Детские и подростковые программы на каналах "Первый" и "Россия": типологические особенности

Для того, чтобы наш анализ выглядел завершенным, сопоставим долю передач каждой категории на обоих каналах.

Таблица 2.3.

Распределение эфирного времени по категориям передач на телеканалах «Первый канал» и «Россия»

Категории передач	«Первый канал»	«Россия»
	Время (мин.)	Доля	Время (мин.)	Доля
Новости	2395	23,76%	2875	28,52%
Фильмы	2305	22,87%	2750	27,28%
Сериалы	1085	10,76%	1960	19,44%
Досуг	1650	16,37%	697	6,91%
Детские передачи	240	2,38%	180	1,78%
Спорт	50	0,49%	0	0
Прочее	2355	23,36%	1618	16,05%

Из таблицы видно, что доля новостных передач «России» больше аналогичной доли «Первого канала» на 5%. Похожие цифры с фильмами и сериалами. Объем развлекательных передач на «Первом канале» выше аналогичного объема на телеканале «Россия» почти на 10%. Детских передач также больше, однако речь идет о десятых долях процента. Спортивных передач на «России» нет вообще, а на «Первом канале» это нерегулярные включения трансляций соревнований, которые иногда бывают и на второй кнопке. Рекламы, заставок и анонсов на первом канале согласно таблице больше, однако мы уже обратили внимание на тот факт, что «Россия» включает во время показа передач и фильмов рекламные паузы большей продолжительности, поэтому в конечном итоге показатели примерно одинаковы.

Для сравнения представим результаты в виде сводной диаграммы, наглядно демонстрирующей различия в эфирной политике каналов.



Рис. 2.3 Распределение эфирного времени по категориям передач на телеканалах «Первый канал» и «Россия»

Новости на обоих каналах занимают первые позиции. Необходимо заметить, что новости демонстрируются достаточно фильтрованные, зачастую без попыток анализа ситуации, либо одностороннего анализа, не допускающего критики действующей власти. Как поясняют руководители каналов, такой подход не является навязанным извне, а объясняется исключительно самоцензурой.

На втором месте художественные фильмы. В основном это фильмы советского производства и западные картины. Современных российских фильмов либо нет совсем, либо это крайне редкие демонстрации некоторых блокбастеров, права на которые принадлежат самим каналам.

Далее следует раздел «Прочее». Еще раз заметим, мы не включили его в список категорий, так как это не тематический контент. И здесь мы видим, что объемы рекламы очень велики на обоих каналах, так как именно реклама составляет большую часть этого раздела. Ее количество составляет больше пятой части всего эфирного времени. Другими словами за час просмотра телевизора мы около 12 минут тратим на просмотр рекламы. Это характеризует политику каналов как выражено коммерческую, так как социально-ориентированные каналы имеют иную, значительно отличающуюся структуру эфирной сетки.

Сериалы на обоих каналах в основном отечественные, достаточно низкого качества. На «Первом канале» в день обычно демонстрируется не больше 3 сериалов, на «России» это число иногда доходит до 7 сериалов.

Досуговые передачи представляют собой в основном кальки с западных аналогов, иногда полностью копирующие своих предшественников, иногда адаптированных под российские реалии. Говорить о каком-либо качестве не приходится, т.к. они не являются творческими проектами и не преследуют такой цели. Немногие исключения бывают, но нерегулярно и только в виде разовых проектов.

Проблемы современного телевидения очень хорошо отразил Егоров В.В., приводя современные подходы к созданию телепродукта:

«Во-первых, главенствующими стали мотивы извлечения прибыли, достижение хотя бы элементарного финансового успеха на каждом канале и в каждой телекомпании.

Во-вторых, произошла переоценка роли рейтинга в определении успешности передачи, рубрики, цикла, а также вклада в соревнование каналов и рубрик - как в глазах зрителей, так и, главное, - в завоевании симпатий рекламодателей.

В-третьих, недооценка опыта предшественников, неумение по-хозяйски воспользоваться творческим наследием и фондами отечественного вещания.

В-четвертых, нездоровый интерес к формам и жанрам зарубежного телевидения, широкое использование их без чувства меры на всех, или почти всех, телеканалах России, что набивает оскомину миллионам людей, стремящихся найти своеобразие того или иного канала или рубрики, сериала» Егоров В.В. Телевидение. Страницы истории. - М.: Аспект-Пресс, 2004. - с. 192. .

От себя хотелось бы добавить, что ситуация, когда правила, по сути, диктуют рекламодатели, требующие создания программ для нужной им аудитории, разрушают само телевидение изнутри. Те, кому принадлежит будущее, те, кто будет строить государство через 10-20 лет, остались абсолютно без внимания и, если проводить аналогии с семьей, стали сиротами, без внимания со стороны информационной политики государства.

Детских передач крайне мало, настолько, что детям, подросткам и молодым людям здесь смотреть практически нечего. Такая политика как минимум недальновидна, т.к. именно эти категории зрителей в скором времени могли бы стать аудиторией этих каналов, но в нынешней ситуации это маловероятно, т.к. существует масса других каналов, предлагающих детский «продукт».

В следующем параграфе мы рассмотрим и типологизируем передачи, которые были и есть сейчас на каналах «Россия» и «Первый канал».

2.2 Структура и содержание детских и подростковых программ на «Первом канале» и «России»: обзор и типология

Как мы уже говорили выше, в сетке вещания телеканалов «Первый канал» и «Россия» в настоящее время очень мало детских передач. Если быть точнее, то на «Первом канале» их 3, причем выходят они не чаще одного раза в неделю, на канале «Россия» одна передача, но выходит ежедневно. Ситуация с детским вещанием такой была не всегда, в 90-е годы на обоих телеканалах демонстрировалось несколько детских передач, причем практически ежедневно. Многие из них представляли собой достаточно качественный авторский продукт, содержательный, интересный и, главное, полезный для детей. Именно поэтому, для анализа мы выбрали период с 1990 года по сегодняшний день.

Прежде, чем приступить к типологизации детских передач, сделаем обзор каждой из них, разбив предварительно на две группы - выходящие в настоящее время и выходившие ранее, но на сегодняшний день закрытые.

ПЕРВЫЙ КАНАЛ

Современные детские передачи

«Ералаш» -- детский юмористический киножурнал. Выходит с 1975 года. Художественный руководитель -- Борис Юрьевич Грачевский. Ералаш - это киножурнал, цель которого состоит в создании интересных короткометражных фильмов о детях и для детей весёлые, экранизация анекдотов, которые ненавязчиво бы служили воспитанию юных зрителей.

Ералаш транслируется только на «Первом канале». Выходит в дневное время, хронометраж 10 минут

С предложением создать киножурнал для детей «Фитилёк» (по аналогии с названием другого киножурнала «Фитиль») выступила режиссёр Алла Сурикова, которая отправила письмо в ЦК КПСС. Киножурнал основан драматургом Александром Хмеликом и Борисом Грачевским, который по настоящее время является руководителем. Первые два выпуска журнала вышли в 1975 году. Первый выпуск состоял из трёх миниатюр. Первым сюжетом по сценарию Агнии Барто была миниатюра «Позорное пятно». Затем ежегодно выходило 6 выпусков. Слово «Ералаш» означает «перемешанный, мешанина», заимствовано из тюркских языков.

В 1975-1991 году передача входила в эфирную сетку «Первой программы», с 1991 по 1995 - телеканала «Останкино», затем, до 2002 года - ОРТ, с 2002 по нынешнее время - «Первый канал». Является одной из самых рейтинговых передач, причем аудитория - это не только дети и подростки, но и взрослые люди.

На данный момент снята 221 серия, в работе еще несколько. Студия «Ералаш» постоянно проводит кастинги, набирает новых детей. Многие из тех юных артистов, которые снимались в этой передаче, сегодня работают в «большом» кино и шоу-бизнесе (Наталья Ионова, Юлия Волкова, Влад Топалов, Александр Лойе и т.д.).

«Умницы и умники» -- телевизионная викторина для подростков. Является телевизионной версией конкурса поступления в МГИМО. Ведущий -- Юрий Вяземский. Впервые передача вышла на канале РТР 18 сентября 1991 года. В настоящий момент выходит на «Первом канале» по субботам в 8.50.

Вопросы задаются по тематике мировой истории и культуры, каждая программа обычно посвящена определённому периоду или стране.

В каждой передаче участвуют по 3 игрока в основной игре (ученики 11 классов, имеющие право поступать на бюджетные места в МГИМО - то есть граждане РФ или Беларуси), называемых агонистами. Участникам предоставляется на выбор три дорожки:

- зелёная состоит из четырёх этапов, и на ней дважды можно давать неправильный ответ;

- жёлтая -- из трёх, но неправильных ответов может быть не более одного;

- красная -- из двух, но ошибаться нельзя (допустивший ошибку имеет право сыграть блиц, ответив на вопрос в 2 экзаменационных билетах, но в этом случае удаляется из студии даже как теоретик на несколько игр).

Первый, кто прошёл все этапы своей дорожки, становится победителем. Превысивший предел допустимых ошибок игрок становится снова теоретиком. Соответственно, зелёная дорожка предъявляет наименьшие требования к игроку, но оставляет надеяться на неудачную игру остальных. На красной, напротив, требования самые высокие, зато безошибочно отвечающему участнику никто не может помешать выиграть.

В конце каждой передачи объявляется «Эпилог» -- по 3 вопроса, за правильный ответ даётся медаль, если второй правильный - медаль меняется на орден. По окончании серии считается количество орденов у теоретиков. Во следующий тур выходят имеющие наибольшее количество орденов.

Судит игру и оценивает ответы «ареопаг» -- жюри из трёх судей, обычно известных людей.

В финале участвуют 9 агонистов, распределённых так, что лучшие играют позже, и несколько теоретиков. Все дорожки зелёные, и агонисты получают орден за каждый правильный ответ на дорожке. Сделавший 3 ошибки агонист удаляется. По итогам финала считается общее количество орденов. Победители получают право на бесплатное обучение в МГИМО.

«Сокровище нации» -- детское интеллектуальное шоу. Первый сезон прошел в 2009 году. Премьера - 7 июля, финал 30 августа. Всего в течение 2 месяцев вышло 7 программ.

Ведущие: Марк Тишман и Диана Шпак.

Цель проекта состоит в том, чтобы отобрать и представить телезрителям четырех самых одаренных детей, символизирующих новое поколение россиян. В поисках участников шоу съемочная группа нового телепроекта объехала восемь городов страны: кастинги «Сокровища нации» состоялись в Хабаровске, Новосибирске, Екатеринбурге, Ростове-на-Дону, Казани, Нижнем Новгороде, Санкт-Петербурге и Москве. В отборочные комиссии в каждом из городов входили заслуженные учителя, видные общественные деятели, в том числе Ю. Вяземский, Н. Чусова, А. Курпатов, И. Бутман, А. Друзь и А. Блинов и др.

Первый канал отбирал самых талантливых и эрудированных детей, способных и желающих сразиться в интеллектуальном поединке со взрослыми. Из нескольких тысяч претендентов в проект приняли семнадцать ребят в возрасте от 10 до 14 лет.

В течение нескольких программ они играли на интеллектуальной дуэли против команды взрослых.

Шоу состоит из 7 программ. В конце каждой один из 5 ребят, набравший наименьшее количество баллов, покинет игру. Но на его место тут же заступит кто-то со "скамейки запасных". Четверка финалистов определится лишь в последнем туре. Именно они и удостоятся почетного титула "Сокровище нации". По ходу игры участники столкнутся с вопросами на эрудицию и внимание, а также сдадут тесты на смекалку, логику и владение современными технологиями. По ходу программы игрокам предстоит пройти пять туров.

1 тур - интеллектуальный. Вопросы имеют шесть вариантов готовых ответов. Команде взрослых и детей даются 15 секунд на то, чтобы выбрать единственно правильный. За каждый правильный ответ присуждается по 1 баллу. Если команда взрослых отвечает неправильно, один из ее участников дисквалифицируется до конца тура.

2 тур - на внимание. Паре игроков - взрослому и ребенку демонстрируется ряд картинок, по теме одной из которых участникам задаются вопросы.

3 тур - на владение современными технологиями, своего рода компьютерная игра. В бой вступает пара игроков, выигрывает тот, кто сможет за положенное время набрать большее количество баллов.

4 тур - поиск в интернете. Парам игроков предлагается вопрос, ответ на который можно найти во Всемирной паутине. Побеждает тот, кто за положенное время находит правильный ответ.

5 тур - ребенок может сам выбрать себе соперника-взрослого. Ведущие задают вопрос из предложенных областей знаний. Игроки должны написать свой вариант ответа на виртуальной "доске".

Ожидается продолжение передачи в следующем сезоне, поэтому мы отнесли ее к действующим передачам.

«Дисней-клуб» -- детская информационно-развлекательная программа. Выходит по субботам и воскресеньям, хронометраж 26 минут. Зрителям предоставляется возможность еженедельно встречаться со своими любимыми мультипликационными героями, созданными всемирно известным Уолтом Диснеем. Кроме того, каждая программа включает сюжеты из жизни Диснейленда.

Закрытые детские передачи

«Звёздный час» -- детская телепередача, выходившая в эфир на ОРТ с 19 октября 1992 года по 12 января 2002 года. Проводилась в формате интеллектуальной игры. Количество сезонов 10. Количество выпусков - более 300. Продолжительность 25-30 минут.

Руководитель программы -- Влад Листьев (он же автор), позже Сергей Супонев.

Ведущие: изначально Игорь Бушмелёв и Елена Шмелёва (Игорь и Лена). Однако наибольшую популярность передача завоевала, когда в апреле 1993 года её начал вести Сергей Супонев.

Изначально студия телеигры состояла из следующего: на серой стене были разноцветные фигурки такого типа, также кроме фигурок использовались столы игроков с цифровыми табличками, которые в первой половине 1990-х были белыми, с красной стрелкой, в 1995-1996 годах -- состояли из 6 цветов -- фиолетовый, бордовый, розовый, оранжевый, зелёный и жёлтый. Осенью 1996 года и в 1999 году студия два раза подвергалась серьёзным изменениям. Студия с 1999 года выглядела красочной и цветной.

С 2006 по 2007 год старые выпуски интеллектуальной телеигры с апреля 1993 по 1995 год повторялись на канале «Ретро ТВ», а выпуски с осени 1996 по декабрь 2001 год повторялись на канале «Теленяня» до весны 2007 года.

Игра состояла из трёх туров и финала. На старт выходили по 6 игроков -- школьников примерно 8-10 классов. Также в игре принимали участие родители (иногда друзья или учителя) -- они тоже справлялись с заданиями, принося бонусы игрокам. В первых играх родители, допустившие 3 ошибки, вылетали.

В первом туре участникам предлагалось восемь предметов или понятий, указанных на видеотабло, и задавались вопросы, ответами на которые были данные предметы. Ответы давались путём поднятия вверх табличек с цифрами-номерами ответов (соответственно, от 1 до 8). Группа ответов давалась на 3-4 вопроса. Тот участник, который правильно отвечал на вопрос, делал вместе с игровым местом шаг на одну клетку вперёд и получал от 40 до 60 очков (стоимость каждого вопроса сообщалась только в одной передаче). Если верно отвечали одновременно участник и его родитель -- добавлялось ещё 10 очков. Тот участник, кто дал 4 правильных ответа, выходил во второй тур (не прекращая участие в первом туре). Игра останавливалась, когда во второй тур выходили 4 (или более, если имеют равное число очков) участника.

В начале второго тура высыпались 10 больших кубиков с буквами, написанными на их гранях. Те буквы, которые оказывались на верхних гранях, когда кубики останавливались, брались для конкурсного задания. Из этих букв необходимо было составить наиболее длинное слово. За каждую букву в слове участника по 50 очков. За самое длинное слово у родителя +50 очков. Если самое длинное слово также у родителя, либо они меньшей длины, но совпадают, +50 очков.

Проводилась также игра со зрителями по правилам: выходили зрители, первыми назвавшие каждое слово, если оно является самым длинным, которое было составлено.

В третий тур проходили три (иногда больше) игрока, Сначала все составившие самое длинное слово, независимо от количества очков. Во вторую очередь, составившие более короткие слова, имеющие наибольшее количество очков. При равенстве очков проходят все.

Игрок, составивший самое длинное слово (если несколько, то набравший наибольшее количество очков в 1-2 туре, при равенстве задавался дополнительный вопрос), имел право выбрать себе приз. Призы были спрятаны в пяти пронумерованных ящиках, необходимо было указать на нужный ящик. Игрок мог оставить приз или открыть другой (до трёх ящиков). Среди призов могли скрываться абсолютно любые вещи -- от таблички с надписью «аплодисменты» до магнитофонов.

В третьем туре на табло появлялись 4 предмета или понятия. Для каждого вопроса, в отличие от первого тура, появлялись разные предметы. Необходимо было либо указать, какой из предметов или понятий лишний, либо поднятием сразу двух табличек показать, какие из предметов надо поменять местами, чтобы они оказались расположенными в определённом порядке. Оценивалось аналогично первому туру. В финал выходили два игрока.

В финале участники без родителей (позже -- с ними) соревновались друг против друга, начиная с имеющего наименьшее число очков. Побеждал тот, кто больше коротких слов составил из одного длинного. За слово, названное в одиночку, получал 20 очков. За слово, названное с родителем (если не может назвать, должен позвать) +10. Если по ходу игры игрок набирал 1000 очков и выигрывал финал, то выигрывал суперприз.

Последний выпуск был записан в декабре 2001 года, но показан 16 января 2002 года. После трагической гибели ведущего, Сергея Супонева 8 декабря 2001 года, программа прекратила своё существование. Замены ведущему не нашли, хотя пробовали в качестве новых ведущих Сергея Белоголовцева и Кирилла Супонева.

«Лего-го!» -- программа для детей школьного возраста, выходившая с 1995 до 1998 года еженедельно по четвергам в 16.10 на канале ОРТ. Продолжительность - 25 минут. Всего вышло 3 сезона.

Ведущий -- Георгий Галустян, затем Фёдор Стуков.

Команды соревнуются в различных конкурсах по строительству из кубиков конструктора «Лего».

«Зов джунглей» -- развлекательная передача для детей школьного возраста. В ходе программы две команды учеников младших классов участвовали в соревновании-аналоге «Весёлых стартов». Первоначально выходила на канале «Останкино» еженедельно в каждую субботу с 1993 по 25 марта 1995 года и на ОРТ в каждую среду с 5 апреля 1995 до 12 января 2002 года. Удостоена премии «ТЭФИ» в 1999 году.

Производство -- Дирекция детских программ при подчинении телекомпании ВИD (1993--1995), телекомпания «Класс!» (1995--1999) и собственная телекомпания Сергея Супонева «ЗОВ» (1999--2002). Первый ведущий программы -- Сергей Супонев (1993--1997). После него передачу вели также Пётр Фёдоров и Николай Гадомский (Николай Охотник).

В игре принимали участие две команды -- «хищников» и «травоядных». В каждой команде было по 4 человека.

Две команды участвовали в соревнованиях наподобие «Весёлых стартов». Когда в конкретном конкурсе побеждали «травоядные», им кидали бутафорский «банан» как одно очко. Когда выигрывали «хищники» -- им кидали бутафорскую «кость». В конце игры побеждала та команда, у которой к концу игры оказывалось в корзине больше бананов или костей. В финальном конкурсе разыгрывалось и более одного очка.

Игры проводились они по олимпийской системе -- сначала показывали 4 передачи-сражения травоядных с хищниками, затем -- две игры, в которых встречались победители. Затем финал.

Также была серия «семейных игр». Когда в соревновании принимали участие: папа, мама и двое детей. Команды там были не «хищников» и «травоядных», а определённых животных. Например, сражение между «пандами» и «коалами». Вторая серия передачи сражения между хищниками и травоядными.

В 2002 году программа была закрыта. С 2006 по 2009 год выпуски, показанные на ОРТ с 1995 по 12 января 2002 года, выходили в повторах на канале «Теленяня».

«Марафон - 15» -- новостная передача для подростков, каждый выпуск которой состоял из 15 коротких сюжетов о событиях, новостях и других вещах, интересующих детей этого возраста. Выходила на Первом канале (ЦТ (1989-1991), «1-й канал Останкино» (1991-1995), ОРТ (1995-1998). Затем передача была закрыта. Общее количество сезонов - 10.

Ведущие - Сергей Супонев и Георгий Галустьян. С 1991 года, к ним присоединяется ведущая Леся Башева, которая ведет в дальнейшем рубрику «Между нами девочками».

Программа «Марафон-15» была воплощением дипломного проекта и сценария программы, которые Сергей Супонев создал на последнем курсе в университете. Есть мнение, что название программы он придумал во время игры в пятнашки. Передача имела серьезный рейтинг среди целевой аудитории, была содержательной, динамичной и просто интересной, как и многие другие проекты С. Супонева.

«Царь горы» -- детская спортивная телепередача, выходившая еженедельно с октября 1999 года по 5 января 2003 года на «ОРТ». Была закрыта в связи уходом ведущего Алексея Весёлкина с телевидения. С 2007 по ноябрь 2008 года (в перерыве в сентябре 2008 г.) и с марта 2009 года выходят повторы этой передачи на канале «Теленяня».

По ходу игры команды подростков проходили несколько туров (в первом они проходили полосу препятствий, во втором играли между собой в футбол или гандбол, в третьем проезжали 3 круга на автомобиле-багги, велосипеде или роликах, в четвёртом -- прыгали на лонжах, параллельно пытаясь забить в ворота максимальное количество мячей). Цель игры -- забраться на «Олимп» и простоять там 30 секунд, держась за кнопку и не давая столкнуть себя соперникам.

«Классика Уолта Диснея» -- цикл мультфильмов. В передачу вошли лучшие из лучших мультипликационных фильмов (как цветные, так и черно-белые) студии «Уолт Дисней» производства с 1931 по 2003 год. Среди персонажей - известные и любимые многими герои: Плуто, Дональд, Чип с Дэйлом и другие. Ну и, конечно, сам Микки Маус. Фильмы, созданные в середине прошлого века, были полностью реставрированы по звуку и изображению.

«Улица Сезам» -- это международная детская телевизионная образовательная программа, которая впервые вышла в эфир крупнейшей американской некоммерческой сети PBS 10 ноября 1969 года. В России выходит с 1996 года. Изначально русская версия программы выходила на ОРТ, в 1997 и в 2000 году на НТВ. В 2000 году переехала на СТС и с 2000 год по 2008 выходит на СТС. Также на СТС повторялись старые выпуски. Также повторы старых выпусков выходят на интернет-канале XTV 10 ноября 1969 года // Рубрика хронограф журнала «Вокруг Света» (www.vokrugsveta.ru) .

Персонажи Зелибоба, Бусинка и Кубик вместе со своими друзьями играют и учатся на Улице Сезам. Дети узнают много интересного о здоровом образе жизни, об обществе, о творчестве, и конечно же о буквах и цифрах.

«КОАПП» -- телевизионная версия некогда популярной радиопрограммы «КОАПП» - Комитет Охраны Авторских Прав Природы. Развлекательно-познавательная программа для школьников.

Выходила с 7 октября 2000 по 1 августа 2002 года.

Кашалот, Мартышка, Гепард и Гусь в игровой форме знакомят ребят с животным миром, природой. Они организовали кооперативный лицей, в котором учатся ребята и зверушки. Во время телевизионных уроков юные зрители приобретали основы знаний по природоведению и экологии.

«Мультазбука» -- это программа, рассказывающая об истории отечественной мультипликации. Выходила с 1 января 1999 по 26 июня 2002 года. Ведущий Е. Стычкин, редактор и режиссер К. Масленникова.

В каждый из выпусков программы включены фрагменты из популярных мультипликационных фильмов, интервью со зрителями, беседа с гостем студии.

«Утренняя звезда» -- вокальный шоу-конкурс молодых дарований. Выходила с 1991 по 16 ноября 2002 года по воскресеньям. Ведущие Юрий Николаев и Маша Скобелева. Режиссер-постановщик программы Татьяна Михайлова.

Конкурс проводится в возрастных категориях до 15 лет, а также от 15 до 22 лет, отбором участников занимается команда музыкальных редакторов и балетмейстер. Оценивает выступления профессиональное жюри, в которое приглашаются известные певцы, композиторы, хореографы. Многие современные эстрадные артисты впервые выступили перед большой аудиторией именно на этой передаче, которая стала для них стартовой площадкой. Передача не имела жестко ограниченной по возрасту аудитории, была рассчитана как на детей, так и на взрослых зрителей.

Была закрыта в связи с революционными изменениями на ОРТ.

«Зверинец» -- семейная программа о животных. Первый выход - январь 2007 г. Герои очерков - животные-актеры, мультипликационные звери, домашние любимцы отечественных и мировых знаменитостей. О братьях наших меньших рассказывают режиссеры, актеры, дрессировщики, которым доводилось работать с хищниками, грызунами, парнокопытными, хоботными, рукокрылыми и многими другими на съемочной площадке. Ведущий - Лев Николаев.

Передача показывалась в утреннее праймовое время, имела достаточно высокие рейтинги и была интересна зрителям. Не смотря на то, что большей частью зрителей были дети, передача позиционировалась как семейная.

«Новая реальность» -- детская передача о компьютерных играх на игровых приставках. Выходила с 1994 по 1996 годы сначала на канале 2x2, затем на ОРТ. Спонсировалась фирмой Steepler, популяризирующей игровые приставки в те годы. Ведущий Сергей Супонев в течение примерно получаса рассказывал о нескольких играх для 8-битных приставок Dendy, Game Boy и 16-битных Sega, Super Nintendo.

Огромная популярность и новизна компьютерных игр в те годы, отсутствие похожих программ, харизма, юмор и умение ведущего общаться языком детей стали причиной необычайной популярности этой передачи.

Первый сезон -- канал 2x2, 1994-1995 гг. С 17 сентября 1994 до 29 апреля 1995 вышло 33 выпуска передачи. Ведущий вёл передачу, находясь за столом, на котором и вокруг которого было огромное количество приставок, картриджей, аксессуаров для них. Рассказывалось о компьютерных играх 8-бит и 16-бит, о секретах из игр. Проводились викторины. У Сергея Супонева было много проектов на ОРТ, работать на двух каналах было сложно. Поэтому в итоге он сделал выбор, полностью посвятив себя детским программам на ОРТ. Туда переехала и передача.

Второй сезон -- ОРТ, 1995-1996 гг. На ОРТ передача называлась «Новая реальность». С 16 июня 1995 до начала января 1996 вышло 29 новых выпусков. В первых выпусках видеовставки брались из передач первого сезона, позже стали сниматься новые.

В январе 1996 вместо новых выпусков неожиданно стали показывать повторы, сделанные из нарезок старых программ. А затем программа исчезла из эфира. Была создана новая передача «Мир Денди», которая стала выходить на канале МТК. Через некоторое время она была закрыта.

«Семь бед -- один ответ» -- российская телевизионная игра, выходившая на канале «ОРТ» с 1999 по 27 апреля 2002. Продолжительность 20 минут. Целевая аудитория: дети в возрасте от 12 до 15 лет.

Продюсер Сергей Супонев.

Игра была построена на принципах викторины, где игроки отвечали на вопросы ведущего. Общее количество игроков -- 7 человек. Игра проходит в три тура. Каждая игра имеет свою тематику: география, музыка, животные, спорт и так далее. Победители награждаются призами.

Игра была закрыта 1 декабря 1999 года после гибели ведущего, Евгения Дворжецкого. Однако в январе 2000 года, в новом сезоне, её производство возобновилось с новым ведущим - Юрием Васильевым. Второе и окончательное закрытие программы произошло после гибели 8 декабря 2001 года автора проекта Сергея Супонева.

ТЕЛЕКАНАЛ «РОССИЯ»

Современные детские передачи

«Спокойной ночи, малыши!» - телепередача для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Выходит с 1 сентября 1964. Передача никогда не переставала выходить в эфир.

Первые серии передачи были показаны по 2-й программе Центрального телевидения СССР. Задумывалась передача как сказка на ночь. У программы появился свой голос, своя уникальная песня «Спят усталые игрушки», которая используется до сих пор. Музыку к колыбельной написал композитор Аркадий Островский, стихи - поэтесса Зоя Петрова, а исполняли колыбельную Олег Анофриев, чуть позже - Валентина Толкунова. Сначала передача выходила в эфир на картинках с закадровым текстом. Позже появились кукольные спектакли и маленькие пьески для детей, сыгранные артистами МХАТа и театра Сатиры. В кукольных спектаклях участвовали Буратино и заяц Тёпа (первые герои передачи), куклы Шустрик и Мямлик. Кроме того, участниками передачи были дети 4-6 лет и театральные актёры, которые рассказывали им сказки.

Позднее появились другие кукольные персонажи -- пёс Филя, поросёнок Хрюша, зайка Степашка и другие (их озвучивали актеры театра С.Образцова, среди них: Александр Очеретянский (Филя), Наталья Державина (Хрюша), Наталия Голубенцева (Степашка) и другие), а ведущими стали Ангелина Вовк, Татьяна Веденеева, Юрий Николаев и другие.

Наибольшую популярность передача завоевала в первой половине 1970-х годов. Тогда она представляла из себя маленькую интермедию, как правило, на морально-воспитательную тему и показ мультфильма.

В конце 1991 года передача была на грани закрытия, благодаря многочисленным письмам телезрителей, её восстановили, но уже на Первом канале Останкино. Программа поменяла студию, заставку, а также лишилась некоторых персонажей.

В 1992 году на помощь программе пришла Телекомпания ВИД, управляющая тогда детской редакцией РГТРК «Останкино». Она согласилась снимать и финансировать передачу. В 1994 году передача стала выпускаться совместно с телекомпанией КЛАСС!, которая с 1 апреля 1996 года, после распада СССР, стала самостоятельной для канала ОРТ. В 1995 году программа поменяла ведущих: на смену старому составу сначала пришел Юрий Григорьев, весной 1996 года появились фокусник Амаяк Акопян и Дмитрий Хаустов, в 1998 году -- Юлия Пустовойтова. С 1995 года программа стала периодически выходить в нескольких студиях.

Летом 2001 года по заказу руководства ОРТ программа была закрыта на этом канале, а в сентябре переехала на канал «Культура». Однако, в связи с тем, что этот канал принимался не во всех регионах России, 4 марта 2002 года она переехала на РТР, а новой ведущей стала Анна Михалкова, также появился новый персонаж Мишутка (одноименный персонаж был и в 80-х годах, его использовали в случае замены основных кукольных персонажей).

Ведущими-дикторами и голосами кукольных персонажей были такие артисты, как Валентина Леонтьева (тетя Валя), Владимир Ухин (дядя Володя), Татьяна Веденеева, Ангелина Вовк, Татьяна Судец, Юрий Григорьев, Юлия Пустовойтова, Дмитрий Хаустов.

В настоящий момент передачу ведут актриса Анна Михалкова и ведущая Оксана Федорова. В октябре 2006 года в программе появился новый ведущий - дядя Витя (актер Виктор Бычков). 1 июня 2009 года в передаче появился мальчик Бибигон - символ детского канала ВГТРК.

Передача трижды становилась лауреатом телевизионной премии ТЭФИ (в 1997, 2002 и 2003 годах) в номинации «Лучшая детская программа». На Европейской части России на телеканале Россия транслируется по будням в 20:45 и на Бибигоне в 20:30 по местному времени.

Закрытые детские передачи

«Властелин ума» - детская интеллектуальная игра. В 2007 году (начиная с сентября) демонстрировалась на телеканале «Россия», где вышел только один сезон. В 2008 году передача шла на телеканале для детей и юношества «Бибигон». Всего снято 2 сезона. Продолжительность каждой серии - 25 минут. Программа является аналогом телеигры «Самый умный» канала СТС, а также ВВС Mastermind.

В каждой программе (2 раунда) участвуют четыре исключительно умных ребенка. Они выходят играть поочередно.

1-й раунд. Игрокам предстоит за две минуты ответить на максимальное количество вопросов из той области знаний, в которой они чувствуют себя знатоками. За каждый правильный ответ участнику присуждается один балл. За неправильный - ничего. Использовав свою попытку, игрок возвращается на место. После первого раунда ведущий подводит промежуточные итоги.

2-й раунд. Начинает игрок, набравший в предыдущем раунде наименьшее количество баллов. Теперь участникам предлагаются вопросы из области общих знаний. Так же, как и в первом раунде, на все вопросы отводится только две минуты. Сумма баллов за первый и второй раунд становится общим счетом игрока.

Тот участник, который по итогам программы набрал наибольшее количество баллов, выходит в полуфинал, где также состязаются четыре игрока. Победители полуфинальных игр встретятся в финале, чтобы побороться за Кубок и титул «Властелин ума».

Начинают цикл передач 64 участника в возрасте от 13 до 16 лет. В первых 16-и программах определяется список из 16-и игроков полуфинала. В следующих четырёх передачах из 16-и участников определяется четыре победителя, которые принимают участие в финале передачи. Победитель финала получает кубок в виде хрустального яблока.

«Большая перемена» - передача для подростков. Цель ее - помочь детям выбрать свой жизненный путь, осознать правила «большого мира», найти пример для подражания. Выходила еженедельно в 2003 г.

Руководитель - Лев Николаев.

Ведущий - Юрий Николаев.

Программа должна была помочь школьникам увидеть интересное в скучных предметах, подсказать абитуриентам и студентам, куда поступать и как найти себя в профессиональной жизни, проинформировать родителей о том, чему надо учить детей сегодня, чтобы быть спокойным за его будущее завтра.

Темами еженедельных выпусков «Большой перемены» будут смелые педагогические эксперименты и научные изыскания вундеркиндов, исторические экскурсы, советы признанных программистов и психологов, опыт людей, сделавших себя благодаря образованию и самообразованию, комментарии руководителей и компетентных специалистов министерства образования, ректоров известных вузов.

В каждом выпуске зрителей проводилась встреча с человеком, состоявшимся в науке, искусстве, шоу-бизнесе, педагогике. Гости «Большой перемены» вспоминали школьные и студенческие годы, комментируют актуальные проблемы образования, дают ценные советы ребятам и их родителям.

На сегодняшний день передача закрыта.

«От винта!» -- программа, выходившая на российском телевидении в период с 1995 по ноябрь 1998 года, полностью посвящённая компьютерным играм. На экран вышло не менее 148 выпусков передачи, не считая повторов и нарезок.

Авторами и ведущими передачи являлись Борис Репетур (под псевдонимом «Бонус»), Антон Зайцев («Гамовер») и Сергей Чихачев, который периодически появлялся на экране в различных образах, а также комментировал игровой процесс.

Первые четыре выпуска были сняты в 1994 году, а показаны в 1995 (о чём заявляет разная внешность и одежда ведущих в первых четырёх выпусках, и в пятом и последующих).

Изначально программа «От Винта!» выходила в эфир на канале «РТР» c 20 мая 1995 по ноябрь 1996 года. Спонсором была фирма Steepler, специализирующаяся в те годы на играх для игровых приставок. В 1996 году программа стала выходить по будням.

С марта 1997 программа была исключена из сетки РТР и стала выходить на канале «НТВ». В настоящий момент передача закрыта.

«Телепузики» -- детский телевизионный сериал. Производство BBC, Великобритания. Авторы идеи -- Энн Вуд и Энди Дэвенпорт, при участии компании Ragdoll Productions. Показ завершился 5 января 2001 года, в общей сложности было показано 365 серий. Продолжительность серии - 25 минут.

Проект рассчитан на самых маленьких зрителей (до 3-х лет). Собственно «телепузики» -- четыре персонажа сериала -- человекообразные плюшевые существа, с антеннами на головах и телеэкранами на животе. Концепция передачи, сюжеты и персонажи вызывали множество дискуссий, передача неоднократно подвергалась самой жесткой критике как несоответствующая воспитательным нормам и психологии детей. В 2009 году появились новые подробности о создателях, оказалось, что во время подготовки передач некоторые из них употребляли наркотические средства.

В России демонстрировался на телеканале РТР - предшественнике «России».

Теперь, когда мы узнали содержание детских передач, выходивших и выходящих на «Первом канале» и «России», считаем необходимым классифицировать их по трем основаниям, которые, на наш взгляд, кажутся значимыми:

1. Классификация по содержанию: детские передачи могут быть абсолютно разными, познавательными, развлекательными, спортивными и т.д. Для того, чтобы отнести их к какому-либо типу, необходимо знать содержание и особенности проведения съемок.

2. Классификация по целевой аудитории: очень важно, чтобы содержание передач соответствовало возрасту детей, для которых они предназначены. В своей классификации мы выделили три возрастных категории.

3. Классификация по периодичности: детские передачи могут выходить регулярно или нерегулярно, мы разделили их на ежедневные, еженедельные и нерегулярные, т.е. выходящие по мере готовности или не чаще одного раза в месяц.

Нам удалось найти и описать 22 детские передачи, выходившие и продолжающие выходить на рассматриваемых каналах в период с 1990 года по настоящее время. Рассмотрим предлагаемые нами типологии.

Классификация детских передач по содержанию

1. Познавательные передачи: «Марафон-15», «Улица Сезам», «КОАПП», «Зверинец», «Большая перемена».

2. Развлекательные передачи: «Мультазбука», «Спокойной ночи, малыши!»

3. Интеллектуальные игры, викторины: «Умники и умницы», «Сокровище Нации», «Звездный час», «Семь бед - один ответ», «Властелин ума».

4. Спортивные игры: «Лего-го», «Зов джунглей», «Царь горы».

5. Передачи о компьютерах: «Новая реальность», «От винта».

6. Музыкальные шоу: «Утренняя звезда»,

7. Детские сериалы: «Ералаш», «Телепузики»

8. Мультфильмы: «Дисней-клуб», «Классика Уолта Диснея».

Теперь рассчитаем долю каждого типа передач в общем количестве, чтобы оценить, какие из них наиболее популярны.

Таблица 2.4

Классификация передач по содержанию

Тип	Количество передач	Доля, %
Познавательные	5	22,7%
Викторины	5	22,7%
Спортивные	3	13,6%
Развлекательные	2	9,1%
О компьютерах	2	9,1%
Сериалы	2	9,1%
Мультфильмы	2	9,1%
Музыкальные	1	4,5%
Итого	22	100%

Таким образом, среди рассмотренных нами передач чаще всего встречаются познавательные программы и викторины, на втором месте спортивные передачи, на третьем четыре группы передач (развлекательные, компьютерные, детские сериалы и мультфильмы), музыкальная передача всего одна, она на четвертом месте.

Для наглядности представим данные таблицы в виде круговой диаграммы.



Рис. 2.4 Классификация детских передач по содержанию

Теперь классифицируем детские передачи по целевой аудитории.

Классификация детских передач по целевой аудитории:

Передачи для дошкольников: «Дисней-клуб», «Классика Уолта Диснея», «Спокойной ночи, малыши!», «Улица Сезам», «Телепузики»

Передачи для школьников: «Сокровище нации», «Лего-го», «Зов джунглей», «Царь горы», «Ералаш», «Утренняя звезда», «КОАПП», «Звездный час», «Мультазбука».

Передачи для старших школьников: «Марафон-15», «Новая реальность», «От винта», «Утренняя звезда», «Зверинец», «Семь бед - один ответ», «Властелин ума», «Большая перемена».

Как видно, большее количество передач ориентировано на детей младшего школьного возраста. За ними следуют передачи для старших школьников и дошкольников (см. табл. 2.5).

Таблица 2.5

Классификация передач по аудитории

Тип	Количество передач	Доля, %
Для младших школьников	9	40,91%
Для старших школьников	8	36,36%
Для дошкольников	5	22,73%
Итого	22	100%

Представим данные в виде диаграммы.

Рис. 2.5 Классификация детских передач по аудитории

Детские передачи, как мы уже говорили, выходят с разной периодичностью. Рассмотрим классификацию выполненную нами.

Классификация детских передач по периодичности:

Ежедневные передачи: «Спокойной ночи, малыши!», «Зверинец», «Телепузики».

Еженедельные передачи: «Умницы и умники», «Сокровище нации», «Дисней-клуб», «Звёздный час», «Лего-го!», «Зов джунглей», «Марафон - 15», «Царь горы», «Классика Уолта Диснея», «Улица Сезам», «КОАПП», «Утренняя звезда», «Новая реальность», «Семь бед -- один ответ», «Властелин ума», «Большая перемена», «От винта!».

Нерегулярные передачи: «Ералаш», «Мультазбука».

Теперь посчитаем количество передач каждого типа и объединим данные в таблице.

Таблица 2.6

Классификация передач по периодичности

Тип	Количество передач	Доля, %
Еженедельные	17	77,27%
Ежедневные	3	13,64%
Нерегулярные	2	9,09%
Итого	22	100%

Как видно из таблицы, абсолютное большинство - еженедельные передачи, ежедневные и нерегулярные снимаются не так часто. Это объясняется спецификой телевизионной работы, когда сетка выстраивается на основе недельного цикла. Наиболее удобным форматом получаются еженедельные передачи. Кроме того для их подготовки и съемки требуется определенное время, многие из передач просто невозможно выводить в эфир ежедневно, а при ежемесячной трансляции, например, аудитория будет утеряна.

Необходимо заметить, что мы работали с массивом передач, выходивших на «Первом канале» и «России» в 90-е годы и выходящих сейчас. Последних очень мало, об этом мы не раз говорили в своей работе, поэтому о какой-либо их классификации не может быть и речи. Ситуация свидетельствует о том, что оба государственных телеканала превратились в коммерческие структуры, главная цель которых состоит в получении максимальных доходов, они не выполняют социальной, педагогической и других важных функций. Ниже затронем и эти вопросы.

2.3 Проблемы социальной ответственности детского и юношеского телевидения

«Ни один, даже, казалось бы, самый, что ни на есть профессиональный вопрос нельзя на телевидении решать вне его этической основы», - писал исследователь и театровед В. Саппак Прив. по Муратов С.А. Этические принципы тележурналистики. / Телевизионная журналистика. / Под ред. Г. В. Кузнецова, В. Л. Цвика, А.Я. Юровского. - М.: Высшая школа, 2002. - с. 304. .

Прежде, чем говорить о социальной ответственности детского телевидения, необходимо разобраться в существе вопроса. По здравому смыслу, ответственность возникает там и тогда, где существуют определенные обязательства, взятые на себя либо добровольно, либо в результате договоренности. Когда мы говорим о социальной ответственности телевидения, то предполагаем, что телевизионные структуры взяли на себя обязательства, выдвинутые перед ними обществом, в обмен на возможность использовать государственное достояние - техническую эфирную частоту.

С формальной точки зрения, лицензия на возможность вещания, выданная государственным органом, выступает в качестве договора между телекомпанией и обществом.

Таким образом, телевидение, имеющее государственную лицензию на вещание, обязано учитывать интересы всего общества, включая участников телепрограмм, зрителей, детей, то есть общества в целом. Где существует свобода, существует и ответственность за свои решения. В отношении тележурналистов это означает ответственность Там же, с. 305. :

- перед обществом в целом;

- перед аудиторией телезрителей;

- перед героями передач и фильмов;

- перед сообществом журналистов, которое он представляет;

- перед телекомпанией, от имени которой обращается к зрителям;

- перед самим собой.

Нынешние лицензионные обязательства регламентируют только процент детского к общему объему вещания. Сегодня телеканалы самостоятельно принимают решения по формированию программной политики, руководствуясь корпоративными интересами и политической целесообразностью. Однако корпоративные интересы, судя по всему, не предполагают создания детских передач. Поэтому остается лишь уповать на сознательную гражданскую позицию и добропорядочность журналистов и их руководителей.

В советское время детское телевидение было органично вписано в целостную образовательно-воспитательную систему, ее элементы плодотворно взаимодействовали, и каждое звено выполняло собственные задачи во исполнение единой цели - воспитания молодых советских граждан.

Сегодня межведомственные связи нарушены, детское вещание существует автономно от общества и его институтов. На лицо необходимость восстановления системного подхода к детскому вещанию в стране, когда во главу угла ставятся вопросы воспитания молодых граждан России, а не частные, корпоративные интересы.

По мнению Когатько А.Г., проблематику социальной ответственности детского телевидения стоит рассматривать в двух аспектах Когатько А.Г. Социальная ответственность детского телевидения. Развивающее телевидение для детей. // Официальный сайт депутата Гос. Думы Крутова А.Н. (www.kroutov.ru), 2005. :

Во-первых, - это означает вопрос присутствия детского вещания в эфире. В этом смысле, нас интересует выполнение держателями лицензий своих обязательств по объему вещания.

Во-вторых, необходимо говорить об ответственности за содержание программ для юной аудитории: за пропагандируемые экраном ценности, образцы и модели поведения.

Говоря об ответственности детского телевидения и телевидения вообще, мы приходим к механизму контроля за соблюдением лицензионных обязательств, которые в настоящий момент игнорируются обоими федеральными государственными телеканалами.

В настоящее время за это отвечает Федеральная служба по надзору за соблюдением законодательства в сфере массовых коммуникаций и охране культурного наследия. Вероятно, использование рычагов давления на нарушителей условий лицензионных обязательств в части детского вещания, представляется власти нецелесообразным. Существует достаточное количество проблем, где такое влияние необходимо, и тратить административный ресурс на «детские» вопросы, с их точки зрения, - неразумно.

Вторая сторона обсуждаемой темы - это содержательное наполнение телепередач для детей и юношества.

Смоделируем ситуацию, когда телеканалы стопроцентно соблюдают обязательства по детскому вещанию, но в эфире демонстрируются лишь передачи импортного производства. Видимо, процентное ограничение западной детской телепродукции на отечественном экране - вопрос, требующий вмешательства законодателей. В их же компетенции - урегулирование проблемы рекламы и спонсорства в детских передачах, с целью стимулирования этого направления вещания.

Одновременно с запретительными мерами необходимо стимулировать производство собственных конкурентно способных детских программ.

Выработка критериев, по которым может осуществляться контроль за содержанием передач - центральный вопрос современного детского телевидения. Здесь мы опять сталкиваемся с отсутствием единой концепции детского вещания, где были бы сформулированы цели, определены генеральные направления деятельности, принципы, по которым должно строится современное детское телевидение.

Кроме того, в связи с оценкой качества передач для маленьких зрителей стоит упомянуть о необходимости создания Экспертного Совета, который контролировал бы качество, назначение, содержание и соответствие возрасту аудитории. Эта идея уже давно обсуждается в профессиональном сообществе. В этом смысле полезен опыт европейских стран.

Сегодня часто говорят о защите национальной идентичности, о реальной угрозе информационной безопасности. Поднимаемые вопросы вполне обоснованы и своевременны. В настоящее время и на детском телеэкране ощущается громадный огромный дефицит передач, созданных на базе собственного, российского социокультурного опыта.

Возрождение детского телевидения должно означать ориентацию подрастающего поколения на ценности отечественной культуры, формирование у него любви к Родине, ее прошлому, привитие детям чувства гордости за свою страну, уважения к языку и народным традициям, то есть выполнение тех социальных обязательств, которые возлежат на телевидении по умолчанию.

2.4 Перспективы развития телевидения и рекомендации по созданию детских и подростковых передач

Очевидно, что для выхода из создавшейся ситуации следует продолжать дискуссии в СМИ, в государственных органах, в обществе в целом. В центре обсуждения, на наш взгляд, должны стоять вопросы катастрофического положения детского вещания в стране, отсутствия системного подхода к телевидению для юных зрителей, реальной информационной опасности, исходящей от современного телеэфира, угрозы духовного перерождения молодого поколения российских граждан.

На определенном этапе развития российского государства в стороне остались вопросы социальной и культурной жизни общества. Надежды на самостоятельную и действенную работу институтов гражданского общества, до настоящего времени не оправдались. Теперь, когда государственная власть всерьез занялась гуманитарной политикой - наукой, культурой, образованием, необходимо в первую очередь обратить внимание на самые массовые СМИ, в том числе и телевидение.

Разворачивая серьезные перспективы цифровых технологий ТВ и «гибридов» ТВ с Интернетом, которые полностью снимут в XXI в. проблему ограниченного ресурса частот и доставят в любую точку планеты сколько угодно телеканалов, мы не имеем права забывать реальные интересы сегодняшних телезрителей на российских просторах. Чем меньше выбор, тем выше требования к телепрограммам. Учитывая справедливые нарекания на то, что многие коммерческие телекомпании в погоне за рейтингом забывают о нравственных ориентирах и о культурно-просветительских обязанностях по отношению к народу, Министерство по делам печати, телерадиовещания и СМК вместе с Национальной ассоциацией телевещателей договорились о том, что выдача или продление лицензий на вещание должны обусловливаться наличием в эфире социально значимых программ Телевизионная журналистика. / Под ред. Г. В. Кузнецова, В. Л. Цвика, А.Я. Юровского. - М.: Высшая школа, 2002. - с. 359. , в числе которых несомненно должны присутствовать детские и подростковые передачи.

Необходимо очень плотно и целенаправленно работать с телевизионными каналами, настаивая на том, чтобы они увеличивали долю детских передач, повышали их качество, создавали новые, соответствующие времени программы. Если эти меры не окажутся действенными, необходимо предусмотреть наказание телеканалов за неисполнение своих обязательств, выработать действенные рычаги контроля.