Основная терминология истории этических учений

Характеристика аксиологии как учения о ценностях. Добро и зло – основные категории этики. Понятие вины, совести, счастья, эгоизма, морали, долга, чести, фатализма, справедливости, оптимизма, пессимизма. Этика как учение о нравственности и морали.

Рубрика Философия
Вид контрольная работа
Язык русский
Дата добавления 14.03.2011
Размер файла 71,7 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

131. Причина человеческой порочности, по мнению Спинозы, заключается в его: а) греховности; б) неразумности; в) телесности

Кант

132. Этика Канта - это: а) этика совести; б) этика долга; в) этика разума

133. Кант считал, что действовать по законам свободы - значит действовать: а) исходя из своего опыта; б) согласно своим целям; в) рационально

134. Субъективный принцип морали, по Канту, -

135. Объективный принцип морали, по Канту, -

136. Какие виды императивов выделяет Кант, чем они отличаются?

137. Три формулы категорического императива Канта

138. Что, по мнению Канта, является фундаментом человеческой свободы?

139. Можно ли доказать абсолютность нравственных законов? ……. Почему ?

Шопенгауэр

140. Все события и явления в нашей жизни - это обнаружение

141. Почему человеческие страдания, по Шопенгауэру, не являются отклонением от нормы?

142. По мнению Шопенгауэра, свобода принадлежит только

143. Шопенгауэр считал, что люди от природы: а) злы; б) добры; в) нейтральны; г) каждый со своим характером.

144. Какое утверждение не верно, в рамках концепции Шопенгауэра: а) человек делает всегда все, что хочет, т.к. он полностью свободен; б) человек делает все что хочет, но только в рамках необходимости; в) человек делает все, что хочет, т.к. как он хочет он и есть таков; г) то что он есть, то он каждый раз хочет и делает.

145. Вектор нравственности, в концепции Шопенгауэра, относительно вектору бытия: а) противоположен; б) параллелен; в) перпендикулярен

146. По Шопенгауэру, мораль основывается на: а) законе; б) разуме; в) сострадании; г) совести

147. Что является самым худшим свойством человеческой природы с точки зрения Шопенгауэра: эгоизм или злоба и почему?

148. Может ли быть человек моральным по отношению к самому себе, по мнению Шопенгауэра, и почему?

149. С какой этической концепцией перекликается концепция Шопенгауэра?

аксиология добро зло мораль

Ницше

150. Мораль, сформированная под воздействие античной философии и христианской религии - это, по мнению Ницше, мораль. В чем её основные признаки?

151. Кто такой «сверхчеловек» у Ницше ?

152. Что такое добродетель в концепции сверхчеловека у Ницше?

153. Что такое «внеморальная мораль», по Ницше?

154. Что значит быть «по ту сторону добра и зла» : а) быть вне каких-либо моральных принципов; б) качественно преобразованная мораль ?

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Зависимость философских категорий добра и зла от моральных принципов общества. Необходимость помощи бездомным людям и брошенным животным, асоциальным элементам. Формирование этики и морали как порядочного отношения совести к происходящему в государстве.

    творческая работа [17,2 K], добавлен 02.04.2011

  • Связь этики Канта с его теоретической философией, генезис его этических идей, становления его мысли в рамках учения о свободе и этике. Концепция свободы у Канта, его философия истории с идеей прогресса, его учение о вечном мире, о государстве, о праве.

    реферат [33,2 K], добавлен 03.06.2009

  • Историческое становление аксиологии как предметно-проблемного раздела философского знания, изучающего место ценностей в реальности. Анализ понятий аксиологии. Свобода и рабство - главные категории античной этики. Особенности взглядов Платона и Аристотеля.

    реферат [40,0 K], добавлен 20.12.2013

  • Нравственность как принятие на себя ответственности за свои поступки, форма общественного сознания и вид отношений. Функции морали: регулятивная и воспитательная. Депсихологизация морали: негативные последствия. Содержание морали – справедливость.

    контрольная работа [29,3 K], добавлен 03.06.2009

  • Формирование кантовской философии морали. Основные постулаты этого учения о морали. Нравственная проблема в трудах мыслителя И. Канта, основные задачи философии морали. Критика моральных суждений, исследование практической сферы человеческого бытия.

    статья [18,9 K], добавлен 06.12.2015

  • Понятие науки и направления исследования данной категории Аристотелем. Сущность и главные проблемы этики, цели и задачи, роль и значение философа в ее развитии. Нравственность человеческого общества. Значение этических учений для современной этики.

    реферат [35,8 K], добавлен 11.04.2015

  • Гносеология как выражение сомнения в силе и оправданности философского познания. Характеристика таких этических категорий, как добро, зло, человек. Этика закона, искупления и творчества. Понятие эсхатологической этики. Смерть и бессмертие, ад и рай.

    книга [412,1 K], добавлен 18.11.2010

  • Развитие этических учений в истории философской мысли. Этическая мысль Древнего Востока. Развитие этики в Древней Греции и ее основатели – представители натуралистических философских школ. Развитие средневековой этики в рамках христианской веры.

    реферат [54,5 K], добавлен 22.06.2012

  • Трактование знания в теоретической философии Канта, изложенной по преимуществу в "Критике чистого разума". Сущность его учения о нравственности или морали. Понятие высшего блага – единства моральности и счастья по Канту. Постулат бессмертия души.

    контрольная работа [31,1 K], добавлен 08.10.2014

  • Этика добра и зла в философском учении Н.О. Лосского. Содержание этической концепции И. Шокая и А. Букейханова. Этические учения Г.Д. Гурвича: идея Абсолюта в публикациях периода эмиграции, ключевые категории морали, религиозно-метафизические воззрения.

    контрольная работа [28,3 K], добавлен 12.08.2013

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.