Достаточно ярко проявляется и коммуникативно-мемориальная функция кукол. Так, Л.Р. Павлинская писала, что "игрушка является одним из овеществленных каналов межпоколенной связи". С ее помощью детьми усваивались как навыки трудовой деятельности, так и идеологические представления народа (Павлинская Л.Р., 1988. - С. 248-249).

С другой стороны, куклы как всякий изобразительный символ могли быть "фиксирующими элементами" в сохранении родовой преемственности, "своеобразными родовыми реликвиями, выполняющими ту же роль, что и портреты предков, напоминающие о генеалогии семьи" (Художественная культура первобытного общества, 1994. - С. 223).

Содержание игр с куклами часто связано с воспроизведением существующих в обществе взаимоотношений. Так, в игровой деятельности девочек народов Сибири преобладали темы "гости", "свадьба" и другие близкие по сюжетам игры. Таким образом, кукла становилась одним из средств моделирования социального пространства и усвоения норм социальных отношений. В связи с этим можно говорить о достаточно очевидной социальной функции куклы. Кроме того, В.Б. Мириманов писал, что "даже статуэтки, предназначенные для культа предков и служащие как бы вместилищем душ умерших, имеют определенное социальное значение, так как они отражают реально существующую социальную структуру общества, ибо, по бытующим представлениям, иерархия в царстве духов соответствует иерархии земной" (Художественная культура первобытного общества, 1994. - С. 224-225).

Познавательная функция кукол также в значительной степени определена их близостью к ребенку, возможностью донести до него посредством игры с куклой знания из различных сфер человеческой жизни. Немаловажную роль при этом играла также и условность образа традиционной куклы. "Отсутствие конкретных черт и высокая степень условности образа позволяли вкладывать в него широкое содержание, стимулировали ассоциативную интерпретацию его с использованием присущего данной культуре пласта мифологических представлений и реалий окружающего мира. Абстрагированный, условный характер игрушки превращал ее в объект, насыщенный многими смыслами и образами, которые в игровой деятельности приобретали реальное наполнение и способствовали активному, творческому познанию ребенком окружающего мира" (Павлинская Л.Р., 1988. - С. 249).

Хотя для традиционной культуры в целом не характерны изделия, имеющие исключительно художественную ценность, декоративное эстетическое начало будет скорее всего каким-либо образом проявлять себя. Поскольку, как отмечал В.Б. Мириманов, "в конечном счете, каково бы ни было назначение традиционных масок и статуэток, степень их воздействия определяется именно художественной убедительностью, так как сами по себе эти формы не могут быть "узнаны", поскольку они не существуют в природе" (Художественная культура первобытного общества, 1994. - С. 231). Эстетическая функция кукол, вероятно, может быть наиболее полно понята только при очень тонком анализе всей культуры народа, выявлении его представлений о "красивом" и атрибутов, ее маркирующих.

Применение подобного подхода при анализе кукол кадиувео представляется достаточно правомерным, поскольку, с одной стороны, они в определенной степени представляют собой проявления художественного творчества кадиувео и являются традиционными для этого племени, а с другой - указанный выше список хозяйственно-прикладных функций сможет стать достойной основой для изучения практически любого явления материальной культуры.

Хотя, как правило, предметы, существующие в традиционной культуре, совмещают в себе целый ряд функций, акцентирование той или иной из них может свидетельствовать о повышении ее значимости в культуре в целом или об утрате значимости других функций.

История куклы.

Раньше кукол было совсем другое призвание. Все началось еще тогда, когда люди едва добыв огонь, поселились в пещерах и создали своих божеств, олицетворением которых являлись тотемы. У каждого племени был свой тотем, олицетворяющий божество, которое представало перед людьми в образе какого-либо животного.

Люди племени считали, что дух животного, воплощенный в тотеме помогает племени выживать, оберегает от злых сил и способствует процветанию. А чтобы дух всегда был в хорошем настроении и не гневался на людей племени, жрецы приносили ему жертвы и совершали молитвенные обряды. В таких обрядах часто использовали уменьшенную копию тотема, по сути, куклу.

Затем появились небольшие куклы-обереги, воплощающие в себе языческие божества, существовали и в древней Руси. Их часто давали детям, чтобы спасти от порчи или сглаза.

Чтобы оберег действовал, его нужно было делать без применения иголок и ножниц. В основном пользовались разными вариантами скручивания, мотания, плетения, перевязывания.

Со временем ритуальное значение кукол забывалось, и они становились просто игрушками, с помощью которых можно было развлечь детвору, показав веселую сценку.

Например, в Древней Греции, куклы были также очень популярны, причем, как в религиозных обрядах, так и в домашних увеселительных спектаклях. Как раз в это время кукольники придумали способ заставить кукол двигаться, привязывая к ним ремешки.

Наиболее популярным кукольный театр стал в Средневековье, когда это развлечение почти полностью покинуло лоно церкви и кукольные спектакли стали устраивать на улицах, ярмарках и площадях. Тогда появилось много бродячих кукольников, рассказывающих зрителям разные истории.

В то время куклы не просто веселили публику со сцены, а служили этаким «гласом народа», разоблачая продажных чиновников, высмеивая пороки и грехи, борясь за добро и справедливость. Эти разоблачительные выступления всегда имели оглушительный успех, из-за чего кукольники подвергались гонениям со стороны властей, которых и высмеивали в своих спектаклях.

Эволюция и развитие кукольного театра не останавливаются даже в наши дни. Появляются все новые виды кукол, новые способы управления ими. Частенько вместе с куклами на сцене выступают на равных и настоящие актеры, делая спектакль еще более живым.

Сейчас куклы носят сугубо развлекательный характер. Некоторые созданы для игры, некоторые для того, чтобы украшать собой интерьер, некоторые играют в театрах.

Роль куклы.

С куклами играли все дети лет до восьми, пока ходили в одинаковых рубахах, а когда мальчики надевали штаны (портки), получали посильные мужские обязанности, то куклы оставались забавой для девочек-нянек.

Наши предки строго следили, чтобы своих кукол дети никогда не оставляли на улице и не разбрасывали по избе.

Кроме игровой функции, куклы использовались во многих обрядах и ритуалах. Это были специально изготовленные фигурки, с которыми не разрешалось играть, считалось, что они обладают мистической силой, чаще всего их хранили в местах, недоступных для чужого глаза и доставали, когда приходило время совершать тот или иной обряд - сбор урожая, встреча весны, сватанье, женитьба...

Некоторых кукол ставили, наоборот, на видное место, для выполнения своих функций - привлекать достаток в доме, избавлять от болезней. Были и куклы, которых изготавливали специально перед совершением обряда. Например, когда празднуют Масленицу, то делают соломенную куклу - чучело зимы, которую сжигают на костре вместе с маленькими соломенными куколками - символами бед, болезней и несчастий, чтобы скорее пришла теплая весна.

Куклы-обереги у многих народов мира делались без лица, чтобы в них не вселились злые духи, приняв куклу за человека. Материалы для изготовления таких кукол брались из того, что было под рукой - веревочки, ниточки, тряпочки, остатки одежды, природные материалы.

Назначение оберегов часто сходно с основными потребностями любого человека любой национальности - охранять от невзгод, приносить счастье, давать здоровье, оберегать в дальней дороге, привлекать богатство, удачу, любовь. В Японии считается, что не важно, верит или не верит человек в силу действия оберега, все равно, оберег будет работать.

Самая простая традиционная кукла-оберег у всех народов - это маленькая тряпичная куколка скрутка или мотанка, которую клали в колыбельку ребенку для защиты от злых сил и для того чтобы, подрастая, ему было чем поиграть, пока мать освободится от множества своих забот.

У славян тканевую Берегиню, сделанную своими руками, мать дарила дочери перед свадьбой, чтобы замужество было удачным. Обереги также давали сыну, уходящему служить в армию, мужу - для благополучия в дороге.

Африканские женщины изготовляли для своих дочерей куклу Рождаемости (или Плодородия), используя материалы своей местности - дерево, пальмовые листья, шерсть, бисер. Эти куклы Тсонга обшивают бисером так, что не видно даже основы, закладывая в вышитый орнамент свои традиционные символы благополучия, деторождения, богатства. Кукле давали имя, которое при рождении первой девочки становилось и ее именем. Далее кукла переходила к дочери по наследству.

Материалы для изготовления.

Первые куклы изготавливались из природных материалов той местности, где обитал человек. Т.е Кукол делали из дерева, фанеры, бумаги, , золы, кожи. Например, чтобы успокоить плачущего ребенка, мать давала ему в ручки палочки и камешки, скрученные кусочки кожи, плетеные фигурки из соломы, листьев, фигурки из глины. Это и были первые игрушки.

Появление ниток, веревок, тканей и других материалов дало начало созданию фигурок, обозначающих человека, то есть кукол. С развитием промышленности усложнялось и изготовление кукол. По способу изготовления и по своему предназначению куклы разных народов мало отличались.

А вот по внешнему виду одежды, расцветки, отделки, мелких элементов можно определить, из какого региона эта кукла, какую народность представляет, какие традиции и обычаи в данной местности

Глава 3. Межпредметный проект: «Кукла как источник семейных традиций на Руси»

Паспорт проекта.

1) Творческий проект: Кукла оберег славян как источник семейных традиций.

2) Участники проекта: ученики начальной школы

3) Руководитель:

4) Цель:

ь познакомить и побудить интерес детей к русской культуре и традиционной народной кукле

ь сделать с детьми кукол

5) Задачи:

ь изучить историю оберегов

ь изучить виды оберегов и их значение

ь изучить и проанализировать виды кукол-мотанок

ь познакомиться с правилами создания кукол-мотанок

ь отследить в литературе и источниках технологию изготовления кукол мотанок

ь изготовить кукол мотанок

ь воспитывать любовь к народному творчеству, уважение к своей работе, усидчивость.

6) Направленность проекта:

культурно-нравственная

7) Тип проекта:

познавательно-творческий

8) Срок реализации:

февраль-март 2015 года

Актуальность проблемы.

Интерес к народным ремёслам в современном мире всё возрастает. А происходит это потому, что когда-то здесь образовалась брешь, пустота. Многие традиции и обряды постепенно забывались. А гибель нескольких составляющих приведет к гибели культуры в целом.

И теперь возникла большая необходимость восстановить, заполнить утраченные знания. Наше сегодняшнее желание знать, какой же была народная игрушка, как ею играли и что она значила, -в этом кроется не только познавательный интерес, но еще и естественное стремление знать и помнить прошлое своего народа.

Русская кукла считается одним из самых загадочных символов России. Это не просто детская игрушка, это неотъемлемый атрибут древних обрядов. С незапамятных времен мастерами было освоено искусство изготовления таких кукол, вобравших в себя все культурные традиции и обычаи Руси.

Считалось, что куклы, сделанные своими руками из подручных материалов, обладают магическими свойствами. Наши предки верили, что куклы способны отгонять злых духов и приносить счастье в дом. Наверное, поэтому эти куколки довольно часто носились как талисманы.

1) План выполнения проекта

1) Сбор информации с целью знакомства с историей и видами кукол- оберегов;

2) Изучение технологии изготовления кукол

3) Изготовление кукол- оберегов своими руками

4) Презентация проекта.

5) Подведение итогов работы над проектом;

2) Гипотеза:

Изучение и изготовление оберегов знакомит детей с русскими традициями и позволяет сохранить особенности культуры и семейные традиции своего народа.

3) Прогнозируемые результаты:

1) Мы узнаем историю куклы оберега, для чего люди изготавливали такие игрушки, какую роль они играли в жизни наших предков.

2) Мы научимся изготавливать куклы мотанки своими руками.

4) Объект:

технология изготовления авторских оберегов и сохранение традиций своих народов.

5) Предмет:

возможность изготовления авторских оберегов с учётом славянских традиций, предпочтения людей при выборе оберега/

6) Методы исследования:

теоретический (изучение истории оберегов, анализ общественного мнения), практический (эксперимент).

В ходе работы я изучила историю и назначение славянских оберегов, познакомилась с их основными видами, правилами изготовления, выяснила значение каждого элемента в обереге, подготовила необходимые выкройки для некоторых из них и изготовила обереги такие, как: крупеничка, богач.

Полученные результаты:

1) Первые куклы использовались в обрядах, олицетворяя различных богов, божеств, духов. Детям брать такие куклы было запрещено.Их могли использовать волхвыИх называли тотемы. идолы. Основной особенностью этих кукол было отсутствие лица.. Эти куклы были основными участниками семейно-бытовых обрядов: рождение, свадьба, болезнь, смерть. Для каждого момента жизни делались традиционные народные куклы, которые хранились определенное время, а некоторые даже на протяжении всей жизни. Когда куклы утрачивали свою обрядовую силу их отдавали детям.

2) Для изготовления кукол использовались такие природные материалы как : солома, глина, мочала, камыш, початок кукурузы, корни травы, сучьев и веток, деревьев, камешки, кожи, бересты, шерсти, зерен, кости, творога А позже кукол стали делать из разнообразных кусочков ткани При изготовлении. не использовали ножницы и иголки. Куколок либо готовили путем скручивания, мотания ниток(мотанки) и разрыванием тряпочки(рванинки). Куклам рисовали лицо угльком или вышивали. По поверьям, в безликой кукле не не могла появиться нечистая сила и не могла навредить ребенку.(у куклы с лицом могла появиться душа и она могла навредить ребенк. А, следовательно, не могла причинить вред домочадцам.в куклы играли и мальчики и девочки

3) Виды кукол: обрядовые, обереговые, игровые, лечебные. Функции.

Вид Название	Обереговая	Лечебная	Игровая
Андропушко
Ангелок
Баба-Большуха
Баба-Яга
Бабка-девка
Бабочка
Бабушкина кукла(Берестушка)
Берегиня
Беременная кукла
Березнянка
Барыня
Барышня
Бессонница
Благодать
Богач
Ведущая в жизнь
Веничек
Вепсская кукла оберег
Вербница
Веснянка(Авдотья-весновка)
День и ночь
Древо мира
Десятеручка
Желанница
Жница
Зайчик
Закрутка
Зольная
Капуста(стка),
Кормилица, Рожаница.
Каша
Кубышка- травница
Коза
Козьма и Демьян
Колокольчик
Коляда
Кострома(толстушка костромушка)
Куватка
Кукла с косой
Кукла на здоровье счастье
Купавка
Красноликая пасхальная
Крупеничка(Зерновушка,Куянчик)
Крестец
Кукушечка
Кукла на выхвалку
Кукла на счастье
Кукла мечта
Кукла нарядная
Кукла невесты
Кукла с косой
Кукла Филлиповка
Купавка
Лихоманки
Луковка
Ловец снов
Малышок-голышок
Мартеничка
Масленица Московка
Мать и Дочь
Материнская молитва(Бабушина кукла)
Домашняя масленица
Мотанка
На счастье
Неразлучники
Нянюшка
Оберег колыбели
Окно радости
Орловская
Отдарок на подарок
Параскева пятница
Парочка
Пасхальная
голубка(херувимчики)
Пеленашка
Платочница
Полено
Потешки
Плодородия
Подорожница
Покосница
Простоволосая
Птичка
Радость
Роща(Мировое дерево)
Русалка
Рябинка
Санница
Свадебная
Семик и семичиха
Семья(кукла плодородия)
Симеон Столпник
Скрутка
Солнце
Солнечный Конь
Столбушка
Стригушка
Сударушка
Соня?
Счастье
Трясовицы
Узелковая
Устинья
Утешительница
Хороводницы
Ярославская кудельная

4) Инструкция по изготовлению куклы Крупенички и Богача.

5) Презентация проекта.

6) В ходе изучения информации в Интернете мы узнали, что первые куклы появились очень давно, тогда же когда появился и сам человек, а наши предки славяне изготавливали кукол для проведения обрядов, в качестве оберегов и для игр детям. Роль куклы для детей: игровая, обучающая. Обучаясь на кукле, дети готовят себя дальнейшей жизни. В ходе исследования мы научилась делать самодельную тряпичную куклу. И узнали иного интересного у других.

Выводы: Мы смоги достичь цели исследования, так как познакомились с разнообразными видами тряпичных кукол и сделать обереги. Выдвинутая мною в начале исследования гипотеза подтвердилась, кукла - это не просто игрушка, а очень нужная и полезная вещь. Данная работа помогла мне и моим ученикам изменить отношение кукле.

кукла оберег русь тотем

Источник информации

Книги.

1. Аксенова М., Ананьева Е., Евсеева. Т. Куклы мира. //Мир энциклопедий Аванта,Астр:2008-184 стр.: ил. 978-5-98986-097-5

2. Берстенева. Е., Догаева. Н. Кукольный сундучок. //Традиционная кукла своими руками. Бел..гор.: 2010-112 стр.:ил. 978-5-7793-2030-6

3. Брыкова О. В. Проектная деятельность в учебном процессе(О. В. Брыкова, Т. В. Громова - М.: Чистые пруды, 2006.

4. Брдовская З.В. Организация проектной деятельности в системе работы учителя начальных классов. // Сборник. Как организовать проектную деятельность младших школьников.// Новосибирск, НИПК и ПРО, 2006.

5. Бойко С. Игрушки во все времена: археологические раскопки // Домашнее воспитание. - 2001. - № 4. - С. 55-59.

6. Бойко С. Очерки по истории игрушки // Домашнее воспитание. - 2011. - № 1. - С. 52-55

7. Грушина Л. Тряпичные куколки. //Народное творчество. Карап:-2012-18 стр.: ил. 978-5-9715-058

8. Грушина.Л. Лоскутные куколки. Карап.

9. Дайн. Г.Тряпичная кукла //Лоскутные мячики. //Игрушка в культуре Росии.:-248 стр:.ил.

10. Дайн .Г.Русская тряпичная кукла//Делаем Сами.2007-121стр.:ил

11. Жакова О.В., Данкевич Е. В. Тряпичные куклы.

12. Зайцева О.. Декоративные куклы. //Практическое руководство по изготовлению кукол. А,Ас-СП-б: 2009-128 стр.: ил. 978-5-17-059208-1,

13. Землянская Е.Н. «Организация проектной деятельности младших школьников» (статья в пособии «Управление начальной школой», Москва, 2007).

14. Землянская Е.Н .Учебные проекты в начальной школе. //«Начальная школа»-2005 г-№9-С.55-58.

15. Зимина.З. Текстильные обрядовые куклы.Лад:2007-100 стр.:ил.

16. Котова. И. Русские обряды и традиции//Народная кукла. А. С.--СПб.:

17. Котова. И. Котова. А. Русские обряды и традиции. //Народная кукла. Пар, 2010.--240с: ил

18. Лыкова. И..//Куколки из сундучка. //Рукотворные игрушки. Книга для детей и юношества.

19. Лыкова.И. Лоскутные куколки. //Любимые игрушки своими руками.:Цв.м.2012- стр.ил. 978-5-4310-0033-1

20. Москин Д. Яшкова.Т. Загадка народной куклы. //Образ, материал, технология.

21. Пахомова Н.Ю. Методология учебного проекта. // «Учитель», 2000г. № 1, 4

22. Российская педагогическая энциклопедия // Игрушки: история, роль игрушки в развитии ребенка / гл. ред. В. В. Давыдов - М. : БРЭ, 1993. - С. 338-342.

23. Тарасова.О. Куклы мотанки.//Кл. сем. дос.:2014-128стр.: ил.978-5-9910-2898-1

24. Трифонова Н.М. Кукольный театр своими руками

25. Русская тряпичная кукла//

26. Русская тряпичная кукла культура, традиции. Технологии.

27. Смирнова.Л. Обереги на все случаи жизни.Хар.2011-128стр.:ил. 978-985-16-9022-6

28. Хоменко .В.Никитюк.Г. Обереги своими руками. //Кл. сем.дос,Кн.кл,Х:2010-96стр. ил. 978-5-9910-1300-0

29. Шайдурова. Н .//Традиционная тряпичная кукла//Дет-Пр.:2011-176стр.: ил. 978-5-89814-631-3

30. (Журнал)Народная игрушка. //Цветомир . Карап: 2009-Вып-№1 66стр.: ил. 978-5-8403-1578-1

31. (Видеоматериалл)Тряпичные куклы//Делаем сами.Н-Пр:2008-128 стр.: ил.5-366-00064-2

32. Яковлева. Л.Куклы на все времена.

Интернет:

1. http://adalin.mospsy.ru/l_03_00/l0189.shtml

2. http://adonay-forum.com/masterskaya_sudbyi_adonai_talismanyi_i_amuletyi/oberegi_talismanyi_i_amuletyi_narodov_mira/?action=printpage

3. http://another-reality.forum2x2.ru/t12413-topic

4. http://antiloh.info/religiya/starinnye-domashnie-oberegi.html

5. http://allworldart.ru/wp-content/uploads/2014/02/%D0%9D%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5-%D0%BA%D1%83%D0%BA%D0%BB%D1%8B.pdf

6. http://bereginya-doma.io.ua/s107300/oberegi_motanki

7. http://www.bestreferat.ru

8. http://www.biblio-klin.ru/news/meropriyatiya/3919-v-gosti-k-babushkinym-kuklam.html

9. http://www.bibliotekar.ru/ttD5.htm

10. http://blogteacher.ru

11. http://bg-prestige.narod.ru

12. http://www.byelorussia-theater.ru/kukly-perchatki.html

13. http://www.chudopredki.ru/6445-netradicionnye-tehniki-risovaniya-cvetnymi-karandashami-flomasterami.html

14. http://19elena72.ucoz.ru/proekt_kukla.pdf

15. http://900igr.net/kartinki/istorija/Proiskhozhdenie-slavjan/011-Dlja-poklonenija-bogam-slavjane-stroili-Kapischa.html

16. http://www.dissercat.com/content/iskusstvo-kukly-v-kontekste-otechestvennoi-kultury-vtoroi-poloviny-xx-veka

17. http://dohcolonoc.ru/doklady-pedsovety-v-dou/3638-seminar-praktikum-znakomstvo-s-netraditsionnymi-tekhnikami-risovaniya-i-ikh-rol-v-razvitii-detej-doshkolnogo-vozrasta.html

18. http://dramafond.ru

19. http://dramateshka.ru/index.php/theatre-in-kindergartens/4231-tema-15-vidih-igr-v-kukoljnihyj-teatr-izgotovlenie-teatraljnihkh-kukol-pravila-kuklovozhdeniya

20. http://dramateshka.ru/index.php/methods/books/4346-tryapichnihe-kuklih-dlya-nastoljnogo-teatra

21. http://edu54.ru

22. http://ethnic.com.ua/articles/199

23. http://www.erzan.ru/news/slavjanskie-narody

24. http://festival.1september.ru

25. http://fedoseevaln.ucoz.ru

26. http://festival.1september.ru/articles/629378/

27. http://festival.nic-snail.ru

28. http://festival.1september.ru

29. http://festival.1september.ru/articles/551801/

30. http://festival.1september.ru/articles/629378/

31. http://fun-paint.ru/

32. http://www.gnozis.info/?q=book/export/html/4124

33. http://www.gadali.ru/kakie-oberegi-byli-u-slavyan.php

34. http://gulliver-puppet.ru/znachenie-kukol-v-istorii.html

35. http://herbalogya.ru/oberegi/ethnography/slavjane.php

36. http://www.hnh.ru/culture/2010-10-27-3

37. http://iara-z-m.narod.ru/index/0-560

38. http://www.ict.edu.ru

39. http://infoprivorot.ru/ob-oberegax/slavyanskie-oberegi-dlya-detej-svoimi-rukami.html

40. http://www.it-n.ru

41. http://kidsmoy.su/index/netradicionnye_tekhniki_risovanija/0-44

42. http://klub-drug.ru/doshkolniki/detskoe-risovanie-metody-priyomy-risovaniya-dlya-detej.html

43. http://konf-sot-2011.ucoz.ru

44. http://ladomira.ucoz.ru/publ/my_slavjane/slavjanskie_simvoly_oberegi/3-1-0-4

45. http://www.liveinternet.ru/users/elena_g_0609/post229690898/

46. http://www.liveinternet.ru/users/olesascha/rubric/1681519/

47. http://www.liveinternet.ru/tags/%EE%E1%F0%FF%E4%EE%E2%FB%E5+%EA%F3%EA%EB%FB/

48. http://www.liveinternet.ru/users/4500107/rubric/2806285/

49. http://www.liveinternet.ru/users/fan-tasie/post145095822/

50. http://www.litmir.net/br/?b=85956&p=1

51. http://luzars.ru/news_1347256411.html

52. http://magicjournal.ru/slavyanskaya-simvolika/

53. http://mama.ru/articles/netradicionnoe-risovanie

54. http://www.maaam.ru/obrazovanie/netradicionnye-tehniki-risovaniya/page10.html

55. http://www.maam.ru/detskijsad/ruskie-narodnye-obrjadovye-kukly.html

56. http://www.mam2mam.ru/articles/favorites/article.php?ID=2492

57. http://maskball.ru/szena/totemi_indeyzi.html

58. http://masterclassy.ru/pedagogam/uchitelyam-predmetnikam/9692-tryapichnye-kukly-svoimi-rukami-bessonnica-master-klass-s-poshagovymi-foto.html

59. http://www.mednyobraz.ru/stat/2-statiyolitie/41-drevnerusskiyeukrasheniyaikhznacheniye

60. http://m-proektov.narod.ru

61. http://midgard-svaor.com/slavyanskie-oberegi/

62. http://mirsovetov.ru/a/housing/family/crafts-kids.html

63. http://miss-astrolog.ru/publ/oberegi_chto_takoe_obereg/3-1-0-24

64. http://www.myshared.ru/slide/238250/

65. http://www.myshared.ru/slide/79359/

66. http://обереги-славян.рф/index.php

67. http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project/9687.html

68. http://old.amur.info/forum/viewtopic.php?id=65803&p=21

69. http://www.nachalka.com

70. http://naturalworld.ru/article_oberegi-slavyanskie-oberegi-vidi-oberegov.htm

71. http://наше-подмосковье.рф/projects/299179/

72. http://nsportal.ru

73. http://nsportal.ru/ap/library/khudozhestvenno-prikladnoe-tvorchestvo/2012/06/30/proekt-po-dekorativno-prikladnomu

74. http://naturalgoods.ru/magazin/168/igrushkidljadetei/mjagkie-igrushki/

75. http://www.niro.nnov.ru

76. http://noel.ucoz.ru/load/kukly_i_igrushki/oberezhnye_kukly_quottradicionnaja_krestjanskaja_kuklaquot/2-1-0-3

77. http://novorozhdennyj.ru/igra_dla_detey/netradicionnye-texniki-risovaniya-svecha-nitkopis-origami-sol-i-t-d/

78. http://nowoselie.ru/studentu-2/kursy/russkie-oberegi/

79. http://nyctos.ru/%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B8-%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%8F%D0%BD.html

80. http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project/9687.html

81. http://www.pandia.ru/text/78/032/39721.php

82. http://pagandom.ru/slavyanskoe-yazychestvo/obryady-i-primety-slavyan/

83. http://pandoraopen.ru/2014-07-02/slavyanskie-oberegi-dlya-detej/

84. http://pedagogie.ru

85. http://www.1september.ru

86. http://pedsovet.org

87. http://pedsovet.ORG.ru

88. http://www.playcast.ru/communities/rusnartvor/?act=news&id=118809

89. http://projects.kpmo.tomsk.ru

90. http://protown.ru/information/hide/3626.html

91. http://www.psychology-faq.com/chto-takoe-talisman-amulet-obereg-i-kak-eto-rabotaet/

92. http://psy.1september.ru

93. http://radiradosti.ru/tehniki-risovaniya-dlya-detej

94. http://www.rassvet-svaroga.ru/forum/showthread.php?s=224dd38f9090e9ea9ad302f31c3c9183&t=290

95. http://www.raut.ru/article/slavjanskie_oberegi.html

96. http://putisvaroga.ru/putisvaroga/zhivotnye-v-vedicheskoj-kulture/

97. http://ref.by/refs/31/35845/1.html

98. http://religmir.narod.ru/tot.htm

99. http://rudocs.exdat.com

100. http://russianmyth.ru/slavyane/symbols-of-the-slavs/obereg/

101. http://www.rutraditions.ru/news/sut-oberega-chto-takoe-obereg

102. http://ruyan-master.ru/stati/5-chto-takoe-obereg

103. http://semideluhi.com/literatura-po-izgotovleniyu-narodnoj-kukly.html

104. http://www.7ya.ru/article/Tehniki-netradicionnogo-risovaniya/

105. http://www.slavyanskaya-kultura.ru/art/trade/slavjanskie-kukly-oberegi.html

106. http://www.slavyanskaya-kultura.ru/slavic/symbol/chto-takoe-obereg-yezotericheskii-vzgljad.html

107. http://www.slavyanskaya-kultura.ru/slavic/symbol/zverinye-slavjanskie-oberegi.html

108. http://slavobereg.ucoz.ru/

109. http://smartchocolatecookie.blogspot.ru/2012/08/blog-post.html

110. http://stupeni.399sch.ru

111. http://www.sunhome.ru/magic/15083

112. http://tatuirovanie.ru/slavyan_tattoos_2.html

113. http://www.tvoyhram.ru/master_znaki/Z02/01.sl_ob.html

114. http://www.uaua.info/semya/ideas-for-home/photos-31293-hochu-takoe-tryapichnyie-kuklyi-foto/

115. http://www.verytiksi.ru/publ/11-1-0-177

116. http://www.vnl-ludmila.ru/obereg.html

117. http://www.youtube.com/watch?v=rOFX56u4RqQ

118. http://www.youtube.com/watch?v=NQFPrwFOaVQ

119. http://www.youtube.com/watch?v=kchyv44KBis

120. http://www.youtube.com/watch?v=nse8NuUxjkY

121. http://www.youtube.com/watch?v=ty6ptTDHKQA

122. http://www.youtube.com/watch?v=PMC0aKZ4FCk

123. http://zarenica.net/articles/totem

124. http://web-kapiche.ru/54-slavyanskie-oberegi.html

125. http://zglaza.net/index.php/2010-11-04-20-40-53/141-2011-01-01-17-21-15.html

126. http://zhurnal.lib.ru/u/ustinow_b_g/varheolog.shtml

Приложение 1

Домашние обереги. Наружные обереги и символы.

Флюгеры.

Изначально флюгеры на домах были не просто украшением, но и оберегом, который защищал дом от всяческих напастей. Чаще всего статуэтка флюгера изготавливалась из дерева в виде коня или петуха.

Ставни и наличники.

Славяне считали, что у дома есть «уязвимые места» - проемы, в которые может проникнуть разные темные силы и нечисть. Необходимость закрыть щели, неизбежно возникающие между бревенчатой стеной дома и рамой окна, вызвало появление наличников, которые украшают дом и являются своеобразной границей его с внешним миром. Наличники - это и украшение дома и его оберег. Именно поэтому наличники окон и ставни украшали обереговой резьбой. Такая резьба не только служила украшением, но и была оберегом за счет размещенных символов. Орнамент резьбы обычно имел следующие мотивы: зооморфный, антропоморфный, геометрический и растительный. Чаще всего для защиты использовали различные солярные символы. Символ солнца, размещаемый в проемах, должен охранять жилище от ночной нечисти.

О символах можно прочитать в конце моей работы в разделе «Славянские символы-обереги».

Солярные знаки размещались на крыше дома и наличниках не только в виде символьного воплощения - флюгера в форме коня, но и в виде реального изображения солнца или его символа. На фасаде дома часто изображали небо и ход солнца - утром, в полдень и вечером. При этом на центральном полотенце обычно размещают громовой знак (круг, разделенный на шесть секторов) - символ Рода или Перуна, оберегавшим дом от попадания в него молнии. Рядом с символом солнца почти всегда славяне изображали знак земли или засеянного поля, обозначающий единство небесного и земного, явного. Мир яви символизируют и изображения птиц, растений, богинь, переплетающиеся с фантастическими существами.

Русалки-берегини защищают дом от нави, упырей. Чаще всего эти изображения находятся на наличниках окон, у входа в дом. Изображения оберегающих мир в доме Лады (богиня веселья, благополучия и согласия в семье; богиня невест) или Мокоши располагаются также на резных наличниках (они изображаются с поднятыми вверх руками, словно просящими защиты у верховных богов, дающих небесную влагу и свет), а также на хозяйственных постройках (они изображаются с опущенными руками, словно обращаются к матери-сырой земле, дающей урожай).

Приложение 2

Варианты иконографического оформления лиц



Размещено на Allbest.ru