Всесторонний анализ уголовно-криминологической характеристики личности преступника

Результаты исследования позволяют дать психологический портрет обследованных преступников и выделить характерные для них личностные черты.

Прежде всего, преступников отличает плохая социальная приспособленность, общая неудовлетворенность своим положением в обществе. У преступников выражается высокий уровень импульсивности, чувствительности, ярко выраженная агрессивность.

Нравственно-правовые нормы не оказывают на их поведение существенного влияния. Такие люди обычно не понимают, чего от них требует общество или понимают, но не желают эти требования выполнять. По сколько у таких лиц нарушен или деформирован нормативный контроль, они оценивают социальную ситуацию не с позиций нравственно-правовых требований, а исходя из личных переживаний, обид, желаний.

Им свойственны также нарушения в сфере общения: неспособность устанавливать контакты с окружающими, неумение встать на точку зрения другого, посмотреть на себя со стороны. Это, в свою очередь, снижает возможность адекватной ориентации, влечет за собой возникновение аффективно насыщенных идей, связанных с представлениями о враждебности со стороны окружающих людей и общества в целом [11.с.116]. Все вместе взятое формирует такие черты, как погруженность в себя, замкнутость, отгороженность, с одной стороны, и агрессивность, подозрительность - с другой. В результате правильная оценка ситуации еще более затрудняется, поскольку поведением управляют аффективные установки, а поступки окружающих рассматриваются как опасные, угрожающие личности, что приводит к противоправным способам выхода из сложившейся ситуации [11.с.117].

Все вышеназванные особенности личности преступника имеют, прежде всего, статистическое значение и свойственны обобщенному портрету преступника, который обладал бы всеми вышеперечисленными чертами. Следовательно, можно сделать вывод, что различным преступникам присущи названные признаки в различной мере. Однако стоит заметить, что вокруг нас много людей, которым свойственны эти признаки, но они не совершают преступления. Так в чем же дело? Современная наука пока не может ответить на этот вопрос, хотя большинство специалистов все же настаивают на том, что в личности преступника эти качества копятся, приобретают какую-то критическую массу, которая в итоге толкает к совершению преступления.

ГЛАВА 6. МЕХАНИЗМ ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕСТУПНОГО ПОВЕДЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА

6.1 ПОНЯТИЕ И ПРИЧИНЫ ПРЕСТУПНОГО ПОВЕДЕНИЯ

В криминологии различают уголовно-правовое понятие преступления и криминологическое понятие преступного поведения. Понятие преступления как общественно опасного противоправного и виновного деяния используется для определения оснований уголовной ответственности, понятие преступного поведения - для изучения причин и механизма преступления. Как отмечают многие криминологи, проблема индивидуального преступного поведения тесно связана с проблемой личности преступника. Поскольку различаются понятия преступления и преступного поведения, поскольку различаются и понятия «субъект преступления» и «субъект преступного поведения». У субъекта преступления всего два фиксированных свойства - определенный возраст и определенное психическое состояние (вменяемость). У субъекта преступного поведения - многообразие криминологически значимых личностных свойств и характеристик.

Как мы уже говорили выше, учение о личности преступника непосредственно связано с проблемой индивидуального преступного поведения. Как и всякий индивидуальный поведенческий акт, преступление является результатом взаимодействия личностных свойств человека (субъективный момент) и объективной (независимой от индивида) ситуации, в которой он принимает конкретное поведенческое решение.

В сущности, причины конкретного преступления представляют собой индивидуальное проявление общего - причин, детерминирующих преступность в целом. Стоит заметить, что основой для понимания того, что порождает индивидуальный преступный акт, является изучение жизнедеятельности общества в целом.

Изучение преступного поведения предполагает обращение не только к самому преступному акту, но и к порождающим его факторам. Это позволяет понять, почему именно, в силу каких обстоятельств было совершено преступление, а значит уяснить генезис противоправного поступка.

Для уяснения генезиса (происхождения, процесса, образования) индивидуального преступного поведения необходимо обратиться к двум уровням взаимодействия личности и среды: условиям формирования личности, создающим предпосылки нравственной и правовой деформации ее внутренней сферы, и конкретной ситуации, в которой совершается преступление, одним словом, происходит взаимодействие личности с присущими ей особенностями черт и свойств с внешними, объективными обстоятельствами.

Необходимо иметь ввиду, что преступное поведение, как и любое другое, не может быть случайным, независимым от личности и определяться только внешними обстоятельствами. Если бы это было так, то преступление мог бы совершить любой человек, который в данный момент испытывает на себе неблагоприятные, негативные воздействия. По моему мнению человек должен предвидеть последствия своих действий, чтобы отвечать за них. Лица, которые не в состоянии это делать, не несут ответственности (душевнобольные; лица, не достигшие определенного возраста). Из всего вышесказанного, следует, что у человека имеется такое право, как свобода выбора.

Следовательно, свобода выбора - это не есть неограниченный произвол, а она заключается в познании необходимости и ее использовании для своих целей. Это значит, что свободный выбор ограничен объективно и субъективно - как самой необходимостью, так и возможностью ее познания и использования. Иными словами, свобода выбора ограничена тремя группами факторов:

А) набором объективно возможных в данной ситуации поступков;

Б) биологическими особенностями субъекта (душевная болезнь, психозы и т.д.);

В) социальными качествами субъекта (взгляды, идеалы, ценностные ориентации и т.д.).

Возможные в данной ситуации варианты поведения не являются для субъекта равноценными. Они неравноценны как объективно - ведь не каждый может привести к желаемому - результату, - так и субъективно, известно, что одна и та же возможность для разных людей имеет неодинаковый смысл и значение. При этом субъект поступает в соответствии со своими представлениями о ситуации, реагирует на нее в соответствии с особенностями своего характера и взглядов.

Свободный выбор ограничивается разными факторами, но что детерминирует сам выбор? Этот вопрос является ключевым для понимания причин индивидуального преступного поведения. Если выбор определяется факторами первой группы, т.е. внешней средой, то уголовная ответственность не наступает (крайняя необходимость, необходимая оборона). Если факторами второй группы, то уголовная ответственность тоже не наступает, поскольку детерминация поведения биологическими факторами свидетельствует о невменяемости субъекта. Следовательно, единственная возможность для сохранения уголовной ответственности на основе свободы воли - признать решающую роль в детерминации преступного поведения факторов третьей группы, т.е. социальных свойств субъекта.

Многие криминологи (А.И.Долгова, А.Р.Ратинов) источником преступного поведения считают ценностно-нормативную сферу личности. Деформация этой сферы рассматривается или в качестве специфической (ближайшей, непосредственной) причины преступного поведения. Но именно ближайшей, показывающей степень противоречия ценностей личности и общества, меру отчуждения личности. Однако указание на эту причину и ее изучение являются недостаточными. По утверждениям криминологов необходимо дальнейшее изучение комплекса социальных условий, вызвавших отчуждение, одним словом необходимо познание «причины причин».

При этом следует отметить, что особенности ситуации не могут быть причиной преступления, а являются только его условием. Поэтому в уголовном праве элементы ситуации редко включаются в число элементов состава преступления, а чаще относятся к смягчающим (или отягчающим) ответственность (и наказание) обстоятельствам, но не определяющим эту ответственность.

То же можно сказать и о биологических особенностях индивида, которые, как и особенности ситуации, являются объективными, но в отличие от них постоянно действующими. Это верно и в отношении так называемых психических аномалий (разного рода акцентуации, психопатии, олигофрения и т.д.). За последнее время было проведено немало исследований, которые установили, что среди преступников от 25 % до 80 % лиц (по разным данным) имеют психические аномалии [26.с.66]. Казалось бы, можно сделать вывод, что преступления в основном совершают люди с аномалиями, но это не совсем так (и разнобой в данных исследований не случаен). Во-первых, многие аномалии имеют не наследственный, а приобретенный характер и очень часто социально-нравственную запущенность личности квалифицирует как психическую аномалию (особенно у подростков ). Во-вторых, обычно приводимые цифры об аномалиях являются не официальными данными судебно-психиатрических экспертиз, а показателями выборочных исследований, проводимых по весьма различным методикам. В-третьих, большинство исследований проводилось среди осужденных к лишению свободы. Но, как известно, условия мест лишения свободы являются мощным стрессогенным фактором, отрицательно влияющим на психику человека. Обычные методики не позволяют выявить, когда возникли аномалии - до совершения преступления или после, в период отбывания наказания.

История человеческой цивилизации показывает наглядно, что человек в силу его специфической психологической структуры и ряда внешних социальных обстоятельств не может устоять перед различного рода соблазнами и часто уклоняется в сторону противоправного, в том числе преступного, поведения.

Подобного рода явление в определенной степени объясняется механизмом преступного поведения.

6.2 МЕХАНИЗМ ПРЕСТУПНОГО ПОВЕДЕНИЯ

Под механизмом преступного поведения понимается связь и взаимодействие внешних факторов объективной действительности и внутренних психических процессов и состояний, детерминирующих решение совершить преступление, направляющих и контролирующих его исполнение [6.с.63].

В криминологической литературе понятие механизма преступного поведения раскрыто еще недостаточно. По утверждениям криминологов отмечено, что механизм преступного поведения представляет собой динамичное явление, определенное взаимодействием составляющих его элементов.

Таким образом, механизм преступного поведения состоит из трех элементов (звеньев):

1) мотивация;

2) планирование (постановка целей и выбор средств);

3) исполнение, наступление общественно опасных последствий.

Первый элемент составляют потребности личности, ее планы, интересы, ценностные ориентации, которые, в конечном счете, выражаются в мотивах преступного поведения. Стоит отметить, что любое противоправное деяние имеет мотивационную почву. Человек, отталкиваясь от нее, начинает обдумывать возможные положительные и отрицательные последствия поступка, который он намеревается совершить.

Второй элемент механизма преступного поведения составляет мотивация уже конкретизирующегося в план противоправного поступка. Субъектом определяются непосредственные цели и объекты своих действий, а также средства, место и время совершения преступления, принимаются соответствующие решения.

Третий элемент механизма преступного поведения составляет непосредственное совершение преступления. Он охватывает как преступные действия (бездействие) субъекта, так и наступление преступного результата. По сути дела здесь преступное поведение совпадает с преступлением как внешним актом общественно опасного и противоправного поведения.

Исходным моментом механизма преступного поведения является мотив побуждения криминального поведения, который служит импульсом к преступному поведению. Поскольку человек живет в обществе, то его связи с окружением имеют различный характер. Например, может иметь место злоба в виде ненависти индивида к другим живым существам, которая проявится в причинении вреда другим людям. Названные негативные явления могут сочетаться с алчностью в виде безнравственного и противоправного желания завладеть чужим имуществом, что может быть осуществлено открыто, путем применения силы, либо тайно, в том числе с использованием различных хитростей и уловок.

Некоторые криминологи (У.С.Джекебаев, С.А.Тарарухин) в мотивации усматривают причины преступного поведения. По их мнению, существуют преступные мотивы и преступные, извращенные потребности, которые порождают преступное поведение.

Действительно, потребность в моем понимании - это состояние нуждаемости в чем-либо. Она является источником человеческой активности. Следовательно, мотив - это то, что побуждает к деятельности, направленной на удовлетворение потребности. Например, голод как мотив побуждает человека к поиску пищи (потребность). Вообще говоря, и мотивы и потребности как психические образования нейтральны в этическом плане, к ним не применима социальная оценка. Даже такой классический «преступный» мотив, как корысть, взятый вне преступления, не может рассматриваться как антисоциальный. Ведь ясно, что удовлетворение потребности в материальных благах может осуществляться отнюдь не обязательно путем преступных действий.

Но чаще всего говорят не о преступной мотивации, а о преступных, или антисоциальных, извращенных потребностях, являющихся источником этой мотивации: потребность в самоутверждении, потребность хулиганить и воровать, сексуальная потребность, потребность в алкоголе, наркотиках и иные потребности.

В принципе следует отметить, что все потребности делятся на два класса:

- на низшие (или примитивные, физиологические, извращенные). Здесь видят источники преступного поведения;

- на высшие (или духовные, творческие, моральные). Здесь соответственно видят источники правомерного поведения.

На самом деле все многообразие человеческих потребностей может быть сведено к трем основным группам.

1) Базисные, или органические потребности, определяемые биологической природой человека (в пище, тепле, сексуальная потребность и т.д.). Однако надо отметить, что потребности этой группы у человека нельзя назвать чисто биологическими, ведь они в большей или меньшей степени социализированы.

2) Социальные, определяемые социальной природой человека, - потребность в общении, самоутверждении и иные потребности.

3) Духовные, или идеальные, - потребность в труде, творчестве, нравственные потребности.

В этой классификации нет места так называемым извращенным, преступным потребностям, и это не случайно: преступными являются не сами потребности, а средства их удовлетворения. А то, что называют в качестве таковых, или вовсе не является потребностями (хулиганство, эгоцентризм), или не являются в принципе отрицательными (честолюбие, потребность в самоутверждении). Часто определяемые в качестве извращенных потребностей тяга к алкоголю и наркотикам не есть собственно потребности, их можно назвать псевдопотребностями. Они не относятся ни к органическим (их нет у животных), ни к социальным, ни к духовным. Они возникают как следствие неудовлетворенности других потребностей - и социальных (отчуждение, непонимание, отвержение), и духовных (потеря смысла жизни, кризис веры, неразделенная любовь). Они же выступают и как средства (или их заменители) удовлетворения других потребностей. Например, подросток начинает курить не потому, что испытывает потребность в никотине, а потому что испытывает потребность в общении и признании со стороны группы: там все курят, это признак взрослости. Многие люди пьют не потому, что испытывают потребность в алкоголе, а соблюдая традиции или потому, что это (на их взгляд) облегчает общение. Конечно, возможны случаи, когда тяга к алкоголю и наркотикам начинает действительно детерминировать поведение: псевдопотребности становятся органическими. Но тогда меняется и природа явления, развивается болезнь, патология, требующая применения мер медицинского характера.

Следовательно, исходя из всего вышеизложенного, можно сказать, что всякий поведенческий акт, в норме, направлен на лучшее приспособление к среде, и преступление не составляет исключения. Ведь уже очень многие в обществе обратили внимание на то, что преступление обладает неадекватной адаптивной функцией. В такой неадекватности отражения социальной среды специфическим образом проявляются причины и условия преступного поведения. Поэтому изучение механизма преступного поведения необходимо.

Изучение содержания и особенностей функционирования механизма преступного поведения весьма важно как с теоретической, так и с практической точки зрения. В научном отношении оно важно потому. Что раскрывает свойства личности преступника и те стороны внешней социальной среды, которые образуют причины и условия, способствующие совершению преступлений. В практическом отношении оно важно потому, что помогает определить меры, способные предотвратить преступление, изменить направленность личности правонарушителя.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Проведенное исследование в процессе написания дипломной работы позволяет сделать вывод, что проблема личности преступника - одна из центральных и наиболее сложных криминологических проблем. Проблема личности имеет общезначимый характер, непосредственно касается всего общества, она изучается многими науками, но каждой наукой - с позиции своего предмета. Стоит отметить, что для криминологии объектом познания является особый тип личности - личность преступника.

На мой взгляд, нельзя изучать личность преступника вне ее связи с обществом, а главное - обусловленности социальной сущности данной личности общественными отношениями. Криминологи и ученые, верно, указывают, что социальное, в личности преступника - это то общее и существенное, что непосредственно детерминировано общественными отношениями. Именно такое социальное начало, как отмечают эти же ученые, выражает неразрывную связь личности преступника с обществом. Но сказанное лишь одна сторона вопроса. Другая же заключается в том, что социальное в личности преступника - это процесс, в основе которого лежит превращения «внешних» общественных отношений во «внутреннюю» структуру человека: его потребности, интересы, цели, взгляды, установки, направленность поведения, интеллектуальные и волевые свойства и т. д. Все это в личности преступника существует объективно, а потому личность создает самою себя.

Таким образом, исходя из всего выше сказанного, личность преступника - это совокупность социально-психологических свойств и качеств, в которых отражены связи и взаимодействие человека с социальной средой посредством практической деятельности.

Следующим этапом познания личности преступника является структура личности преступника, которая состоит из группы признаков, характеризующих тех, кто совершает уголовно наказуемое деяние. В частности, речь идет о социально-демографических, уголовно-правовых, социально-ролевых и нравственно-психологических признаках. Любая из названных подструктур не может быть автономной, так как они находятся в определенных взаимоотношениях, образуя единое целое.

Следует сказать, что каждая из подструктур имеет существенное значение для исследования личности преступника, так как несёт в себе ценную криминологическую информацию, весьма существенную для организации борьбы с преступностью.

Большое научное и практическое значение имеет классификация и типология личности преступника.

Типология личности преступника подчиняется общей криминологической задаче. Она изучается для того, чтобы знать причины и механизм преступного поведения в целях его предупреждения. С помощью типологии можно вскрыть его природу, причины, закономерности зарождения и развития, составить прогноз. По-моему мнению типология преступников должна создаваться, прежде всего, с целью объяснения причины преступного поведения.

Нельзя отрицать немаловажное значение и пользу классификации преступников, ибо она позволяет дифференцировать профилактические, исправительные и другие меры противодействия преступности.

Зная общие закономерности контингента преступников, их отличительные особенности и типологические черты, нельзя в тоже время забывать, что в любой сфере практической деятельности по борьбе с преступностью - профилактике, раскрытии уголовных дел в суде, назначении уголовного наказания, исправления преступников - сотрудник правоохранительного органа всегда имеет дело с живым человеком. Поэтому во всех случаях он обязан иметь в виду индивидуальную неповторимость каждого конкретного подозреваемого, обвиняемого, осужденного.

В криминологической литературе по вопросу соотношения социального и биологического высказываются различные суждения и оценки. Однако в процессе проделанной работы я пришёл к определенному ответу по поводу этого вопроса.

Биологическое и социальное выступают в человеке во взаимодействии. Однако определяющее значение в механизме преступного поведения имеют социальная среда и социальные качества индивида, а биологические детерминанты не являются причиной преступного поведения, хотя и играют важную роль.

При изучении личности преступника, я установил, что немаловажное значение имеет характеристика личности преступника. Ведь характеристика лиц совершающих преступления на статистическом уровне позволяет выявить типичные особенности, присущие определенным группам, и принять соответствующие меры для планирования и предупреждения преступности.

В данной работе я также исследовал проблему преступного поведения. При этом установил, что основным стимулом преступного поведения является мотив, поскольку именно в нем отражается все то, ради чего совершается любое деяние, в чем личностный смысл для любого человека. Именно в мотиве отражаются, конкретизируются потребности, которые изменяются и вместе с изменением и расширением круга объектов, служащих их удовлетворению.

В заключение своей работы я хочу сказать, что, как правило, конкретное преступление всегда совершается конкретным преступником, определенным лицом. Оно выражает его волю, стремления, взгляды, привычки, несет на себе печать его личности. Нельзя раскрыть сущность совершенного преступления, не анализируя личности того, кто его совершил.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

Нормативно правовые акты:

1. Уголовный кодекс Республики Беларусь: принят Палатой представителей 2 июня 1999 г. : одобр. Советом Респ. 24 июня 1999 г. : текст Кодекса по состоянию на 01 марта 2011 г. - Минск, Национальный центр правовой информации Республики Беларусь, 2011. - 304 с.

Юридическая литература:

Книги (монографии):

2. Кони, А.Ф. Судебная речь по делу Ольги Палем. Избранные произведения / А.Ф.Кони. - Москва, 1959. Т.1 - 798 с.

3. Макаренко, А.С. Лекции о воспитании детей / А.С.Макаренко. - Москва, 1957. Т.4 - 710 с.

4. Ратинов, А.Р. К ядру личности преступника. Актуальные проблемы уголовного права и криминологии / А.Р. Ратинов. - Москва, 1981. - 575 с.

Учебники (учебные пособия):

5. Антонян, Ю.М. Психология преступника и расследование преступления / Ю.М. Антонян, М.И. Еникеев, В.Е. Эминов. - Москва, 1996. - 216 с.

6. Ахраменка, Н.Ф. Криминология : учеб. пособие / Н.Ф. Ахраменка, В.А. Кашевский. - Минск : ВЕДЫ, 1998. - 124 с.

7. Васильев, В.Л. Юридическая психология / В.Л. Васильев. - Санкт-Петербург : Питер, 2001. - 640 с.

8. Васильев, В.Л. Юридическая психология / В.Л. Васильев. - Санкт-Петербург : Питер Пресс, 1997. - 656 с.

9. Гилинский, Я.И. Криминология : учеб. пособия для вузов / Я.И. Гилинский. - Санкт-Петербург : Питер, 2002. - 384 с.

10. Долгова, А.И. Криминология / А.И. Долгова. - Москва : Норма, 2001. - 272 с.

11. Шиханцов, Г.Г. Криминология : учеб. пособие / Г.Г.Шиханцов. - Минск : Тесей, 2006. - 296 с.

12. Криминология : Учебник для юридических вузов / А.И. Долгова [и др.] ; под общ. ред. А.И.Долговой. - Москва : Норма, 1997. - 784 с.

13. Криминология : Учебник / В.Н.Бурлаков [и др.] ; под ред. В.Н. Бурлакова, Н.М.Кропачева. - Санкт-Петербург : Питер, 2002. - 432 с.

14. Криминология : Учебники, учебные пособия / Ю.Ф.Кваша [и др.] ; под общ. ред. Ю.Ф.Кваши. - Ростов н/Д : Феникс, 2002. - 704 с.

15. Криминология : Учебное пособие / Н.М. Кузнецова [и др.] ; под ред. Н.М.Кузнецовой. - Москва : Зерцало, 1998. - 160 с.

16. Криминология : Перевод с немецкого / Л.О. Иванова [и др.] ; под общ. ред. Л.О.Иванова. - Москва : Прогресс - Универс, 1994. - 504 с.

17. Криминология : Учебное пособие / Н.М. Кузнецова [и др.] ; под ред. Н.М.Кузнецовой. - 2-е изд. - Москва : Юридическая литература, 1998. - 472 с.

18. Криминология : Учебное пособие / В.Е. Эминов [и др.] ; под ред. В.Е. Эминова. - Москва : ИНФРА-М - Норма, 1997. - 160 с.

19. Криминология : Учебник для юридических вузов / В.Н. Бурлаков [и др.] ; под ред. В.Н.Бурлакова, В.П.Сальникова. - Санкт-Петербург : Санкт-Петербургская академия МВД России, 1998. - 576 с.

20. Криминология : Учебник / В.Н. Кудрявцев [ и др.] ; под ред. В.Н.Кудрявцева, Г.Ф.Хохрякова. - Москва : Юристъ, 2002. - 511 с.

21. Криминология : Конспект лекций / Э.Ф. Мичулис [и др.] ; под ред. Э.Ф.Мичулис, Д.В.Шаблинская, А.А.Примаченок. - Минск : Издательство Минский институт управления, 2005. - 99 с.

22. Криминология / А.И. Долгова [и др.] ; под общ. ред. А.И. Долговой. - Москва : Норма, 2003. - 516 с.

23. Криминология : Учебник / В.Н. Кудрявцев [и др.] ; под ред. В.Н. Кудрявцева, В.Е. Эминова. - Москва : Юрист, 1997. - 512 с.

24. Криминология : Учебник / С.М. Иншаков [и др.] ; под ред. С.М. Иншакова. - Москва : НОРМА, 2002. - 270 с.

25. Кудрявцев, В.Н. Генезис преступления. Опыт криминологического моделирования : Учебное пособие / В.Н. Кудрявцев. - Москва : Форум - ИНФРА-М, 1998. - 216 с.

26. Курганов, С.И. Основы криминологии : Учебное пособие / С.И. Курганов. - Москва : NOTA BENE, 1998. - 144 с.

27. Лунев, В.В. Преступность ХХ века. Мировые, региональные и российские тенденции / В.В. Лунев. - Москва : НОРМА, 1999. - 365 с.

28. Плетенёва, Д.А. Криминология: Учебно-методическое пособие / Д.А. Плетенёва. - Минск : Академия управления при Президенте Республики Беларусь, 2006. - 40 с.

29. Преступное поведение и психические аномалии / В.Н. Кудрявцев [и др.] ; под общ. ред. В.Н.Кудрявцева. - Москва : Юрист, 1998. - 258 с.

30. Ратинов, А.Р. Правовая психология и преступное поведение / А.Р. Ратинов, Г.К. Ефремова. - Красноярск, 1988. - 321 с.

31. Четвериков, В.С. Криминология : Учебное пособие / В.С. Четвериков, В.В. Четвериков. - Москва : Новый Юрист, 1997. - 144 с.

Сборники научных трудов:

32. Вопросы криминологии, криминалистики и судебной экспертизы : Сборник научных трудов. Выпуск 2/19. - Минск : Право и экономика, 2005. - 233 с.

33. Гомонов, Н.Д. Особенности противоправного поведения лиц с психическими девиациями (криминологическое исследование) / Н.Д. Гомонов. - Санкт-Петербург, 2000. - 209 с.

34. Проблемы изучения личности правонарушителя : Сборник научных трудов / А.Л. Закалюк [и др.] ; под общ. ред. А.Л.Закалюк. - Москва, 1984. - 265 с.

Размещено на Allbest.ru