Развитие социального партнёрства в образовании на примере Зеленодольского муниципального района

1. Совершенствование нормативной базы социального партнерства на муниципальном уровне.

2. Дальнейшее развитие образовательно-производственного комплекса, который уже действует на базе ЗИМИТ (филиала) КНИТУ-КАИ, предполагает следующую структуру.

3. Широкое использование волонтерского движения с целью организации в школах, внешкольных учреждениях, училищах кружки, клубы, пропагандирующие различные профессии и формирующие первичные знания о них.

4. Создание целенаправленной рекламы по популяризации взаимодействия социальных партнеров «школа - образовательное учреждение НПО, СПО, ВПО - предприятие».

5. Разработка и внедрение проекта «Социо-культурное партнерство «школа - образовательное учреждение НПО, СПО, ВПО - предприятие», которое предлагает выстраивание деятельности на основе партнёрства с промышленными предприятиями, это, несомненно, может повлиять на содержание процесса обучения и систему воспитания будущих специалистов.

Список литературы

1. Афанасьев, В.Г. Человек в управлении обществом [Текст] / В.Г. Афанасьев. - М.: Политиздат, 1977. - 332 с.

2. Ветров, А.В. На пути к социальному партнёрству: развитие социально трудовых отношений в современной России [Текст] / А.В. Ветров; под ред. Л.А. Гордона, Э.В. Клопова и др. - М.: Прогресс, 1993. - 123 с.

3. Зинченко, Г.П. Социальное партнёрство [Текст] / Г.П. Зинченко, Ш.И. Рогов. - М: Академ.: «Центр», 2009. - 224 с.

4. Иванов, О.И. Социальное партнёрство: некоторые вопросы теории [Текст] / О.И. Иванов, Д.П. Гавра. - СПб.: ИСЭП РАН, 1994. - 145с.

5. Кирьякова, А.В. Аксиологическая концепция ориентации личности в мире образования [Текст] / А.В. Кирьякова // Вестник Оренбургского государственного университета. - 1999. - № 1. - С.13 - 19.

6. Корнилов, Д.Д. Социальное партнёрство в профессиональном образовании России [Текст] / Д.Д. Корнилов // Сборник научных работ. - Якутск, 2004. - Вып. 10. - С.88-100.

7. Корчагин, Е.А. Организация деятельности социального партнёрства в области профессионального образования [Текст]: методические рекомендации / Е.А. Корчагин, Г.В. Мухаметзянова. - Казань: ИПП ПО РАО, 2006. - 60с.

8. Кубицкий, С.И. Социальное партнёрство в России: состояние и перспективы [Текст] / С.И. Кубицкий. - М.: АТиСО, 1999. - 184 с.

9. Лавров П.Л. Исторические письма//Философия и социология .Т.2.- М; Мысль, 1965.

10. Морозова, О.И. Социальное партнёрство на условиях формирования личности специалиста в системе профессионального образования [Текст]: дис. … канд. соц. Наук / О.И. Морозова. - Курск, 2007. - 158 с.

11. Образование для инновационных обществ в ХХI веке [Текст] Образовательная политика. - 2006. - №8.

12. О коллективных договорах и соглашениях [Текст] от 11 марта 1992 г. № 2490-ФЗ // Собрание законодательства РФ. - 1992. - №98 (24 апреля). - ст.150.

13. О некоммерческих организациях [Текст]: Федеральный закон от 12 января 1996 г. № 7-ФЗ //Собрание законодательства РФ. - 1996. - №3 (15 января). - ст.145.

14. Об образовании [Текст]: Закон РФ от 10 июля 1992 г. № 3266-1 Ведомости Съезда народных депутатов РФ и Верховного Совета РФ. - 1992. №30 (30 июля). - ст.1797.

15. Об объединениях работодателей [Текст]: Федеральный закон от 27 ноября 2002 г. № 156-ФЗ //Собрание законодательства РФ. - 2002. - №48 (2 декабря). - ст. 4741.

16. Оучи, У. Методы организации производства: японский и американские подходы [Текст]/ У. Оучи. - М.: Прогресс, 1984.

17. Смирнов, И.П. Социальное партнёрство: что ждет работодатель: (итоги пилотного Всероссийского социологического исследования) [Текст] / И.П. Смирнов, Е.В. Ткаченко. - М.: ООО «Аспект», 2004. - 32 с.

18. Социальное партнёрство: учебное заведение-предприятие [Текст]: методическое пособие/ под общей редакцией академика РАО Г.В. Мухаметзяновой. - Казань: ИПП По РАО, 2006. - 64 с.

19. Трегубова, Т.М. Общее и особенное в системах социального воспитания учащихся профессиональных школ за рубежом [Текст] / Т.М. Трегубова; под редакцией академика РАО, д.п.н. Г. В. Мухаметзяновой, д.п.н. В. Ш. Масленниковой // Педагогическое наследие профессора Н. М. Таланчука и современные проблемы социального воспитания: материалы III-ей Всероссийской научно-практической конференции / Казань: ИСПО РАО, 2003. - С.48-54.

20. Трудовой кодекс РФ [Текст]: от 30 декабря 2001 г. № 197-ФЗ. - М.: Юрлитинформ, 2002.

21. Харисов, Ф.Ф. Становление социального партнёрства в сфере образования Республики Татарстан: Социальное партнёрство в образовательной сфере России: теория и практика [Текст] / Ф.Ф. Харисов. - М.: Изд-во РАГС, 1999. - 181 с.

22. Чуча, С.Ю. Становление и перспектива развития социального партнёрства в Российской Федерации [Текст] / С.Ю. Чуча. - М.: Вердикт, 2001. - 237с.

23. Якимец, В.П. Межсекторное социальное партнёрство: основы, теория, принципы, механизмы [Текст] / В.П. Якимец. - М: Эудиториал УРСС, 2004. - 118 с.

Приложение 1

Проект

Социокультурное партнёрство «школа - образовательное учреждение НПО, СПО, ВПО - предприятие»

Паспорт проекта

Наименование проекта - Социо-культурное партнёрство «школа - образовательное учреждение НПО, СПО, ВПО - предприятие»

Разработчик программы - Тезев Н.А.,

Научный руководитель - Маршалова И.Н., зав.научным отделом ЗИМИТ (филиала) КНИТУ-КАИ.

Основание для разработки и реализации программы - инициатива воспитательного отдела и студентов ЗИМИТ (филиала) КНИТУ им. А.Н. Туполева, руководства градообразующих предприятий города.

Целевая аудитория - учащиеся школ города, студенты НПО, СПО, ВПО г. Зеленодольска, преподаватели, работодатели

Сроки проведения - 2012-2015 г.

Источники финансирования: бюджет, внебюджет, софинансирование предприятий и организаций города.

Контроль за проектом - Управление образования г. Зеленодольска, администрация ЗИМИТ (филиала) КНИТУ им. А.Н. Туполев.

Структура проекта

Актуальность

Актуальность данного исследования подкрепляется также и тем, что в настоящее время промышленное производство нуждается в высокотехнологичных разработках, реализация которых требует от инженеров коллективного принятия решений, сплочённости, общих усилий для создания и разработки качественного продукта, ответственности за результаты совместной деятельности коллектива и своего труда. Однако профессионалы не обладают достаточным уровнем сформированности профессиональной культуры, позволяющим осуществлять командное взаимодействие при разработке новых технологий создания продукта в результате их деятельности.

Следовательно, назрела необходимость в подготовке специалистов нового поколения, которые, наряду с фундаментальной теоретической подготовкой и высоким уровнем практических умений, владеют основами профессиональной культуры отрасли. Именно такие специалисты будут в будущем приносить своим предприятиям наибольшую прибыль, а потому - наиболее востребованы на рынке труда, что, в свою очередь, делает будущих специалистов конкурентоспособными.

Цели и задачи проекта

Целью проекта является формирование единого социокультурного пространства, обеспечивающего социальное взаимодействие образовательных учреждений, органов местного самоуправления, предприятий и других организаций, направленное на подготовку как высокопрофессиональных специалистов, так и духовно-нравственных профессионалов, способных осуществлять свою деятельность в условиях предприятия или организации.

Для осуществления поставленной цели должны быть решены следующие задачи:

· развитие нормативно-правовой базы сотрудничества между социальными партнёрами;

· обеспечение скоординированных действий социальных партнёров в формировании устойчивых профессиональных ценностей и традиций;

· создание необходимых условий для повышения уровня адаптации студентов вузов к производству и культуре организации, для творческой и профессиональной самореализации;

· формирование коммуникативной политики на основе паритетного взаимодействия социальных партнёров;

· моральное и материальное стимулирование одаренных учащихся, способствующее формированию положительного имиджа конкурентоспособного специалиста;

· повышение уровня сформированности знаний о профессиональной культуре будущих специалистов.

Комплекс нормативно-правового обеспечения, направленный на организацию социально-культурного партнёрства как условие формирование корпоративной культуры будущих специалистов

Партнёрская деятельность

Управление проектом

Размещено на http://www.allbest.ru/

Рис.1. Схема внешней и внутренней связи управления проектом

Срок реализации

· 2012-2013 г.

- Поиск социальных партнёров.

- Определение миссии и целей социальных партнёров.

- Обеспечение нормативной базой взаимодействия социальных партнёров.

· 2012-2014 г.

- Составление и внедрение в практику плана совместной деятельности социальных партнёров по качественной подготовке будущих специалистов.

- Привлечение специалистов к составлению показателей профессиональной культуры будущих специалистов и проведению мониторинга

· 2014-2015 г.

- Проведение мониторинга конкурентоспособности выпускников вузов г. Зеленодольска ( по трудоустройству ).

- Проведение мониторинга уровня сформированности профессиональной культуры будущих специалистов в результате внедрения в практику плана совместной деятельности социальных партнёров.

- Проведение мониторинга профессиональной карьеры молодых специалистов в рамках социального партнёрства.

Основные направления реализации Проекта

Планируемые результаты

· Наличие нормативной базы социального партнёрства в образовании в Зеленодольском муниципальном районе.

· Удовлетворение имеющихся и ожидаемых потребностей работодателей в конкурентоспособных специалистах (определяется по результатам социологических исследований).

· Рост количества ведущих специалистов к преподаванию специальных дисциплин, подготовке курсового и дипломного проектирования (определяется по количественному анализу).

· Положительная динамика успеваемости учащихся и студентов образовательных учреждений.

· Повышение уровня благоустройства и технического оснащения за счет работодателей образовательных учреждений.

· Рост числа совместных мероприятий образовательного учреждения с социальными партнёрами и качества их проведения.

· Рост уровня сформированности знаний о профессиональной культуре среди учащихся и студентов образовательных учреждений.

· Рост числа учащихся и студентов, участвующих как в мероприятиях образовательного учреждения, так и в мероприятиях социальных партнёров.

Размещено на Allbest.ru