Картографические методы исследования

Приемы анализа картографического изображения. Краткая история картографического метода исследования. Основные функции географических карт. Совместное использование и переработка карт. Методические указания по работе с школьными географическими атласами.

Рубрика География и экономическая география
Вид курсовая работа
Язык русский
Дата добавления 12.04.2015
Размер файла 769,2 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Картографический метод находит разнообразное и эффективное применение во многих естественных и социально-экономических науках. Они обращаются к нему при теоретических исследованиях и при практической разработке проблем рационального природопользования, охраны окружающей среды, планирования и управления, комплексного развития республик и регионов, а также многих других. Специфика же использования метода различными науками, определяемая их предметом и задачами, а также особенностями комплексирования картографического метода с особенностями методами конкретных наук, рассматривается в соответствующих отраслях тематической картографии, например геоморфологической, геоботанической, экономической, населения и др.

Иногда визуальный анализ достаточен, чтобы установить общие закономерности размещения, но чаще он образует вводную часть исследования. Картометрические работы позволяют подкрепить, уточнить и детализовать первоначальные выводы количественными характеристиками. Например, общие представления о распределении земельных ресурсов сельского хозяйства, получаемые при анализе почвенных карт, могут быть конкретизированы посредством измерения площадей. Переработка карт может заметно усиливать, как бы обнажать изучаемые закономерности. Например, во втором томе Морского атласа (1958) трансформация мировых карт средних годовых температур января и июля в карты их уклонений от средних температур на соответствующих широтах отразила ярче влияние материков, теплых и холодных течений на глобальное распределение температур.

Одной из интересных и широко известных теорий нашего века стала теория центральных мест, выдвинутая немецким ученым В. Кристаллером и в последующем развитая А. Лешем. Данная теория, возникшая в результате анализа карт, устанавливает порядок во взаимном расположении сети крупных и мелких населенных пунктов в виде правильных геометрических сетей в пространстве. Суть теории центральных мест В. Кристаллер описал следующим образом: "Я соединил на карте прямыми линиями города одинаковых размеров. При этом карта заполнялась треугольниками, часто равнобедренными; расстояния между городами одинаковой величины были приблизительно равны и образовывали шестиугольники. Я установил, что в Южной Германии маленькие города очень часто и очень точно расположены на расстоянии 21 км один от другого. Было ясно, что я для своего регионального исследования создал общую теоретическую схему. Я прежде всего создал, как теперь говорят, абстрактную экономическую модель, хотя в действительности ее нигде нельзя встретить в чистой форме. Горы, различия в почвах, разная плотность населения, условия дохода, социальная структура населения, историческое развитие и политические факторы вносят отклонения в эти модели".

Переработка карт лесов, кормовых угодий, полезных ископаемых и т.д. (показывающих явления в их действительном дискретном размещении) в географически менее точные карты "полей плотности" (в псевдоизолиниях) выявляет отчетливее тенденции территориального нарастания или убывания ресурсов. Наглядность и обзорность карт также благоприятны при обращении к задачам большей сложности - к изучению структуры явлений, т.е. образующих эти явления элементов, их расположения, взаимосвязей, соподчиненности. Уже простейшая гидрографическая карта (рис.10, а) показывает строение речной сети, резкие контрасты в ее густоте, соподчиненность рек. Топографические карты незаменимы для изучения взаимоотношений между гидрографической сетью, рельефом и растительностью, а также для выяснения влияния природных условий на сельское расселение, проложение дорожной сети и т.п. Внимательного изучения топографической карты нередко достаточно, чтобы усмотреть зависимость размещения лесов от рельефа, например по мелким западинам или котловинам (колки в Западной Сибири), узкими полосами по долинам в безлесных областях (галерейные леса) и т.п.

Исследование пространственных взаимосвязей, составляющее кардинальную задачу многих наук о природе и обществе, принадлежит к наиболее сильным сторонам картографического метода. Оно распространяется на изучение как внутренних, так и внешних связей, на выявление силы связей, их пространственной изменчивости и ведущих факторов, что необходимо для познания функционирования и развития геосистем.

Пределы исследований и выводов о взаимосвязях явлений расширяются при совместном анализе карт разного содержания, особенно входящих в комплексное картографирование. Очень плодотворно сопоставление топографических карт с отраслевыми тематическими картами: геологическими, почвенными, геоботаническими и др. Например, анализ природных взаимосвязей по топографической и почвенной картам, скажем, в условиях Алтайского края, позволяет установить приуроченность многих почвенных контуров к элементам рельефа: солонцов и солончаков - к приозерным понижениям, лугово-черноземных почв - к днищам балок и долин, аллювиальных почв - к речным поймам и т.п. Эта приуроченность находит отражение и в закономерном рисунке почвенных контуров: у солонцов и солончаков - округлых, совпадающих с границами староозерных котловин, у лугово-черноземных почв - сходных с очертаниями горизонталей, и т.д. Другой пример - исследование по картам зависимости густоты гидрографической сети от геологического строения местности в пределах одной климатической зоны.

Очень важно, что карты предоставляют хорошие возможности для изучения взаимосвязей явлений, непосредственно в натуре не наблюдаемых, например гео- и гидрохимических условий территорий и заболеваемости населения от недостатка или избытка определенных химических элементов и соединений. Совместный анализ двух или нескольких карт хорошо выявляет полное или частичное совпадение явлений, их обратные соотношения, систематические смещения и т.п.

Взаимосвязи элементов, изображенных на разных картах, нередко приобретают наглядность при графическом анализе - в результате построения совмещенной блок-диаграммы и особенно совмещенного профиля, например сочетающего рельеф, почвенный покров и растительность. С этой же целью иногда прибегают к преобразованиям картографических изображений. Например, переход к псевдоизолиниям дает наглядное представление о мере соответствия "полей плотности" и позволяет далее строить, совмещать и сопоставлять "профили плотности" исследуемых явлений (рельефа и лесистости, осадков и урожайности и т.п.).

Использование карт для выяснения и количественной характеристики пространственных связей не представляет трудностей, когда эти связи строго функциональны (например, определение крутизны скатов по разностям высот). Задача осложняется, когда явление зависит от ряда других, т.е. определяется не одним, а несколькими факторами, или когда возникает (необходимость в количественной характеристике связей двух явлений, зависящих от нескольких условий, среди которых есть общие для обоих исследуемых явлений.

Для количественной характеристики связей, не являющихся строго функциональными, прибегают к вычислению корреляционных зависимостей - коэффициентов корреляции или корреляционных отношений по выборкам конкретных значений исследуемых явлений, определяемых в идентичных точках карт этих явлений.

2.2 Методические указания по работе с школьными географическими атласами

При работе с картами географического школьного атласа необходимо учитывать три основных требования: читать, понимать, знать.

Структура атласа довольно проста, похожа на книгу, учебник. В конце атласа есть оглавление карт, помещённых в нём, с которых и надо начать знакомство. Как правило, перечень карт атласа соответствует тематическому планированию предмета, т.е. от сложного к простому или от общего к частному.

Главной частью атласа является сводный реестр "условных знаков", который помещён в самом начале брошюры. На странице 1 идёт перечисление географических объектов с определённой их градацией, т.е. от сложного к простому (см. "населённые пункты"). Изучение данных условных знаков необходимо для того, чтобы правильно научиться читать карту! Изучение карты атласа начинается с прочтения заголовка (верхний правый или левый угол карты), изучения легенды. Легенда карты - это перечень всех условных обозначений, встречающихся на данной карте, с кратким к ним пояснением. Она помещается на свободных местах, полях карты, внутри рамки

Природа Земли и человек. Этот раздел является сквозным для всех годов обучения географии с 5-6 класса до 10-11 с разной степенью подробности и углубленности. В 5 - 6-м классе изучают физическую географию частей света и важнейших зарубежных государств с краткой характеристикой их политического строя и хозяйства.

Атлас для 6-го класса "География. Начальный курс" структурирован в соответствии с темами учебников. Приведены сведения о развитии представлений о Земле как планете Солнечной системы, о строении Земли и ее оболочках: литосфере, гидросфере, атмосфере и биосфере.

Особое внимание обращено на то, чтобы учащиеся овладевали навыками пользования планом и картой, способами изображения рельефа, гидрографических объектов и растительности.

Первая страница отведена рисункам и картам, отражающим изменение представлений людей о Земле с древних времен до наших дней.

Здесь цветные иллюстрации сопровождают картографические изображение соответствующих объектов. В круг знаний о топографических картах введено понятие о грозонтальях. Одна из страниц знакомит учащихся с особенностями генерализации при уменьшении масштаба следующие, три страницы озаглавлены: " Изображение суши вод на карте". Они знакомят с гипсометрической окраской рельефа и изображением различных ландшафтов на мелкомасштабных картах. Применен прием сопоставления рисунка местности с ее картографическим изображением.

Второй раздел атласа содержит физическую карту России, три карты полушарий (физическую, политическую и человеческих рас) и физическую карты океанов.

Третий раздел посвящен теме "Годовое движение Земли. Тепловые пояса". Они занимают последнюю страницу атласа. Здесь показано положение Земли относительно Солнца в разные времена года, направление земной оси и распределение на Земле тепловых поясов. Справочные сведение о величайших реках, озерах, островах, горных вершинах и наибольших глубинах океанов приведены на третьей странице обложки в виде рисунков и цифр. Справочные сведение о величайших реках, озерах, островах, горных вершинах и наибольших глубинах океанов приведены на третьей странице обложки в виде рисунков и цифр.

Атлас для 7-го класса "География материков и океанов. Природа. Население. Хозяйство" отражает современные представления об основных процессах и явлениях в литосфере, атмосфере, гидросфере и биосфере. Распределение карт определено порядком изучение материков и океанов предусмотренным программой курса. Атлас отрывается физической картой полушарий (1: 75 000 000), а затем, на развороте, помешена тектоническая карта мира (1: 75 000 000). Для каждого материка, кроме Антарктиды, даются карты физическая, климатическая, природных зон, плотности населения, народов, политическая, а кроме того, в несколько более крупном масштабе комплексные карты. Но для Евразии комплексные карты даются лишь на ее зарубежные части. Антарктида представлена физической и климатической картами. Кроме тектонической, в атласе имеются также следующие мировые карты: географических поясов и природных зон, почвенное, распространение животных. На комплексных картах помещены рисунки лесов, живописно-

художественным способом изображение рельеф, а методом значковых ареалов - распространение сельскохозяйственных животных и растений, кроме того показаны место добычи полезных ископаемых, электростанции, крупнейшие промышленные и культурные центры и дороги. Последняя страница атласа содержит справочные сведение. Это оригинальные по оформлению карты по содержанию близки к общегеографическим.

Атлас для 8-го класса "География России". Природа и человек" включает 69 карт и состоит из 10 разделов: Вводный; "Рельеф и недра"; "Климат"; "Поверхностные воды и моря"; "Почвы"; "Природные территориальные комплексы"; "Географические районы"; "Природа и человек". Карты часовых поясов России и мира, сложные для понимания учащимися, сопровождаются пояснительными текстами.

Территория Россия в целом на двенадцати тематических картах: политико-административной и физической, сопровождающейся соответствующим легендами. На почвенных карте помещены цветные разрезов основных почв.

В разделе "Рельеф и недра" обращает на себя внимание оригинальный рисунок эволюции жизни на Земле. В разделе "Климат" помещена карта "Климатообразующие факторы", помогающая понять закономерности формирования климатических зон России. В раздел "Поверхностные воды и моря", продолжая тему "Океаны" атласа 7-го класса, включена целая серия карт температурного и ледового режимов, солености морей, окружающих территорию России.

В разделе "Растительность и животный мир" к новым сюжетам относятся: "Хозяйственные группы лесов", "Редкие и исчезающие виды растений и животных", "Пресноводные рыбы", "Болота". Карта "Природные зоны и горные области высотной поясности" сопровождается ландшафтными профилями горных систем.

В разделе "Природа и человек" выделяются карты "Экологическое состояние природной среды", "Природные условия жизни населения", "Охрана природы", "Особо охраняемые природные территории".

Атлас для 9-го класса показывает формирование территориальных экономических систем. Все карты политические. Их содержания посвящено в

основном экономико-географической тематика карты отраслей промышленности и сельского хозяйство, транспорта и грузопотоков, общеэкономика, земельных, пушных ресурсов и т.

Использована система показателей, соответствующая рыночной экономике, отражающая уровень развития страны и отдельных ее регионов. Особо выделяются проблемные сюжеты, в частности "Уровень жизни населения".

Карты отраслей хозяйства включают информацию об объемах производства и снабжены целой серией диаграмм и графиков (динамических и структурных), характеризующих место России по запасам сырья и отдельным видам производства в контексте стран мира.

Заключение

Картографический метод исследования обладает всеми свойствами научного метода. Он имеет четко очерченный круг задач, систему определенных и взаимосвязанных приемов анализа и преобразования картографического изображения. Период быстрого развития и совершенствования метода начался сравнительно недавно, но он уже многократно доказал свою надежность и эффективность. Развитие метода идет по нескольким направлениям. Главные перспективы связаны с прогрессом комплексного тематического картографирования, с созданием карт и атласов нового типа, в том числе - специально предназначенных для проведения по ним научных исследований.

В учебном же процессе он служит для формирования и конкретизации географических понятий, развивает у учащихся творческое воображение, память, логическое мышление, умение анализировать, сравнивать, сопоставлять, устанавливать связи и формировать географическое мышление.

Литература

1. Салищев К.А. Картоведение: Учебник - 3-е изд. - М.: Изд-во МГУ, 1990

2. Берлянт А.М. Картография: Учебник для вузов. - М.: Аспект Пресс, 2002.

3. Берлянт А.М. Карта - второй язык географии: (Очерки о картографии). Кн. для учителя. - М.: Просвещение, 1985

4. Клицунова Н.К. Методы географических исследований: пособие для студентов спец.1-31 02 01 "География (по направлениям)". В 2 ч. Ч.1. - Минск: БГУ, 2008

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Понятие и краткая история картографического метода исследования. Основные функции географических карт. Совместное использование и переработка карт, топологические модели. Применение картографического метода в научных исследованиях и в школьном обучении.

    курсовая работа [2,7 M], добавлен 18.02.2012

  • Основные функции географических карт. Понятие о картографическом методе исследования. Основные приемы анализа при картографическом методе исследования. Совместное использование и переработка карт. Применение картографического метода в исследованиях.

    курсовая работа [2,7 M], добавлен 04.02.2012

  • Истоки картографии и географии. Понятие о картографических проекциях. Классификация проекций по виду меридианов и параллелей нормальной сетки. Способы анализа при картографическом методе исследования, совместное использование и переработка карт.

    контрольная работа [4,8 M], добавлен 17.04.2009

  • Особенности карт. Картографическая сетка. Графическое представление масштаба. Элементы основы и условные картографические знаки. Надписи и географические названия на картах. Понятие о карте и особенностях картографического изображения земной поверхности.

    реферат [360,0 K], добавлен 01.06.2010

  • Географическая карта как величайшее творение человечества. Основные свойства географических карт. Виды карт по охвату территории, масштабу и содержанию. Способы изображения компонентов природы, географических объектов и явлений на географической карте.

    презентация [363,8 K], добавлен 08.12.2013

  • Построение математической основы карт, определение их масштабов. Измерение по картам длин линий и площадей объектов. Определение географических и прямоугольных координат. Номенклатура листов топографических карт. Вычисление размеров искажений на них.

    курсовая работа [555,9 K], добавлен 11.12.2014

  • Виды географических карт: физическая, политическая, климатических и природных зон, социально-экономического развития. Объекты, информационная емкость, использование географических карт. Экономическая и социальная география как самостоятельная отрасль.

    реферат [2,1 M], добавлен 03.04.2012

  • Картографическое изображение, географические элементы, обусловленные темой и назначением карты. Общегеографические, экономические, физико-географические, топографические, синтетические карты. Сфера использования карт как средства научного исследования.

    контрольная работа [19,4 K], добавлен 23.04.2010

  • Виды, типы и свойства местности. Приемы и способы чтения топографических карт, измерения и ориентирование по карте и на местности. Использование топографических карт (планов) в оперативно-служебной деятельности ОВД. Ориентирование на местности по карте.

    курс лекций [764,0 K], добавлен 27.06.2014

  • Характеристика источников для создания карт. История аэрокосмического картографирования. Дешифрирование аэроснимков и космических снимков, их применение в тематическом и оперативном картографировании. Составление и обновление топографических карт.

    реферат [50,7 K], добавлен 20.12.2012

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.