устаю от длительной умственной работы.

18. Я легко переключаюсь с решения одной проблемы на другую.

19. Я предпочитаю быструю ходьбу.

20. Моя речь медленна и нетороплива.

21. Я часто высказываю свое мнение, не подумав.

22. Я огорчаюсь, если мне не удается что-то смастерить самому(ой).

23. Я люблю интеллектуальные игры, в которых требуется быстрое принятие решения.

24. Я испытываю неудобство из-за того, что у меня плохой почерк.

25. Я часто испытываю опасение от того, что могу не справиться с работой, требующей умственного напряжения.

26. Я - ранимый человек.

27. Я неохотно выполняю срочную умственную работу.

28. Я часто не могу заснуть от того, что мне не удается найти решение какой-либо проблемы.

29. Я всегда выполняю свои обещания независимо от того, удобно мне это или нет.

30. Я огорчаюсь, поспорив с друзьями.

31. У меня портится настроение, когда я долго не могу решить какую-либо проблему.

32. Мне легко заниматься физическим трудом длительное время.

33. Я чувствовал(а) бы себя дискомфортно, если бы на длительное время был(а) бы лишен(а) возможности общения с людьми.

34. Я никогда не опаздывал(а) на свидание или на работу.

35. У меня много друзей и знакомых.

36. Я регулярно читаю о новых достижениях науки и техники.

37. Я сильно волнуюсь перед предстоящим экзаменом.

38. Обычно мои мысли текут неторопливо.

39. Мне нравится мастерить вещи своими руками.

40. Я успешно выполняю работу, требующую тонких и скоординированных движений.

41. Мне легко готовиться к нескольким экзаменам одновременно.

42. Бывает, что я говорю о вещах, в которых не разбираюсь.

43. Моя речь часто опережает мои мысли.

44. Я склонен(на) преувеличивать свои неудачи, связанные с умственной деятельностью.

45. Я люблю участвовать в спортивных играх, требующих быстрых движений.

46. Во время беседы мои мысли часто перескакивают с одной темы на другую.

47. Мне легко было бы сдать два экзамена в один день.

48. Я чувствую в себе избыток интеллектуальной энергии.

49. Мне нравятся игры, требующие быстроты и ловкости движений.

50. Мне трудно говорить быстро.

51. Мне легко завязывать знакомства первым.

52. Я испытываю досаду, когда у меня не хватает ловкости для участия в спортивных играх на отдыхе.

53. Я быстро думаю, находясь в любой ситуации.

54. Работа, требующая полной отдачи умственных сил, отталкивает меня.

55. Я огорчаюсь от того, что пишу медленно и иногда не успеваю записывать необходимую информацию.

56. Я переживаю, когда меня не понимают в разговоре.

57. Я говорю свободно, без запинок.

58. Я охотно выполняю физическую работу.

59. Мне легко выполнять одновременно несколько заданий, требующих умственного напряжения.

60. Я предпочитаю заниматься работой, не требующей большой физической нагрузки.

61. Я сильно волнуюсь во время экзамена.

62. Мне требуется много времени, чтобы разобраться в той или иной проблеме.

63. Как правило, я не вступаю в общение с малознакомыми людьми.

64. Я легко обучаюсь ремеслу (рукоделию).

65. Мне нравятся задачи на "смекалку".

66. Я предпочитаю однообразную физическую работу.

67. Нередко я конфликтую с друзьями из-за того, что говорю, не подумав.

68. Я предпочитаю постоянно находиться среди людей.

69. Я пишу быстро.

70. Я быстро устаю от физической работы.

71. Я - разговорчивый человек.

72. Иногда я преувеличиваю негативное отношение к себе со стороны своих близких.

73. У меня часто портится настроение из-за того, что сделанная мною вещь оказывается не совсем удачной.

74. Я легко обижаюсь, если мне указывают на мои недостатки.

75. Во время физической работы я часто делаю перерывы для отдыха.

76. Мне нравится разнообразный ручной труд.

77. Мне легко внести оживление в компанию.

78. Я испытываю тревогу, переходя улицу перед движущимся транспортом.

79. Мне легко провести прямую линию от руки (без линейки).

80. Я могу, не раздумывая, задать вопрос незнакомому человеку.

81. Меня раздражает быстрая речь собеседника.

82. Я с удовольствием выполняю умственную работу.

83. Я считаю свои движения медленными и неторопливыми.

84. Многие считают меня физически сильным.

85. Когда я оживленно рассказываю о чем-то, я прибегаю к мимике и жестам.

86. У меня бывают мысли, которые мне не хотелось бы сообщать окружающим.

87. Для подготовки к экзаменам я трачу времени меньше, чем другие.

88. В моей речи много длительных пауз.

89. Меня огорчает то, что я физически менее развит(а), чем хотелось бы.

90. Я сильно волнуюсь перед ответственным разговором.

91. Я устаю, когда приходится долго говорить.

92. Я чувствую в себе избыток физических сил.

93. Движения моих рук быстры и стремительны.

94. Я свободно чувствую себя в большой компании.

95. Мне нравятся задачи, требующие постоянного переключения внимания.

96. Я предпочитаю задания, не связанные с большой умственной нагрузкой.

97. Я предпочитаю решить задачу до конца, прежде чем взяться за другую.

98. Даже находясь в тесном кругу друзей, я остаюсь молчаливым.

99. В работе по хозяйству я легко переключаюсь с одного дела на другое.

100. Я считаю себя мастером на все руки.

101. Я легко высказываю свои мысли в присутствии незнакомых людей.

102. Я довольно быстро выполняю физическую работу.

103. Меня огорчают незначительные ошибки, допущенные при решении какой-либо задачи.

104. Я быстро читаю вслух.

105. Я переживаю из-за того, что у меня нет достаточно выраженных способностей для овладения интересующим меня ремеслом.

106. Я основательно планирую предстоящую умственную работу, чтобы избежать возможных ошибок.

107. Я не отличаюсь оригинальностью в решении задач.

108. Меня огорчает, что я недостаточно хорошо владею ремеслом (рукоделием).

109. Я сильно волнуюсь, когда мне приходится выяснять отношения с друзьями.

110. Я нуждаюсь в людях, которые меня ободряют и утешают.

111. Я стараюсь избегать тяжелой физической работы.

112. В свободное время меня тянет пообщаться с людьми.

113. Я предпочитаю подумать, взвесить, и лишь потом высказаться.

114. На вечеринках и в компаниях" держусь обособленно.

115. Я без особого труда смог(ла) бы начертить сложную геометрическую фигуру.

116. В компании я обычно начинаю разговор первым.

117. Я легко воспринимаю быструю речь.

118. У меня медленные движения, когда я что-нибудь мастерю.

119. Я быстро решаю головоломки.

120. Длительная подготовка к экзаменам утомляет меня.

121. Я иногда сплетничаю.

122. Я предпочитаю выполнять физическую работу в быстром темпе.

123. Мне нравится быстро говорить.

124. Когда я выполняю работу, требующую тонкой координации движений, я испытываю некоторое волнение.

125. Я люблю бывать в больших компаниях.

126. Я не стараюсь избегать конфликтов.

127. Я способен(а) выполнять длительную физическую работу без утомления.

128. Мне приятны быстрые движения.

129. Я люблю уединение.

130. Мне легко настроиться на выполнение нового задания.

131. Мне с трудом удалось бы сделать нужную вещь своими руками.

132. Я считаю себя физически сильным человеком.

133. Я предпочитаю работу, не требующую отдачи интеллектуальных сил.

134. Мне трудно удержаться от высказывания неожиданно возникшей идеи.

135. Я с легкостью могу обратиться с просьбой к другому человеку.

136. Мне нравится работа, не требующая быстрых движений.

137. Я предпочитаю медленный, спокойный разговор.

138. Я испытываю чувство обиды от того, что окружающие меня люди, как мне кажется, обходятся со мной хуже, чем следовало бы.

139. Умственная работа для меня более привлекательна, чем физическая.

140. Обычно я дочитываю книгу до конца, прежде чем взяться за новую.

141. В ручном труде меня раздражают малейшие неполадки.

142. Я обычно медленно выполняю интеллектуальные задания.

143. Я люблю много читать.

144. Когда я что-то мастерю, я обращаю внимание даже на незначительные погрешности.

145. Многие считают, что я - довольно сообразительный человек.

146. В разговоре я легко обижаюсь по пустякам.

147. Приступая к решению даже несложной задачи, я испытываю чувство неуверенности.

148. При общении с людьми я часто чувствую себя неуверенно.

149. Я легко пересматриваю свои решения и принимаю новые.

150. Среди моих знакомых есть люди, которые мне явно не нравятся.

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Сущностные характеристики проявления лидерских качеств в курсантских коллективах. Анализ темперамента курсанта как влиятельный фактор проявления лидерства и лидерских качеств. Проведение теста диагностики коммуникативных и организаторских способностей.

    дипломная работа [539,7 K], добавлен 25.10.2011

  • Понятие темперамента в системе психологических знаний. Теоретические основы конфликта. Механизмы индивидуального проявления и личностные особенности поведения. Исследование влияния темпераментальных особенностей личности на поведение в конфликте.

    дипломная работа [220,7 K], добавлен 30.06.2014

  • Лидерские качества, их психологическая характеристика в зависимости от индивидуально-психологических особенностей личности, харизма и черты характера. Модели лидерства. Особенности формирования лидерских качеств студентов колледжа физической культуры.

    курсовая работа [50,5 K], добавлен 29.03.2011

  • Понятие темперамента, характеристика и отличительные признаки его типов, влияние на поведение. Природные основы темперамента и современные представления о его органической основе. Факторы, влияющие на формирование и развитие индивидуального стиля.

    реферат [30,7 K], добавлен 23.03.2010

  • Сущность понятия "направленность личности". Развитие общей структуры коллектива. Инновационная деятельность менеджеров. Эмпирическое исследование менеджеров, вводящих инновацию в работу. Рекомендации по формированию у менеджеров творческих способностей.

    дипломная работа [222,6 K], добавлен 03.05.2012

  • Понятие о темпераменте, концепции. Темперамент и факторы его формирования, основные типы. Относительная устойчивость как характерная особенность свойств темперамента. Типы нервной системы по Павлову. Взаимосвязь темперамента с другими свойствами личности.

    курсовая работа [145,1 K], добавлен 10.10.2011

  • Теоретические подходы к изучению свойств личности и лидерских качеств военнослужащих, понятие и структура личности, структура психических явлений. Проблемы лидерства в отечественной и зарубежной психологии. Авторитет и лидерство в воинском коллективе.

    курсовая работа [793,5 K], добавлен 17.03.2010

  • Развитие теории и практики управления, характеристика стилей руководства: авторитарный, демократический. Специфика менеджерской деятельности. Сравнительный анализ проявления эмпатии у менеджеров с учетом их стиля руководства, интерпретация результатов.

    курсовая работа [82,1 K], добавлен 17.03.2010

  • Организация и методы исследования, его этапы. Анализ результатов исследования уровня коммуникативности студентов-менеджеров. Эффективность обучения, обеспечивающего развитие коммуникативной компетенции, роль тренинга и средства передачи информации.

    практическая работа [180,6 K], добавлен 11.07.2009

  • Общая характеристика темперамента. Особенности проявления, возрастное развитие, черты и свойства темперамента. Индивидуальные психические особенности. Экспериментальное изучение изменения свойств темперамента. Механизм протекания психических процессов.

    контрольная работа [111,4 K], добавлен 12.07.2011

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.