Методические рекомендации о порядке и критериях конкурсного отбора общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы
Разъяснение критериев оценки деятельности общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, справочный материал, раскрывающий результативность работы школ. Требования к программе развития образовательного учреждения.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | методичка |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 15.02.2009 |
| Размер файла | 44,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Совет школы, выборный орган, представляющий общественные интересы во внутришкольном управлении (см. Управление школой): одна из форм самоуправления в образовательном учреждении. С.Ш. создаются по Закону РФ об образовании (1992) и на основании типового положения об образовательном учреждении. В большинстве школ С. Ш. действуют как совещательные органы при директоре школы. Состав С.Ш., порядок его избрания, организационная структура, регламент работы и принятия решений определяются в уставе образовательного учреждения.
Система образования -- совокупность взаимодействующих преемственных образовательных программ и государственных образовательных стандартов, сети реализующих их образовательных учреждений и органов управления образованием.
Системный подход -- методологическая ориентация для изучения и преобразования реальной действительности, также для практики управления сложными системами.
Современные образовательные технологии -- процессная система совместной деятельности учащихся и учителя по проектированию, организации, ориентированию и корректированию образовательного процесса, с целью достижения конкретного результата при обеспечении комфортных условий участникам.
Сотрудничество -- стремление человека к согласованной, слаженной работе с людьми.
Стандарт контроля (по определению Г.А. Стрюкова) -- нормативные требования к объекту (школе в целом или ее отдельному элементу), заявленные в форме, которая позволяет проверить соответствие объекта этим требованиям.
Стратегия управления -- искусство планировать управление, основанное на правильных и далеко идущих прогнозах.
Управление -- целенаправленная деятельность всех субъектов, направленная на обеспечение, становление стабилизации оптимального функционирования и обязательного развития школы.
Управление -- функция организованных систем различной природы, обеспечивающая сохранение их определенной структуры, поддержание режима деятельности, реализацию их программ и целей.
Управление педагогическими системами -- целенаправленное, сознательное взаимодействие участников целостного педагогического процесса на основе познания его объективных закономерностей.
Управленческая информация -- информация, необходимая для оптимального функционирования управляемой системы.
Управленческое решение (планы, приказы) -- это процесс нахождения связей между существующим состоянием управления и тем, который предусматривается целью управления.
Формы организации управлением -- подбор и расстановка кадров, координация деятельности педагогов, родителей, учащихся.
Функции управления -- конкретный вид управленческой деятельности, который осуществляется специальными приемами и способами.
Централизация управления -- управление, при котором местные учреждения, органы подчинены вышестоящим, в свою очередь управляемым из единого центра.
Эклектика -- неорганическое, чисто внешнее соединение внутренне несоединимых взглядов, точек зрения, методов.
Экспертиза -- рассмотрение вопроса специалистами (экспертами) с целью вынесения заключения.
Методические рекомендации разработаны с учетом рекомендаций Министерства образования и науки РФ, Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, института образовательной политики «Эврика» (Москва, 2006)
Подобные документы
Стимулирование общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные общеобразовательные программы. Внедрение образовательных технологий в школах области. Обеспеченность сельских школ автотранспортом. Государственная поддержка талантливой молодёжи.
доклад [55,3 K], добавлен 16.11.2008Цели национальных проектов. Содержание проекта "Образование". Методы стимулирования образовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные программы: оснащение школ дотационных регионов учебным оборудованием, поощрение учителей.
курсовая работа [53,2 K], добавлен 22.03.2012Исторический путь становления семьи как социальной ячейки общества. Изучение явлений и особенностей развития полиандрии и полигинии как разновидностей брачных отношений. Рассмотрение методов работы общеобразовательных учреждений с многодетными семьями.
реферат [29,4 K], добавлен 24.01.2010Анализ программы "Цифровые образовательные ресурсы" (ЦОР) и ее использование на уроках геометрии в 7 классе на примере внедрения компьютерной среды "Живая геометрия". Методические рекомендации по оптимизации процесса обучения посредством компьютеризации.
дипломная работа [248,5 K], добавлен 12.11.2014Понятие педагогического процесса. Образование как система из сети учреждений разного типа и уровня. Модели образования и формы организации образовательного процесса. Инновационные образовательные системы XX века. Мировое образовательное пространство.
реферат [16,7 K], добавлен 02.07.2009Значение воспитательной работы в идеологическом направлениях деятельности государства. Проблема организации воспитательной работы в начальных классов общеобразовательных школ им. Кызылтейит. Маркетинг в деятельности директора в образовательных учреждений.
дипломная работа [129,8 K], добавлен 12.04.2014Характеристика требований, предъявляемых к программе по физической культуре в детском учреждении, передовой педагогический опыт. Содержание образования как многофункциональной системы. Теория и методы воспитания и развития ребенка дошкольного возраста.
аттестационная работа [102,8 K], добавлен 21.02.2010Общая характеристика традиционной, развивающей и мыследеятельностной систем и подходов обучения. Образовательные результаты и эффекты в программе интенсивных школ "Топ менеджеры будущего". Проведение исследования этой программы и анализ результатов.
дипломная работа [460,3 K], добавлен 05.05.2011Теоретико-методологические основы исследования ценностных ориентаций учащихся общеобразовательных учреждений. Эмпирическое исследование их системы ценностей, факторов, влияющих на их формирование, поиск путей оптимизации личностных качеств учащихся.
дипломная работа [167,0 K], добавлен 19.03.2011Первые образовательные учреждения России, Славяно-греко-латинская академия. Образовательные учреждения, созданные Петром I, их структура и программы. Образовательная реформа Екатерины II. Система управления образованием в России в конце XVIII века.
курсовая работа [58,5 K], добавлен 22.01.2012
