Исследование особенностей развития детей дошкольного и младшего школьного возраста г. Гомеля

Доверительный интервал среднего генеральной совокупности длины тела девочек младшего школьного возраста в исследованной выборке с 95% доверительной вероятностью будет находиться в диапазоне от 122,4 до 125,6 см.

Результаты статистической обработки массы тела девочек младшего школьного возраста представлены в таблице 6.

Таблица 6 - Результаты статистической обработки массы тела девочек младшего школьного возраста

Показатель	Среднее и его станд. ошибка, кг	Станд. отклонение, кг	Доверительный интервал для среднего, кг	Асимметрия и ее станд. ошибка	Эксцесс и его станд. ошибка
			Нижняя граница	Верхняя граница
ИМТ	26,60,5	2,4	25,4	27,7	0,090,5	-1,30,9

Как следует из представленных данных, минимальная масса тела девочек в выборке составила 23 кг, а максимальная - 31. Среднее значение исследуемого показателя составило 16,6±0,5 кг при стандартном отклонении = 2,4 кг. С 95% вероятностью масса тела девочек не превысит 32 кг и будет не меньше 23 кг.

Доверительный интервал среднего генеральной совокупности массы тела девочек младшего школьного возраста с 95% доверительной вероятностью будет находиться в диапазоне от 25,4 до 27,7 кг.

Результаты статистической обработки данных по индексу массы тела девочек младшего школьного возраста приведены в таблице 7.

Таблица 7 - Результаты статистической обработки индекса массы тела девочек младшего школьного возраста

Показатель	Среднее и его станд. ошибка, кг/м2	Станд. отклонение, кг/м2	Доверительный интервал для среднего, кг/м2	Асимметрия и ее станд. ошибка	Эксцесс и его станд. ошибка
			Нижняя граница	Верхняя граница
ИМТ	17,2 0,2	0,8	16,8	17,6	0,50,5	-0,70,9

Как следует из представленных данных, минимальный ИМТ девочек в выборке составил 16,2 кг/м2, а максимальный - 18,6. Среднее значение исследуемого показателя составило 17,2±0,2 кг/м2 при стандартном отклонении = 0,8 кг/м2 . С 95% вероятностью индекс массы тела девочек не превысит 18,6 кг/м2 и будет не меньше 16,2 кг/м2.

Доверительный интервал среднего генеральной совокупности индекса массы тела девочек младшего школьного возраста с 95% доверительной вероятностью будет находиться в диапазоне от 16,8 до 17,6 кг/м2 .

В таблице представлено распределение детей младшей школьной группы по коридорам центильной шкалы.

Таблица 8 - Распределение детей младшей школьной группы по коридорам центильной шкалы

Пол	I	II	III	IV	V	VI	VII
По длине тела
Мальчики	-	3	5	10	2	-	-
Девочки	-	3	7	5	5	-	-
По массе тела
Мальчики	-	-	-	5	13	2	-
Девочки	-	-	2	7	10	1	-
По окружности грудной клетки
Мальчики	-	5	14	1	-	-	-
Девочки	-	3	10	5	2	-	-

Данные таблицы 8 свидетельствуют о том, что исследуемая группа детей младшего школьного возраста имеет «средний» уровень развития показателя.

3.2 Показатели особенностей развития детей младшей группы

Исследования проводились в детском саду - 106 г. Гомеля. Общее число обследуемых составило 56 человека. Из них 15 детей, в возрасте от 2 до 3 лет. Методом двухфакторного дисперсионного анализа изучено влияние возраста и пола на длину и массу тела. В таблице 9 приведены результаты статистического анализа длины тела для детей двух и трех летнего возраста. Как следует из приведенных данных, исследуемый показатель увеличивается от 83.11.33 см до 93,41,10 см у мальчиков и от 820,99 до 92,91,09 см у девочек. Таким образом, можно предположить о влиянии возраста детей на рост.

Таблица 9 - Статистический анализ данных по длине тела

Возраст, лет	Среднее, станд. ошибка	Ст.откл.	Коэффициент вариации, %	Доверительный интервал
				нижняя граница	верхняя граница
Мальчики
до 2 лет	83,11,33	3,52	4,24	79,90	86,41
до 3 лет	93,41,10	2,62	2,80	90,67	96.16
Девочки
до 2 лет	820,99	2,43	2,96	79,45	84,55
до 3 лет	92,91,09	2,89	3,11	90,25	95,60

Результаты двухфакторного дисперсионного анализа свидетельствуют о достоверном влиянии возраста детей на длину тела. При этом в наибольшей степени прослеживается влияние возраста - критерий Фишера составляет 85 при уровне значимости < 0.01 (таблица 10) и 79% дисперсии обусловлено влиянием возраста. Пол не проявляет влияние на рост. Только после периода полового созревания физическое развитие мальчиков более интенсивно по сравнению с девочками, что проявляется и для исследованного показателя.

Таблица 10 - Результаты дисперсионного анализа

Источник вариации	Степени свободы	Сумма квадратов	Средний квадрат	Критерий Фишера	Уровень значимости	Сила влияния фактора, %
Пол	1	4.4	4.4	0,51	0,48	0,48
Возраст	1	725.2	725,2	84,70	<0,01	79,32
Совместное влияние	1	0,7	0,7	0,08	0,77	0,08
Случайное влияние	22	188,4	8,6	-	-	20,60
Общее	25	914,3	-	-	-	-



Рисунок 2 - Графическая интерпретация двухфакторного дисперсионного анализа влияния возраста и пола на длину тела детей младшей группы

В таблице 11 приведены результаты статистического анализа массы тела для детей двух и трех летнего возраста. Как следует из приведенных данных, исследуемый показатель увеличивается от 11,460,36 кг до 13,030.34 кг у мальчиков и от 11,720,44 до 12,840,40 кг у девочек. Таким образом, можно предположить о влиянии возраста детей на массу тела.

Таблица 11 - Статистический анализ данных по массе тела

Возраст, лет	Среднее, станд. ошибка	Ст.откл.	Коэффициент вариации, %	Доверительный интервал
				нижняя граница	верхняя граница
Мальчики
до 2 лет	11,460,36	0,96	8,34	10.57	12,34
до 3 лет	13,030,34	0,83	6,39	12,16	13,91
Девочки
до 2 лет	11.720,44	1,08	9,25	10,58	12,85
до 3 лет	12,840,40	1,06	8,23	11,87	13,82

Результаты двухфакторного дисперсионного анализа свидетельствуют о достоверном влиянии возраста на детей на массу тела. При этом в наибольшей степени прослеживается влияние возраста - критерий Фишера составляет 12,1 при уровне значимости < 0.01 (таблица 12) и 35% дисперсии обусловлено влиянием возраста. Пол не проявляет влияние на массу тела. Только после периода полового созревания физическое развитие мальчиков более интенсивно по сравнению с девочками, что проявляется и для исследованного показателя.

Таблица 12 - Результаты дисперсионного анализа по влиянию пола и возраста на массу тела

Источник вариации	Степени свободы	Сумма квадратов	Средний квадрат	Критерий Фишера	Уровень значимости	Сила влияния фактора, %
Пол	1	0,01	0,01	0,01	0.93	0,02
Возраст	1	11,80	11,80	12,06	<0.01	34.94
Совместное влияние	1	0,33	0.33	0,33	0,57	0,97
Случайное влияние	22	21.52	0,98	-	-	63,72
Общее	25	33,76	-	-	-	-



Рисунок 3 - Графическая интерпретация двухфакторного дисперсионного анализа влияния возраста и пола на массу тела детей младшей группы

Методом описательной статистики был обработан индекс массы тела детей младшей группы. Результаты исследований приведены в таблице 13 и на рисунке 4.

Установлено, что минимальный ИМТ в выборке составил 12,7 см, а максимальный - 20,8. Среднее значение исследуемого показателя составило 16,340,36 см при стандартном отклонении = 1,82. С 95% вероятностью ИМТ не превысит 15,6 см и будет не меньше 17,1.

Как следует из представленных данных на рисунке 3, для большинства обследуемых детей индекс массы тела находится в диапазоне от 14 до 18. Для 4 человек ИМТ превышает 18, что соответствует избыточной массе тела, а для 1 ребенка - зафиксировано ожирение.

Таблица 13 - Статистическая обработка данных по ИМТ детей младшей группы

Показатель	Среднее и его станд. ошибка, см	Станд. отклонение, см	Доверительный интервал для среднего, см	Асимметрия и ее станд. ошибка	Эксцесс и его станд. ошибка
			Нижняя граница	Верхняя граница
ИМТ	16,34 0,36	1,82	15,6	17,1	0,010,46	0,490,89

Рисунок 4 - Гистограмма распределения индекса массы тела

Таблица 14 - Распределение детей младшего школьного возраста по коридорам центильной таблицы

Пол	Коридор центильной таблицы детей младшей группы
	I	II	III	IV	V	VI	VII
мальчики		1	5	6	1
девочки		1	4	6	1

Большинство детей младшей группы в количестве 15 человек, входят в 3 и 4 центильную группу, так как для них она считается самой лучшей.

3.3 Показатели особенностей развития детей старшей группы

Из них 20 детей, в возрасте до 6 лет. Методом двухфакторного дисперсионного анализа изучено влияние возраста и пола на длину и массу тела. В таблице 15 приведены результаты статистического анализа длины тела для детей двух и трех летнего возраста. Как следует из приведенных данных, исследуемый показатель увеличивается от 83,11,33 см у мальчиков и от 820,99 до 92,91,09 см у девочек. Таким образом, можно предположить о влиянии возраста детей на рост.

Таблица 15 - Статистический анализ данных по длине тела

Возраст, лет	Среднее, станд. ошибка	Ст.откл.	Коэффициент вариации, %	Доверительный интервал
				нижняя граница	верхняя граница
Мальчики
до 5 лет	117,10,75	2,26	4.24	115,3	118,8
Девочки
до 5 лет	116,90,54	1,72	2,96	115,7	118,1

Рисунок 5 - Графическая интерпретация однофакторного дисперсионного анализа влияния пола на длину тела детей старшей группы

Результаты однофакторного дисперсионного анализа свидетельствуют о достоверном влиянии возраста детей на длину тела. При этом в наибольшей степени прослеживается влияние возраста - критерий Фишера составляет 0.05 при уровне значимости < 0.01 (таблица 16) и 79% дисперсии обусловлено влиянием возраста. Пол н проявляет влияние на рост. Только после периода полового созревания физическое развитие мальчиков более интенсивно по сравнению с девочками, что проявляется и для исследованного показателя.

Таблица 16 - Результаты дисперсионного анализа

Источник вариации	Степени свободы	Сумма квадратов	Средний квадрат	Критерий Фишера	Уровень значимости	Сила влияния фактора, %
Возраст	1	0,2	0,2	0,05	0,82	1,2
Случайное влияние	17	67,8	4,0	-	-	-
Общее	18	68,0	-	-	-	-

В таблице 17 приведены результаты статистического анализа массы тела для детей двух и трех летнего возраста. Как следует из приведенных данных, исследуемый показатель увеличивается от 21,91,01 кг у мальчиков и от 19.60.6 кг у девочек. Таким образом, можно предположить о влиянии возраста детей на массу тела.

Таблица 17 - Статистический анализ данных по массе тела

Возраст, лет	Среднее, станд. ошибка	Ст.откл.	Коэффициент вариации, %	Доверительный интервал
				нижняя граница	верхняя граница
Мальчики
до 6 лет	21,91,01	3,05	6,39	19,59	24,29
Девочки
до 6 лет	19,60,6	1,95	8,23	18,20	20,99



Рисунок 6 - Графическая интерпретация однофакторного дисперсионного анализа влияния пола на длину тела детей старшей группы

Результаты однофакторного дисперсионного анализа свидетельствуют о достоверном влиянии возраста детей на длину тела. При этом в наибольшей степени прослеживается влияние возраста - критерий Фишера составляет 93.4 при уровне значимости < 0.01 (таблица 18) и 35% дисперсии обусловлено влиянием возраста. Пол не проявляет влияние на массу тела. Только после периода полового созревания физическое развитие мальчиков более интенсивно по сравнению с девочками, что проявляется и для исследованного показателя.

Таблица 18 - Распределение детей старшего школьного возраста по коридорам центильной таблицы

Пол	Коридор центильной таблицы детей младшей группы
	I	II	III	IV	V	VI	VII
мальчики				9	5	2	1
девочки			1	13	5	1

Большинство детей старшей группы в количестве 20 человек входят 4 и 5 центильные группы. Вместе с тем, 3 человека относятся к VI группе, а 1 - к VII.

Заключение

В результате проведенной работы можно сделать следующие заключения:

Поступление в школу и начальный период обучения вызывают перестройку всего образа жизни и деятельности ребенка. Этот период одинаково труден для детей, поступающих в школу и с 5, и с 7 лет. Психодиагностика призвана помочь психологу в понимании особенностей психического развития детей с целью определения индивидуального подхода к ним в учебно-воспитательном процессе, выявлении детей, не готовых к школьному обучению, с целью проведения с ними развивающей работы, направленной на профилактику школьной неуспеваемости и дезадаптации. Полученные данные в ходе диагностики помогут при распределении будущих первоклассников по классам в соответствии с их "зоной ближайшего развития", что позволит каждому ребенку развиваться в оптимальном для него режиме. А также могут послужить основанием для отсрочки на один год начала обучения детей, не готовых к школьному обучению.

Психологические исследования показали, что обучение с шести лет возможно только при наличии психологической готовности ребенка к школе. В противном случае обучение шестилеток наносит существенный ущерб их психическому развитию. С шестилетками, не готовыми к школе, необходимо заниматься по специальным развивающим психологическим программам, и лишь по истечении года начинать их обучение с семи лет. По итогам диагностического обследования могут создаваться специальные группы и классы развития, в которых ребенок сможет подготовиться к началу систематического обучения в школе.

Список использованных источников

1 Вильчковский , Э. С. Физическое воспитание дошкольников в семье. / Э. С. Вильчковский - К.: Рад. шк., 2003. - 128 с.

2 Дегтярев И.П. Физическое развитие. / И.П. Дегтярев - Киев 2005 - С.23-48

3 Лаптев А.Л. Управление физическим развитием. / А.Л. Лаптев - М, 2003.

4 Щебеко В.Н., Ермак Н.Н., Шишкина В.А. Физическое воспитание дошкольников. Практикум. - М.: Академия.- 1999.- 160 с.

5 Безруких, М. М. Возрастная физиология: учебн. пособ. для вузов / М. М. Безруких, В. Д. Санькин, Д. А. Фарбер. - М: Академия, 2003. - 416 с.

6 Воробьева, Е. А. Анатомия и физиология / Е. А. Воробьева, А. В. Губарь, Е. Б. Сафьмеников. - 3-е изд. - М: Медицина, 1987. - 431 с.

7 Ермолаев, Ю. А. Возрастная физиология: учеб. пособ. для студ. пед. вузов / Ю. А. Ермолаев. - М: Высш. шк., 1985. - 384 с.

8 Гальперин, С. И. Анатомия и физиология человека: учебн. пособ. пед. ин-ов С. И. Гальперин. - 2-е изд. - М: Высш. шк., 1974. - 468 с.

9 Анатомия и физиология детского организма: учебн. пособ. для фак-ов дошкольного воспитания / Н. Н. Леонтьева [и др.]; под ред. Н. Н. Леонтьевой. Москва: Просвещение, 1976. - 302 с.

10 Сапин, М. Р. Анатомия и физиология детей и подростков: учебн. пособ. для студ. пед. вузов / М. Р. Сапин, З. Р. Брыксина. - М: издательский центр «Академия», 2002. - 456 с.

11 Матюшонок, М. Т. Анатомия, физиология и гигиена младшего школьника М. Т. Матюшонок - 2-е изд.- Минск: Высш. шк., 1968.- 484 с.

12 Гальперин, С. И. Физиология человека и животных: учебн. пособ. для ун-ов и пед. ин-ов. / С. И. Гальперин. - М: Высш. шк., 1977. - 653 с.

13 Ноздрачев, А. Д. Общий курс физиологии человека и животных: учеб. пособ: в 2-х т. / А. Д. Ноздрачев. - М: Высш. шк., 1991. - 568 с. - 2 Т

14 Гальперин, С. И. Физиология человека и животных: учебн. пособ. для ун-ов и пед. ин-ов. / С. И. Гальперин. - М: Высш. шк., 1977. - 653 с.

15 Ноздрачев, А. Д. Общий курс физиологии человека и животных: учеб. пособ: в 2-х т. / А. Д. Ноздрачев. - М: Высш. шк., 1991. - 568 с. - 2 Т

16 Коробков, А. В. Нормальная физиология / А. В. Коробков. - М: Высш. шк., 1980. - 286 с.

17 Сапин, М. Р. Анатомия человека: учебник. в 2-х т. / М. Р. Сапин, Г. Л. Билич. - 5-е изд. - Москва: ООО “Издательский дом ОНИКС 21 век”, 2003. - 512 с. - 2 Т

18 Парсонс, Т. Анатомия и физиология. Справочник / Т. Парсонс. - М: АСТ, 2003. - 282 с.

19 Старушенко, Л. И. Анатомия и физиология человека / Л. И. Старушенко. - Киев: Высш. шк., 1989. - 216 с.

20 Леонтьева, Н. Н. Анатомия и физиология детского организма: учебн. пособ. для ин-ов. / Н. Н. Леонтьева, К. В. Маринова. - 2-е изд. - М: Просвещение, 1986. - 287 с.

21 Маркосян, А. А. Основы морфологии и физиологии организма детей и подростков / А. А. Маркосян. - М: 1969. - 423 с.

22 Хрипкова, А. Г. Возрастная физиология и школьная гигиена / А. Г. Хрипкова. - М: Просвещение, 1990. - 320 с.

23 Фомин, М. А. Физиология человека М. А. Фомин. - М: 1982. - 375 с.

24 Цузмер, А. М. Человек: Анатомия, физиология, гигиена / А. М. Цузмер, О. А. Петрешина. - Москва: Просвещение, 1986. - 240 с.

25 Калугин, А. С. Возрастная физиология / А. С. Калугин. - Министерство образования РБ, УО «ГГУ им. Ф. Скорины». - Гомель: 2005. - 142 с.

26 Основы антропологии : учеб. пособие / Л.И. Тегако, О.В. Марфина, И.Н. Радзевич-Грун. - Минск : Белорус. наука, 2008. - 381 с.

27. Князева, Т.Н. Психологическая готовность ребенка к обучению в основной школе. СПБ.: Речь, 2007. - 118 с.

28. Кравцова, Е.Е. Психологические проблемы готовности дошкольников к обучению в школе. М.: Академия, 2005. - 240 с.

Приложение

Таблица 1 - Показатели физического развития детей младшего школьного возраста

№	Длина тела, см	Масса тела, кг	Окружность грудной клетки, см
Мальчики
1	123	26	58
2	119	24	57
3	120	25	58
4	122	26	58
5	119	25	57
6	119	26	57
7	125	28	59
8	120	26	58
9	120	25	57
10	123	26	58
11	124	27	59
12	123	26	59
13	128	28	61
14	125	28	59
15	126	29	60
16	124	28	58
17	125	28	58
18	120	24	57
19	127	30	59
20	126	28	60
Девочки
1	125	28	59
2	123	26	58
3	122	25	58
4	121	24	57
5	119	23	56
6	124	25	58
7	129	31	60
8	125	29	58
9	128	28	61
10	129	29	59
11	122	25	57
12	119	24	56
13	128	29	60
14	125	28	58
15	122	25	57
16	120	24	56
17	127	30	58
18	128	29	60
19	126	27	61
20	119	23	58

Размещено на Allbest.ur