Особенности звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста со стёртой дизартрией и дислалией

Нами были подобраны общие подходы к организации работы по преодолению нарушений произносительной стороны речи у детей со стертой дизартрией., определенны специальные принципы и условия. Коррекционная работа по формированию произносительной стороны речи у детей со стертой дизартрией и дислалией включает работу по нормализации речевого дыхания, голоса, темпа-ритма, работу по преодолению артикуляционных расстройств, фонематического восприятия. Логопедическая работа при стёртой дизартрии и дислалии предусматривает обязательное включение родителей и воспитателей в коррекционную работу с ребёнком. Мы сформулировали основные рекомендации для родителей и воспитателей по формированию произносительной стороны речи у дошкольников со стертой дизартрией. Для успешного исправления речи детей родителям необходимо выполнять все рекомендации учителя логопеда.

Механизмом нарушения произносительной стороны речи у детей со стертой дизартрией и дислалией является нарушение артикуляционной моторики, симптоматика которого обусловлена локализацией очага поражения ЦНС во внутриутробном или раннем периоде развития ребенка. Нарушения, возникающие при артикуляции звуков, не позволяют формироваться четким и правильным кинестезиям, необходимым при становлении звукопроизношения. Это влечет за собой недоразвитие фонематического слуха, которое, в свою очередь, тормозит процесс формирования правильного произношения звуков у детей со стертой дизартрией. В связи с этим проявления нарушений произношения у детей будут значительно различаться.

Перспективы нашего исследования мы видим в разработке дополнительных коррекционных мероприятий, направленных на улучшение качества речи детей со стертой дизартрией и дислалией.

Список использованной литературы

1. Аксенова Л.И., Архипова Б.А. и др. Специальная педагогика.- М.: Издательский центр "Академия", 2001.- 400 с.

2. Алмазова Е.С., Логопедическая работа по восстановлению голоса у детей под общ. ред. Г.В. Чиркиной, Москва, 2005

3. Архипова Е.Ф. Клинико-педагогическая характеристика детей со стертой формой дизартрии //Актуальные вопросы теории и практики коррекционной педагогики. -- М., 1997.

4. Архипова Е.Ф. Логопедическая работа с детьми раннего возраста: учебное пособие для студентов пед. вузов. - М.: АСТ: Астрель, 2007. - 224 с.

5. Архипова Е.Ф. Стертая дизартрия у детей: учеб. пособие для студентов вузов/ Е. Ф. Архипова. - М.: АСТ: Астрель; Владимир: ВКТ, 2008. - 319 с.: ил.

6. Балобанова В.П., Богданова Л.Г., Венедиктова Л.В. и др. Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения. - СПб.: Детство-пресс, 2001.

7. Бельтюков В.И. Взаимодействие анализаторов в процессе усвоения устной речи. - М.: Просвещение. - 1977.

8. Бельтюков В.И., Салахова А.Д. Об усвоении ребенком звуковой (фонемной) системы языка.// Вопросы психологии. -1975. - № 4.

9. Бельтюков В.И. Об усвоении детьми звуков речи. - М.: Просвещение. - 1964.

10. Белякова Л.И., Волоскова Н.Н. Логопедия. Дизартрия. -- М. : Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 2009.--287 с.

11. Богомолова А.И. Логопедическое пособие для занятий с детьми. - М.: СПб. Библиополис. - 2004. - 134 с.

12. Борякова Н.Ю., Соболева А.В., Ткачева В.В. Практикум по коррекционно-развивающим занятиям. - М., 1994.

13. Васильева С.А., Соколова Н.В. Логопедические игры для дошкольников. -- М.: Школа-Пресс, 1999.

14. Винарская Е.Н. Раннее речевое развитие ребенка и проблемы дефектологии. - М.: Просвещение. - 1989. - 160с.

15. Волкова Л.С., Шаховская С.Н. Логопедия.- М.: Гуманит. изд. центр "Владос", 1999.- 680 с.

16. Выготский Л.С. Мышление и речь. - М.: Лабиринт. - 1996. - 416 с.

17. Выготский Л.С. Проблемы дефектологии / Сост. Т.М.Лифанова. М.: Просвещение.- 2005. - 96 с.

18. Гвоздев Н.А. Вопросы изучения детской речи. Издательство Академии педагогических наук РСФСР. Москва. - 1961. - 471с.

19. Грибова О.Е. Технология организации логопедического обследования: метод. пособие / О.Е. Грибова. - М.: Айрис-пресс, 2005. - 96 с. - (Библиотека логопеда-практика).

20. Дьякова Е.А. Логопедический массаж. - М.: Наука. - 2005

21. Ермакова И.И. Коррекция речи и голоса у детей и подростков. - М.: Просвещение, 1996.

22. Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников. М.,1985.

23. Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т. Б. Логопедия. М., 2003.

24. Журова Л.Е., Эльконин Д.Б. К вопросу о формировании фонематического восприятия у детей дошкольного возраста. М.: Просвещение. - 1963. - 220с.

25. Иншакова О.Б. Альбом для логопеда. - М.: Владос, 2005.

26. Карелина И. Б. Новые направления в коррекции минимальных дизартрических расстройств //Дефектология. -- 2000. - № 1. - С. 24-26.

27. Каше Г.А. Подготовка к школе детей с недостатками речи. - М. - 1985. - 100 с.

28. Кочеткова И.Н. Парадоксальная гимнастика Стрельниковой.-М., 1989.

29. Край Г., Бокум Д. Психология развития.- 9-е изд.-СПб.: Питер, 2006.-940с.: ил.-(Серия «Мастера психологии»)

30. Крупенчук О. И., Воробьева Т. А. Исправляем произношение: Комплексная методика коррекции артикуляционных расстройств. - СПб.: Издательский Дом «Литера», 2007. - 96 с.: ил. - (Серия «Уроки логопеда»).

31. Лаврова Е.В., Логопедия. Основы фонопедии, Москва, 2007

32. Левина Р.Е. Особенности акустического восприятия у детей с речевыми нарушениями / Развитие психики в условиях сенсорных дефектов. - М., 1966 с. 305/

33. Логопедия: учеб. для студ. дефектол. фак. пед. высш. учеб. заведений /3-е изд., под ред. Волкова Л.С., Шаховская С.Н. перераб. и доп. - М.: Гуманит. изд. центр ДОС, 2002. - 680 с. - (коррекционная педагогика).

34. Лопатина Л.В., Серебрякова Н.В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников. СПб., 2003.

35. Лопатина Л.В. Дифференциальная диагностика стертой дизартрии и функциональных расстройств звукопроизношения. СПб., 2000.

36. Лопатина Л.В., Приемы обследовагия детей со стертой дизартрией и дифференциация их обучения //Дефектология. - 1986.

37. Лопатина Л.В., Серебрякова Н. В. Логопедическая работа в группах дошкольников со стертой дизартрией. -СПб., 1994.

38. Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник для вузов. - СПб.: Питер, 2005. - 538 с.: ил. - (Серия «Учебник нового века»).

39. Максакова А.О. Развитие вне- и речевого дыхания. Дошкольное воспитание. -1992.

40. Матросова Т.А. Организация коррекционных занятий с детьми дошкольного возраста с речевыми нарушениями. - М.: Сфера, 2006.

41. Нищева Н.В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи. - СПб., 2001.

42. Основы логопедической работы с детьми / Под общ. ред. Г.В. Чиркиной. М., 2005.

43. Панченко И.И. Особенности фонетико-фонематического анализа расстройств звукопроизношения и некоторые принципы лечебно-коррекционных мероприятий при дислалических и дизартрических нарушениях речи. // Расстройства речи и голоса в детском возрасте. Сб. трудов. - М.: Просвещение. - 1973.

44. Поваляева М.А. Справочник логопеда.- Ростов н/Д: Феникс, 2006.- 445 с.

45. Пожиленко Е.А. Артикуляционная гимнастика: методические рекомендации по развитию моторики, дыхания и голоса у детей дошкольного возраста - 2006 г.

46. Правдина О.В. Логопедия. - М., 1973 г.

47. Семенова К.А., Мастюкова Е.М., Смуглин М.Я. Дизартрии // хрестоматия по логопедии / Под ред. Л.С. Волковой и В.И. Селиверстова. - М. - 1997. - Т. 1. - С. 173-189.

48. Смирнова Л.Н. Логопедия в детском саду. Занятия с детьми 6--7 лет с общим недоразвитием речи: Пособие для логопедов, дефектологов и воспитателей. -- М.: Мозаика-Синтез, 2005. - 96 с.

49. Соботович Е.Ф., Чернопольская А.Ф. Проявление стертых дизартрий и методы их диагностики. - М., 1974

50. Токарева О.А. Дизартрия. Под ред. С.С. Ляпидевского.-М., 1963.

51. Федоренко Л.П., Фомичева И.А. и др. Методика развития речи детей дошкольного возраста. М., 1984.

52. Федосова О.Ю. Особенности звукопроизношения детей с легкой степенью дизартрии //Коррекционная педагогика. - 2004. - № 1.

53. Филичева Т.Б. Особенности формирования речи у детей дошкольного возраста. М., 2000.

54. Филичева Т.Б. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста: практ. пособие / Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина. - 4-е изд. - М.: Айрис-пресс, 2007. - 224 с. - (Библиотека логопеда-практика).

55. Филичева Т.Б., Соболева А.В. Развитие речи дошкольников. М.. 2003

56. Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием. М., 2000.

57. Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада: В 2 ч. Ч. I. Первый год обучения (старшая группа). Пособие для студентов дефектологических факультетов, практических работников специальных учреждений, воспитателей детских садов, родителей. М.: Альфа, 1993.

58. Филичева Т.Б., Чевелева Н.А., Чиркина Г.В. Основы логопедии.- М.: Просвещение, 1989.- 223 с.: ил.

59. Фомичева М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения: Пособие для логопеда и воспитателя дет. сада. - 4-е изд., М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997. - 320 с.

60. Хватцев М.Е. Как предупредить и устранить недостатки голоса и речи у детей. - М., 1962 г.

61. Хватцев М.Е. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста. - М., 1961.

62. Хрестоматия по логопедии. / Под ред. Л. С. Волковой, В. И. Селиверстова. - М., 1998.

63. Чиркина Г.В. Методы обследования речи детей: Пособие по диагностике речевых нарушений. - М.: Владос, 2003.

Размещено на Allbest.ru