Формы индивидуального образования
Особенности организации индивидуального образования. Тьюторство как форма работы домашнего педагога на современном этапе. Внутреннее и внешнее репетиторство. Семейный педагог в дошкольном учреждении. Индивидуальные занятия с дефектологом или психологом.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 06.11.2012 |
| Размер файла | 44,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
5. Газман О.С. Неклассическое воспитание. От авторитарной педагогики к педагогике свободы. -- М.: МИРОС, 2002.
6. Давыдов В.В. Формирование учебной деятельности школьников. М.,1982.
7. Евстифеева О.В., Живолун О.Ю., Кучменко Н.Г., Сиденко А.С, Слепцова В.Г. Индивидуализированный образовательный процесс в малокомплектной школе: эксперимент и реальность. Практическое руководство. -- М.-- Олекминск: Фолиум, 2001.
8. Индивидуализация образовательного процесса: от программ психологической поддержки до индивидуальных учебных планов (Из опыта работы гимназии № 1552). -- М., 2001.
9. Индивидуально ориентированная педагогика. Сб. трудов 2-й научной тьюторской конференции, -- М. -- Томск, 1997.
10. Коджаспирова Г.М. Педагогика: Учеб. для образоват. учреждений сред. проф. образования. - М.: ВЛАДОС, 2003.
11. Крылова Н.Б., Александрова А.Е. Очерки понимающей педагогики. -- М.: Народное образование, 2003.
12. Макаров Ю.А. Технология индивидуализированного обучения. -- Пермь, 2003.
13. Михайлова Н.Н., Юсфин СМ. Педагогика поддержки. -- М.: МИРОС, 2001
14. Новые ценности образования: Индивидуальность в образовании. -- 2004. -- №2 (17).
15. Новые ценности образования: Как работает продуктивная школа: -- 2003. -- №4 (15).
16. Новые ценности образования: Как работает продуктивный педагог. -- 2004. -- №4(19).
17. Педагогика / Под ред. П.И. Пидкасистого. - М.: Педагогика-Пресс, 1998.
18. Педагогический поиск / Сост. И.Н.Баженова. -- М., 1990.
19. Развитие индивидуальности ребенка -- путь к становлению демократического сознания/Составитель и редактор А.Н. Тубельский. 4.1-5. -- М., 2001.
20. Рубцов В. В. Развитие образовательной среды региона. М.,1997.
21. Рубцов В.В. Психологическая поддержка современного образования // Известия Российской академии образования. М.,1999. С. 49 -- 58
22. Семенов В.В. Индивидуализация классно-урочного образования: проблемы и перспективы. Библиотека журнала «Директор школы» -- 1998. -- № 6.
23. Строкова Т.А. Педагогическое сопровождение одаренных детей в обучении // Одаренный ребенок. -- 2003. -- № 6.
24. Тоболкина И.Н. Инновационная деятельность в образовательном учреждении (на опыте работы Академического лицея г.Томска). -- Томск: Томский ЦНТИ, 2002.
25. Тубельский А.Н., Кукушкин М.Е.. Старостенкова М.В. Новая модель образования старшеклассников: опыт создания. -- М.: Сентябрь, 2001.
26. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология - М.: Изд.центр «Академия», 1996.
27. Эльконин Д. Б. Психология обучения младшего школьника. М, 1987.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Использование передовых педагогических технологий для обеспечения современного качественного образования. Понятие индивидуальной формы обучения, виды: тьюторство, репетиторство, гувернёрство, семейное обучение; индивидуальный образовательный маршрут.
реферат [144,8 K], добавлен 26.12.2010Функции и роли социального педагога, его профессиональные обязанности. Задачи и направления работы социального педагога в дошкольном образовательном учреждении, содержание социально—педагогической деятельности. Методы и формы работы, разработка программ.
курсовая работа [1,3 M], добавлен 22.11.2012Анализ нормативных документов Российской Федерации, регламентирующих работу социального педагога. Основные направления его деятельности. Методы и технологии, применяемые в организации дополнительного образования детей в соответствующих учреждениях.
курсовая работа [47,4 K], добавлен 15.12.2014Организация работы педагога дополнительного образования в общеобразовательной школе. Искусство и среда в художественно–творческом развитии школьников младших классов. Формирование познавательной активности учащихся начальных классов на кружке рукоделия.
дипломная работа [68,9 K], добавлен 06.01.2016Система Российского образования на современном этапе развития общества. Профессиональная деятельность педагога. Стимулирование учебно-познавательной деятельности обучающихся. Основные методы профессионального взаимодействия педагога и учащихся.
реферат [23,4 K], добавлен 07.01.2011Общая характеристика и особенности деятельности педагога дополнительного образования. Сущность основных понятий дополнительного образования, оценка его значимости для детей. Анализ взаимодействия педагога и ребенка в детском творческом объединении.
дипломная работа [91,7 K], добавлен 25.06.2010Индивидуальный стиль деятельности, как условие эффективности работы педагога. Понятие индивидуального стиля деятельности педагога. Структура личности, лежащая в основе выработки индивидуального стиля. Диагностирование успешности деятельности педагогов.
курсовая работа [118,7 K], добавлен 04.07.2010Дошкольное детство как уникальный период в жизни человека, когда формируется здоровье, осуществляется развитие личности ребенка. Формы работы социального педагога в дошкольном образовательном учреждении, особенности работы с родителями и воспитателями.
контрольная работа [27,0 K], добавлен 19.06.2014Особенности общения дошкольников. Развитие личности у детей дошкольного возраста. Организация современного образовательного процесса в дошкольном учреждении. Роль педагога в воспитании положительного отношения у детей младшей группы к сверстникам.
курсовая работа [55,0 K], добавлен 20.04.2015Педагог как субъект образовательного процесса. Функции, профессионально-значимые личностные качества, инновационная деятельность и профессиограмма педагога дополнительного образования, порядок реализации и особенности системного подхода в его работе.
курсовая работа [99,3 K], добавлен 25.06.2010
