Особенности системы профилактической работы по предупреждению употребления наркотиков среди молодежи

Бассейн

28,5

22,7

-5,8

Новый интернет-клуб

3,5

3,5

0,0

Новые кафе, рестораны

22,6

21,6

-1,0

Торгово-развлекательные комплексы

40,3

42,4

+2,1

Ничего дополнительно не нужно, все есть

8,4

8,3

-0,1

Другое

5,9

6,0

+0,1

Выводы по 2 главе

1. Сравнительный анализ вовлеченности подростков и молодежи России в наркосреду и наркооборот показывает, что на территории Вологодской области большинство населения региона (92%) никогда не употребляло психоактивные вещества и наркотики, что сопоставимо со среднероссийским показателем (95%). Более 55% жителей области, употребляющих наркотики, осуществили свою первую наркопробу в возрасте до 18 лет.

2. Основными причинами употребления наркотических веществ в возрастной группе 14 - 22 года свыше половины опрошенных называют предложение к употреблению от знакомых (51,5%), а в 37% случаев это - друзья. В 36% случаев любопытство и получение удовольствия (18%) при употреблении психоактивных веществ «за компанию» являлись определенными мотиваторами поведения.

3. Наиболее распространенным сценарием является получение наркотика путем «угощения» (52%). Приобретает наркотики самостоятельно каждый третий из числа опрошенных респондентов (34,5%).

4. Результаты исследования показали, что жители Вологодской области чаще потребляют препараты конопли - гашиш, анаша, курительные смеси. Распространенность спайсов в области (23% из потребляющих наркотики отдают предпочтение именно им) объясняется их относительно невысокой стоимостью и ошибочным мнением об их безвредности.

3. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФИЛАКТИЧЕСКИХ МЕРОПРИЯТИЙ АНТИНАРКОТИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ

3.1 Структура профилактической работы антинаркотической направленности в образовательных учреждениях

В 2015 году в Вологодской области функционировали 432 общеобразовательные организации, в которых обучалось 122872 учащихся. Общее количество проведенных профилактических антинаркотических мероприятий - 16555. В сравнении с аналогичным периодом 2014 года их количество увеличилось в 2,1 раза (7755 мероприятий - в 2013 г.) В данных мероприятиях приняло участие 114799 человек, что составляет 94,2 % от общего количества учащихся. Такая динамика проведения антинаркотических мероприятий связана с участием образовательных организаций Вологодской области во Всероссийских и региональных профилактических акциях, а также с активизацией работы по профилактике распространения и употребления синтетических психоактивных веществ (курительных смесей) в подростково-молодежной среде.

Таким образом, полученные данные свидетельствуют об увеличении количества антинаркотических мероприятий и расширении числа лиц, вовлеченных в профилактическую здоровьесберегающую деятельность общеобразовательных организаций. Анализ наркоситуации позволил представить систему профилактики наркозависимости в образовательном учреждении.

Следующим этапом нашего исследования было создание модели системы профилактической работы по предупреждению приема психоактивных веществ учащимися образовательных учреждений, в соответствии с рисунком 10.



Рисунок 10 - Модель «Система профилактики наркозависимости среди учащихся образовательных учреждений»

Профилактическая работа зависимости обучающихся от психоактивных веществ является одним из направлений работы учителя по формированию здоровьесберегающей среды в школе. Данная модель отражает структуру взаимодействия сотрудников образовательного учреждения с правоохранительными органами, медицинскими учреждениями. В ней представлены функции педагогического коллектива, принципы профилактической работы и антинаркотические мероприятия.

С Управлением Федеральной службы по контролю за оборотом наркотиков в Вологодской области взаимодействует администрация школы. Совместная работа педагогических коллективов с правоохранительными органами включает в себя: рабочие встречи с директорами учебных заведений, их заместителями по воспитательной работе и социальными педагогами, совместные совещания, обучающие семинары, круглые столы и конференции с педагогическими коллективами по проблемам наркомании.

Заместитель директора по воспитательной работе в данной структуре выполняет контроль за профилактическим процессом, осуществляющимся педагогом-психологом, социальным педагогом, учителями - предметниками и преподавателями дополнительного образования.

Профилактическую работу необходимо начинать с социальной паспортизации классов и образовательного учреждения. Затем изучить и проанализировать культурно-бытовые отношения в семьях учащихся для выявления личностных проблем детей.

Далее необходимо определить центры социально-культурного влияния на учащихся в школе с целью организации взаимодействия. Затем следует проведение мероприятий социально - педагогической направленности, коррекции и реабилитации через беседы, тренинги, конкурсы, волонтерское движение, кружки, секции, детские объединения, приобщение подростка к общечеловеческим ценностям.

Принципы профилактической работы:

- учет половозрастных особенностей;

- системность;

- гибкость, безопасность;

- целостность, комплексность;

- социокультурная адекватность.

Основная задача всех реализуемых мероприятий - первичная профилактика негативных проявлений среди молодежи. Для решения данной задачи органами управления молодежной политики реализуются программы и мероприятия, направленные на формирование мотивации на здоровое социально эффективное поведение.

Функции антинаркотических мероприятий:

- пропаганда здорового образа жизни;

- организация взаимодействия;

- социальная активность;

- формирование общечеловеческих ценностей.

Основные принципы профилактической работы заключаются в первичной профилактике, которую нужно проводить со всеми детьми, а не только с детьми «группы риска». Проводится регулярная систематическая работа в течение нескольких лет, вовлекаются в профилактическую работу родители.

Направления деятельности:

- учебная (лекции, тренинги, брейн - ринги, презентации);

- игровая (сказки, ролевые игры);

- личностное общение (беседы, секции, клубы, участие в формальных и неформальных организациях).

В ходе осуществления профилактической работы в конкретном образовательном учреждении исходя из его специфики разрабатываются приемы и методы работы, используются ролевые игры, упражнения, групповые дискуссии, беседы, мини-лекции, моделирование ситуаций, тесты, мини-сочинения, коллажи, конкурсы рисунков, мозговые штурмы.

В профилактической работе учитываются возрастные особенности обучающихся. В дошкольном возрасте профилактика реализовывается через игровую деятельность (сказки, ролевые игры), в младшем школьном - через учебную деятельность, личностное общение (посещение ребенком секций, клубов, участие в формальных и неформальных организациях). Уже в младшем школьном возрасте необходимо начинать профилактику курения, алкоголя, препаратов бытовой химии и некоторых наркотиков.

Важную роль в профилактике формирования зависимого поведения детей и подростков играют учреждения дополнительного образования.

На территории региона в системе образования в 2014 г. действовали 64 учреждения дополнительного образования детей (в 2013 г. - 65). Доля охвата детей программами дополнительного образования составила по области 65 % (в 2013 г. - 64 %). В целом, в муниципальных районах и городских округах наиболее широко представлены физкультурно-оздоровительное, туристско-краеведческое, техническое и культурно-художественное направления в деятельности организаций дополнительного образования.

Современная социальная ситуация приводит детей и подростков к самостоятельному выбору своего будущего, при постоянно меняющейся стрессовой ситуации многие из них не готовы к их преодолению и страдают от последствий, поэтому необходимо вмешательство специалистов в области психологии. Педагоги - психологи и социальные педагоги формируют и развивают личность, способствуют реализации потребностей, исключающих употребление наркотиков, а так же создают негативное отношение ко всем формам наркотизма - как псевдоэффективного и потенциально опасного способа социализации.

Социальный педагог взаимодействует со специалистами различных ведомств, таких как комиссия по делам несовершеннолетних, опорный пункт охраны правопорядка, центр медицинской профилактики. В 2013 г. в 455 общеобразовательных школах работало 155 психологов (обеспеченность 34 %) и 202 социальных педагога (обеспеченность 44,3 %). Таким образом, по сравнению с 2013 г. наблюдается рост числа специалистов в общеобразовательных организациях.

В соответствии с рисунком 11, в 2014 г. преобладающее количество специалистов данного профиля работало в образовательных организациях г. Вологды (17 педагогов-психологов, 34 социальных педагога в 43 школах), г. Череповца (41 педагог-психолог, 35 социальных педагогов в 45 школах).

Следует отметить рост обеспеченности специалистами в отдельных муниципальных районах: Сокольском - 12 психологов, 13 социальных педагогов в 16 школах (в 2013 г. - 6 психологов, 11 социальных педагогов), Грязовецком - 9 психологов, 6 социальных педагогов в 14 школах (в 2013 г. - 5 психологов, 5 социальных педагогов).

Рисунок 11 - Обеспеченность специалистами школ Вологодской области

Также среди учащихся профилактику употребления наркотических средств осуществляет классный руководитель. На классных часах он проводит беседы и читает лекции, прививает обучающимся навыки здорового образа жизни, формирует: самовосприятие, позитивное отношение ученика к самому себе, умение контролировать свое поведение и ставить перед собой краткосрочные и перспективные цели.

Классный руководитель ведет работу с родителями школьника для контроля над ситуацией, он вовлекает их в разработку антинаркотической деятельности (родительские собрания, тематические классные часы, консультации родителей).

Учителя - предметники: биология, основы безопасности жизнедеятельности, химия, физическая культура, осуществляют профилактику ходе учебной деятельности. Учитель биологи в разделе «растения», «грибы» знакомит с ядовитыми растениями и грибами, формирует умение распознать и выявить отличия съедобных и ядовитых грибов, лекарственных и ядовитых растений. Учитель - биолог воспитывает в сознании детей нетерпимое отношение к любым проявлениям токсикомании и наркомании. Работа проводится через рассказы, беседы с показом слайдов, фрагментов фильмов, отрывков из книг. Биолог знакомит школьников с влиянием психоактивных веществ на нейрогуморальную регуляцию, дает представление о воздействии наркотических средств на поведение человека, обмен веществ, наследственность и на организм в целом.

Учитель ОБЖ должен разъяснить губительное влияние наркомании и токсикомании на здоровье молодых людей и на социальное общество. Он знакомит школьников со статьями уголовного кодекса Российской Федерации, связанными с употреблением и распространением наркотических средств [27; 28]. Педагог проводит профилактику в виде бесед, ролевых игр, моделирования ситуаций и реферативного сообщения.

Исследования отечественных и зарубежных ученых показывают, что на наше здоровье самое значительное влияние оказывает образ жизни, поэтому учителя физической культуры в первичной профилактике наркомании играют важную роль. Педагоги воспитывают в учащихся бережное отношение к своему здоровью и стойкое, отрицательное отношение к психоактивным веществам.

В случае обнаружения общих признаков употребления учащимся наркотических средств, следует придерживаться алгоритма действий для педагогов и администрации образовательного учреждения. Определить, употребляет ребенок наркотики или нет, сложно, особенно, если он сделал это в первый раз. Важно сделать правильные выводы и учитывать, что некоторые признаки могут появляться совершенно по другой причине. И все же стоит насторожиться, если:

- появляются резкие перепады настроения - веселость сменяется безразличием, доходящим до апатии. Отмечаются: утомляемость, слабость, сонливость, приступы раздражительности, нетерпимости, агрессивности, плач без повода;

- зрачки очень узкие или очень широкие, почти не реагируют на свет;

- присутствуют следы от уколов в различных местах тела: чтобы скрыть от окружающих следы уколов, подростки маскируют уколы искусственным расчесыванием. Часто они носят в любую погоду одежду с длинными рукавами;

- резко меняется отношение к жизни - школьные дела подростка не интересуют. Он может забросить секции, кружки, прекращает дружбу со старыми друзьями. От вопросов уходит, больше молчит;

- меняется манера общения и лексика. По телефону он много не говорит, пользуется отрывочными фразами: «Где? Когда? Сколько?»;

- наступает полное безразличие к внешнему виду;

- поведение становится странным, это проявляется в различных формах. Например, при разговоре с подростком вы понимаете, что он вас не слышит. Глаза открыты, вроде бы направлены в вашу сторону, но никакой реакции, подросток замолкает на полуслове и затихает, как будто спит с открытыми глазами.

При возникновении подозрения о том, что подросток находится на территории образовательного учреждения в состоянии наркотического опьянения, педагогам и администрации школы рекомендуется принять следующие действия:

1. Удалить учащегося из класса и по возможности изолировать его от остальных обучающихся до приезда родителей или законных представителей.

2. Незамедлительно поставить в известность руководство образовательного учреждения.

3. Вызвать медицинского работника учебного заведения для определения по видимым признакам состояния одурманивания у подростка;

4. В случае, когда состояние подростка расценено как состояние наркотического опьянения, незамедлительно известить о случившемся родителей или законных представителей.

5. Проинформировать родителей о государственных медицинских учреждениях, оказывающих квалифицированную наркологическую помощь несовершеннолетним. Освидетельствовать несовершеннолетнего на состояние наркотического опьянения в государственном медицинском учреждении возможно только с согласия и в присутствии родителей или законных представителей.

6. В случае передозировки наркотическими веществами или общего ухудшения состояния здоровья несовершеннолетнего незамедлительно вызвать бригаду врачей скорой медицинской помощи.

7. При совершении подростком хулиганских действий прибегнуть к помощи сотрудников правоохранительных органов.

8. Учащиеся, которые замечены в случаях употребления психоактивных веществ, должны быть по согласованию со школьным врачом поставлены на внутришкольный учет.

9. О каждом выявленном факте потребления обучающимися наркотических средств или психотропных веществ сообщать в территориальные органы Федеральной службы Российской Федерации по контролю за оборотом наркотиков (приложение 2).

При подозрении периодического потребления подростком наркотиков педагог должен незамедлительно:

1) Корректно сообщить о своих подозрениях родителям (законным представителям) несовершеннолетнего.

2) При подозрении на групповое потребление наркотиков провести повторные беседы с родителями всех членов группы. В ряде случаев это целесообразно осуществить в виде собрания с приглашением врача психиатра -нарколога, работника правоохранительных органов.

3) Организовать индивидуальные встречи подростков и их родителей с врачом - наркологом.

4) Предоставить подросткам и их родителям информацию о возможности анонимного обследования и лечения, указать адреса и телефоны организаций, работающих в данном направлении (приложение 3, приложение 4, приложение 5).

Система профилактических мероприятий включает в себя разработку программ не только на уровне образовательных учреждений, но и Департамента образования и других ведомственных структур [29]. Так в 2013 - 2017 годах на региональном уровне было предусмотрено:

- проведение в образовательных организациях социально-психологического тестирования учащихся, направленного на выявление склонности к употреблению психоактивных веществ;

- разработка информационных, учебно-методических материалов для педагогов и родителей по вопросам конструктивных взаимоотношений с детьми, признаков употребления, социальных и юридических последствий употребления психоактвных веществ, ресурсах помощи;

- реализация программ повышения квалификации педагогов образовательных организаций по вопросам профилактики употребления психоактивных веществ в подростково - молодежной среде;

- проведение областного конкурса развивающих и профилактических программ психологов, социальных педагогов «Формирование единого профилактического пространства в образовательной среде»;

- формирование и поддержка добровольческого движения области («Развитие добровольчества в Вологодской области»). По итогам реализации программы в 2014 году общий охват участников 24729 человек, благополучателей 82 791 человек;

- содействие духовно-нравственному и патриотическому воспитанию молодежи («Во славу Отечества»). По итогам реализации патриотических мероприятий в программе приняли участие 244500 человек;

- поддержка детского и молодежного движения области («РОСТ»). Общий охват участников мероприятий - 7818 человек;

- создание условий для развития творческого потенциала молодежи («Молодежное творчество»). Общий охват участников творческих проектов - 5320 человек;

- временная занятость через поддержку и развитие стройотрядовского движения региона («Студенческие отряды Вологодчины»). В 2014 году работало 43 студенческих отряда с общим охватом участников - 960 человек;

- создание условий для формирования института здоровой семьи, пропаганда семейных ценностей («Молодая семья»). Общий охват участников - 373 человека;

- создание условий для формирования социальной активности работающей молодежи («Корпорация молодых»). В мероприятиях данной программы приняли участие 97 человек. Наиболее важным условием вытеснения наркотиков из социальной реальности и развития у граждан отрицательного отношения к наркотикам и наркобизнесу является пропаганда здорового образа жизни, так как психоактивные действия способны стать заменителями психоактивных веществ [12].

Среди мер, которые государство предпринимает для решения проблем наркомании, наиболее эффективными население считает выступления бывших наркоманов (59%), показы тематических программ и фильмов на телевидении и проведение лекций и бесед в учебных заведениях (29%). Как и в прошлом году, в качестве наименее эффективных названы профилактические мероприятия - проведение концертов, фестивалей против наркотиков (10%), публикация статей в газетах и журналах (7%), выпуск буклетов и брошюр о вреде наркотиков (6%).

Стоит отметить, что если в 2013 г. эффективность антинаркотической рекламы населением оценивалась достаточно высоко, то в 2014 г. ее позиции в списке наиболее эффективных мер по улучшению наркоситуации упали, что может говорить о снижении качества этого продукта массмедиа (таблица 11), (приложение 6).

Таблица 11 - Распределение ответов на вопрос: «Какие мероприятия, по Вашему мнению, более эффективны для профилактики наркомании?», (в % от опрошенных)

Варианты ответов	2013 г.	Ранг	2014 г.	Ранг
Выступления бывших наркоманов	59,4	1	59,1	1
Тематические программы и фильмы на телевидении	28,3	3	28,8	2
Лекции и беседы в учебных заведениях	26,0	4	28,5	3
Антинаркотическая реклама на телевидении, прессе, радио	29,3	2	24,5	4
Выступления в СМИ известных, авторитетных людей, медиков, сотрудников наркоконтроля	23,1	5	23,3	5
Беседы специалистов-наркологов с родителями учащихся, студентов	15,9	8	18,4	6
Публикации в Интернете, специализированные сайты	18,4	6	18,0	7
Наружная реклама (баннеры, плакаты, открытки) о вреде наркотиков	17,1	7	15,3	8
Специальные концерты, фестивали	10,9	9	9,6	9
Статьи в прессе	8,0	10	6,8	10
Специальные буклеты и брошюры о вреде наркотиков	7,0	11	6,1	11
Другое	2,5	12	3,1	12

Одной из эффективных мер по профилактике является наличие в школах систем технологий по формированию ценностного отношения к своему здоровью. В соответствии с календарным планом официальных спортивных мероприятий Вологодской области в 2014-2015 гг. были проведены: первенство области среди ВУЗов по баскетболу, настольному теннису, самбо, легкой атлетике, гиревому спорту, совместно с Департаментом образования области - массовые соревнования школьников по баскетболу «Оранжевый мяч», по волейболу «Серебряный мяч», по шахматам «Белая ладья», комплексные соревнования «Президентские игры», «Президентские состязания». Кроме того, команды трудовых коллективов и учебных заведений приняли участие в массовых физкультурных мероприятиях: Декада спорта, областной День здоровья и спорта, Лыжня России, Кросс нации.

Такие мероприятия являются не только хорошим стимулом для дальнейшего развития и пропаганды физической культуры и спорта, здорового образа жизни среди жителей области, но и занимают важное место в системе профилактики наркозависимости.

3.2 Особенности реализации системы антинаркотических мероприятий в образовательном учреждении

Следующим этапом работы являлось составление плана антинаркотических мероприятий на учебный год (2015-2016 гг.), что отражено в таблице 12.

Таблица 12 - План мероприятий по профилактике наркомании в образовательном учреждении (на учебный год)

№ п/п	Содержание плана	Сроки проведения	Ответственный
Методическое обеспечение
1	Проведение месячника правовых знаний	Октябрь - апрель	Администрация учебного заведения
2	Оформление стенда по правовому воспитанию	Октябрь - апрель	Классные руководители
Взаимодействие с общественными организациями
1	Лекционные занятия, беседы с учащимися по вопросам просвещения в области антинаркотического законодательства и противодействия вовлечению их в незаконные потребление и оборот наркотических средств	Октябрь	Сотрудники ПДН
2	Проведение правовых уроков в образовательных учреждениях области с использованием презентации «Наркомания -современная форма рабства» и документального фильма «Территория безопасности»	Октябрь - апрель	Сотрудники УФСКН России по Вологодской области
3	Организация встреч работников милиции, врачей, и других специалистов с учащимися	В течение года	Администрация учебного заведения
4	Тематические межведомственные «Дни безопасности»	В течение года	Участковый
5	Интернет-уроки «Имею право знать»	В течение года
Мероприятия в образовательном учреждении с учащимися
1	Классные часы для начальной школы «Волшебные уроки в стране Здоровье» (профилактика употребления табака, алкоголя и наркотиков)	Сентябрь	Классные руководители начальной школы
2	Анкетирование учащихся по проблеме наркомании, табакокурения и алкоголизма	Сентябрь, май	Классные руководители
3	Открытый классный час для 5-11 классов «Наркомания - чума ХХI века»	Декабрь	Классные руководители
4	Конкурс плакатов на лучшую антирекламу по наркомании	Декабрь	Администрация учебного заведения
5	Волонтерское движение по первоначальной профилактике злоупотребления психоактивными веществами	В течение года	Педагог-организатор
6	Работа театральной студии «Анти-код» по пропаганде ЗОЖ	В течение года	Педагог-организатор
7	Организация занятости учащихся в каникулы	В течение года	Классные руководители
Спортивно-оздоровительная работа с учащимися
1	Спортивные соревнования по разным видам спорта	В течение года	Преподаватель физической культуры
2	Работа школы по программе «Здоровье»	В течение года	Администрация учебного заведения
3	Военно-спортивная игра «Зарница», Конкурс видеороликов «Мы выбираем здоровье», семейный праздник «День здоровья»	В течение года	Преподаватель физической культуры
4	Работа военно-патриотического клуба «Зарница»	В течение года	Преподаватель физической культуры
Работа с родителями
1	Выступление на общешкольных родительских собраниях	В течение года	Классные руководители
2	Выступление на общешкольном родительском собрание «Развитие системы летнего отдыха, занятости и оздоравливания школьников»	Март	Классные руководители
3	Тематические родительские собрания в классе	В течение года	Классные руководители
Примечание - сокращения, используемые в таблице: ПДН - по делам несовершеннолетних; УФСКН - Федеральная служба Российской Федерации по контролю за оборотом наркотиков; ЗОЖ - здоровый образ жизни.

Базой для реализации данных мероприятий являлась МБОУ «Рослятинская СОШ». В ходе педагогической практики была разработана «Неделя профилактики наркомании». Ответственные за проведение мероприятий: администрация школы, психолог, классные руководители и учителя - предметники. Проводились лекции, беседы на антинаркотическую тематику (таблица 13).

Таблица 13 - План антинаркотических мероприятий для общеобразовательного учреждения «Неделя профилактики наркомании»

№	Мероприятие	Содержание	Кол-во часов	Ответственные
1	Проведение беседы «Профилактика употребления психоактивных веществ»	Лекция о вовлечении несовершеннолетних в преступления, связанные с употреблением и распространением наркотических средств	2 часа	Администрация школы, правоохранительные органы
2	Просмотр фильмов и презентаций на тему наркомании	Просмотр, обсуждение, вопросы, актуализация проблемы	2 часа	Психолог, классные руководители, учитель биологии
3	Конкурс плакатов на тему «Я выбираю жизнь»	Рисуются плакаты, стенгазеты на антинаркотическую тематику		Педагог-организатор, классные руководители, учитель ИЗО
4	Проведение классного часа	«Урок здоровья», «Понятие о плохих и хороших веществах»	1 час	Классный руководитель
5	Классный час «Профилактика СПИДа и ВИЧ-инфекции»	Беседы с врачами наркологического диспансера, - с врачами кожно-венерологического диспансера	1 час	Администрация школы, учитель биологии, классные руководители
6	Родительские собрания	Лекция, выдача листовок и брошюр «Вместе мы справимся!» «Внимание! Смертельно Опасные Смеси!»	2 часа	Педагог-психолог, классные руководители
7	Классный час «Я выбираю жизнь»	Информационно-просветительское занятие с элементами тренинга.	1 час	Классный руководитель, учитель биологии
8	Примечание 1 - Список сокращений: ИЗО - изобразительное искусство; СПИД - синдром приобретенного иммунодефицита; ВИЧ - вирус Иммунодефицита человека.

В соответствии с разработанным недельным планом были проведены следующие мероприятия, конспекты которых представлены ниже.

1. План - конспект классного часа «Профилактика СПИДа и ВИЧ-инфекции»

Тема: «Профилактика СПИДа и ВИЧ-инфекции»

Цель: ознакомить учащихся с понятиями ВИЧ/СПИДа, сформировать знания о распространении и мерах профилактики ВИЧ-инфекции.

Задачи: образовательные - познакомить учащихся с вирусными инфекциями, дать определения СПИДа и ВИЧ-инфекции, сформировать четкое понятие о мерах профилактики этих заболеваний; воспитательные - сформировать у учащихся стойкое отрицательное отношение к наркотическим средствам; развивающие - создать условия для развития навыков, способствующих профилактике инфекционных заболеваний (таблица 14).

Таблица 14 - План - конспект классного часа «Профилактика СПИДа и ВИЧ-инфекции», основная часть

Этапы мероприятия	Время	Содержание	Ключевые понятия
Организационный этап	3 мин.	Приветствие
Основная часть мероприятия
Образовательный этап	8 мин.	В образовательной части даются основные понятия по теме. Раскрываются статистические данные заболевания в России и в Вологодской области (эпидемиология), дается определение ВИЧ-инфекции, СПИДа, расшифровка аббревиатуры, раскрываются источники возбудителя вируса, влияние инфекции на организм (генетические факторы иммунитета, стадии заболевания)	ВИЧ-инфекция, СПИД
Профилактика ВИЧ-инфекции	8 мин.	Ведется беседа о том, как можно заразиться инфекцией (приводятся основные пути заражения вирусом, ведущий поясняет ученикам, как передается и не передается инфекция), учитель рассказывает способы проверки на данное заболевание (ежегодная сдача анализов)	ВИЧ - положитель-ный
Основные причины заражения	7 мин.	Педагог указывает на основные причины заражения и распространения ВИЧ - инфекции (наркомания, переливание крови, незащищенный половой акт, от матери к ребенку и др.)
Меры профилактики СПИДа	8 мин.	Во-первых, ведущий формирует толерантное поведение к ЛЖВ и рассказывает о главных препятствиях, мешающих сдерживать инфекцию (стигматизация и дискриминация), во-вторых, учитель повествует о мерах предосторожности и профилактики ВИЧ-инфекции	ЛЖВ - люди, живущие с ВИЧ, ЛЖВС - люди, живущие с ВИЧ/СПИД
Заключительный этап
Проверка усвоения материала	5 мин.	Ведущий проводит небольшое анкетирование (7-10 вопросов) на информирование и усвоение услышанного материала учащимися
Рефлексия	5 мин.	Учащиеся рефлексируют в устной форме, работа идет сначала коллективная, потом индивидуальная, учитель подводит итоги мероприятия

2. Организация просмотра и обсуждения фильма «Территория безопасности» (в рамках проведения Всероссийского интернет - урока антинаркотической направленности). Длительность фильма: 35 минут, содержание: известные спортсмены, музыканты и общественные деятели, повествуют о личном отношении к наркомании и помогают подросткам и молодежи правильно сформировать позицию здорового образа жизни.

3. План - конспект классного часа «Я выбираю жизнь»

Форма проведения: информационно-просветительское занятие с элементами тренинга.

Цели: разъяснить негативное влияние наркомании и токсикомании на организм человека, объяснить опасность и последствия наркотической зависимости.

Задачи: дать научные знания о механизме воздействия психоактивных веществ на организм, формировать у учащихся умения анализировать последствия нанесения вреда своему здоровью, сформировать стойкое отрицательное отношение к употреблению наркотических средств.

Время проведения: 1 час

Содержание: вступление, основная часть, моделирование ситуаций, когда может быть предложено психоактивное вещество, формирование умения отказаться от него; озвучивается медицинский аспект наркозависимости, «почему начинают принимать наркотики?», причины не принимать наркотик. Рефлексия. Обсуждение занятия.

Темой нашего классного часа является наркомания. Этой теме уделяется большое внимание, так как проблема представляет собой опасность как для человека, так и для социального общества.

Основную часть наркозависимых, впервые попробовавших психоактивные вещества, составляют подростки в возрасте 11 - 15 лет. Оказаться в наркотической зависимости могут как дети из неблагополучных семей, так и дети, которых в обществе называют «золотой молодежью».

I. Медицинский аспект наркомании (5 мин)

- как вырабатываются эндорфины (гормоны радости), что с ними происходит при приеме наркотика;

- влияние ПАВ на поведение человека, обмен веществ, развитие наследственных заболеваний.

Здесь же показываются короткие видеоролики (фильмы).

II. Ролевая игра «Возможные ситуации, где могут предложить наркотик, и как правильно отказаться от него».

Каждый человек самостоятельно решает, принимать ему наркотик или отказаться. Этот выбор он делает всего лишь один раз, в первый. Сейчас будет предложена ситуация, в которой может быть предложен наркотик.

1) На дискотеке, с предлогом что «это абсолютно безопасно и так тебе будет гораздо веселее» и далее приводятся различные фразы, с которыми могут предлагать то или иное запрещенное средство.

2) Предложение друга: ему, вероятно, одному будет страшно попробовать таблетку или что-нибудь другое, или друг уже пристрастился к психоактивным веществам.

3) Предложение взрослых. Идет процесс манипуляции со стороны более опытного человека. Наркотики представляются как атрибут взрослости, крутости и мужественности; далее озвучить фразы, которые предположительно могут говорить взрослые наркодилеры.

В этой ситуации нужно знать, что мужественность заключается в том, чтобы отказаться и отстоять свое мнение.

Сформировать в детях способы отказа:

1. Просто сказать «нет» без объяснения;

2. Отказаться и объяснить причины: «Я занимаюсь спортом. Это помешает достичь успехов», «Не хочу умереть молодым» и т.д.;

3. Предложить сделать что-то взамен предлагаемого;

4. Отказаться и уйти;

5. «Заезженная пластинка» (на все уговоры повторять «нет», «не буду»);

6. Проигнорировать предложение;

7. Постараться объединиться с кем-то, придерживающимся твоего мнения;

8. Постараться избегать таких людей и опасных ситуаций.

Следует научиться выражать свою позицию уверенно, не пользоваться такими речевыми оборотами, как «я подумаю», «может, попробую раз». Эти обороты очень похожи на обещания.

«Почему начинают принимать наркотики?» (15 мин)

Учащимся предлагается свободно высказать свое мнение по заданной теме. В это время ведущий фиксирует ответы на доске, поддерживая их активность. В конце лекции проводится обобщение материала. Необходимо выявить причины, по которым не следует употреблять психоактивные вещества.

Причины не принимать наркотик (15 мин):

1. Наркотик вызывает сильнейшую зависимость. Ведется рассказ о физической и психической зависимости, ученикам объясняется, что такое «абстинентный синдром».

2. Ухудшаются отношения с близкими, родителями, с девушкой или парнем. Привести примеры из жизни окружающих наркомана и его отношение к ним.

3. Портится успеваемость в школе. Пояснить обучающимся о негативном влиянии употребления наркотиков на головной мозг и нервную систему, на успеваемость в целом.

4. Проблемы с законом. Рассказ ведется о статьях уголовного кодекса Российской Федерации, связанных с употреблением и распространением наркотических средств, и о том, что наркоман начинает вести преступный образ жизни [26; 27].

5. Вред, причиненный наркотическими средствами здоровью. ВИЧ -инфекция, СПИД, гепатиты, гангрены и т.д.

6. Смерть. Рассказать статистику, дать определение фразы «бывших наркоманов не бывает».

Рефлексия. Обсуждение занятия.

На занятии дети общались на уровне личностного опыта, признавали, что классный час интересен и актуален. Они по-разному рефлексировали: одни отмечали новизну услышанного, показывали свое отношение к наркотическим средствам.

Таким образом, в ходе проведенных мероприятий работа педагогического коллектива по реализации данного плана была направлена на повышение уровня адекватной оценки учащимися опасных ситуаций, связанных с употреблением наркотических средств, оценку поведения и поступков в жизненных ситуациях.

В процессе реализации программы использовались не только активные формы и методы обучения (дискуссии, ролевое проигрывание), но и простое информирование учащихся. Общение с обучающимися закреплялось на занятиях с помощью доверительной атмосферы и конфиденциальности. Значительно расширились знания детей по специальной терминологии.

Выводы по 3 главе

1. Успешность применения системы антинаркотических мероприятий в школе зависит, в первую очередь, от активности всех субъектов учебно-воспитательного процесса, включая родителей обучающихся. Для ведения корректной профилактики наркомании в каждой школе должен быть педагог - психолог, социальный педагог.

2. Целью профилактической работы является развитие в школьниках негативного, отрицательного отношения к наркотическим и психотропным веществам. Антинаркотические мероприятия должны сформировать у подростков стойкое неприятие к употреблению и распространению психоактивных веществ, особенно в условиях образовательного учреждения.

3. Важную роль в профилактике наркомании играют учреждения дополнительного образования, которые уменьшают риск попасть в антисоциальные группы. Занятия учащихся в спортивных секциях, кружках и выполнение общественно-полезных дел способствуют формированию общечеловеческих ценностей, планов на будущее и стремления к их выполнению.

4. Антинаркотические мероприятия требуют учета возрастных особенностей и лежат в основе методических аспектов реализации профилактической программы наркозависимости среди учащихся.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Наркологическая ситуация, сложившаяся в Российской Федерации, в целом характеризуется благоприятными тенденциями: за период 1992-2015 г. показатель заболеваемости наркоманией с впервые установленным диагнозом сократился на 82%. В Вологодской области уровень заболеваемости наркоманией ниже, чем в регионе - «лидере» (Челябинской области) в 4 раза (8,7 против 36,2 чел. на 100 тыс. нас.)

Уровень потребления наркотиков в регионе также меньше, чем по Российской Федерации (в 1,5 раза) и СЗФО (на 22%). Вологодская область также входит в состав регионов с низким уровнем распространения наркопреступности (менее 70 случаев на 1 тыс. преступлений). Доля молодежи, регулярно принимающей наркотики, согласно результатам исследования, составляет 0,2% (в 2013 г. - 0,1%), еще 1,2% (в 2013 г. - 2,2%) употребляют их время от времени. Основными причинами выбора того или иного вида наркотического вещества молодые люди называют меньшую вредность для организма (30%) и возможность употребления за компанию (28%). По сравнению с 2013 г. на 7% сократилась доля молодых людей, объясняющих причину выбора удовольствием, получаемым от употребления наркотиков.

Среди мотивов потребления наркотиков наиболее отчетливо выделяются такие побудители как интерес, любопытство 62% (в 2013 г. - 56%). У каждого четвертого, имеющего опыт потребления наркотических веществ, значимым мотивом к данному действию выступает желание сделать это за компанию (29 и 21%). Вместе с тем заметное распространение среди молодых людей, употребляющих наркотики, получила такая синтетическая курительная смесь как «джигурда». С 2013 г. доля молодых людей, употребляющих ее, увеличилась с 1,3 до 11% (второе место по популярности среди наркоманов после гашиша).

Наиболее эффективными мероприятиями для профилактики наркомании являются, по мнению опрошенных, выступления бывших наркоманов (59%), а также показ тематических программ и фильмов на телевидении (29%). В сравнении с данными 2013 г. существенно снизились оценки эффективности антинаркотической рекламы (с 29% до 25%).

Анализ вовлеченности подростков и молодежи Вологодской области в наркосреду и наркооборот позволил сделать следующие основные выводы:

- 92% населения региона никогда не пробовали наркотики, что сопоставимо со среднероссийским показателем (95%);

- в возрасте от 14 до 22 лет, свыше половины опрошенных из числа тех, кто пробовал или употребляет наркотические вещества, указали, что впервые попробовать наркотик им предложил кто-то из знакомых (51,5%), а в 37% случаев это были друзья;

- около 60% жителей области, употребляющих наркотики, осуществили свою первую наркопробу в возрасте до 18 лет;

- жители Вологодской области отдают предпочтение препаратам конопли, гашишу, анаше, курительным смесям;

- главными мотивами потребления наркотиков являются любопытство (36%), получение удовольствия (18%) и потребление «за компанию»;

- большинство респондентов впервые попробовали наркотики в гостях у друзей или знакомых (40%). Каждый пятый из числа употребляющих наркотики попробовал впервые на улице или в подъезде (21%), а около 13% - дома;

- наиболее распространенным сценарием является получение наркотика путем «угощения» (52%). Покупает наркотики каждый третий из числа опрошенных (34,5%).

В связи с повышением эффективности профилактической работы у обучающихся формируются навыки следования здоровому образу жизни. Повысилась квалификация участников реализации проекта, что указывает на рост числа педагогических работников с первой высшей квалификационной категорией. Улучшилось качество методического и материально - технического обеспечения процесса профилактического обучения. Увеличилось количество оборудования, инвентаря для проведения тренингов.

Результаты исследований, проводимых в 2015 году в рамках мониторинга наркоситуации в Вологодской области, дают основание утверждать, что совершенствование работы по организации профилактики наркомании требует:

- разработки Правительством Вологодской области целевой программы по расширению сети и обеспечению доступности спортивных, технических и иных досуговых учреждений для детей из семей, не имеющих высокие доходы, которые составляют «группу риска» потенциальных потребителей наркотиков (среди тех, кто употреблял и употребляет наркотические вещества, доля населения со средним и ниже среднего уровнем доходов составляет 71%);

- разработки Департаментом здравоохранения Вологодской области целевой программы по развитию сети реабилитационных служб, оказывающих помощь различным категориям наркозависимых, в том числе прекративших употребление наркотиков, но сохранивших психологическую зависимость от психоактивных веществ;

- усиления информационно-пропагандистского сопровождения профилактики наркомании в регионе;

- совершенствования координации профилактической работы;

- продолжения использования программно-целевого подхода по сокращению спроса наркотиков;

- вовлечения в процесс профилактики структур гражданского общества;

- совершенствования кадрового обеспечения реализации антинаркотической политики;

- мобилизации и более эффективного использования финансовых ресурсов, предназначенных для ведения антинаркотической работы на областном и муниципальном уровнях.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Березин, С. В. Психология ранней наркомании /С. В. Березин, К. С. Лисецкий. - Москва - Самара: Самарский центр практической психологии, 2000. - 42 с.

2. Битенский, В. С. Подростковая наркология / В. С. Битенский, А. Е. Личко. - Москва: Медицина , 1991. - 302 с.

3. Брюн, Е. А. Факторы риска: вторая волна наркомании / Е. А. Брюн. - Москва: Наука и жизнь, 2010. - 22 с.

4. Бугаенко, Ю. Ю. Факторы, детерминирующие молодежные девиации / Ю. Ю. Бугаенко // Общество: политика, экономика, право. - 2009. - № 1. - С. 80-89.

5. Иванова, Е. Б. Как помочь наркоману / Е. Б. Иванова. - Санкт-Петербург: Невский Диалект, 2001. - 144 с.

6. Карпец, А. В. Мониторинг и оценка наркоситуации / А. В. Карпец, И. Е. Махров, Э. М. Виноградова. - Москва: Юстицинформ, 2010. - 224 с.

7. Клименко, Т. М. Незаконное приобретение, как признак преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотиков / Т. М. Клименко // Вестник Тамбовского государственного университета. - 2008.-№ 2. - С. 95-99.

8. Машковский, М. Д. Этапы создания современных нейротропных препаратов / М. Д. Машковский // Актуальные проблемы невропатологии и психиатрии. - 1974. - № 6. - С. 26-28.

9. Москаленко, В. Д. Созависимость при алкоголизме и наркомании: пособие для врачей, психологов и родственников больных / В. Д. Москаленко. - Москва: Анахарсис, 2002. - 112 с.

10. Наркомания у подростков / В.С. Битенский, Б.Г. Херсонский, С.В. Дворянский, В.А. Глушков - Киев: Здоровье, 1989. - 212с.

11. Общественное мнение - 2013. - Москва: Левада-Центр, 2014. - 252 с.

12. Основные технологии профилактики наркомании. Курс лекций / Федеральная служба Российской Федерации по контролю за оборотом наркотиков. - Москва, 2008. - 250 с.

13. Овчинский, В. С. О развитии наркоситуации в России: как обезвредить мины на российском наркополе / В. С. Овчинский // Наркоконтроль. - 2011. - № 1. - С. 11-13.

14. Пятницкая, И.Н. Наркомании / И. Н. Пятницкая. - Москва: Медицина, 1994. - 541 с.

15. Руководство по психиатрии / под ред. А. С. Тиганова. - Москва: Медицина, 1999. - 749 с.

16. Симонов, Е. А. Наркотические средства и психотропные вещества, контролируемые на территории Российской Федерации / Е. А. Симонов, Л. Ф. Найденова, С. А. Ворнаков. - Москва: Interlab, 2003. - 411 с.

17. Сирота, Н.А. Профилактика наркомании и алкоголизма / Н.А. Сирота, В.М. Ялтинский. - Москва: Академия, 2003. - 59 с.

18. Социология молодёжи / под ред. В. Н. Кузнецова. - Москва: Гардарики, 2005. - 335 с.

19. Тиганов, А. С. Современные задачи психофармакологии / А. С. Тиганов // Вестник РАМН. -- 1994. - № 11. - С. 35-37.

20. Ядов, В. А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности / В. А. Ядов. - Москва: Омега-Л, 2007. - 550 с.

21. ESPAD-2007. Европейский проект школьных исследований по алкоголю и наркотикам в Российской Федерации. Отчет. - Москва: Управление ООН по наркотикам и преступности, 2009. - 120 с.

22. Jaffe, J.H. Introduction and overview (Chapter 13. Substance-related disorders)/Compre-hensive Textbook of Psychiatry. - 6th ed./Eds H.I.Kaplan, B.J.Sadock. - Baltimore: Williams and Wilkins, 1995. -Vol . 1. - 755-774 р.

Электронные источники

23. Федеральная служба государственной статистики [Электронный ресурс]: - Режим доступа: http://www.gks.ru.

24. Новостной портал [Электронный ресурс]: - Режим доступа: http://www.km.ru.

25. Единая конвенция о наркотических средствах 1961 года. - [Электронный ресурс]: - Режим доступа: http://media.fskn.gov.ru/files/1_convention_1961_ru.pdf.

26. О наркотических средствах и психотропных веществах: федеральный закон от 08.01.98 № 3-ФЗ. - [Электронный ресурс]: - Режим доступа: http://zakonbase.ru/content/base/25125.

27. О наркотических средствах и психотропных веществах: федер. закон от 08.01.1998 № 3-ФЗ. - [Электронный ресурс]: - Режим доступа: http://zakonbase.ru/content/base/25125.

Официальные издания

28. О порядке представления сведений деятельности, связанной с оборотом наркотических средств и психотропных веществ, и регистрации операций, связанных с оборотом наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров: постановление Правительства РФ от 04.11.2006 № 644. - Москва

29. Профилактика преступлений и иных правонарушений в Вологодской области: постановление Правительства от 09.09.2008 № 1714

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

(обязательное)

Заболеваемость наркоманией по субъектам Северо-Западного федерального округа в 2000-2014 гг. населения)

Рисунок 12 - Заболеваемость наркоманией по субъектам Северо-Западного федерального округа в 2000-2012 гг. (на 100 тыс. населения)

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

(обязательное)

Рекомендации для педагогов и работников образовательных учреждений. Меры педагогического реагирования при выявлении несовершеннолетних, злоупотребляющих психоактивными веществами»

Сотрудники образовательных учреждений обязаны:

1. Выявлять обучающихся, воспитанников образовательных учреждений, потребляющих наркотические средства и психотропные вещества и совершающих иные правонарушения, связанные с незаконным оборотом наркотиков; вести учёт таких обучающихся, проводить с ними индивидуальную профилактическую работу в целях оказания им педагогической, психологической, социальной, медицинской, правовой помощи, предупреждать совершение ими преступлений, правонарушений и антиобщественных действий.

2. Незамедлительно информировать органы внутренних дел и органы по контролю за оборотом наркотиков:

- о выявлении лиц, вовлекающих обучающихся в совершение правонарушений, связанных с незаконным оборотом наркотиков;

- о правонарушениях, связанных с незаконным оборотом наркотиков, совершенных обучающимися либо совершенных иными лицами на территории образовательных учреждений.

3. Закреплять за конкретными работниками образовательных учреждений функции контроля правонарушений в образовательных учреждениях, связанных с незаконным оборотом наркотиков.

4. Принимать меры по обеспечению охраны территории образовательных учреждений, ограничению свободного входа и пребывания на территории образовательного учреждения посторонних лиц.

5. Включать в уставы образовательных учреждений положения, регламентирующие организацию работы по предупреждению и пресечению правонарушений, связанных с незаконным оборотом наркотиков в образовательных учреждениях.

6. Обеспечивать:

- разработку и внедрение программ и методик, направленных на формирование законопослушного поведения обучающихся, предупреждение и пресечение правонарушений, связанных с незаконным оборотом наркотиков в образовательных учреждениях;

- организацию правовой пропаганды, информационно - просветительской работы с обучающимися и работниками образовательных учреждений, родителями обучающихся по вопросам предупреждения и пресечения правонарушений, связанных с незаконным оборотом наркотиков.

7. Обеспечивать по согласованию с органами внутренних дел и органами по контролю за оборотом наркотиков участие педагогов и психологов в допросах несовершеннолетних потерпевших, свидетелей, подозреваемых, обвиняемых в делах о незаконном обороте наркотиков.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

(Справочное)

Таблица 15 - Некоммерческие организации Вологодской области, оказывающие услуги по реабилитации наркозависимых лиц

Наименование реабилитационной организации.	Руководитель. Юридический адрес.	Программа и срок реабилитации.
Вологодская областная общественная благотворительная организация «Милость». Лицензии на оказание медицинских услуг не имеет.	Руководитель - Забродина Алла Васильевна. 161200, Вологодская область, г. Белозерск, ул. Советский проспект, 20 а, тел. 8(8256) 2-12-21 Дата регистрации - 2000 год.	Срок реабилитации - 1 год. Процесс реабилитации основывается на принципах трудотерапии и 12-ти шаговой программы избавления от наркотической зависимости.
Автономная некоммерческая организация «Терапевтическое сообщество «Остров». Лицензии на оказание медицинских услуг не имеет.	Руководитель - Васенев Михаил Моисеевич. 160024, Вологодская область, г. Вологда, ул. Дальняя, 26, кв. 28, т.8(8172) 27-08-66. Фактический адрес: Вологодская область, Кирилловский р-н, д. Погорелка, 9. Дата регистрации - 2001 год.	Срок реабилитации - от 6 мес. до 1 года. В основу реабилитации положены методические разработки терапевтических сообществ Польши и Америки (трудотерапия, обучение жить в соответствие с социальными нормами, 12-ти шаговая программа избавления от наркотической зависимости).
Автономная некоммерческая организация «Центр по реабилитации лиц, злоупотребляющих спиртными напитками или наркотическими веществами «Палинар». Лицензии на оказание медицинских услуг не имеет.	Руководитель - Петраков Сергей Николаевич. 160001, Вологодская область, г. Вологда, ул. Мальцева, 3, кв. 1, тел. 8(8172) 54-14-87. Фактический адрес: г. Вологда, Тополевый переулок, 19. Дата регистрации - 2002 год.	Срок реабилитации - от 3 мес. (психотерапевтические группы) до 3-х лет (группы взаимопомощи). В основу реабилитации положены адаптированные методики 12-ти шаговой программы избавления от наркотической зависимости, амбулаторной программы реабилитации и терапевтических групп взаимопомощи. Врачи-наркологи и психиатры работают на договорной основе.
Вологодское региональное отделение общероссийского общественного благотворительного фонда «Российский благотворительный фонд «Нет алкоголизму и наркомании». Лицензии на оказание медицинских услуг не имеет.	Руководитель - Майфат Любовь Владимировна. 160014, Вологодская область, г. Вологда, Набережная VI Армии, 139, тел. 89218262183. Дата регистрации - 1998 год.	Срок реабилитации - от 3 мес. Реабилитация осуществляется на основе социальных программ, направленных на профилактику алкоголизма и наркомании, оказание помощи неблагополучным семьям, детям и подросткам в критических ситуациях; содействие в социальной адаптации лицам, отказавшимся от употребления алкоголя и наркотиков.
Примечание - Список сокращений, используемых в таблице: г. - город ул. - улица д. - деревня тел. - телефон кв. - квартира р-н - район мес. - месяц

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

(справочное)

Таблица 16 - Система государственной наркологической помощи в Вологодской области

Название диспансера	БУЗ ВО «Вологодский областной наркологический диспансер №1» г. Вологда	БУЗ ВО «Вологодский областной наркодиспансер № 2» г. Череповец
Адрес	160014, г. Вологда, ул. Набережная 6 Армии, 139

Подобные документы

• Болезни 21 века. Наркомания и токсикомания.

  Предыстория возникновения наркомании. Влияние наркотиков на организм. Рост наркомании среди молодежи: тенденции. Причины роста наркомании среди молодежи. Наркомания и материнство. Меры по предупреждению злоупотребления наркотиками среди населения.
  
  реферат [43,4 K], добавлен 17.12.2008
  

• Профилактика употребления психоактивных веществ

  Понятие психоактивных веществ и их классификация. Цели, задачи и принципы профилактики их употребления, структура организации данной деятельности в образовательной среде. Разработка мероприятий по профилактике употребления психоактивных веществ.
  
  дипломная работа [2,1 M], добавлен 27.10.2017
  

• Наркомания – болезнь века и здоровье будущего поколения

  Вред употребления наркотиков, их действие на различные системы организма. История употребления и распространения наркотиков. Физиологические и социологические аспекты наркомании, биохимия старения. Общие закономерности действия наркотических веществ.
  
  реферат [27,0 K], добавлен 19.02.2010
  

• Проблемы наркотизации молодежи

  Характеристика причин и последствий глобальной проблемы наркотизации молодежи. Основные способы сведения к минимуму употребления наркотических веществ в России и во всем мире. Привлечение к профилактической работе педагогов и психологов средних школ.
  
  презентация [632,1 K], добавлен 09.12.2013
  

• Профилактика злоупотребления психоактивными веществами

  Основные виды психоактивных веществ, эффекты действия, признаки опьянения, опасности употребления. Особенности подростковой наркомании, ее основные причины и последствия. Различные уровни вовлеченности подростков в употребление наркотических веществ.
  
  реферат [36,9 K], добавлен 01.10.2014
  

• Наркотические вещества и их действие на человека

  Проблема употребления молодежью и подростками наркотических веществ. Виды наркотиков и влияние их на организм человека. Героин и клинические признаки передозировки. Первитин и его последствия. Эффекты, которые марихуана производит в поведении человека.
  
  реферат [36,5 K], добавлен 10.04.2012
  

• Проблема наркомании среди несовершеннолетних в современном обществе

  Теоретические основы изучения наркомании как социальной проблемы. Основные аспекты проблемы наркомании среди несовершеннолетних. Особенности социальной работы с несовершеннолетними наркоманами. Профилактика и основные пути решения проблемы наркомании.
  
  реферат [27,9 K], добавлен 16.08.2011
  

• Профилактика наркомании в молодежной среде

  Направления работы по профилактике наркомании среди молодежи. Условия попадания человека в наркотическую зависимость. Страшная расплата за миг химической радости. Опасность знакомства с наркотиками из любопытства. Разрушительные последствия для личности.
  
  статья [736,0 K], добавлен 05.06.2010
  

• Влияние наркотиков на организм человека

  Курение табака как одна из вреднейших привычек, один из наиболее распространенных видов наркомании, физиологическое обоснование данной зависимости. Негативное влияние алкоголя на организм человека. Классификация и действие наркотических веществ.
  
  контрольная работа [19,5 K], добавлен 16.12.2011
  

• Шум и его влияние на организм. Предупреждение вредного действия шума на производстве

  Шум как беспорядочное сочетание различных по силе и частоте звуков; способен оказывать неблагоприятное воздействие на организм, его основные характеристики. Допустимые значения шума. Основные меры по предупреждению воздействия шума на организм человека.
  
  курсовая работа [48,2 K], добавлен 11.04.2012
  

• главная
• рубрики
• по алфавиту
• вернуться в начало страницы
• вернуться к началу текста
• вернуться к подобным работам