Развитие организаторских способностей подростков в детском оздоровительном лагере
Характеристика детского оздоровительного лагеря как учреждения дополнительного образования и воспитания. Основные направления работы социального педагога. Рассмотрение возрастных особенностей подростков, программа развития их организаторских способностей.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 02.01.2012 |
| Размер файла | 851,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
2. "Бумеранг"
Предлагается участникам выявит наиболее важную социальную проблему, существующую в районе. Придумать и разработать проект (акцию), которая поможет решить данную проблему. Например, одинокие пожилые люди, дети с ограниченными возможностями, подростки с девиантным поведением и т.п. Н работу одной станции выделяется до 10 минут, не более! Перед выполнением упражнения "веревочного" курса участникам дается время на выработку стратегии, не более 1 минуты. Во время работы на станции участникам запрещается спорить с руководителем станции [53].
Приложение 7
Творческая анкета "Мои впечатления"*
Дорогой друг! Расставь нужные слова в предложении так, чтобы у тебя получился портрет твоего отряда
Наш отряд - это _________ и __________ люди. Они собрались для того, чтобы ____________ и ____________ провести время и научиться ________________. Поэтому вместе мы чаще всего занимаемся тем, что _________________.Наш отряд объединяет _______мальчишек и ____________ девчонок. Наши воспитатели помогают нам в ________ и нам вместе с ними ______ и _________.
Что ты ожидал (а) от лагеря?_________________ _____
Что тебе понравилось в лагере?___________ ________________
Что тебе не понравилось? __________________________________
С кем из ребят ты подружился? __________________________
Какие из мероприятий лагеря понравились тебе больше всего? Почему? ___________________________________________________________
Какие мероприятия ты будешь рад увидеть в лагере в следующую смену? __________________________________________________
Было ли скучно в лагере? ____________________________
Было ли тебе страшно? ____________________________
Жалеешь ли ты о чем-то, что произошло за время пребывания в лагере? О чем? _____________________________________________
Что из того, что ты получи (а) в лагере, ты можешь использовать в своей повседневной жизни уже сейчас? ___________________________
Что бы ты хотел(а) пожелать себе? ________________________
Что бы ты хотел(а) пожелать другим ребятам? _____________
Что бы ты хотел(а) пожелать педагогам? ____________________
Самое важное событие в лагере? Было или оно? _____________
Можно ли сказать, что ты чему-то научился в лагере? __________________
Закончи предложения: Я рад, что________________________
Мне жаль, что________________________
Я надеюсь, что______________________
Твое имя, фамилия и автограф на память _________________
*Заполняется в 17-18 день смены, после заключительных тренингов и упражнений.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Понятие и цели учреждений дополнительного образования, их основные функции (социальная, психологическая, образовательная) и классификация. Выявление уровня и программа развития организаторских способностей подростков в детском оздоровительном лагере.
курсовая работа [41,0 K], добавлен 18.06.2012Особенности учреждений дополнительного образования как фактора социального воспитания подростков. Характеристика форм его организации. Основные рекомендации по организации групповых мероприятий в микросреде учреждения дополнительного образования.
курсовая работа [54,9 K], добавлен 25.03.2010Характеристика реакций эмансипации, группирования со сверстниками, увеличения как возрастных особенностей поведения трудных подростков. Определение факторов девиантного поведения детей. Работа социального педагога в системе дополнительного образования.
курсовая работа [6,0 M], добавлен 12.09.2010Цели социального воспитания, роль досуговой сферы в развитии творческих способностей детей. Современные проблемы системы воспитания в школе. Реализация педагогического потенциала детского летнего лагеря посредством организации социально-культурной работы.
курсовая работа [43,9 K], добавлен 20.02.2012Сведения о детях отряда, с указанием возраста. Режим дня лагеря. План-сетка на смену детского пришкольного лагеря. Подробный план последнего дня в лагере. Анализ организационного и основного период работы. Разработка и реализация программы "Гармония".
отчет по практике [42,1 K], добавлен 22.08.2011Характеристика творческих способностей. Психолого-педагогические особенности подросткового возраста. Рекомендации по совершенствованию процесса развития творческих способностей подростков путем создания фотовыставки в сфере дополнительного образования.
дипломная работа [150,8 K], добавлен 01.01.2013Требования к квалификации учителя, направления его деятельности и должностные обязанности. Психологическая характеристика личности педагога. Исследование темперамента, коммуникативных и организаторских способностей, склонности к эмпатии у педагогов.
курсовая работа [38,6 K], добавлен 21.12.2013Психолого–педагогические особенности подросткового возраста. Сущность и характеристика творческих способностей ребенка. Роль внеклассной работы в развитии творческих способностей подростков. Анализ деятельности средней общеобразовательной школы.
дипломная работа [348,8 K], добавлен 09.10.2011Анализ возрастных особенностей младших подростков. Оценка учебно-методического комплекта по английскому языку для 5-6 класса. Диагностика и поэтапный мониторинг творческих способностей учащихся, отбор и реализация методов, способствующих их развитию.
дипломная работа [288,0 K], добавлен 22.05.2014Основные подходы к исследованию виктимности. Возрастные особенности подростков и виктимизация. Профилактика виктимности подростков как социально-педагогическая проблема. Программа работы социального педагога по профилактике виктимности подростков.
дипломная работа [105,0 K], добавлен 17.11.2010
