Виховання естетичного смаку в студентів вищих навчальних закладів МВС України засобами іноземних мов

АНОТАЦІЇ

Вертегел В.Л. Виховання естетичного смаку в студентів вищих навчальних закладів МВС України засобами іноземних мов.-- Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.07 - теорія та методика виховання.-- Херсонський державний університет, Херсон, 2008.

Дисертація присвячена дослідженню педагогічних умов виховання естетичного смаку в студентів вищих навчальних закладів МВС України засобами іноземних мов, зокрема, розробці, обґрунтуванню та апробації педагогічних умов його виховання.

У дисертаційному дослідженні здійснено аналіз виховання естетичного смаку в студентів з точки зору його педагогічного визначення. Подано характеристику стану розробленості проблеми виховання естетичного смаку у філософській, культурологічній і психолого-педагогічній літературі; простежено взаємозв'язок між мовою та мисленням; розкрито основні сутнісні риси самостійної роботи студентів та інтерактивних методів навчання як провідних у навчально-виховному процесі вищої школи; визначено основні методологічні засади викладання іноземної мови у нефілологічному вищому навчальному закладі; визначено педагогічні умови виховання естетичного смаку засобами іноземних мов; проаналізовано специфіку виховання естетичного смаку в студентів вищих закладів освіти МВС України.

Досліджено та обґрунтовано педагогічні умови виховання естетичного смаку в студентів вищих навчальних закладів МВС України засобами іноземних мов за експериментального навчання, подано рекомендації щодо їх практичної реалізації, зокрема стосовно впровадження варіативних форм і методів навчання іноземним мовам із застосуванням естетично спрямованого навчального матеріалу.

Ключові слова: естетичне виховання студентів вищих навчальних закладів МВС України, критерії та рівні вихованості естетичного смаку, естетично спрямований навчальний матеріал з іноземної мови, самостійна робота, інтерактивні методи навчання.

Вертегел В.Л. Воспитание эстетического вкуса у студентов высших учебных заведений МВД Украины посредством иностранных языков.-- Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.07 - теория и методика воспитания.-- Херсонский государственный университет, Херсон, 2008.

Диссертация посвящена исследованию общетеоретических и педагогических основ воспитания эстетического вкуса у студентов высших учебных заведений МВД Украины посредством иностранных языков, в частности, разработке, обоснованию и апробации педагогических условий его воспитания.

В диссертации осуществлен анализ воспитания эстетического вкуса у студентов с точки зрения его педагогического определения. Дана характеристика состоянию изученности проблемы воспитания эстетического вкуса в философской, социологической и психолого-педагогической литературе; прослежена взаимосвязь между языком и мышлением; раскрыты основные черты самостоятельной работы студентов и интерактивных методов обучения как основополагающих в учебно-воспитательном процессе высшей школы; определены педагогические условия воспитания эстетического вкуса посредством иностранных языков; проанализирована специфика воспитания эстетического вкуса у студентов высших учебных заведений МВД Украины.

Даны описание и анализ педагогического эксперимента по воспитанию эстетического вкуса у студентов посредством иностранных языков в условиях современных подходов и технологий обучения и воспитания.

Выявлены и научно обоснованы педагогические условия воспитания эстетического вкуса у студентов высших учебных заведений МВД Украины посредством иностранных языков, к которым отнесены: вариативность форм и методов личностно ориентированного подхода к студентам; обновление методики воспитания эстетического вкуса посредством иностранных языков с целью формирования у них потребности в приобщении к эстетическим ценностям и отработки алгоритма их освоения; внедрение в учебно-воспитательный процесс научно обоснованных методов воспитания эстетического вкуса; интеграция в учебно-воспитательный процесс значительных воспитательных возможностей учебной дисциплины “Иностранный язык”; применение эстетически ориентированного учебного материала; использование потенциала социокультурного компонента процесса изучения иностранного языка, широкое применение различных видов самостоятельной работы и интерактивных методов обучения студентов.

Соблюдение выявленных и научно обоснованных педагогических условий обеспечено в экспериментальном обучении путём их внедрения в образовательную практику воспитания эстетического вкуса у студентов высших учебных заведений МВД Украины.

Разработаны, теоретически обоснованы и внедрены в учебно-воспитательный процесс методы воспитания эстетического вкуса студентов посредством иностранных языков с использованием потенциала оригинального эстетически направленного материала, вооружение студентов знаниями по эстетике, культуре, различным видам искусства, общественной жизни, правоохранительной деятельности на иностранном языке, сопоставление социокультурных явлений страны изучаемого языка с аналогами в культуре своей страны.

В контрольных группах учебно-воспитательный процесс проводился традиционными методами.

В экспериментальных группах имела место вариативность методов воспитания эстетического вкуса. В отдельных группах преимущественно применялись методы внеаудиторной работы студентов, в других -- методы аудиторной работы. Наилучшие результаты имели место в группах, где поочередно комбинировались различные методы ведения экспериментальной работы.

Внедрение в учебно-воспитательный процесс разработанных педагогических условий значительно повысило эффективность воспитания эстетического вкуса у студентов экспериментальных групп. Повышение уровня развитости эстетического вкуса имело место и в контрольных группах, но в значительно меньшей степени. Это свидетельствует о научной состоятельности гипотезы нашего исследования.

Ключевые слова: эстетическое воспитание студентов высших учебных заведений МВД Украины, уровни и критерии воспитанности эстетического вкуса, эстетически направленный учебный материал на иностранном языке, самостоятельная работа, интерактивные методы обучения.

Vertegel V. Developing aesthetic taste through foreign languages teaching in institutions of higher learning of the Ministry of Internal Affairs of Ukraine.-- Manuscript.

The dissertation for a scientific degree of Candidate of Pedagogical Sciences, specialty 13.00.07 - Theory and Methods of Education.-- The Kherson State University, Kherson, 2008.

The dissertation is devoted to the problem of aesthetic taste development through foreign languages teaching to students in institutions of higher learning of the Ministry of Internal Affairs of Ukraine. Pedagogical conditions of aesthetic taste development are especially emphasized in this research.

In the dissertation the aesthetic taste is analysed in the context of its pedagogical meaning. The issues of developing aesthetic taste in philosophical, psychological and pedagogical literature are characterised; the essential features of students' self-educative activity and interactive methods of teaching as leading factors in the educational process of high school are revealed; correlation between language and thinking is considered; basic methodological grounds of foreign languages teaching in the non-linguistic institutions of higher learning are presented; pedagogical conditions of developing aesthetic taste through foreign languages teaching are determined; specifics of developing aesthetic taste of students of institutions of higher learning of the Ministry of Internal Affairs of Ukraine are analysed.

The pedagogical conditions of developing aesthetic taste through foreign languages teaching have been elaborated and checked experimentally. We have worked out and grounded the role of foreign languages teaching for the development of aesthetic taste through experimental studying. Besides, the work contains recommendations on practical realisation of the conditions mentioned above including recommendations on introduction of the variety of forms and methods of foreign languages teaching provided with academic material of aesthetical character.

Key words: aesthetic education of students of institutions of higher learning of the Ministry of Internal Affairs of Ukraine, indexes and criteria of aesthetic taste levels, academic material of aesthetical character in foreign language, self-educative activity, interactive methods of teaching.