Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей с патологиями речи
Подготовка к обучению детей с отклонениями развития, психолого-педагогические направления работы по развитию речи. Диагностика умственного развития дошкольников с патологиями речи в ДОУ "Наш ребёнок", организация и проведение коррекционной работы.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 23.03.2013 |
| Размер файла | 42,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
- Заикание - древнейшее нарушение речи у детей и взрослых, характеризующееся сбоями темпа и ритма речи из-за судорог либо спазм, поражающих различные отделы речевого аппарата. Заикающийся ребенок с трудом произносит слова, вынужденно делает большие паузы в речи, повторяет один и тот же слог либо звук.
Список использованной литературы
1. Астахов, введение в дефектологию с основами нейро- патопсихологии М. 2008-450с.
2. Болотина Л.Р. Дошкольная педагогика/ Комарова Т.С., Баранов С.П./ Учебное пособие М. 2007-230с.
3. Борякова Н.Ю. особенности формирования речевых высказываний у старших дошкольников с ЗПР М. 2009-140с.
4. Валитова И.Е. психология развитие ребёнка дошкольного возраста. Минск 2007-325с.
5. Волкова Л.С. Хрестоматия по логопедии Нарушение детской речи и их устремление в учебно-воспитательные процессы. М 2008 -250с.
6. Воронина А.П. Логопедическая работа по профилактике дисграфий в условии д/с для детей с нарушениями М. 2007 -185с.
7. Гербова В.В. Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада. М. 2009. - 145с.
8. Дошкольная педагогика часть II (Под ред. Логинова Е.А., Саморуковой ) М. 2007.-240с.
9. Ковшиков В.А. Исправление нарушений различных звуков Спб. 2008. -170с.
10. Маркова А.К. Психология усвоения языка как средство общения М., Педагогика 2008.-250с.
11. Пиаже Ж. Речь и мышление ребёнка Союз Спб. 2007-390с.
12. Сеченов И.М. Избранные произведения М. 2007. - 430с.
13. Соколов А.Н. Внутренняя речь и мышление М. 2009-185с.
Приложение
Таблица № 1. Результаты использования методики обследования речи детей дошкольного возраста в контрольной подготовительной группе
|
Список детей |
Возраст |
Показатели, % |
Уровень успешности |
||||||||
|
1. Фонем. восприятие |
2. Артикул. моторика |
3. Звукопр-е |
4. Структура слова |
5. Граматика |
6. Слово-образование |
7. Связная речь |
Общий |
||||
|
Рома Д. |
6,3 г. |
60 |
65 |
56 |
70 |
80 |
76 |
72 |
68 |
III |
|
|
Ира М. |
6,1 г. |
65 |
70 |
60 |
70 |
81 |
86 |
79 |
73 |
III |
|
|
Вера Ю. |
6,5 г. |
60 |
70 |
56 |
70 |
90 |
95 |
86 |
75 |
III |
|
|
Паша И. |
6,5 г. |
65 |
80 |
73 |
95 |
83 |
90 |
80 |
80 |
IV |
|
|
Надя Ф. |
6,6 г. |
75 |
75 |
66 |
80 |
74 |
80 |
73 |
74 |
III |
|
|
Саша Б. |
6,1 г. |
65 |
65 |
53 |
70 |
80 |
76 |
82 |
69 |
III |
|
|
Лёша К. |
6,2 г. |
70 |
75 |
66 |
90 |
93 |
89 |
86 |
81 |
IV |
|
|
Слава И. |
6,4 г. |
70 |
75 |
60 |
90 |
89 |
82 |
76 |
77 |
III |
|
|
Дима Щ. |
6,5 г. |
70 |
75 |
66 |
90 |
88 |
83 |
76 |
78 |
III |
|
|
Кирилл С. |
6,2 г. |
70 |
65 |
60 |
70 |
80 |
63 |
79 |
69,5 |
III |
Таблица № 2. Результаты использования методики обследования речи детей дошкольного возраста в контрольной подготовительной группе
|
Список детей |
Показатели, % |
Уровень успешности |
Логопедическое заключение |
||||||||
|
1. Фонем. восприятие |
2. Артикул. моторика |
3. Звукопр-е |
4. Структура слова |
5. Граматика |
6. Слово-образование |
7. Связная речь |
Общий |
||||
|
Рома Д. |
80 |
85 |
83 |
85 |
88 |
86 |
82 |
84 |
IV |
Улучшение |
|
|
Ира М. |
85 |
95 |
60 |
85 |
86 |
80 |
86 |
86 |
IV |
Чистая |
|
|
Вера Ю. |
90 |
95 |
96 |
100 |
97 |
95 |
93 |
95 |
IV |
Чистая |
|
|
Паша И. |
100 |
100 |
100 |
100 |
93 |
90 |
86 |
95,5 |
IV |
Чистая |
|
|
Надя Ф. |
90 |
85 |
90 |
95 |
80 |
86 |
82 |
86 |
IV |
Чистая |
|
|
Саша Б. |
80 |
90 |
93 |
85 |
80 |
83 |
86 |
85 |
IV |
Улучшение |
|
|
Лёша К. |
95 |
100 |
93 |
100 |
98 |
93 |
90 |
95,5 |
IV |
Чистая |
|
|
Слава И. |
95 |
95 |
96 |
100 |
93 |
96 |
86 |
94 |
IV |
Чистая |
|
|
Дима Щ. |
100 |
90 |
96 |
100 |
90 |
92 |
83 |
93 |
IV |
Чистая |
|
|
Кирилл С. |
95 |
85 |
83 |
85 |
86 |
80 |
92 |
86,5 |
IV |
Улучшение |
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Психолого-педагогическая классификация Р.М. Боскис. Значение овладения устной речью. Основные направления, задачи и содержание работы по развитию речи у слабослышащих детей. Исследование диагностических методик развития речи слабослышащих детей 3-4 лет.
курсовая работа [47,5 K], добавлен 09.07.2011Изучение речевого развития детей в норме. Особенности задержки развития и недоразвития речи. Клинико–педагогическая диагностика нарушений речи. Характеристика методов коррекционной работы с детьми младшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями.
дипломная работа [114,2 K], добавлен 27.10.2017Психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития (ЗПР). Специфика коррекционного обучения детей с ЗПР формам связной речи. Содержание и этапы коррекционной работы по формированию связной речи у шестилетних детей с ЗПР.
дипломная работа [93,4 K], добавлен 28.04.2012Проблема трудностей обучения детей с задержкой психического развития (ЗПР). Психолого-педагогическая характеристика детей с ЗПР. Формирование общей способности к учению. Специфика коррекционной работы. Формирование интонационной выразительности речи.
курсовая работа [86,0 K], добавлен 29.06.2012Понятие монологической речи и проблемы ее развития. Особенности нарушения связной монологической речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Направления коррекционной работы по развитию речевой деятельности дошкольников.
курсовая работа [59,2 K], добавлен 24.11.2014- Психолого-педагогическая коррекция недостатков семантической стороны речи слабослышащих дошкольников
Развитие речи у детей раннего возраста. Особенности развития речи у детей с нарушенной слуховой функцией. Система психолого-педагогической коррекции недостатков семантической стороны речи слабослышащих дошкольников. Комплекс коррекционных занятий.
дипломная работа [88,6 K], добавлен 26.06.2011 Исследование психологических особенностей развития речи детей дошкольного возраста. Диагностика уровня речевого развития и использование развивающих игр для формирования речи детей в условиях ДОУ. Методические рекомендаций по развитию речи дошкольников.
дипломная работа [734,0 K], добавлен 06.12.2013Психолого-педагогические основы развития речи детей дошкольного возраста и особенности развития речи детей с общим недоразвитием речи. Исправление неправильного звукопроизношения, развитие связной речи у детей с ОНР средствами малых форм фольклора.
курсовая работа [114,9 K], добавлен 06.02.2015Психолого-педагогические особенности развития детей старшего дошкольного возраста. Влияние малых фольклорных форм на развитие речи ребенка в раннем возрасте. Пути развития речи дошкольников. Сборник игр для детей с фольклорными жанрами в детском саду.
курсовая работа [57,4 K], добавлен 16.08.2014Психолого-педагогические основы развития речи детей старшего дошкольного возраста. Занятия в театральном кружке как средство развития речи детей. Анализ изменения уровня развития речи старших дошкольников - участников театрального кружка "Теремок".
дипломная работа [348,5 K], добавлен 21.06.2013
