Отцовство как социокультурный феномен

Если ребенок и отец будут много общаться, есть большой шанс того, что ребёнок будет проявлять привязанность, любовь и уважение к отцу. Отцу, безусловно, тяжело воспитывать ребёнка одному, это тяжёлая нагрузка, большая ответственность, ведь все навыки, умения, взгляды на многие вещи отец будет передавать ребёнку, что повлияет на его дальнейшее развитие. Ему трудно поднимать на ноги ребёнка без его матери. Ведь мама как никто другой, знает, любит, ценит, поощряет, поддерживает, заботится о своём ребёнке. Каждый ребёнок имеет уникальные переживания и опыт, отличные от переживаний и опыта других детей, и для каждого они имеют различные результаты.

Всё зависит ещё от характера ребёнка, будет он с радостью принимать все советы отца, или наоборот будет противиться и поступать так ему хочется. Это может привести к тому, что ребёнок станет безответственным, грубым, злым, наглым, самоуверенным, капризным со сложным характером. Главное в отношениях между отцом и ребёнком, чтобы отец не перегибал палку. Мужчины сами по себе волевые, самоуверенные, целеустремленные, агрессивные, а вот женщины полная их противоположность они добрые, отзывчивые, справедливые, с мягким характером. Важно чтобы отец с ребёнком находил ту золотую середину в общении с ребёнком, чтобы не испугать его, в противном случае если этого не сделать, то это приведёт к психическим расстройствам. Если отец видит, что у ребёнка какие - то проблемы, то нужно чтобы отец не стеснялся и обратился к специалисту. Ведь если этого не сделать, ничего хорошо точно не произойдёт.

Мне хотелось бы ещё обратить внимание на то, что в нашем обществе существует масса детей, которые были лишены своих родителей и определены либо в детские дома, либо за их воспитание брались бабушки и дедушки.

При исследовании приёмных детей предполагается, что генетические условия не зависят от окружающих условий приёмной семьи. При передаче детей чаще всего стараются выбрать такую приёмную семью, которая соответствовала бы социальной среде биологических родителей. Когда происходит усыновление. Усыновление часто происходит после того, как ребёнок уже прожил вместе со своими биологическими родителями сколько-то времени. Следовательно, уже невозможно гарантировать выполнение названной выше предпосылки независимости.

Усыновление как критическое, изменяющее жизнь событие. Усыновление ( и причины, приводящие к нем у) само по себе является критическим, изменяющим жизнь событием, которое может вызвать психические расстройства у приёмного ребёнка.

Подведём небольшой итог: отцовство представляет собой феномен, на формирование и функционирование которого большое влияние оказывает социокультурный аспект. Но, несмотря на то, что это отцовство изучается и исследуется уже многие годы, роль отца, его значение в становлении личности ребенка является неотъемлемой частью научного мира, человеческой истории, культурного наследия.

Основные выводы по второй главе

В нашем обществе существует масса проблем касающихся того, что ребёнок остается, окружён вниманием только одного из родителей.

На сегодняшний день не так много отцов, которые остаются опекунами своих детей после развода, их число постепенно увеличивается и на данный момент составляет 10 %.

Мужчины не меньше женщин беспокоятся о том, будут ли дети любить и уважать их, смогут ли они сами отвечать эмоциональным запросам ребёнка.

В наше время отцы проводят со своими маленькими детьми больше времени, чем раньше.

Отцы осуществляют повседневный уход за ребёнком и могут купать, пеленать, кормить и качать его так же умело, как мать.

Дети, которых воспитывают отцы, как правило, будут хорошо учиться, если отец будет оказывать поддержку и помогать своими советами.

Дети делают отцов добрей, внимательней, более ответственными, аккуратней, также нежными, старательными.

Важно чтобы отец с ребёнком находил ту золотую середину в общении с ребёнком, чтобы не испугать его, в противном случае если этого не сделать, то это приведёт к психическим расстройствам.

Заключение

В данной курсовой работе рассмотрена одна из основных проблем общества: отцовство, как социокультурный феномен. Были рассмотрены поставленные задачи такие как: отцовство как психологический и социокультурный феномен; роль отца в воспитании ребёнка и стили воспитания ребёнка; структура феномена отцовства; этапы формирования отцовства; роль отца в современном обществе.

В данной работе акцент сделан на определении роли и места отведённое в обществе отцу, его индивидуальности, актуальности и значимости.

К счастью, в нашем обществе много таких отцов, которые берут ответственность на себя и воспитывают своего ребёнка в одиночестве. Причин для этого много, например такие как: развод, после которого ребёнок остаётся один; смерть или болезнь матери; ситуация, когда мать способна заработать больше, чем отец и потому ей необходимо работать, а также признание того, что отец является более умелым и внимательным родителем.

Нынешнее представление об отцах многословно. Кто-то говорит, что он герой, кто-то наоборот считает, что он злодей. Отцы являются важной составляющей в нашем современном обществе. Ведь они являются не только материальной поддержкой, но и также как и матери воспитывают детей, относятся со всей душой, теплом, уважением, гордостью к своему ребёнку. Отцы принимают активное участие во всех сферах деятельности, в которых участвует его ребёнок. И со всей старательностью отдают себя ребёнку. Отцы осуществляют повседневный уход за ребёнком и могут купать, пеленать, кормить и качать его так же умело, как мать. Отцы способны улавливать сигналы ребёнка столь же чутко, как матери, и младенец может привязаться к отцу так же сильно. Младенцы могут испытывать страх расставания с отцом в такой же степени, как и страх расставания с матерью. Если матери нет рядом, отец всеми силами пытается стать авторитетом для своего ребёнка, примером для подражания. Отец также хочет, чтобы его ребёнок гордился, что у него такой сильный, мужественный, волевой, целеустремлённый, смелый и в то же время добрый, отзывчивый, любящий папа.

Отец - это человек, у которого два лица. В нём прекрасно совмещаются две противоположности. Ведь с давних времен, отец был главой семьи, добытчиком еды и преданным защитником. В его обязанности мало входило планов, чтобы воспитывать ребёнка. Вся ответственность лежала на хрупких плечах матери. В культурах разных стран такое существует. Дети делают отцов добрее, внимательнее, более ответственными, аккуратными, нежными, старательными. Любое «каменное» сердце можно растопить, и это запросто сделает долгожданный ребёнок.

Нынешнее представление об отцах изменилось в лучшую сторону, ведь раньше в древние времена, ребёнок рассматривался как низшее существо, которое принадлежит родителям как прочая собственность. В Древнем Египте отношения отцов и детей строились на взаимовыгодном сотрудничестве: дети помогали по дому, отцы их кормили. Дети были полностью подчинены воле отца. В Древнем Риме отношения отца и детей строились как отношения владения вещью, а не на основе любви или заботы. У отца были более важные интересы, чем воспитание детей. Отец имел абсолютную власть над детьми, и даже сыновья не могли получить ничего, пока он был жив.

Любовь отца, основана на определенных условиях, она руководствуется принципом «Я люблю тебя, потому что ты оправдываешь мои надежды, потому что ты исполняешь свой долг, потому что ты похож на меня». В такой любви можно выделить отрицательные и положительные стороны. Отрицательная сторона состоит в том, что любовь отца необходимо заслужить, иначе ее можно потерять, не оправдав надежд. В самой природе отцовской любви заложено, что послушание становится главной добродетелью, а непослушание - главным грехом, расплата за который - лишение отцовской любви. Положительная сторона состоит в том, что если любовь возникает на определенных условиях, ее можно завоевать, приложив все усилия. В отличие от материнской любви, любовью отца можно управлять.

Поэтому нужно ценить, радоваться тому, что сейчас прекрасные отцы, которые могут, умеют и хотят заботиться о своих детях, пеленать их, кормить здоровой пищей, воспитывать, любить бескорыстно и искренне, защищать, волноваться, быть авторитетом, опорой и поддержкой во всех сферах деятельности.

Список использованных источников:

МАСТЕРА ПСИХОЛОГИИ. Грэйс Крайг, Дон Бокум «Психология развития» 9-е издание. 2011 год.

С. 146 -148;

С. 296 - 298;

С. 300 - 301;

С. 308;

С. 397 - 401;

С. 443 - 444;

С. 475 - 478;

С. 606 - 607;

С. 617 - 619;

С. 621 - 623.

Материалы III международной научной студенческой конференции « Научный потенциал студенчества в XXI веке » Том второй. Общественные науки. Ставрополь: СевКавГТУ, 2009. 144 с. Северо-Кавказский государственный технический университет. http://www.ncstu.ru .

МАСТЕРА ПСИХОЛОГИИ. Под редакцией М.Перре, У.Бауменн «Клиническая психология» 2-е международное издание.2007 год. С. 210 - 211.

Ю.Г. Фролова «Психосоматика и психология здоровья». Издание второе, переработанное и дополненное. Минск,2003. С. 148

И. А. Фурманов, Н.В Фурманова «Психология депривированного ребёнка». Москва 2004 год.

С. 29

С. 76

О. М. Айванхов «Воспитание до рождения». Санкт-Петербург 1992. С.7

С. П. Ильин «Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины». 2003 год. Глава 10 (10.5).

Абрамова, Г.С « Возрастная психология». Учебное пособие/Г.С. Абрамова. - М. Просвещение, 1997 С. 530

Акивис, Д.С«Отцовская любовь» /Д.С. Акивис. - М: Профиздат, 1989 С. 270

Евсеенкова, Ю.В. «Развитие личности в диаде «Отец - ребёнок»: Доклад - http://www.humanities.edu.ru/db/msg/44456

Мид. М «Культура и мир детства» /М.Мид. - М.:Педагогика, 1988 С.285

Мухина,В.С «Детская психология»: учебник/В.С.Мухина. - М.Владос,2006 С. 697

Попова. П «Современный мужчина в зеркале семейной жизни»/П. Попова. - М.:Педагогика, 1986 С. 220

Прокофьева,М.Ф. «Отцы и их дети после развода/Л.М Прокофьева,М.Ф. Валетас//Соци.-2002.- N 6С. 112 - 116

Рахимов, А.З « Психология семьи» /А.З. Рахимов - Уфа,1999С.340

«Роль отца в социализации детей» / Под ред. Т.В. Андреева - СПб.: речь,2004 г.С. 190

Сатир. В. « Психотерапия семьи» /В. Сатир. - СПб. Питер ,200С.390

Целищева. Мужской разговор: вначале - отец.//Народное образование-2008.№1 С.233-241

Габидулина,Р. «Отцы глазами детей»//Воспитание школьников.-2004.-№10. С.47-4

Зеньковский, В.В «Психология детства»/В.В Зеньковский. - М.: Педагогика ,1996. С.621

Бендас, Т.В. «Гендерная психология»/Т.В.Бендас. - СПб.: Питер,2008 С.675

Обухова, Л.Ф «Детская психология»: учебное пособие/Л.Ф.Обухова. - М.:Роспедагенство,1996 С.49

Иглина, Н.Г «Психологические особенности отцовства»/ Н.Г. Иглина, О.В. Магденко, Н.А.Калиниченко. - М.: Союз,2002 С.220

Кулагина, И. Ю. «Возрастная психология»: Полный жизненный цикл развития человека: учебник/И. Ю. Кулагина. - М.ТЦ-Сфера,2004 С.612

Берлингейм, Д. «Доэдиповы отношения между отцом и ребёнком//Журнал практической психологии и психоанализа.-2002.-№2 С.45-60

Размещено на Allbest.ru