Главная База знаний "Allbest" Педагогика Специфика обучения детей счету в старшей группе детского сада

Специфика обучения детей счету в старшей группе детского сада

Теоретические основы проблемы обучения детей дошкольного возраста представлениям о количестве и счетной деятельности. Методические приемы обучения счету детей. Диагностическое обследование детей старшей группы на выявление предматематических знаний.

Рубрика Педагогика
Вид курсовая работа
Язык русский
Дата добавления 06.11.2014
Размер файла 83,4 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Страница:

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Александрова, Э.И. Особенности формирования навыков при обучении математике по системе Д.Б. Эльконина, В.В. Давыдова. / Э.И. Александрова

// Начальная школа. - 2005. - №7 - С. 62 - 65.

2. Белошистая, А.В. Дошкольный возраст: формирование первичных представлений о натуральных числах. / А.В. Белошистая. // Дошкольное воспитание. - 2002. - № 9 - С.30 - 39.

3. Белошистая, А.В. Современные программы математического образования дошкольников. Серия «Библиотека учителя» /А.В. Белошистая - Ростов н/Д: «Феникс», 2005. - 256 с.

4. Волкова, С.Н., Столярова, Н.Н. Развитие шестилетних детей на уроках математики. / С.Н. Волкова, Н.Н. Столярова // Начальная школа - 1990. - №7 - С.35 - 39.

5. Данилова, В.В., и др. Обучение математике в детском саду. Издание второе. - М.: Издательский центр «Академия», 1991. - 160 с.

6. Егоров, С.Ф., Лыков, С.В., Волобуева, Л.М. Введение в историю дошкольной педагогики. Под ред. С.Ф. Егорова. - М.: Издательский центр «Академия», 2001. - 320 с.

7. Зак А.З. Развитие интеллектуальных способностей у детей 6-7 лет. / А.З. Зак - М.: Просвещение 1996. - 145 с.

8. Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста: Кн. для воспитателя детского сада. Составители Л.А. Венгер и др. - М.: Просвещение, 1989. - 127 с.: ил.

9. Колесникова, Е.В., Программа «Математические ступеньки». / Е.В. Колесникова - М.: ТЦ Сфера, 2007. - 64 с.

10. Комарова, Л.Д. Как работать с палочками Кюизенера? Игры и упражнения по обучению математике детей 5-7 лет. / Л.Д. Комарова - М.: Издательство ГНОМ и Д, 2007. - 64 с.

11. Леушина, А.М. Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста. Пособие для воспитателя детского сада. / А.М. Леушина - М.: Просвещение, 1974 - 336 с., ил.

12. Методические советы к программе «Детство». п/р Т.И. Бабаевой, З.А. Михайловой. - СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004. - 304 с., ил.

13. Михайлова, З.А. Влияние самостоятельной математической деятельности на умственное развитие старших дошкольников. /З.А.Михайлова - Межвузовский сборник научных трудов. Совершенствование подготовки детей к школе в детском саду. П/р Логиновой В.И., Бабаевой Т.И., Михайловой З.А. - Л.Г.П.И. им. А.И. Герцена - 1989, С. 32 - 40.

14. Монтессори - материал. Школа для малышей. п/р Е. Хилтунен - М.: Мастер, 1992. - 130 с.: ил.

15. Обухова, Л.Ф. Концепция Жана Пиаже: за и против. / Л.Ф. Обухова - М.: Москва Ун-та, 1981. - 191 с.

16. Песталоцци, И.Г. Избранные педагогические сочинения. Т-1.,- М.: Педагогика, 1981. - 600 с.

17. Пиаже Ж. Как дети образуют математические понятия /Ж Пиаже // Вопросы психологии - 1966. - №4 С.21-24.

18. Тарунтаева, Т.В. Алиева, Т.И. Чего ждать от этой математики? / Т.В. Тарунтаева. Газета «Детский сад со всех сторон» - 2006 № 43 (ноябрь) - С.1.

19. Ушинский, К.Д. Избранные педагогические сочинения. Т-2. Сост. С.Д. Егоров - М.: Педагогика, 1988 - 469 с.

20. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников. П/р А.А. Столяра. - М.: Просвещение, 1988. - 303 с.: ил.

21. Чуднова, Р. Как знакомить детей с цифрами / Чуднова Р. // Дошкольное воспитание - 1991 - №8 С. 27 - 31.

ПРИЛОЖЕНИЕ

РЕЗУЛЬТАТЫ ТЕСТИРОВАНИЯ (констатирующий эксперимент) Экспериментальная группа

Таблица 1

№

Номера заданий

баллы

% У.У.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

1

Настя А.

2

2

2

1

1

2

1

1

1

1

1

2

2

19

73,0%

2

Влад Б.

2

2

2

2

2

2

1

1

2

2

2

2

2

24

92,3%

3

Артём В.

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

26

100%

4

Дима Д.

2

2

2

1

1

1

2

1

1

1

1

2

2

19

73,0%

5

Таисия Е.

2

2

1

1

1

1

2

1

1

1

1

2

2

18

69,2%

6

Влад Е.

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

26

100%

7

Злата З.

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

26

100%

8

Алёна К.

2

2

2

1

1

1

2

1

1

1

1

2

2

19

73,0%

9

Алёша М.

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

26

100%

10

Андрей Н.

2

2

1

1

1

1

1

1

1

0

1

1

1

14

54,0%

11

Саша П.

2

2

2

1

1

1

2

1

2

1

2

2

2

21

80,7%

12

Саша Р.

2

2

2

2

2

2

2

1

1

1

2

2

2

23

88,5%

13

Алёна С.

2

2

2

2

2

2

2

1

1

1

2

2

2

23

88,5%

14

Никита С.

2

2

2

2

2

2

2

1

1

1

2

2

2

23

88,5%

15

Данил С.

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

26

100%

16

Олеся Т.

2

2

2

2

2

2

2

2

1

2

2

2

2

25

96,0%

17

Степан Ч.

2

2

2

2

1

1

2

1

1

1

1

2

2

20

77,0%

18

Степан Ф.

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

26

100%

19

Арсений Ш.

2

2

2

1

1

2

2

1

1

1

1

2

2

20

77,0%

20

Мария Ш.

2

2

2

2

2

2

2

1

1

1

2

2

2

23

88,5%

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

баллы

%У.У.

Высокий уровень - 12 детей;

средний уровень - 3 ребенка;

низкий уровень - 5 детей.

РЕЗУЛЬТАТЫ ТЕСТИРОВАНИЯ (констатирующий эксперимент).

Контрольная группа

Таблица 2

№

Номера заданий

баллы

%У.У.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

1

Артём А.

2

2

2

2

2

2

1

1

2

1

2

2

2

23

88,5%

2

Ангелина А.

2

2

2

1

1

2

1

1

1

1

1

2

2

19

73,0%

3

Егор А.

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

26

100%

4

Максим А.

2

2

2

2

2

2

2

2

1

2

2

2

2

25

96,0%

5

Мария Б.

2

2

2

1

1

1

2

1

1

1

1

2

2

19

73,0%

6

Кирилл Б.

2

2

2

2

2

2

2

1

1

2

2

2

2

24

92,3%

7

Серёжа Г.

2

2

2

1

1

2

1

1

1

1

1

2

2

19

73,0%

8

Таня Д.

2

2

2

2

2

2

2

1

2

2

2

2

2

25

96,0%

9

Денис Д.

2

2

2

1

1

1

2

1

1

1

1

2

2

19

73,5%

10

Даша З.

2

2

2

2

1

1

2

1

1

1

1

2

2

20

77,0%

11

Артём К.

2

2

2

2

2

2

2

1

1

1

2

2

2

23

88,5%

12

Кирилл К.

2

2

2

2

2

2

2

2

1

2

2

2

2

25

96,0%

13

Никита К.

2

2

2

2

2

2

2

1

1

1

2

2

2

23

88,5%

14

Ефим Л.

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

26

100%

15

Оля Н.

2

2

2

1

1

2

2

1

1

1

1

2

2

20

77,0%

16

Вика Р.

2

2

2

2

1

2

2

2

1

1

2

2

2

23

88,5%

17

Даниил С.

2

2

2

2

2

2

2

2

1

2

2

2

2

25

96,5%

18

Илья С.

2

2

2

2

1

1

2

1

2

1

2

2

2

23

88,5%

19

Родион Ч.

2

2

2

2

2

2

2

1

1

1

2

2

2

23

88,5%

20

Саша Ш.

2

2

2

1

1

1

2

1

1

1

1

2

2

19

73,0%

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

баллы

%У.У.

Высокий уровень - 13 детей;

средний уровень - 2 ребенка;

низкий уровень - 5 детей

Размещено на Allbest.ru

Страница:


Подобные документы

  • Обучение счету в средней группе детского сада

    Психолого-педагогические предпосылки обучения счету. Формы и методы обучения счету детей средней группы. Разработка и проведение эксперимента. Результативность опытно-экспериментальной работы по обучению средних дошкольников счету. Анализ рекомендаций.

    курсовая работа [44,8 K], добавлен 20.02.2011

  • Методика Г.И.Д. Домана по раннему обучению числу, счету, вычислительной деятельности детей дошкольного возраста

    Психологические и педагогические основы методики раннего обучения числу и счету ребенка. Последовательность обучения математике малышей по карточкам Г. Домана. Разработка занятия по математическому развитию детей средней группы дошкольного учреждения.

    курсовая работа [747,9 K], добавлен 23.08.2013

  • Элементы обучения рисованию детей дошкольного возраста

    Процесс рисования дошкольника. Развитие технических умений у детей. Роль образца, показа и подражания в младшей и старшей группе. Задачи обучения детей изобразительной деятельности на материале народного искусства. Средства эстетического воспитания детей.

    реферат [13,2 K], добавлен 20.12.2009

  • Использование игровых приемов в обучении детей счету

    Методика обучения счету в старшей группе с помощью дидактической игры "Цирк". Цель занятия: проверка знаний о счете, умения самостоятельно решать математические задачи в новых условиях. Результаты ответов на задания. Этапы овладения учеников знаниями.

    контрольная работа [23,8 K], добавлен 10.08.2011

  • Методика обучения детей лепке

    Значение изобразительной деятельности для всестороннего развития детей, ее виды и формы, методы и приемы обучения, принципы организации соответствующих занятий. Методика обучения лепке в первой младшей, средней и старшей, в подготовительной группе.

    курсовая работа [81,8 K], добавлен 21.02.2015

  • Обучение детей старшей группы составлению описательных рассказов

    Сущность, признаки и структура описательных рассказов. Особенности развития речевой деятельности детей старшего дошкольного возраста. Формирование знаний о структурных частях текста. Методика обучения детей описанию игрушек и натуральных предметов.

    контрольная работа [21,6 K], добавлен 06.04.2012

  • Педагогические условия повышения двигательной активности на прогулке у детей старшей группы детского сада

    Особенности психического и физического развития детей старшей группы детского сада. Значение двигательной активности для роста и развития ребенка. Организация и структура проведения прогулки детей в ДОУ, использование упражнений динамического характера.

    курсовая работа [72,5 K], добавлен 23.01.2016

  • Ознакомление детей с народными промыслами в старшей группе

    Воспитательное значение, задачи и приемы ознакомления детей с народным декоративно-прикладным искусством. Особенности народного промысла. Методика обучения детей данной возрастной группы декоративному рисованию с использованием мотивов народного промысла.

    контрольная работа [47,3 K], добавлен 05.02.2011

  • Проведение прогулки в старшей группе детского сада

    Воспитательное и оздоровительное значение проведения прогулки детей на свежем воздухе в группе детского сада, особенности физкультурных занятий на прогулке. Методика проведения, подбор и чередование физических упражнений и игр с детьми старшей группы.

    контрольная работа [21,7 K], добавлен 29.09.2011

  • Методы и приёмы обучения лепке в ДОУ

    Значение лепки для обучения и воспитания детей дошкольного возраста. Ее виды и способы (конструктивный, пластический, комбинированный). Основные задачи и содержание обучения технике лепки из пластилина детей различных возрастных групп детского сада.

    презентация [769,7 K], добавлен 20.11.2015

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены