Методы музыкально-эстетического воспитания детей подросткового возраста в процессе хоровых занятий

Диагностика, проведённая на контрольном этапе эксперимента выявила качественную динамику развития участников хорового коллектива по всем определённым параметрам.

Проведённый эксперимент показал, что хоровые занятия оказывают большое влияние на формирование художественного вкуса, способствуют становлению личности, обогащают внутренний мир подростка яркими переживаниями; оказывают воздействие на общее развитие: формируется эмоциональная сфера, учащийся проявляет большую чуткость к красоте в искусстве и жизни. Что и подтверждает истинность выдвинутой нами гипотезы.

Современное российское общество породило множество проблем. Долг каждого учителя находить не только решение узко специальных задач, но и воспитывать, развивать личность учащегося. К важным личностным качествам, которые помогут в будущем эффективной самореализации ребёнка, могут быть отнесены: толерантность, чувство ответственности, уважительное отношение к человеку, результату его труда, чувства любви к миру. Данные качества, характеризующие гуманистически ориентированную личность, могут успешно развиваться в условиях детского хорового коллектива.

Гуманизация личности подростка, как цели музыкально-эстетического воспитания в хоровом коллективе школы искусств, способствуют:

· создание единой развивающей эстетической среды, облагораживающей чувства и мысли подростка;

· создание атмосферы сотрудничества: учитель - родители - ученики, как основы для эффективной жизнедеятельности хора;

· выявление художественных потребностей и интересов учащихся и создание условий для их удовлетворения в практике школьного хора;

· целенаправленное развитие коммуникативных способностей, этики гуманистически-ориентированного поведения;

· создание в работе хора ситуации успеха, позволяющей школьникам почувствовать радость от собственного исполнительства, от общения с педагогом и сверстниками, от встреч со зрителями;

· организация ситуации, сближающей подростков с семьей, и способствующей духовно-нравственному и эстетическому воспитанию родителей.

Поиск внутренних созидательных резервов личности, самосовершенствование человека, разрабатывание эффективных методов овладения профессиональным мастерством - необходимые условия эстетического воспитания подрастающего поколения.

БИБЛИОГРАФИЯ

1. Абдуллин Э.Б. Методологическая культура педагога-музыканта. - М., 2002.

2. Абелян Л. Детский хор института художественного воспитания АПН СССР. - М., 1976.

3. Аверин В.А. Психология детей и подростков. - СПб., 1998.

4. Адищев В.И. Счастье человека - в раннем приобщении к красоте //Музыка в школе, 6-2003, с.14-17//

5. Алиев Ю.Б. Настольная книга школьного учителя-музыканта. - М., 2000.

6. Амонашвили Ш. Размышление о гуманной педагогике. - М., 1995.

7. Апраксина О. Методика музыкального воспитания в школе. - М., 1983.

8. Асафьев Б. О хоровом искусстве. - М., 1980.

9. Белкин А. Педагогика детства: Основы возрастной педагогики. - Ек., 1995.

10. Бессонов Б.Н. Человек. Пути формирования новой личности. - М., 1988.

11. Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте. - М., 1968.

12. Буланов В.Г. Метод музыкального и вокального развития в условиях интенсивной работы детского хора. - Ек., 2000.

13. Вендрова Т., Пигарева И. Воспитание музыкой. Из опыта работы. - М., 1991.

14. Воспитание духовности. //Сборник статей и тезисов.// - Ек.,1998.

15. Выготский Л.С. Психология искусства. - М., 1965.

16. Гальперин П. Введение в психологию. - М., 1976.

17. Герман Ш.М., Скатерщиков В.К. Беседы об эстетике. - М., 1982.

18. Гольдентрихт С.С. О природе эстетического творчества. - М., 1977.

19. Дмитриева Л., Черноиваненко Н. Методика музыкального воспитания в школе. - М., 1998.

20. Кабалевский Д. Воспитание ума и сердца. - М., 1984.

21. Козлова О. Введение в теорию воспитания. - М., 1994.

22. Лихачёв Б.Т. Педагогика. - М., 1999.

23. Локшин Д. Хоровое пение в русской школе. - М., 1957.

24. Лукьянов П. Эстетическое воспитание учащихся в музыкальной хоровой студии. //Эстетическое воспитание учащейся молодежи.// -Св., 1970.

25. Малюков А. Формирование ценностного отношения к искусству у учащихся подростков. //Искусство и образование, №2-2002//

26. Медушевский В.В. Духовно-нравственное воспитание средствами музыкального искусства. // «Преподаватель»,№6-2001//.

27. Малинина Е. Вокальное воспитание детей. - Л., 1967.

28. Мухина В. Возрастная психология. - М., 1998.

29. Овчинникова Т. Репертуар как основополагающий фактор музыкального воспитания. //Работа с детским хором: Сб. ст. - М., 1981.

30. Огороднов Д. Музыкальное певческое воспитание детей в общеобразовательной школе. - М., 1983.

31. Осеннева М.С., Самарин В.А., Уколова Л.И. Методика работы с детским хоровым коллективом. - М., 1999.

32. Подуровский В.М., Суслова Н.В. Психологическая коррекция музыкально-педагогической деятельности. - М., 2001.

33. Пономарев А. Жизнь детского хора. //Воспитание музыкой. Из опытной работы. /Сост. Вендрова Т., Пигарева И. - М., 1991.

34. Попов В. Русская народная песня в детском хоре. - М., 1985.

35. Радугин А.А. Эстетика. - М., 1998.

36. Ромодина Л.В. Методологические аспекты музыкально-эстетического воспитания хорового коллектива //Музыкально-эстетическое образование в социокультурном развитии личности: тез. докл. науч. практич. конф., 25-26 февраля 1999 г., г. Екатеринбург / Урал. гос. пед. ун-т, Ек., 1999.//

37. Сибирцова Г.Н. Настольная книга заместителя директора школы по воспитательной работе. Ростов-н/Д, 2004.

38. Самарин В. Методика работы с детским вокально-хоровым коллективом. - М., 1999.

39. Скрябина Н.И. Хоровое пение в решении задач музыкально-эстетического воспитания //Музыкально-эстетическое образование в социокультурном развитии личности: тез. докл. науч. практич. конф., 25-26 февраля 1999г., г. Ек. /Урал. гос. пед. ун-т, Ек.,1999.//

40. Соколов В. Работа с хором. -М., 1986.

41. Струве Г. Школьный хор. - М., 1981.

42. Стулова Г. Развитие детского голоса в процесс обучения пению. - М., 1992.

43. Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей. - М., 1957.

44. Ушинский К. Педагогические сочинения: в 6т. - М., 1988.

45. Шереметьев В.А. Эстетические критерии и постановка певческого звука в детском хоре. Челябинск, 2003.

46. Челышева Т. В. Спутник учителя музыки. - М., 1993.

47. Чесноков П. Хор и управление им. - М., 1961.

48. Эстетическое воспитание // Философская энциклопедия. В 5-ти тт. Т.V. - М., 1970.

Размещено на Allbest.ru