Пути и средства оптимизации патриотического воспитания младших школьников



СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

Абросимова Г.Н., Трубачева М.Е. Опыт патриотического воспитания младших школьников средствами краеведо-туристской деятельности: Пособие по реализации Государственной программы "Патриотическое воспитание граждан РФ на 2001 - 2005 годы". - М.: "АРКТИ" - 2004. -206 с.

Адаменко С. Воспитываем патриотов России //Народное образование - 2005. - № 4.- С. 23.

Агапова И., Давыдова М. Патриотическое воспитание в школе. - М.: Айрис-пресс, 2002. -212c.

Аронов А. А. Воспитывать патриотов. М.: Просвещение, 1989. -93 с.

Белая К. Ю. Система работы с детьми по вопросам патриотического воспитания // Серия «От сентября до сентября». - М.: Республика, 1998. -96с.

Богачева И.В., Гиненский В.Л., Губанова С.И. и др. Мое Отечество - Россия! Система воспитания патриотизма у дошкольников и младших школьников. - М.: Гном и Д, 2005. - 232 с.

Болдина, К. С. Как воспитывать патриотизм у школьников? / К. С. Болдина // Воспитание школьников. - 2000. - № 3. - С. 23-25.

Большая советская энциклопедия. - 2-е изд. - М.: Советская энциклопедия, 1956. - Т.39. - 664 с.

Бублик, Л. А. Основы военно-патриотического воспитания : учеб. пособие для студ. пед. ин-тов / Л. А. Бублик. - М. : Гардарики, 2008. - 324 с.

Буторина, Т. С. Воспитание патриотизма средствами образования / Т. С. Буторина, Н. П.Овчинникова - СПб: КАРО, 2004. - 224 с.

Волкогонов Д.А. Феномен героизма. - М.,: Политиздат, 1995. - 160с.

Волчкова А. А., Пищулин С. Н. Патриотизм и патриотическое воспитание в общественном мнении провинции и столицы: Монография. - М.: Изд-во МГПУ; Самара: Изд-во «НТЦ», 2003. -232с.

Вороненко, А. Г. Модель школьной системы патриотического воспитания учащихся / А. Г. Вороненко. - Тюмень : ТГПУ, 2005. - 135 с.

Воронова, Е. Н. Воспитать патриота : программы, мероприятия, игры : метод. пособие / Е. Н. Воронова. - М. : Гардарики, 2008. - 153 с.

Героико-патриотическое воспитание в школе: детские объединения, музеи, клубы, кружки, поисковая деятельность /Авт.-сост. Т. А.Орешкина. - Волгоград: Учитель, 2007. - 122 с.

Губанов Н.И. Советский патриотизм - патриотизм нового, высшего типа. -М.: Госполитиздат, 1960. - 201 с.

Ефремова Г. Патриотическое воспитание школьников // Воспитание школьников - 2005. - №8 -С. 17-19.

Козакова И. Особенности патриотического воспитания дошкольников // Обруч. - 2003. - № 6. - С. 8-12.

Касимова, Т. А. Патриотическое воспитание школьников: Методическое пособие / Т. А.Касимова, Д. Е.Яковлев. - М.: Айрис-пресс, 2005. - 64 с.

Кобылянский В. А. Национальная идея и воспитание патриотизма // Педагогика. - 1998. - № 5. - С. 52.

Коменский Я. А. Великая дидактика. - Избр. пед. соч. М.: Учпедгиз, 1955. -С.74-75.

Леонтьев А. А. Патриотическое воспитание и национальное образование // Начальная школа (плюс и минус). - 2002. - № 4. - С. 4-6.

Луговинов, В. И. Развитие патриотизма в России XXI века: концепция, программа и практика патриотического воспитания молодых граждан России / В. И. Луговинов. - М. : Гардарики, 2007. - 132 с.

Лутовинов В. И. Патриотическое воспитание подрастающего поколения новой России // Педагогика. - 1997. - № 3. - С. 52-56.

Макаренко, А. С. Лекции о воспитании детей / А. С. Макаренко // Избранные пед. соч. : в 2-х т. Т. 2. - М. : Правда, 1986. - С. 35-52.

Максакова, В. И. Организация воспитания младших школьников : пособие для учителя / В. И. Максакова. - М. : Просвещение, 2005. - 254 с.

Матушкин, С. Е. Сущность и особенности патриотического воспитания в современных условиях: в помощь учителю / С. Е. Матушкин. - Челябинск, 2000. - 152 с.

Мищенко Л.И. Патриотическое воспитание младших школьников: Дис. канд. пед. наук. - М., 1982. - 208 с.

Патриотическое воспитание: система работы, планирование, конспекты уроков, разработки занятий /Авт.-сост. И. А.Пашкович. - Волгоград: Учитель, 2006. - 169 с.

Пушкарева И.А. Идея патриотизма в советской и русской педагогики / Все для классного руководителя. М - Пилотный выпуск, 2011-140с.

Российская педагогическая энциклопедия. / Под ред. В. Г. Панова. В 2 т. - М.: Научное издательство «Большая российская энциклопедия», 1999. - Т.2. -236с.

Сластенин, В. А. Педагогика : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин [и др.]. - М. : Академия, 2002. - 576 с.

Сухомлинский В.А. Родина в сердце. - М., 1980, -175 с.

Ушинский, К. Д. О народности в общественном воспитании / К. Д. Ушинский // Собрание соч. : в 6 т. Т. 1. - М. : Педагогика, 2000. -160с.

Харламов, И. Ф. Педагогика : учеб. пособие / И. Ф. Харламов. - М. : Гардарики, 2005. - 520 с.



ПРИЛОЖЕНИЕ

Классный час на тему: «23 февраля - День Защитника Отечества».

Цель: Воспитание патриотических чувств, любви к Родине, уважения к Российской армии.

Задачи:

- закреплять знания детей о разнообразии военных профессий;

- уточнить знания о том, чем занимаются военные;

- сформировать понимание того, что работа военного нужна и ответственна;

- развивать познавательные процессы;

- активизировать словарный запас.

Ход занятия:

-Ребята, сегодня мы с вами будем проектировать стенгазету, которая будет посвящена ка вы думаете чему? На листе записана дата, как вы думаете, что она обозначает? (23 февраля - День Защитника Отечества)

-Да, 23 февраля наша страна будет праздновать День Защитника Отечества.

А что это за праздник?

- Как вы понимаете слово Отечество?

- Каким близким по значению словом его можно заменить? (Родина, Россия, страна)

- Кто обычно становится на защиту Отечества? (армия)

- А что же такое армия? Армия - это вооруженные силы нашей Родины, которые защищают ее независимость и свободу.

- А чем сильна наша армия? Наша Армия вооружена современными военными машинами, ракетами, автоматами, самолетами, танками и др.

- В настоящее время Вооруженные Силы России состоят:

1) из трех видов войск:

Сухопутные войска. В них входят пехота, артиллерия, ракетные части, танки.

Военно-воздушные силы - входят бомбардировочные истребительные, а также вертолетные части и соединения.

Военно-Морской Флот входят соединения различных боевых кораблей, морская авиация, береговые базы, на которых располагаются боевые корабли и самолеты.

2) из трех родов войск:

Ракетные войска стратегического назначения вооружены зенитными ракетами и самолетами-истребителями.

Воздушно-десантные войска

Космические войска

Кроме того, существуют и другие войска. К другим войскам относятся войска, которые не входят в состав Вооруженных Сил Российской Федерации, но наряду с ними участвуют в обороне государства

Пограничные войска Федеральной службы безопасности Российской Федерации

Внутренние войска Министерства внутренних дел Российской Федерации

Войска гражданской обороны Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий

Ребята, а зачем нужно столько много родов войск ???

Если в армии есть различные рода войск - такая армия сильная: она может защищать свою страну и на море, и на суше, и в воздухе.

Но сейчас нет войны, на нас никто не нападает, зачем же нужна армия в мирное время? Армия всегда должна быть готова к тому, чтобы отразить нападение врагов.

- А какие военные профессии вы знаете?

- А сейчас давайте попробуем отгадать загадки про военные профессии

1.Уважения достоин

Смелый и отважный воин:

Трудно в тыл врага пробраться,

Незамеченным остаться,

Все запомнить, разузнать

Утром в штабе рассказать. (Разведчик)

2.Можешь ты солдатом стать

Плавать, ездить и летать,

А в строю ходить охота --

Ждет тебя, солдат, …(Пехота)

3.Спешит по вызову отряд,

Готовый разыскать снаряд

И на пшеничном поле,

И в транспорте, и в школе.

Боец отряда очень смел -

Три мины разрядить сумел. (Сапер)

4.Кто, ребята, на границе

Нашу землю стережет,

Чтоб работать и учиться

Мог спокойно наш народ? (Пограничник)

5.В эту пятницу опять

С папой в тир идём стрелять,

Чтоб до Армии я смог

Стать, как «Ворошиловский …»! (Стрелок)

6.Пошел служить мой друг во флот,

На корабле теперь плывет.

И, хоть волна идет горой,

На палубе стоит герой.

На нем морская форма,

Он не боится шторма. (Матрос, моряк)

7.Я служу сейчас на флоте,

Слух хороший у меня.

Есть такой же и в пехоте --

Дружим с рацией не зря! (Радист)

8.Родина дала приказ,

И он сразу на Кавказ!

Прыгнул ночью с парашютом --

Дорога, порой минута! (Десантник)

9.Я на «тракторе» служу,

Только так, я вам скажу:

«Ведь прежде чем пахать мне пашню,

Я разверну сначала башню». (Танкист)

10.Самолет парит, как птица,

Там -- воздушная граница.

На посту и днем, и ночью

Наш солдат -- военный … (Летчик)

11.Был ранен молодой солдат

На поле утром рано.

А он забрал его в санбат

И обработал раны.

Извлек из тела смельчака

Опасные осколки.

Была тверда его рука:

"Живи, братишка, долго!" (Военврач)

12.Чтобы Родине служить,

Нужно очень сильным быть.

Чтобы силы накопить,

Нужно с ложкою дружить.

Только мамы рядом нет...

Кто ж состряпает обед? (Повар)

- А кто нужнее в Армии?

- На этот вопрос ответить невозможно.

- Какой палец нужнее?

- Все нужны.

- Одним пальцем не ударишь -

- Нужно все пальцы сжать в кулак,

- И враг получит крепкий удар, когда вместе ударят по нему ракетчики, танкисты, лётчики, моряки и воздушные десантники. Все военные профессии нужны Вооружённым силам! Они все связаны между собой.

-Какими качествами должен обладать защитник? (смелость, сила, храбрость, выносливость, ум, находчивость, честность, смекалка, решительность, дисциплинированность)

Итог:

Подведение итога.

Российский воин бережёт

Родной страны покой и славу.

Он на посту - и наш народ

Гордится Армией по праву.

Размещено на Allbest.ru