Развитие коммуникативных навыков детей старшего дошкольного возраста посредством игр на общение

А у Кошки шарик - лоп! (дружно хлопнули в ладоши)

Лови жмурка! (дети разбежались)

Как только жмурка поймал кого - нибудь из ребят, дети обнимаются и меняются местами (пойманный становится жмуркой)

Основная часть

Игра - эстафета: «Добрые слова»

Дети делятся на две команды по очереди подбегают к воспитателю и говорят вежливое или доброе слово. Чья команда назовет больше добрых слов, та и выиграла.

Игра «Найди друга»

Детей делят на две группы, одной из которых завязывают глаза и дают возможность походить по помещению. Им предлагают подойти и узнать друг друга. Узнать можно с помощью рук, ощупывая волосы, одежду, руки. Затем, когда друг найден, игроки меняются ролями.

Поиграли от души

Ваши знанья - хороши.

Заключительная часть

Ритуал окончания занятия «Эстафета дружбы»

Вы нашли своих друзей. Но, т. к. в нашей группе все дети дружат друг с другом, то давайте сядем в один круг и, взявшись за руки, будем передавать, эстафету дружбу.

Начинает воспитатель:

«Я передаю вам свою дружбу, и она идет от меня к Маше, от Маши к Саше и т. д. и, наконец, снова возвращается ко мне. Я чувствую, что дружбы стало больше, так как каждый из вас добавил частичку своей дружбы. Пусть же она вас не покидает и греет. До свидания!».

Занятие «Радуга настроения»

Задачи занятия:

1. Развивать способности к определению эмоционального состояния своего и окружающих;

2. Корректировать поведение и эмоциональное состояние с помощью психогимнастических упражнений и ролевых игр.

3. Развивать у детей коммуникативные навыки и умение общаться друг с другом и со взрослыми.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с радугой, чтение стихотворений о радуге, лепка «Радуга»

Словарная работа: радуга, цвета радуги, настроение.

Методические приемы:

Вводная часть

Упражнение «Не сердись - улыбнись».

Воспитатель: Мы все разные: у нас разные прически, глаза разного цвета, разный рост, возраст. Но мы все в чем-то похожи: когда нам весело - улыбаемся, когда грустно - можем даже заплакать. Знаете, как называются состояния людей, когда им весело или грустно, тревожно или спокойно? Это - настроение. Настроение - это то, на какое эмоциональное состояние внутри себя человек настроен. То, что находится глубоко в сердце, в душе - мы называем чувствами, а наши эмоции живут на лице (мимика), в жестах, в пантомимике. Вот они и помогают нам определить свое собственное настроение и настроение того, кто рядом с нами.

Дети, стоя в кругу, передают друг другу хорошее настроение: улыбаются, пожимают руки, обнимаются друг с другом.

Основная часть

Игра «Посмотри, угадай, настроение называй»:

Материал: 4 картинки с веселым настроением, 1-с грустным.

- Кто веселее всех?

- Как догадались? Что подсказало вам верный ответ?'

Упражнение «Радуга моего настроения»:

Материал: раскраска радуга, цветные карандаши: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий.

Дети выбирают цвет своего настроения и разукрашивают им свою радугу. В конце воспитатель спрашивает у каждого ребенка: «Почему ты выбрал именно этот цвет? Что ты сейчас чувствуешь?»

Заключительная часть

Упражнение «Эхо».

Материалы: карта-схема, угощение, обруч большой, маленькие обручи - по количеству детей, мелкие игрушки-украшения, аудиозаписи.

Дети берут по обручу, относят куда захотят, в зале. Кто нашел свое место -обойдите вокруг обруча. Закройте глаза, попробуйте отойти, и вновь приблизиться к своему обручу. Посмотрите на него внимательно, определите середину.

Закройте глаза и почувствуйте себя в этом кругу, как дома.

Подумайте, как можно украсить свой домик? Подойдите к столу, возьмите то, что я приготовила для украшения. Начинать украшать домик можно с центра.

Пока дети украшают свои домики, воспитатель привязывает к каждому обручу разноцветный клубочек ниток.

Ребята, возьмите клубочек, и. разматывая его, соедините свой домик с любым другим, и с большим домом. После этого возвращайтесь к себе.

Давайте подумаем, как можно оформить большой дом? Пусть каждый положит в него что-то из своего домика. А в центр мы поставим свечу, чтобы он был большим и теплым. Замечательно! Теперь отойдем в сторонку и полюбуемся, что у нас получилось.

У каждого из вас есть свой домик, от каждого домика идут дороги к другим домам, и от всех домиков идут дороги в один большой дом. Каждый из вас положил туда что-то свое, значит у всех нас есть один большой общий дом, где мы с вами встречаемся, играем - это наш городской Центр.

Встаньте вокруг большого дома, и, передавая свечу, поблагодарите друг друга за отличную работу.

Размещено на Allbest.ru