Домашняя учебная работа по английскому языку в начальной школе как условие развития навыков самообразовательной деятельности

Формирование организационных умений познавательной деятельности как одна из задач подготовки школьников к самообразованию. Основные виды самостоятельной работы учащихся, условия, обеспечивающие ее успешность. Домашняя работа на уроках иностранного языка.

Рубрика Педагогика
Вид курсовая работа
Язык русский
Дата добавления 02.11.2009
Размер файла 43,6 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

В ходе проведения пробных уроков и анализа доступной нам литературы изучены возможности работы педагога по формированию у учащихся умений и навыков домашней учебной работы. В результате проделанной работы, выяснилось, что характер учебной деятельности учащихся в ходе урока, те методы по оптимизации усвояемости учебного материала, которые применяет учитель, напрямую влияют и на характер домашних заданий. Если рекомендации по работе с учебником и другой дополнительной литературой имеют свою специфику, с которой в ходе урока учащиеся не сталкиваются, то методы систематизации и закреплению полученных знаний, применяемые на уроках, находят свою продолжение в ходе подготовки учащихся к занятиям. Поэтому учитель может напрямую влиять на характер деятельности учащихся в домашней учебной работе: вначале обучив в ходе уроков методам применения, закрепления и систематизации знаний, и затем - пригласив учащихся к самостоятельному их использованию.

Приводимые практические рекомендации учителям, могут быть рекомендованы к использованию и в других школах. На их основе каждый творчески мыслящий педагог способен разработать собственные рекомендации приемов, навыков и умений домашней работы учащимся, в зависимости от собственного стиля работы, от тех форм обучения, которые он сам применяет в своей педагогической деятельности.

Список литературы

1. Амонашвили Ш. А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса.-М.: Университетское, 1990.-345 с

2. Баранов С.С. и др. Педагогика. - М.: Просвещение, 1987. -340с

3. Безруких М.М., Ефимова С.П. Знаете ли вы своего ученика? М.:Просвещение, 1991.-257с

4. Бесова М.А., Старовойтова Т.А. Педагогические технологии в начальной школе. - Могилев, 2003.-246с

5. Казанский Н.Г. Назарова Т.С. Дидактика (начальные классы).-М.:Издательство «Просвещение». 1978 г.-222с

6. Лихачев Б.Т. Педагогика: Курс лекций: Учеб. Пособие. - М., 1999.-186с

7. Осипова М.П. Методика воспитательной работы. - Мн.: Университетское, 1991.-267с

8. Педагогика: Учеб. Пособие. / Под ред. П.И. Пидкасистого. - М., 1998. -340с

9. Подласый И.П. Педагогика начальной школы. - М., 2000.-456с

10. Селиванов В.С. Основы общей педагогики: Теория и методика воспитания: Учеб. пособие. - М., 2000.-309с

11. Харламов И.Ф. Педагогика. - М.: Высшая школа, 1990. -243с

12. Чепиков В.Т. Педагогика. - М., 2003.

13. Щуркова Н.Е. Вы стали классным руководителем.- М., 1996. -189с

14. Щуркова Н.Е. Воспитание детей в школе.- М., 1998.-165с

15. Яковлев Н.М., Сохор А.М. Методика и техника урока в школе. - М.:Просвещение, 1985.-403с


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.