Жизнь и творчество поэта Роберта Мугаллимовича Миннулина
Детские и юношеские годы народного поэта Татарстана Роберта Мугаллимовича Миннуллина. Мир творчества поэта. Стихи для взрослых. Тональность поэзии Миннуллина. Художественное осмысление образа детства. Основные ценностные установки творчества для детей.
Рубрика | Литература |
Вид | реферат |
Язык | русский |
Дата добавления | 09.01.2015 |
Размер файла | 56,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
«Грустных стихов про грустную школу в одной деревне» - ещё одного произведения «демографической» проблематики. Повсеместным явлением в России стала наполняемость деревенских школ, что привело к закрытию многих из них. Оставшихся без них детей перевели, согласно пресловутой «образовательной» реформе, в школы более крупных населённых пунктов, либо подвозя ребят на учёбу в автобусах, либо поместив их в интернаты. Так решился вопрос «оптимизации» расходов на образование. Между тем, как ни печётся правительство о сохранении и развитии села, это есть очередной шаг к её дальнейшей утрате. Вот и «грустят ребята» Ким, Халим, Рим, Салим, Мирсалим, составившие весь «контингент» пока ещё работающей школы, вполне сознавая, что «их для школы маловато», и будто чувствуя в этом свою вину. Но в создавшейся ситуации «Разве дети виноваты? // Это взрослым думать надо... ». Такова позиция автора, выраженная в финальных строках произведения.
Во всех этих произведениях поэт смотрит на мир глазами ребенка. Ему удается раскрыть в маленьком человеке наивность, чистоту помыслов, умение сопереживать, по-детски мудро судить о счастье, связанном с теплом дома, семьи, верой в добро. Этот доверчивый мир поэт сталкивает с опытным миром взрослых и показывает разные варианты и результаты этого общения. В общении с близкими людьми, единении с природой, утверждает поэт, формируются мировоззрение и нравственные идеалы героев. Обращаясь к взрослому читателю, он подчеркивает, насколько велико значение педагогического такта в диалоге отцов и детей.
Итак, образ детства является одним из идейно-тематических и нравственно-эстетических центров творчества поэта. Художественное осмысление образа детства в творчестве Р.Миннуллина ведется в двух направлениях. В произведениях, где основой поэтического анализа становятся воспоминания о детстве поэта, образ имеет автобиографическую характеристику. В произведениях, адресованных непосредственно детям, представлен мир современного детства в многообразии детских образов-персонажей, образ имеет «портретную» характеристику.
4. Заключение
Ныне Роберт Миннуллин - автор более шести десятков книг, вышедших общим многомиллионном тиражом. К сожалению, государственная практика переводов авторов национальных литератур России на русский и другие языки совсем захирела, но - пусть теперь лишь для татарского читателя - голос поэта Роберта Миннуллина всё так же звучит, не допуская фальши, оригинальный и глубокий.
А разве может поэт ошибаться, слушая ритм своих родников?..
Роберт Миннуллин, безусловно, создал свой оригинальный поэтический мир.
И ещё. Ему удалось, по-моему, составить самый главный дуэт. Дуэт поэта с читателем, чьи голоса звучат в унисон. Потому что стихи для Миннуллина - и содержание, и форма его жизни, напряжённой и ответственной.
Роберт Миннуллин, наш земляк, большую часть своей жизни посвятивший учебе и работе в Казани, достиг там многого. Он заслуженный деятель искусств Татарстана, лауреат Государственной премии имени Габдуллы Тукая, в числе немногих татарских поэтов он удостоился и престижных международных наград. Но главная его награда - любовь и уважение к нему не только в Башкортостане и Татарстане, но и в России в целом, известность в ближнем и дальнем зарубежье. Миннуллин требователен к себе и своему творчеству, часто заявляет без тени рисовки, что терпеть себя не может. Успешный в жизни человек, вполне счастливый в семье, Роберт считает, что «счастливый человек не может быть поэтом». Разумеется, данное кредо небесспорно, но тональность его творчества схожа с творчеством и Овидия (поэт любви, поэт печали), и Дэрдменда, татарского поэта.
5. Список литературы
1. Ар-Серги В. Путешествие с поэтом Робертом Миннуллиным из Казани в Уфу и обратно. Казань: Идел-Пресс, 2008. 192 с.
2. Вайнер Б.Г. С солнцем наперегонки // Миннуллин Р.М. Еще не вечер… Cтихи, беседы, статьи о творчестве. Казань : Татар. кн. изд-во
3. Маннапов С. Возвращайтесь чаще в детство // Советская Татария. 1982. 17 октября.
4. Мингазова Л.И. Татарская детская литература ХХ века: своеобразие и тенденции развития. Казань : Хэтер, 2011.
5. Миннуллин Р. М. Ещё не вечер…: стихи. Казань: Татарское книжное издательство, 2008. 542 с.
6. Татарский энциклопедический словарь. Казань: АН РТ, Институт татарской энциклопедии, 1999. 703 с
7. Юзиев Н.Г. В поэзии есть свой почерк // Огни Казани. 1983. № 6.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Стихи и поэмы Роберта Рождественского. Путь лирической публицистики поэта. Чувство личной ответственности за все худое и доброе в творчестве поэта. Лирическая исповедь поэта. Антураж молодежной литературы. Стихотворения, написанные на злобу дня.
реферат [33,5 K], добавлен 29.01.2011Исследование жизненного пути и творческой деятельности великого русского поэта М.Ю. Лермонтова. Детские, юношеские годы, факторы и события, повлиявшие на становление личности поэта. Лирика разных лет и стихи Лермонтова о предназначении поэта и поэзии.
курсовая работа [50,0 K], добавлен 01.10.2011Владимир Семёнович Высоцкий - русский советский поэт. История жизни и творчества. Идейно-нравственное богатство творчества поэта. Воспоминания отца поэта Семёна Владимировича Высоцкого. Стихи о войне. Стремление поэта к духовному совершенствованию.
методичка [13,5 K], добавлен 21.09.2008Значение творчества А.С. Пушкина для русской литературы. Детство и лицейские годы поэта. Жизнь на Кавказе и в Одессе. Ссылка в Михайловское. Жизнь в Москве, самовольный отъезд на Кавказ. Болдинская осень, свадьба поэта. Дуэль и трагическая гибель поэта.
реферат [28,3 K], добавлен 23.04.2011Сила протеста поэта против застоя, самодовольства и пошлости, требование, чтобы человек был свободен и счастлив на земле. Детские годы поэта, учеба в Московском университете, молодость в Петербурге, ссылка на Кавказ. Расцвет творчества, дуэль и смерть.
курсовая работа [42,7 K], добавлен 21.10.2009Описание жизни А. Пушкина - величайшего русского поэта, драматурга и прозаика. Его успехи и неудачи в домашнем образовании, лицейские годы. Ссылка молодого поэта за свободолюбивые стихи. Помолвка Пушкина с Наталией Гончаровой. Последние годы жизни поэта.
презентация [1,9 M], добавлен 13.11.2013Краткие биографические сведения и многочисленные фотографии из жизни О.Э. Мандельштама - крупнейшего русского поэта XX века. Мандельштам как жертва политических репрессий. Характеристика творчества известного поэта, его дружба с Гумилевым и Ахматовой.
презентация [2,4 M], добавлен 16.02.2011Биография русского поэта Сергея Есенина. Темы родины и революции в есенинской поэзии. Учеба в университете, сближение с Суриковским литературно-музыкальным кружком. Влияние А. Блока на поэта, первый сборник стихов "Радуница". Трагическая гибель поэта.
презентация [6,0 M], добавлен 10.03.2015Детские и юношеские годы Александра Блока, его работа в период революции и последние годы жизни. Любовь к женщинам, нашедшая свое отображение в творчестве поэта. Тематическое наполнение циклов стихотворений "Распутья", "Город", "Возмездие", "Кармен".
презентация [312,1 K], добавлен 12.10.2011Место Бориса Пастернака в русской поэзии как значительного и оригинального лирика, замечательного певца природы. Мотивы творчества поэта. Творчество как процесс, выводящий поэта к пониманию последней истины. Лирический герой в произведениях Пастернака.
реферат [31,1 K], добавлен 31.08.2013