Важные качества для руководителя
Анализ методик по оценке профессиональных качеств руководителя на примере факультета "Управление персоналом" Сибирского государственного университета путей сообщения. Предложения по выбору методик оценки развития профессиональных качеств начальника.
| Рубрика | Менеджмент и трудовые отношения |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 18.01.2014 |
| Размер файла | 2,0 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
2. опыт работы;
3. организаторские способности;
4. коммуникабельность;
5. ответственность;
6. прогностическое и аналитическое мышление;
7. умение ставить цели;
8. способность наладить оптимальный контроль;
9. открытость всему новому;
10. способность к риску;
11. инициативность;
12. стремление к самоутверждению, самореализации, успеху.
Следовательно, для оценки развития профессиональных качеств руководителя в организации следует оценивать и вышеприведенные профессиональные качества.
3.2 Предложения по выбору методик оценки развития профессиональных качеств руководителя
Нами в исследовании каждое профессиональное качество руководителя измерялось одной методикой.
Для получения большей надежности следует каждое качество определять 2-3 однотипными методиками, правильно проводить исследование, обработку тестов, их интерпретацию [8].
Например, для определения уровня развития профессионального качества руководителя "Интеллект" можно применить и такие методики, как: "Культурно-свободный тест интеллекта" (автор Р. Кэттел) и "Тест интеллекта" (автор Г.Айзенк).
Профессиональное качество "Стиль управления" определялось по методике "Управленческая решетка Блейка-Моутона", а можно было бы и применить дополнительно еще две методики: "Оценка служебно-рационалистического стиля руководства" (автор М. Вебер) и "Оценка ролевых предпочтений в группе" (автор М. Белбин).
Такой научный подход, когда для измерения одного психологического качества применяют две-три методики, дает большую надежность по измерению качества, но увеличивает время обследования.
Целесообразно подбирать методики (батарею методик), использование которых в течении двух-трех часов способствует достижению цели обследования.
В своей деятельности по проведению психологического обследования следует руководствоваться документом "Нормы профессиональной этики для разработчиков и пользователей психодиагностических методик". Стандартные требования к психологическим тестам.
При обработке методик следует внимательно учитывать и анализировать каждый бланк, чтобы не допустить ошибок при обработке.
Доводить показатели обследования следует индивидуально, учитывая особенность личности испытуемого.
Целесообразно заполненные бланки руководителями отдать им на руки или при них уничтожить.
Желательно установить психологических контакт с испытуемыми, чтобы можно было бы в последующем осуществить более целенаправленное изучение их личностных качеств.
Проводить анализ полученных показателей от испытуемых следует комплексно, т.е. анализировать сразу все методики.
Если на бланках есть какие-либо зачеркивания, другие неопределенные записи, следует спросить об этом самого испытуемого, так как такие пометки также несут информацию о характере испытуемого (тревожность, стремление показать себя в лучшем свете, скрыть свои психологические качества).
Заключение
Профессионально важные качества руководителя - это личностные характеристики, обеспечивающие максимальную эффективность и успешность руководителя в сфере управленческой деятельности. Проблема определения универсального набора профессионально важных качеств и требований, которым должен соответствовать современный руководитель любого управленческого ранга, является весьма актуальной, так как ее исследование позволяет значительно повысить эффективность диагностики и прогнозирования оптимальной структуры личности руководителя.
Черты, присущие руководителю как профессиональному управляющему:
· интеллект, как способность решать сложные и абстрактные проблемы;
· осознание потребности к действию и соответствующие мотивы;
· особенности стиля руководства.
Руководитель, обладающий средним уровнем интеллекта способен достигать определенных успехов в управленческой деятельности. Он принимает эффективные решения, он способен мыслить критически и логично, может быстро, гибко и эффективно использовать свои знания и опыт в решении практических задач. Также эффективность управленческой работы в равной мере зависит как от умения работать с информацией, так и от умения общаться с людьми. Такой руководитель может создавать при помощи общения атмосферу, наиболее благоприятствующую успеху дела.
Правильно выбранный стиль руководства -- ключ к успешной управленческой деятельности руководителя. В каждой организации должен быть свой стиль руководства, так как именно он помогает достигать стратегических целей и задач организации.
Нами для оценки основных личностных качеств руководителя Сибирского государственного университета путей сообщения, факультета "Управление персоналом" были выбраны методики:
1. "Тест структуры интеллекта" (Р. Амтхауэр);
2. "Управленческая решетка Блейка-Моутона";
3. "Опросник терминальных ценностей" (И.Г. Сенин).
Как оказалось, оценка только трех профессиональных качеств руководителя является недостаточной, так как следует учитывать и другие качества.
Для получения большей надежности следует каждое качество определять 2-3 однотипными методиками, правильно проводить исследование, обработку тестов, их интерпретацию.
Профессионально важные качества, под которым понимаются свойства субъекта труда в целом, не могут рассматриваться как нечто однозначно заданное и неизменное. По мере овладения профессиональной ролью они развиваются, складываются приемы их компенсации, совершенствуется их структура. Профессионально важные качества являются предпосылкой профессионально деятельности и, с другой стороны, они сами совершенствуются, "шлифуются" в ходе деятельности, поскольку человек в ходе труда изменяет и самого себя. Роль профессионально важных качеств различна по мере перехода от нижнего ("начального", или "учебного") уровня профессиональной успешности к высшему (или "профессиональному") уровню.
Список использованных источников
1. Батаршев А.В. Психодиагностика в управлении: Практическое руководство: Учеб.-практич. пособие. - М.: Дело, 2005. - 496
2. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь справочник по психодиагностике - СПб.: Издательство "Питер", 2000.-528 с.
3. Васищев А.А. Автоматизированный HSY - офис Psychometric Expert-7. Ярославль, Научно-техническая лаборатория "Introspection". 2010. В трех частях.
4. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. Учебник для вузов. 2-е изд.-СПб: Питер, 2007. - 320 с.
5. Краткий психологический словарь/Сост Л.А. Карпенко; под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского.-М.: Политиздат, 1985.-431 с.
6. Мельников В.И. Учебное электронное практическое пособие "Психологический конструктор". Часть 1, 2.
7. Попов Ю.И., Яковенко О.В. Управление проектами: Учеб. пособие. - М.: ИНФРА-М, 2005. - 208 с. - (Учебники для программы МВА). С. 166-178.
8. Прыгин Г.С. Основы психодиагностики: Принципы и методы. История развития. Основы психометрики: Учебное пособие, М.: УМК "Психология", 2003. 198 с.
9. Психодиагностика персонала. Методики и тесты. Учебное пособие для факультетов : психологических, экономических и менеджмента: В 2 т. Самара: Издательский Дом "Бахрах-М", 2007.
10. Управление персоналом: энциклопедия / Под ред. проф. А.Я. Кибанова. -- М.: ИНФРА-М, 2009. -- 554 с.
11. Швецова Е.И. Психодиагностика в системе оценки персонала: учеб.пособие для вузов / Е.И. Швецова; Рос. академ. гос. службы, ФГОУ ВПО Сиб. акад. гос. службы. - Новосибирск, Изд-во СО РАН, 2007. - 284 с.
Приложение А
Опросник теста "Тест структуры интеллекта. Субтест: Поиск аналогий"
Инструкция.
В каждом задании Вам предлагается 3 слова. Между первым и вторым словом имеется определённая связь. Между третьим словом и одним из пяти выбираемых слов имеется подобная связь.
Ваша задача - определить эту связь и выбрать из пяти предлагаемых вариантов правильное слово.
В специальном бланке напротив соответствующего номера задания зачеркните или поставьте галочку в клетке, которая соответствует правильному решению.
На каждую задачу можно обозначить только одно решение.
Если ошибётесь, то полностью заштрихуйте клетку с неверным решением, а в клетку с правильным поставьте крест или "галочку".
На выполнение всех заданий Вам даётся 7 мин.
Первые два задания тренировочные и не учитываются.
Вопросы.
|
1. Тренировочное задание: лес : дерево = луг : Правильное решение: трава 1. трава; 2. сено; 3. корма; 4. зелень; 5. пастбище. |
2. Тренировочное задание: тёмный : светлый = мокрый : Правильное решение: сухой 1. дождь; 2. день; 3. влажный; 4. ветер; 5. сухой. |
|
|
3. Электричка : рельсы = автобус : … 1. колёса; 2. оси; 3. шины; 4. шоссе; 5. скорость. |
4. Мелодия : ноты = слова : … 1. книга; 2. чтение; 3. буквы; 4. рассказ; 5. строка. |
|
|
5. Река : берег = улица : … 1. дорога; 2. мостовая; 3. тротуар; 4. здание; 5. шоссе. |
6. Горы : перевал = река : … 1. мостки; 2. мост; 3. брод; 4. паром; 5. лодка. |
|
|
7. Пальто : юбка = шерсть : … 1. ткань; 2. овца; 3. шёлк; 4. свитер; 5. текстиль. |
8. Спортсмен : шиповки = учёный :… 1. библиотека; 2. исследование; 3. работа; 4. изучение; 5. микроскоп. |
|
|
9. Барсук : борзая = горение : … 1. пожарник; 2. фонарь; 3. взрыв; 4. спичка; 5. лесной пожар. |
10. Серебро : золото = перстень : … 1. часы; 2. рубин; 3. драгоценный камень; 4. браслет; 5. платина. |
|
|
11. Лестница : стремянка = дом : … 1. лифт; 2. двор; 3. винтовая лестница; 4. палатка; 5. комната. |
12. Язык : кислое = нос : … 1. пахнуть; 2. дышать; 3. пробовать; 4. жжёный; 5. солёное. |
|
|
13. Цветы : ваза = птица : … 1. гнездо; 2. воздух; 3. кусты; 4. дерево; 5. клетка. |
14. Гнев : аффект = печаль : … 1. радость; 2. злость; 3. горе; 4. отрада; 5. жестокость. |
|
|
15. Совещание : постановление = рассматривать : … 1. обсуждать; 2. решать; 3. оценивать; 4. взвешивать; 5. обдумывать. |
16. Дерево : строгать = железо : … 1. чеканить; 2. сгибать; 3. лить; 4. шлифовать; 5. ковать. |
|
|
17. Сердце : насос = мозг : … 1. мышление; 2. центр; 3. разум; 4. голова; 5. нервы. |
18. Самолёт : вертолёт = кладка : … 1. дом; 2. панель; 3. цемент; 4. высотное строение; 5. кирпич. |
|
|
19. Слепота : цвет = глухота : … 1. слух; 2. услышать; 3. тон; 4. слова; 5. ухо. |
20. Нерв : провод = зрачок : … 1. сияние; 2. глаз; 3. зрение; 4. свет; 5. диафрагма. |
|
|
21. Кровь : вена = вода : … 1. шлюз; 2. русло; 3. гидрант; 4. дождь; 5. водосточная труба. |
22. Потребность : изобретение = жара : … 1. жажда; 2. экватор; 3. лёд; 4. солнце; 5. прохлада. |
Приложение Б
Опросник теста "Управленческая решетка Блейка-Моутона"
Инструкция.
Предлагаемые Вам утверждения касаются разных аспектов поведения руководителя. Оцените, насколько они справедливы по отношению к Вам. На специальном бланке поставьте крестик или галочку в соответствующий квадрат.
Вопросы.
|
1. Я действую как представитель этого коллектива. 1. Всегда. 2. Часто. 3. Иногда. 4. Редко. 5. Никогда. |
2. Я представляю членам коллектива полную свободу в выполнении работы. 1. Всегда. 2. Часто. 3. Иногда. 4. Редко. 5. Никогда. |
|
|
3. Я поощряю применение единообразных способов работы. 1. Всегда. 2. Часто. 3. Иногда. 4. Редко. 5. Никогда. |
4. Я разрешаю подчинённым решать задачи по их усмотрению. 1. Всегда. 2. Часто. 3. Иногда. 4. Редко. 5. Никогда. |
|
|
5. Я побуждаю членов коллектива к большему напряжению в работе. 1. Всегда. 2. Часто. 3. Иногда. 4. Редко. 5. Никогда. |
6. Я предоставляю подчинённым возможность делать работу так, как они считают наиболее целесообразным. 1. Всегда. 2. Часто. 3. Иногда. 4. Редко. 5. Никогда. |
|
|
7. Я поддерживаю высокий темп работы. 1. Всегда. 2. Часто. 3. Иногда. 4. Редко. 5. Никогда. |
8. Я стараюсь направить помыслы людей на выполнение производственных заданий. 1. Всегда. 2. Часто. 3. Иногда. 4. Редко. 5. Никогда. |
|
|
9. Я разрешаю возникающие в коллективе конфликты. 1. Всегда. 2. Часто. 3. Иногда. 4. Редко. 5. Никогда. |
10. Я неохотно предоставляю подчинённым свободу действий. 1. Всегда. 2. Часто. 3. Иногда. 4. Редко. 5. Никогда. |
|
|
11. Я решаю сам, что и как должно быть сделано. 1. Всегда. 2. Часто. 3. Иногда. 4. Редко. 5. Никогда. |
12. Я уделяю основное внимание показателям производственной деятельности. 1. Всегда. 2. Часто. 3. Иногда. 4. Редко. 5. Никогда. |
|
|
13. Я распределяю поручения подчинённым, исходя из производственной необходимости. 1. Всегда. 2. Часто. 3. Иногда. 4. Редко. 5. Никогда. |
14. Я способствую разным изменениям в производственном коллективе. 1. Всегда. 2. Часто. 3. Иногда. 4. Редко. 5. Никогда. |
|
|
15. Я тщательно планирую работу своего коллектива. 1. Всегда. 2. Часто. 3. Иногда. 4. Редко. 5. Никогда. |
16. Я не объясняю подчинённым свои действия и решения. 1. Всегда. 2. Часто. 3. Иногда. 4. Редко. 5. Никогда. |
|
|
17. Я стремлюсь убедить подчинённых, что мои действия и намерения - для их пользы. 1. Всегда. 2. Часто. 3. Иногда. 4. Редко. 5. Никогда. |
18. Я предоставляю подчинённым возможность устанавливать свой режим работы. 1. Всегда. 2. Часто. 3. Иногда. 4. Редко. 5. Никогда. |
Приложение В
Опросник теста "Опросник терминальных ценностей"
Инструкция.
Вам предлагается опросник, в котором описаны различные желания и стремления человека. Просим Вас оценить каждое из утверждений опросника по 5-бальной шкале следующим образом:- если лично для Вас то, что написано в утверждении, НЕ ИМЕЕТ НИКАКОГО ЗНАЧЕНИЯ, то в специальном бланке поставьте галочку или зачеркните клетку, соответствующую цифре "1";- если для Вас это ИМЕЕТ НЕБОЛЬШОЕ ЗНАЧЕНИЕ, то зачеркните клетку, соответствующую цифре "2";- если для Вас это ИМЕЕТ ОПРЕДЕЛЁННОЕ ЗНАЧЕНИЕ - то зачеркните клетку, соответствующую цифре "3";- если для Вас это ВАЖНО - то зачеркните клетку, соответствующую цифре "4";- если для Вас это ОЧЕНЬ ВАЖНО, то зачеркните клетку, соответствующую цифре "5";Просим Вас помнить о том, что здесь не может быть правильных или неправильных ответов и что самым правильным, наверное, будет самый правдивый ответ.
Вопросы.
|
1. В работе быстро достигать намеченных целей. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
2. Создавать что-то новое в изучаемой Вами области знаний. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
|
|
3. Находить внутреннее удовлетворение в активной общественной жизни. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
4. Иметь интересную работу, полностью поглощающую Вас. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
|
|
5. Учиться, чтобы не отставать от людей Вашего круга в образовании. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
6. Вести такой образ семейной жизни, который ценится обществом. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
|
|
7. Чтобы люди Вашего круга в свободное время увлекались тем же, чем Вы. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
8. Получать материальное вознаграждение за общественную деятельность. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
|
|
9. Чтобы облик Вашего жилища постоянно изменялся. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
10. Получить высшее образование или поступить в аспирантуру, или получить учёную степень. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
|
|
11. Чтобы Ваша семья обладала очень высоким уровнем материального благосостояния. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
12. Избегать конформизма в своих общественно-политических взглядах. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
|
|
13. В своём увлечении быстро достигать намеченных целей. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
14. Учиться, чтобы "не затеряться в толпе". 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
|
|
15. Иметь приятельские отношения с коллегами по работе. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
16. Состоять членом какого-либо клуба по интересам. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
|
|
17. Развивать свои организаторские способности, занимаясь общественной деятельностью. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
18. Вместе с семьёй посещать театры, художественные выставки, концерты. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
|
|
19. Чтобы Ваше увлечение подчёркивало Вашу индивидуальность. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
20. Чтобы уровень образования помог бы Вам укрепить своё материальное положение. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
|
|
21. Как оценивают Вашу работу другие люди. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
22. Общаться с разными людьми, активно участвуя в общественной деятельности. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
|
|
23. Учиться, чтобы "не зарывать свой талант в землю". 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
24. Чтобы Ваши дети опережали в своём развитии сверстников. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
|
|
25. В свободное время создавать нечто новое, ранее не существовавшее. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
26. Чтобы Ваша профессия подчёркивала Вашу индивидуальность. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
|
|
27. Чтобы не отстать от времени, интересоваться общественно-политической жизнью. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
28. Чтобы уровень Вашей образованности позволял Вам чувствовать себя уверенно в общении с самыми разными людьми. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
|
|
29. Сохранять полную свободу и независимость от членов Вашей семьи. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
30. Чтобы Ваше увлечение помогало Вам укрепить своё материальное положение. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
|
|
31. Быть рационализатором, новатором. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
32. Добиваться конкретных целей, занимаясь общественной деятельностью. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
|
|
33. Учиться, чтобы узнать что-то новое в изучаемой области знаний. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
34. Быть лидером в Вашей семье. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
|
|
35. Знать свои способности в сфере Вашего хобби. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
36. Чтобы на работе можно было приобретать различные дефицитные товары. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
|
|
37. Применять свои собственные методы в общественной деятельности. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
38. Чтобы семейная жизнь исправила некоторые недостатки Вашей натуры. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
|
|
39. Полностью сосредоточиться на своём занятии, проводя свободное время за хобби. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
40. Быть полезным для общества. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
|
|
41. Постоянно повышать свою профессиональную квалификацию. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
42. Чтобы лидером в Вашей семье был какой-либо другой её член, кроме Вас. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
|
|
43. Получать удовольствие не от результатов Вашей работы, а от её процесса. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
44. Знать, какого уровня образования можно достичь с Вашими способностями. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
|
|
45. Занимать такое место в обществе, которое укрепило бы Ваше материальное положение. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
46. Тщательно планировать свою семейную жизнь. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
|
|
47. Чтобы во время работы сослуживцы постоянно были рядом. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
48. Чтобы жизнь нашего общества постоянно изменялась. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
|
|
49. Иметь супругу (супруга) из семьи высокого социального положения. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
50. Чтобы уровень Вашего образования помог бы Вам занять желаемую должность. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
|
|
51. Иметь собственные политические убеждения. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
52. Перед началом работы чётко её распланировать. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
|
|
53. Постоянно интересоваться новыми методами обучения и воспитания детей в семье. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
54. Увлекаясь чем-то в свободное время, общаться с людьми, увлекающимися тем же. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
|
|
55. Повышать уровень своего образования, чтобы внести вклад в изучаемую дисциплину. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
56. Занимаясь общественной деятельностью, учиться убеждать людей в своей точке зрения. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
|
|
57. Чтобы Ваша работа была не хуже, чем у других. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
58. Чтобы Ваша супруга (супруг) получала высокую зарплату. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
|
|
59. Чтобы Ваше образование давало возможность для получения дополнительных материальных благ (гонорары, приобретения на льготных условиях дефицитных товаров, путёвок и т.п.). 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
60. Участвуя в общественной жизни, взаимодействовать с опытными людьми. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
|
|
61. Чтобы Ваша работа не противоречила Вашим жизненным принципам. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
62. В супружестве быть всегда абсолютно верным. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
|
|
63. В своём увлечении создавать необходимые в жизни вещи (одежду, мебель и т.п.). 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
64. Повышать уровень своего образования, чтобы быть в кругу умных и интересных людей. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
|
|
65. Чтобы Ваши общественно-политические взгляды совпадали с мнением Ваших авторитетов. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
66. Иметь высокооплачиваемую работу. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
|
|
67. В семейной жизни опираться лишь на собственные взгляды, даже если они противоречат общественному мнению . 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
68. Достигать поставленной цели в своей общественной деятельности. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
|
|
69. Приспособиться к характеру Вашей супруги (супруга), чтобы избежать семейных конфликтов. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
70. Тратить время на изучение новых веяний в Вашей профессиональной сфере. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
|
|
71. Чтобы увлечение занимало большую часть Вашего свободного времени. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
72. Вносить различные усовершенствования в сферу Вашего хобби. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
|
|
73. Чтобы уровень Вашего образования соответствовал уровень образования человека, мнение которого Вы цените. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
74. Завоевать уважение людей благодаря своему увлечению. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
|
|
75. Выбрать редкую, уникальную специальность для обучения, чтобы лучше проявить свою индивидуальность. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
76. Занимаясь на досуге любимым делом, детально продумывать свои действия. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
|
|
77. Чтобы Ваши взгляды на жизнь проявлялись в Вашем увлечении. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
78. Учиться, получая при этом удовольствие. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
|
|
79. Чтобы приёмы Вашей работы изменялись. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
80. Чтобы круг Ваших увлечений постоянно расширялся. 1. Не имеет никакого значения. 2. Имеет небольшое значение. 3. Имеет определенное значение. 4. Важно. 5. Очень важно. |
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Влияние личностных качеств руководителя на управление коллективом. Анализ методик по оценке личностных качеств руководителя на примере спортивного Центра. Проведение исследования и предложения по выбору личностных качеств руководителя для оценки.
курсовая работа [1,3 M], добавлен 10.02.2014Сущность и значение профессиональных и личных качеств руководителя. Стили управления. Стив Джобс как руководитель постиндустриального общества. Анализ личных и профессиональных качеств Стива Джобса и его путь к успеху. Правила эффективного управления.
курсовая работа [40,5 K], добавлен 21.05.2014Система деловых качеств руководителя, необходимых для успешного руководства. Этические нормы поведения руководителя, потенциальные ограничения в эффективной деятельности. Умение формирование коллектива, качества лидера. Методы оценки качеств руководителя.
курсовая работа [55,1 K], добавлен 07.05.2011Сущность и роль руководителя учреждения в системе управления персоналом, оценка эффективности его деятельности. Анализ кадрового состава учреждения, оценка личностных и профессиональных качеств руководителя. Совершенствование системы оценки деятельности.
реферат [372,0 K], добавлен 01.12.2011Понятие профессионализма менеджера, роли его личностных и профессиональных качеств в современной организации. Возможности развития управленческих способностей менеджера. Анализ личных качеств руководителя и их влияние на эффективность управления.
курсовая работа [240,2 K], добавлен 10.11.2013Анализ совокупности личностно-психологических качеств и стиля работы руководителя, наиболее значимых при формировании морально-психологического климата. Методы оценки личности руководителя, определяющих успешность его влияния на управление коллективом.
дипломная работа [871,6 K], добавлен 12.04.2014Психологические закономерности управленческой деятельности, требования, предъявляемые к личности руководителя. Влияние личностных качеств руководителя на успешность его деятельности. Стили управления коллективом и способы развития управленческих качеств.
курсовая работа [168,8 K], добавлен 11.11.2010Общая характеристика деятельности ООО "Идеальная кровля". Взаимосвязь профессиональных качеств менеджера и его успеха в карьере. Оценка профессиональных качеств менеджера на предприятии. Маркетинговое исследование рынка труда Республики Марий Эл.
отчет по практике [598,1 K], добавлен 02.05.2014Специфика набора профессионально важных качеств руководителя в зависимости от вида его профессиональной деятельности. Наиболее значимые черты и свойства успешного руководителя. Потребностно-мотивационная система и эмоционально-волевая сфера личности.
реферат [27,0 K], добавлен 26.07.2010Понятие, роль и место менеджера в системе управления. Основные требования, предъявляемые к личностно-деловым качествам современного менеджера. Выявление влияния профессиональных качеств менеджера на его деятельность. Классификация ролей руководителя.
курсовая работа [48,8 K], добавлен 22.01.2013
