Использование социокультурного проектирования для организации досуга детей в условиях сельской местности

Можно заполнить образовавшуюся брешь в воспитании детей и подростков по принципам любви и уважения к Родине, родному краю, уважению к истории Отечества, создав семейный клуб по патриотическому воспитанию «Доблесть» на базе сельского Дома культуры посёлка Циммермановка Ульчского муниципального района (СДК УМР).

Сельский дом культуры является единственным культурно-досуговым учреждением в посёлке Циммермановка. Именно на нем лежит основная ответственность за направления досуговой деятельности школьников.

От реализации проекта семейного клуба по патриотическому воспитанию положительные результаты получат не только юные жители посёлка, но и СДК, который благодаря работе клуба, получит возможность привлечь внимание новых посетителей - членов клуба, их близких и друзей. Кроме того для работников СДК работа по проекту - это возможность проявить свои разносторонние знания, хорошая возможность повысить свой авторитет среди жителей Ульчского района.

2.2 Комплексное обоснование проекта «Доблесть»

Реализация проекта бед строиться исходя из следующих принципов:

- целенаправленность - привлечение всех субъектов к непосредственному и сознательному осуществлению целенаправленной деятельности по гармонизации детско-взрослых отношений;

- дифференцированный подход - взаимодействие с родителями с учётом многоаспектной специфики каждой семьи;

- индивидуальный подход - учёт возрастных и психологических особенностей детей при взаимодействии с родителями;

- сознательность, активность и дозированность - сознательное отношение родителей и детей к предполагаемым занятиям, получаемой информации;

- доброжелательность, открытость и партнёрство - объединение специалистов КДУ и семьи для наиболее эффективного взаимодействия.

Стратегическими ориентирами проекта являются:

- разработка содержания, методов, приемов, форм организации познавательной деятельности, способствующей нравственно- патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста;

- формирование нравственно-патриотических качеств - воспитание храбрости, мужества, стремления защищать свою Родину;

- разработать перспективные планы мероприятий по патриотическому воспитанию;

- создание предметно-развивающей среды для качественной организации работы по данному направлению.

Данный проект будет осуществляться на базе сельского Дома культуры посёлка Циммермановка, где ранее не были предложены подобные варианты клубной деятельности. СДК посёлка Циммермановка оснащен техническими средствами. Для работы в СДК имеются два компьютера, два ноутбука, две акустические системы, два усилителя, четыре шнуровых микрофона, видеопроектор, телефон, факс, телевизор «ЕВГО». Всю аппаратуру закупают на средства, заработанные проведением платных мероприятий (спецсчет), из этого же спецсчета приобретаются и ткани на пошив костюмов, и на поощрение участников мероприятий, и на канцтовары и на хозяйственные нужды СДК.

Численность нашего поселения на 01.01.2014 года - 1718 человек. Удельный вес населения, участвующего в культурно-досуговых мероприятиях (УВ) составляет 329%.

Дом культуры поселка Циммермановка работает по нескольким направлениям: развитие народного творчества; работа с детьми, трудными подростками, с молодежью; военно-патриотическое воспитание. Основной упор в работе мы делаем на досуг населения.

В сельском Доме культуры работает 13 клубных формирований, потенциал который так же планируется использовать в период реализации проекта:

для детей до 16 лет «НКОТЭНС» - хореографической направленности

для детей до 12 лет - «Воробушки» - театральная студия

для жителей старшего поколения - «Я чайничала» - хоровой коллектив

клуб по интересам «У самовара» для лиц с ограниченными возможностями

формирования для молодежи - «Чудаки»- театральный коллектив

«Новая цивилизация» -агитбригада

«Русь сарафанная - театр мод

«Новая волна» - эстрадное мастерство»

«Трои на троих» - хореографической направленности

«Тусовочка» (тематическая дискотека для подростков)

« Кому 30…» клуб общения для пожилых людей.

Преимуществом данного проекта является то, что занятия для детей будут проходить в интересной и творческой форме. Включенные в проект формы занятий не используются ни в одном из специализированных учреждений.

Замысел данного проекта заключается в том, что дети при активном участии родителей будут изучать историю подвигов предков своей семьи, и Отечества. Это поможет формированию гордости за Отечество, уважение к его истории, ощущение личной причастности к доблестным завоеваниям наших предков. Также это будет мотивировать подростков быть в дальнейшей жизни достойным патриотом своей Родины. Участие родителей поможет сближению и устранению внутрисемейных конфликтов, решению проблем непонимания между детьми и их родителями. Взрослым в свою очередь будет полезно научиться решению воспитательных задач с помощью специалистов, которые будут приглашены для участия в проекте.

Работа проекта будет строиться дифференцированно и осуществляться в три этапа: подготовительный, основной, итоговый.

В ходе подготовительного этапа (январь 2015г.) будет произведена закупка и установка необходимого оборудования; приобретение расходных материалов; проведена рекламная акция «Я - Гражданин» для жителей поселка Циммермановка. Для рекламного освещения также будут использованы плакаты, афиши, буклеты, визитки-приглашения в СДК.

Основной этап (январь 2014 - декабрь 2015годов) предполагает: проведение массовых мероприятий для детей и родителей, создание архива «Доблесть наших предков».

Проект рассчитан на 1 год. Возрастная направленность - подростки (12-14 лет) и их родители.

2.3 Цели и задачи проекта «Доблесть»

Цель проекта - содействие патриотическому воспитанию подростков и их семей.

Для реализации поставленной цели в рамках проекта предполагается реализовать ряд взаимодополняющих задач:

сформировать представление о родной стране, желание быть достойным гражданином своей Родины и чувствовать себя ответственным за все то, что в ней происходит;

сформировать у подрастающего поколения чувства верности Родине, готовности к служению Отечеству;

передача и развитие лучших традиций российского воинства;

изучение причастности своей семьи к героическому прошлому предков.

Для реализации первой задачи - формирование представления о родной стране, желание быть достойным гражданином своей Родины с помощью изучения истории и культуры Отечества и родного края, предусмотрена реализация цикла взаимодополняющих занятий:

1. Проведение серии литературных вечеров «Три измерения войны» по следующим темам: «История боевой славы», «Шутка на войне», «Военная лирика», «Кто с мечём к нам придёт

2. Проведение похода на «Партизанский мыс».

Для реализации второй задачи - формирование у подрастающего поколения чувства верности Родине, готовности к служению Отечеству - предусмотрена реализация цикла взаимодополняющих занятий:

Проведение акции «Забота» для ветеранов, участников ВОВ и тружеников тыла, живущим на территории посёлка.

Проведения экскурсий в музей «Воинской славы», Воинскую часть для ознакомления с бытом солдат.

Проведение ряда бесед по темам: «С чего начинается Родина?», «Моя малая Родина», «Мои земляки», «Россия - родина моя», «Мой дом, моя семья».

4. Проведение уроков мужества, встречи с ветеранами Великой Отечественной войны.

5. Осуществление ухода за памятником воинам, погибших в годы войны.

Для реализации третьей задачи - передача и развития лучших традиций российского воинства - предусмотрена реализация цикла взаимодополняющих занятий:

Проведение конкурса авторской строевой песни;

Проведения цикла литературно-исторических театрализованных программ по темам: «История флага Российского», «Под знаменем этим мы в бой поднимались», «Ещё Кутузов завещал»;

Смотр песни и строя «Парад»;

Проведение военно-спортивной игры «Зарница».

Для реализации четвертой задачи - изучение причастности своей семьи к героическому прошлому предков - предусмотрена реализация цикла взаимодополняющих занятий:

Создание архива семейных историй «Гражданин своего Отечества»;

Цикл презентаций « Семейная история».

2.4 Характеристика мероприятий, направленных на реализацию целей и задач проектов

Для реализации проекта предполагается реализовать ряд взаимодополняющих мероприятий, предусмотренных для реализации сформулированных задач.

Первая задача проекта - Изучения истории и культуры Отечества и родного края

Проведение серии литературных вечеров «Три измерения войны» под названиями «История боевой славы», «Шутка на войне», «Военная лирика», «Кто с мечём к нам придёт…» предполагает работу по ознакомлению с литературными произведениями о войне. Планируется знакомство с документально- публицистической литературой, художественными произведениями и поэзией военного времени. Знакомство с произведениями поэтов Александра Твордовского, Расула Гамзатова, Константина Симонова (стихи о войне1941-45годов). Театрализованное чтение отрывка из произведения «Бородино» А.С.Пушкина. Знакомство с поэзией Д.Давыдова. Тема патриотизма в стихах Сорокина «Поле Куликово».

Данное мероприятие не только носит познавательно-ознакомительный характер, но и призвано развивать навыки монологической речи и выразительного чтения, умения выступать перед аудиторией. Мероприятие призвано:

- закрепить знания детей о том, кто такие защитники Отечества;

- познакомить детей с некоторыми моментами истории, связанными с защитниками Отечества - Отечественной войной 1812 года, героизмом русских солдат и простого народа;

- воспитывать в детях чувство гордости за свой народ, армию; желание, став взрослыми, встать на защиту своей страны; рассказать о героическом подвиге народа в годы Великой Отечественной войны; воспитывать любовь к Родине, интерес к ее героической истории.

Экскурсии по памятным местам посёлка планируется провести в сопровождении старожил посёлка, которые смогут ознакомить ребят с историей этого места, объяснить его значимость для жителей и гостей родного посёлка. После экскурсии планируется проведение небольшого обмена впечатлениями. Ребятам будет предложено сделать слайд-шоу или презентацию о данном памятном месте. Это мероприятие поспособствует воспитанию бережного отношения к героическому прошлому нашего народа, землякам.

Проведение похода на «Партизанский мыс» поможет ребятам вновь окунуться в историю посёлка времен гражданской войны. В период японской интервенции на месте «Партизанского мыса» Проходил бой. Поход планируется провести совместно с родителями и при их непосредственной помощи. Это поможет сближению родителей и детей. Планируется ночёвка в палатках, проведение строевых, спортивных мероприятий, песен у костра, рассказов о семейных историях о предках, участников боевых событий минувших войн.

Вторая задача - Воспитания чувства патриотизма, формирования у подрастающего поколения чувства верности Родине, готовности к служению Отечеству предусмотрена реализация цикла взаимодополняющих мероприятий

1. Акции «Забота» для ветеранов, участников ВОВ и тружеников тыла, живущим на территории посёлка заключается в организации социальной помощи пожилым ветеранам и труженикам тыла ВОВ. Проводится при сотрудничестве отдела социальной защиты при администрации сельского поселения. Также в рамках этой акции проводятся выездные рейды к праздникам с поздравительными выступлениями на дому.

2. Проведения экскурсий в музей «Воинской славы», Воинскую часть для изучения духовных традиций и истории русской армии. Цель данного мероприятия: воспитание интереса к истории создания музея,
формирование чувства гражданского долга. Проведение экскурсий является одним из источников обогащения учащихся знаниями родного края, воспитания любви к нему и формированию гражданственных понятий и навыков. Они раскрывает учащимся свои связи родного края с Родиной, помогают уяснить неразрывную связь, единство истории каждого города, села с жизнью нашей страны, почувствовать причастность к ней каждого школьника. Экскурсия играет существенную роль в формировании патриотизма молодого поколения, в идейно-политическом воспитании учащихся. 

3. Проведение ряда лекций-показов и бесед по темам: «С чего начинается Родина?», «Моя малая Родина», «Мои земляки», «Россия - родина моя», «Мой дом, моя семья». С помощью этих мероприятий подростки смогут расширить и систематизировать знания о родном крае, как о месте, где человек родился и живет. Лекции -показы призваны способствовать накоплению сведений об истории малой родины, расширяющих кругозор. Также решается ряд воспитательных задач:

- Воспитание добрых чувств к Отечеству и гордости за народ своей малой Родины.

- Воспитание ответственности перед Родиной, малой родиной.

Объёмней зазвучат понятия: земляки, предки, род, патриот, гражданин. Будут использованы следующие методы обучения и воспитания:

- словесный (рассказ воспитателя, беседа с воспитанниками по вопросам);

- наглядный (фотографии, карта России, карта, слайды)

- частично-поисковый (постановка проблемных вопросов)

- объяснительно-иллюстративный.

4. Проведение уроков мужества, встречи с ветеранами Великой Отечественной войны наиболее актуальны в рамках данного проекта. В настоящее время наблюдается падение нравственных ценностей, продолжается процесс разрушения связей между поколениями. В этих условиях возрастает роль гражданско-патриотического воспитания подрастающего поколения. Чувство патриотизма закладывается с детства, растет вместе с человеком. Ответы современных школьников на вопросы о Великой Отечественной войне поражают не только наивностью, но и полным незнанием важнейших фактов: когда началась война, кто с кем воевал, наши главные победы. Все это вызывает щемящую боль. Поэтому данное мероприятие носит характер встречи нескольких поколений. В рамках этого мероприятия необходимо создать условия для воспитания гражданственности и патриотических чувств у школьников через взаимодействие с ветеранами ВОВ и тружеников тыла, воспитывать внимательное отношение к воинам-ветеранам, желание заботиться о них, приобщать школьников к культурному наследию России.

5. Мероприятия по осуществлению ухода за памятником воинам, погибших в годы войны помогут не только приобщению подростков к историческому и культурному наследию своего посёлка, но и процессу социализации и налаживанию общения и взаимодействия путём общественно-полезного труда; воспитание исторической памяти у обучающихся на основе уважительного отношения к истории государства и памяти защитников Родины - своих земляков.

Третья задача - Передачи и развития лучших традиций российского воинства

1. Мероприятие по проведению конкурса строевой песни призвано раскрыть само понятие и функции строевой песни. Ребятам будет предложено написать стихи на какой -нибудь известный мотив строевой песни или гимна. Участникам нужно будет определится с мотивом на который будет положена песня. Им предстоит решить о чем должна быть песня..., возможно стоит описать какие-то события и т.д. Цель конкурса - возрождение патриотических, духовных, нравственных и культурных ценностей нашего общества, развитие хоровых традиций героической песни, развитие и совершенствование войсковой культуры через традиции русского воинства

2. Мероприятия входящие в цикл литературно-исторических театрализованных программ по темам: «История флага Российского», «Под знаменем этим мы в бой поднимались», «Ещё Кутузов завещал» помогут раскрыть творческий потенциал участников проекта. Они смогут подготовить и провести мероприятие, участвовать в подборке материала для мероприятия, пошива костюмов ит.п., активно подключая к данной деятельности родителей. Мероприятие призвано воспитывать любовь к родной Отчизне, чувство гордости за страну Россию, познакомить детей с российским гербом, флагом, гимном; развивать интерес к историческому прошлому Россию. Обобщение элементарных представлений о происхождении и функциональном назначении герба и флага, о символическом значении цвета и образов (орел, всадник).

Проведение мероприятий планируется вынести на широкий круг зрителей, пригласив жителей посёлка.

3.Смотр песни и строя. Цель мероприятия в развитии навыков строевой подготовки, воспитании любви к Родине и уважения к славным традициям Вооруженных сил России, воспитании уважения к воинским ритуалам, рассказать о значении песни в жизни народа в дни Великой Отечественной Войны.

В программе конкурса:

- Торжественное построение участников конкурса в составе отрядов (команд).

- Показательные выступления команд (отрядов) с выполнением элементов строевой подготовки.

- Прохождение торжественным маршем.

- Смотр строевой песни.

- Определение результатов конкурса.

Участниками конкурса являются учащиеся 1-7-х классов.

Младшая группа - 1-4 класс Старшая группа - 5-7 класс

Определение результатов конкурса (проверки и оценки строевой подготовки) В ходе конкурса проверяется и оценивается: - действия командира; - одиночная строевая выучка в ходе показательных выступлений; - строевая слаженность команд - умение участников четко, однообразно и согласованно действовать в составе команды; - внешний вид участников команды; Общекомандный результат определяется на основе комплексной оценки, которая слагается из оценок: - показательных выступлений команд -выступления вокальной группы класса - строевую слаженность команд (прохождение торжественным маршем, исполнение строевой песни) - выпуск стенгазеты (критерии: оригинальность, содержательность, дизайн) Оценка выступления команды проводиться по 10-ти бальной системе. Награждение Команды занявшие 1- 3 места награждаются грамотами.

4. Мероприятия по проведению военно-спортивной игры «Зарница» подразумевает утверждение в сознании и чувствах детей социально-значимых патриотических ценностей. Оно призвано формировать патриотические чувства на основе ярких впечатлений, полученных от игры. В ходе мероприятия решаются такие задачи:

Образовательные: знакомить с правилами выживания в лесу; с правилами поведения на игре.

Развивающие: совершенствовать двигательные умения и навыки; развивать ловкость, выносливость, быстроту, координацию движений.

Воспитательные: формировать гражданственность и патриотизм в подрастающем поколении; гражданскую ответственности, любовь и преданность своему Отечеству.

Используются методические приемы: беседа, опрос, практическая деятельность.

Оборудование: туристическая палатка, разрезанная карта - 2 штуки, конус, мяч, мишень и дротики.

Четвёртая задача - пробудить интерес к истории причастности своей семьи к героическому прошлому своих предков.

Создание архива семейных историй «Гражданин своего Отечества».

Родителям и подросткам будет предложено рассказать в интересной форме и записать интересные истории из жизни своих дедов и прадедов, которые имели причастность к подвигу. Это может быть рассказ о труженике тыла, ветеране войны и т.п. Чем больше семья узнает о героическом прошлом своих предков, чем интереснее будет подача повествования, тем лучше. Планируется устроить конкурс на лучший рассказ «Победа деда». Все эти материалы будут переданы в школьный музей посёлка Циммермановка. Мероприятие призвано воспитывать в детях чувство гордости за своих предков и за свой народ, армию; желание, став взрослыми, встать на защиту своей страны.

Цикл презентаций « Семейная история».

Родители создают видео-презентации с семейными фото и рассказывают о семейных историях. Данное мероприятие поможет создать предметно-развивающую среду, которая сформирует у детей представление о семье, её роль в жизни страны, желание быть патриотом своей Родины, чувствовать себя ответственным за наследие предков. Ведь народная мудрость гласит: «Без корня и полынь не растёт».

Для каждого ребёнка первый шаг к познанию Родины - изучение своей семьи. Изучение истории семьи не только способствует духовному сближению взрослых членов семьи и детей, но и является первым шагом в познании Родины, её традиций, истории.

 В результате такой поисковой работы дети должны усвоить, что мир семьи - это…

- родной дом, уют, тепло;

- взаимопонимание, любовь, уважение;

- праздники, традиции.

А взрослые должны постараться объяснить детям: чтобы в семье царили мир и дружба, надо запомнить пять важных правил:

- уважай старших и люби их;

- позаботься о младших в семье;

- помни, что своей жизнью ты обязан многим поколениям своей семьи;

- дорожи всеми своими родственниками;

- помни, что ты в семье помощник и продолжатель семейных традиций.

2.5 Комплексное обеспечение реализации проекта

В качестве основного источника финансирования предполагаются средства, полученные от грантодающей благотворительной организации. Общая стоимость проекта составляет 520 000 рублей.

Статья расходов	Сумма расходов (тыс. рублей)	Источник финансирования	Примечание
Канцелярия: -ватман; - бумага мелованная; - краски (гуашь, акварель, краски для пальчиков); - кисточки для рисования; - чистые диски CD; - мелки, карандаши, фломастеры; -непролевайки.	с сентября 2017	по май 2018	Грантовое финансирование
	30 000
Реквизит: - костюмы для танцев; -музыкальные инструменты; -декорации; - бутафория.	с сентября 2017	по май 2017	Грантовое финансирование
	65000
Доп. услуги: -разработка сайта; -полиграфические услуги; -магниты с лейблом организации.	с сентябрь 2017	по май 2017	Грантовое финансирование
	10 000
Технические средства: - музыкальный центр	с сентябрь 2017	по май 2017	Грантовое финансирование
	7 000
Продукты питания и бытовая химия	с сентябрь 2015	по май 2017	Грантовое финансирование
	8 000
Зарплата	с сентябрь 2017	по май 2017	Грантовое финансирование
	40000
Общая сумма необходимых средств	с сентябрь 2017	по май 2017	Грантовое финансирование
	520 тыс. рублей

2.6 Организация управления проектом и контроль хода его реализации

Управление проектами будет осуществляться с помощью функциональной структуры управлении, которая предполагает что проект встраивается в текущую работу уже имеющейся организации. Руководитель такой организации управляет функциональными отделами на постоянной основе, как он делал это и до начала работы по проекту. Для того чтобы управлять проектом, он имеет уполномоченное лицо--координатора проекта. В качестве координатора проекта может выступить сотрудник учреждения культуры, активно принимавший участие в разработке идеи проекта.

№ п/п	Наименование этапа (название мероприятия, запланированного в проекте)	Срок исполнения (начало - окончание) Год, месяц, число	Объем финансирования (тыс. рублей)	Ответственные исполнители
1	литературный вечер из серии «Три измерения войны» под названиями «История боевой славы», Проведение экскурсий и по памятным местам посёлка. Создание архива семейных историй «Гражданин своего Отечества».	сентября2017	15000 зарплата	специалист СДК по работе с детьми и молодёжью родительский совет клуба
2	Проведение похода на «Партизанский мыс». Презентация архива семейных историй «Гражданин своего Отечества».	октябрь 2017	15000 тыс. зарплата	специалист СДК по работе с детьми и молодёжью
3	Проведение акции «Забота» для ветеранов, участников ВОВ и тружеников тыла, живущим на территории посёлка.	ноябрь 2017	15000 тыс. зарплата	специалист СДК по работе с детьми и молодёжью
4	Проведения экскурсий в музей «Воинской славы», Воинскую часть для изучения духовных традиций и истории русской армии.	декабрь 2017	15000 тыс. зарплата	специалист СДК по работе с детьми и молодёжью
5	Проведение ряда бесед по темам: «С чего начинается Родина?», «Моя малая Родина», «Мои земляки», «Россия - родина моя», «Мой дом, моя семья».	январь 2017	15000 тыс. зарплата	специалист СДК по работе с детьми и молодёжью, родительский совет клуба
6	Проведение уроков мужества, встречи с ветеранами Великой Отечественной войны. Презентация архива семейных историй «Гражданин своего Отечества».	февраль 2017	15000 тыс. зарплата	специалист СДК по работе с детьми и молодёжью родительский совет клуба
7	Проведение конкурса авторов и исполнителей строевой отрядной песни.	Март 2017	15000 тыс. зарплата	режиссёр-постановщик СДК
8	Проведения цикла литературно-исторических театрализованных программ по темам: «История флага Российского», «Под знаменем этим мы в бой поднимались», «Ещё Кутузов завещал»	Апрель 2017	15000 тыс. зарплата	Режиссёр-постановщик СДК, специалист сельской библиотеки
9	организация экскурсии в воинскую часть	Май 2017	20000 тыс. зарплата	специалист СДК по работе с детьми и молодёжью родительский совет клуба специалист СДК по работе с детьми и молодёжью родительский совет клуба специалист СДК по работе с детьми и молодёжью режиссёр-постановщик СДК
10	литературный вечер из серии «Три измерения войны» под названием «Шутка на войне»,	Июнь 2017	15000 тыс. зарплата
11	Организация видеопрезентаций о боевых заслугах односельчан и членов семьи участников	Июль 2017	15000 тыс. зарплата
12	литературный вечер из серии «Три измерения войны» под названием «Военная лирика» Презентация архива семейных историй «Гражданин своего Отечества».	Август 2017	15000 тыс. зарплата
13	Осуществление ухода за памятником воинам, погибших в годы войны	в течение всего периода	15000 тыс. зарплата
14	Смотр песни и строя «В традициях военного парада».	сентябрь 2017	15000 тыс. зарплата

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В последнее десятилетие в России произошли экономические и политические изменения, которые привели к значительной социальной дифференциации населения и потере духовных ценностей. Эти изменения снизили воспитательное воздействие российской культуры и образования как важнейших факторов формирования чувства патриотизма.

Стала все более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания, что привело к деформации в воспитании подрастающего поколения. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, эгоизм, индивидуализм, цинизм, агрессивность, неуважительное отношение к государству и социальным институтам. Поэтому необходимость возрождения патриотического воспитания сегодня является одной из приоритетных задач воспитательной работы проводимой в сельском Доме культуры поселка Циммермановка.

Воспитательная работа гражданско-патриотического направления актуальна для работника сельского Дома культуры, поскольку говорить о сформированности гражданско-патриотических качеств детей и подростков рано. Благодаря знакомству с историей истории и культурой Отечества и родного края у молодых людей будет формироваться устойчивая гражданская позиция, основанная на гордости за легендарное прошлое предков.

Если учащиеся будут активно участвовать в работе клуба, то у них гораздо быстрее сформируется и закрепится интерес и уважение к своей Родине, к своему народу, сформируется правовая культура

Понятие патриотизма у всех вызывает довольно смешанные чувства и эмоции. Для одних - это очень важно, для других - ничего особенного, третьи - понятия не имеют, о чем идет речь. Но все же для многих стает обязательным быть самому патриотом, и так же воспитать своих детей.

Самое распространенная ассоциация о человеке-патриоте - это человек в форме, особенно в военной. Но для того, что бы быть патриотом не обязательно являться военнообязанным, носить форму, и слагать присягу на верность Родине. Патриотизм заключается в нашем поведении, в уважении к предкам, почитании традиций, соблюдении своего как физического, так и морального здоровья, создании крепкой семьи, и воспитании детей на тех же основах.

Чувство патриотизма есть в душе у каждого человека, но необходимо его просто пробудить, суметь достучаться и поставить правильные жизненные приоритеты.

Интенсивное социально-экономическое развитие страны невозможно без роста творческого и нравственного потенциала ее граждан, без развития их активности, инициативы, способностей. Формирование этих и целого ряда других качеств происходит, прежде всего, в детские годы через целенаправленную работу школы, учреждений дополнительного образования, досуговых учреждений, средств массовой информации. Особенно это значимо для нашего общества, в период переориентации ценностей, существенно влияющих на процесс формирования социального опыта у детей и подростков.

От того, какие ценности будут сформированы у молодых россиян сегодня, от того, насколько молодые люди будут готовы к новому типу социальных отношений, зависит путь развития нашего общества и в настоящее время, и в будущем. В настоящее время на первый план выходят задачи развития и формирования индивидуальности ребенка, создание условий, обеспечивающих развитие творческих способностей детей и подростков, их самореализации, обеспечение полноценного отдыха детей

Проект, который был разработан для решения вышеперечисленных задач, направлен на семейно-нравственное воспитание детей и подростков с привлечением при непосредственном участии родителей в условиях учреждения культуры.

Предложенные в проекте мероприятия помогут детям освоиться в социальной среде, открыть в себе новые таланты, найти определенные интересы в жизни, почувствовать свою значимость для страны и общества, приобщиться к великому подвигу героев нашей страны.

Предложенные в проекте формы организации досуга, несомненно, помогут пересмотреть свою жизнь по-новому и почувствовать себя хранителями и продолжателями доблестных завоеваний наших предков.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Белоногова Г., Хитрова Л. Педагогические знания - родителям // Дошкольное воспитание. 2013. N 1. С. 82 - 92

Бордовская., Н.В. Реан А.А.Педагогика. Учебник для вузов СПб: Издательство “ Питер",2010

Буре Р.С., Островская Л.Ф. Воспитатель ? дети., М., 2005

Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников/Под ред. А.М. Виноградовой., М., 2001

Доронова Т. Н. Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями // Дошкольное воспитание. 2007. N 1. - С. 60 - 68.

Жариков А.Д. Растите детей патриотами. М., 2010

Жуковская Р.И., Виноградова Н.Ф., Козлова С.А. Родной край, М., 2010

Знакомим детей с малой Родиной. Полякова Т. В. http://ap2004.alledu.ru/document/380/839

Козлова А. В., Дешеулина Р. П. Работа ДОУ с семьей. - М.: Сфера, 2004 - 112 с.

Комратова Н.Г., Грибова Л.Ф., Патриотическое воспитание детей 4-6 лет: Методическое пособие, М., 2007

Куликова Т. А. Семейная педагогика и домашнее воспитание: Учебник для студ. Сред. И высш. Пед. Учеб. Заведений. - М.: Издательский центр <Академия>, 2009. - 232 с.

Методика контактного взаимодействия воспитателя с родителями. Лаврентьева М. В. http://www.portal-slovo.ru

Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников: Методические рекомендации. Маханева М. Д. http://www.portal-slovo.ru

Павлова Л. О взаимодействии семейного и общественного воспитания детей // Дошкольное воспитание. 2012. N 8. - С. 8 - 13.

Словарь практического психолога / Сост. С.Ю. Головин.»: Харвест; Минск; 2008

Струмилин С. Г. Нетрадиционные формы работы с родителями ДОУ // Новый мир. 2010. N 7. - С. 208.

Цеева Л.Х., Петрова Н.В. Дошкольная педагогика: Учебное пособие. г.Майкоп, 2008

Суртаев В. Я. Социально- культурное творчество молодёжи: Методология, теория, практика. СПб, 2010

Фролова Г. И. « Организация и методика клубной работы с детьми и подростками»// Уч.псобие для студентов ин - тов культуры. - М.: Просвещение, 2006., С.160

Социальное проектирование в сфере культуры. Центры досуга: Сб.науч.тр./ НИИ культуры. /М., 2010 С.144

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Предлагаемые модели для логотипа семейного клуба «Доблесть»

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

«Уголок патриотического воспитания в СДК Циммермановка»

Размещено на Allbest.ru