Определение внимания как активной характеристики процессов познавательной деятельности. Изучение методики по диагностике и развитию внимания младших школьников на уроке. Описание основ психолого-педагогической сущности процесса развития внимания.

Внимание и его значение в физкультурном образовании младших школьников. Проблема готовности ребенка к школе. Подвижная игра и ее роль в учебной деятельности. Экспериментальное исследование развития внимания первоклассников. Развивающая программа.

Русская песенная культура Поволжья. Значение пения на формирование национальной вокальной культуры детей. Особенности детского голоса. Методика вокальной работы в детской эстрадно-вокальной студии. Авторская методика вокальной студии "Соло" Ульяновска.

Характеристика особенностей волевого поведения детей дошкольного возраста. Развитие волевого поведения как современная психолого-педагогическая проблема. Проектирование деятельности воспитателя. Методические рекомендации на примере развивающих игр.

Характеристика волевых качеств личности. Возрастные особенности волевых проявлений у детей младшего школьного возраста. Опытная работа по развитию воли младших школьников во внеурочное время. Условия развития школьников средствами подвижных игр.

Проблема развития способностей у ребенка. Особенности творческого воображения детей младшего школьного возраста. Развитие воображения у детей младшего школьного возраста в процессе творческой деятельности. Понятие и виды творческого воображения.

Особенности формирования воображения дошкольников. Развитие данной сферы средствами нетрадиционной изобразительной деятельности. Методические подходы к обучению новым техникам рисования. Пути развития воображения детей в изобразительной деятельности.

Исторический анализ проблемы преподавания психологии в образовательных учреждениях. Разработка и методика реализации программы кружка "Мечта" по развитию воображения у дошкольников. Условия эффективного преподавания психологии детям дошкольного возраста.

Сущность понятия "воображение" как познавательного психического процесса, его виды. Психологическая характеристика младшего школьного возраста, развитие воображения у детей на уроках. Программа кружка "Волшебная страна, игровая методика ее реализации.

Понятие о воображении, его роль в обучении и воспитании детей. Виды воображения, возрастные особенности его проявления. Воображение и формирование ребенка как личности. Исследования возможностей развития детей на уроках изобразительного искусства.

Теоретический анализ проблемы развития воображения в дошкольном возрасте. Применение продуктивных видов деятельности в прогрессе воображения старших дошкольников. Исследование мыслей детей в процедуре учебных занятий. Стимуляция творческой практики.

Конструкторская деятельность детей как прообраз взрослой деятельности, черты творческой деятельности ребенка дошкольного возраста. Развитие конструкторского творчества. Особенности воображения у детей, основной закон развития воображения Т. Рибо.

Сущность возрастных психологических особенностей дошкольников. Характеристика методик преподавания психологии. Составление и описание программы по развитию воображения у дошкольников на уроках психологии. Применение на практике развивающей программы.

Сказка как вид литературного жанра и ее влияние на развитие воображения у учащихся начальной школы. Психолого-педагогическая характеристика процесса развития воображения у младших школьников. Разработка методики развития творческого воображения у детей.

Состояние проблемы развития воображения умственно отсталых учащихся. Влияние упражнений на уроках изобразительного искусства на развитие элементов воображения у умственно отсталых младших школьников и рекомендации по формированию элементов воображения.

Воображение как познавательный психический процесс, особенности его развития в дошкольном возрасте. Педагогические условия развития воображения на занятиях кружка "Природа и фантазия": опытно-экспериментальная работа по выявлению эффективности и уровня.

Разработка оптимального плана и построение дерева целей по усовершенствованию образования в России. Проблематика системы воспитания и квалификации педагогов. Расчет коэффициента абсолютной важности поддержки социально значимых воспитательных проектов.

Опыт развития восприятия классической музыки у детей 5-го года жизни на уроках по синтезу искусств в ДШИ №4 г. Бийска. Формирование эмоционального настроя, пробуждение ассоциаций при прослушивании произведений из "Детского альбома" П.И. Чайковского.

Необходимости ознакомления детей с частями суток. Особенности методик развития временного представления дошкольников в разных возрастных группах. Методики развития чувства времени старших дошкольников в рамках части суток, дней недели, временами года.

Социальная функция высшей российской школы. Интеллектуальная репродуктивность общества и стратегический показатель численности студентов. Изменения в структуре подготовки студентов в ситуации социально-экономического давления, распад на отдельные вузы.

Состояние проблемы развития выразительности детских рисунков в процессе обучения сюжетному рисованию. Детский рисунок – как средства образного отражения жизненных впечатлений. Средства развития выразительности в процессе обучения сюжетному рисованию.

Филocофcко-эстeтическиe, псиxолoгичeские, педaгoгическиe оcнoвы развития выразитeльнocти oбрaза в рисoвaнии у детей. Выявление у них навыков по воплощению образов мультфильмов в рисунках в хoдe применения обучaющeгo потeнциaлa экрaннoгo изoбражeния.

Рассмотрение процесса обучения в университете в России и за рубежом. Исторические и географические особенности высшего образования в Германии и в Соединенных Штатах Америки. Исследование отличий в менталитете и квалификации зарубежных выпускников.

Особенности образования в Швеции. Поощрение самостоятельного, творческого и критического мышления. Бесплатное обучение в высших учебных заведениях. Последипломное образование, шведский академический год. Университеты Швеции, возможность обучения в них.

Определение эффективности использования нетрадиционных методик физического воспитания в процессе развития гибкости у детей 5-6 лет. Обзор особенностей организации работы по развитию гибкости с использованием упражнений детской йоги и стретчинга с детьми.

Понятие "игра" и "игровая деятельность". Использование игр при обучении иностранному языку. Грамматические навыки и этапы его формирования. Возрастные особенности учащихся 6 класса. Исследование влияния игр на успешное усвоение грамматики в 6 классе.

Развитие грамматического строя речи в норме у дошкольников. Характеристика структурных компонентов речи в норме. Развитие грамматического строя речи у детей с ОНР в дошкольном возрасте. Сравнение нормы с ОНР у детей в дошкольном возрасте.

Овладение грамматическим строем речи детьми с задержкой психического развития. Коррекционная роль современных компьютерных программ в процессе обучения младших школьников. Подбор информационно-коммуникационных технологий для речевого развития учащихся.

Этапы формирования грамматического строя речи у школьников: трудности и ошибки. Методическое осмысление вопроса формирования и развития грамматического строя речи школьников. Методика руководства речевым развитием школьников на уроках русского языка.

Психолого-педагогические основы развития графических навыков у детей младшего школьного возраста в изобразительной деятельности. Занятия декоративно-прикладным искусством в системе дополнительного образования. Методика преподавания городецкой росписи.