Возможности информационных технологий для развития эмоционального и культурного интеллектов
Модели эмоционального и культурного интеллектов. Способы развития EQ и CQ, используя возможности информационных технологий. Культурные различия в разных странах, включая особенности невербальной коммуникации. Сайт как возможность развития интеллекта.
Рубрика | Программирование, компьютеры и кибернетика |
Вид | курсовая работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 24.11.2016 |
Размер файла | 1,6 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
2.Представители полиактивного типа культуры могут часто пренебрежительно относиться к различным расписаниям и инструкциям.
3. Китайцам рекомендуется дарить сувениры черного, белого и синего цветов.
4. Принято кланяться партнеру-японцу при вручении визитной карточки.
5.Представители скандинавских стран ориентируются на результат, а не на отношения.
6. Итальянцы любят делиться подробностями личной и семейной жизни.
7.Американцы и англичане относятся к культурам с высоким индексом индивидуализма.
8. Для немецких бизнесменов не характерна пунктуальность и прямота.
9. Японцы - преимущественно командные игроки.
10. Принято ли первым/ой подавать руку, общаясь с представителями стран Юго-Восточной Азии.
11. В странах Юго-Восточной Азии считается неприличным открыто смотреть в глаза.
12. Арабы любят расспрашивать партнеров о семье и личной жизни.
13. Для китайцев характерен медленный и монотонный стиль ведения переговоров.
14. В культурах реактивного типа модель времени цикличная.
15.В культурах Ближнего Востока перед тем, как перейти к обсуждению деловых вопросов, партнеры пытаются создать гармоничную атмосферу.
16. Французы любят шутки и юмор в бизнесе.
17. В арабской культуре доминирует экстравертированный стиль коммуникации.
18. Американская система деловой коммуникации основана на индивидуализме.
19.Финны как представители реактивного типа культуры в деловых отношениях многословны и экстравертированны.
20. Американцы на переговорах часто используют давление и агрессивный стиль поведения.
21. Для британцев характерны такие качества, как формализм, сарказм и ирония.
22. Французы держат слово.
23. Как правило, китайцам свойственно избегание конфликтов и конфронтаций.
24 Французы не уважают логику в переговорах.
25. В странах Юго-Восточной Азии не ценится учтивость.
26. Португальцы любят пышные приемы после деловых встреч.
27. Проксемические зоны одинаковы в разных культурах.
28. Красный цвет символизирует романтические намерения практически во всех культурах.
29. Подарки из четырех предметов не принято дарить на Востоке.
30. В странах Востока грубый юмор вызывает отторжение.
31. В мусульманских странах не принято дарить алкоголь.
32.Согласно распространенному стереотипу, немцы расчетливы, рационалистичны и чрезмерно пунктуальны.
33. Западная коммуникативная стратегия строится так: сначала ответ - а потом его мотивировка.
34. Японская культура относится к коллективистскому типу.
35.Моноактивному типу культуры присущи в целом линейность, последовательность, четкое планирование, ориентация на выполнение задач.
36. Белые цветы в Китае означают траур.
37.В странах с высоким индексом индивидуализма креативный подход к решению проблем и принятию решений поощряется больше, чем в коллективистских культурах.
38. В восточной культуре сначала указываются причины ответа, а потом дается сам ответ.
39. Желтые цветы означают траур в странах Латинской Америки.
40.Коммуникация с представителям полиактивного типа культур строится на основе получения информации в ходе личных контактов.
41. В Австралии юмор часто колкий и провокационный.
42.Австралийцы в процессе принятия решений предпочитают тщательное рефлексивное размышление.
43.В западных культурах интеллект может определяться как вдумчивость, точность и максимальная безошибочность.
44.Типичный представитель Западной и Северной Европы высоко ценит новизну, самостоятельность и возможность хорошо проводить время.
45.Мирное сосуществование, эмоциональный комфорт очень важны в восточных культурах и не столь важны в западных.
46.В азиатских культурах принято отвечать на вопросы, в правильности ответа на которые уверены.
47. В западных культурах принято отвечать на любые вопросы.
48. Определенность и конкретность доминируют в дискурсе Японии.
49. Представители индивидуалистских культур в речи быстро переходят к сути дела.
50.Для коллективистов более значим дискурсивный процесс (что и как говориться); для индивидуалистов - результат (что в итоге).
51. В бизнесе немцы очень расчетливы и педантичны.
52. В англосаксонских культурах аргументация строится линейно.
53.В Германии, обращаясь к человеку, принято называть его ученые степени, если он ими обладает.
54. У арабов не принято дотрагиваться до деловых партнеров в ходе беседы.
55. Романская аргументация включает ряд отступлений от главной линии.
56. Интеллект в коллективистких культурах понимается как «послушание старшим».
57. Японцы всегда четко формулируют свои ответы: либо «да», либо «нет».
58. Швеция относится к «женскому» типу культур.
59.Представители восточных культур, как правило, используют аргументацию, имеющую разветвленную структуру.
60. Когда китаец сердится, он поднимает брови.
61. Итальянцы пунктуальны и честны.
62.Американские бизнесмены в деловых презентациях предпочитают визуальный контент.
63.Представители индивидуалистских культур бульшее внимание уделяют доброжелательной атмосфере в коммуникации, чем проблеме истинности.
64.На Западе в аргументации используется преимущественно индукция, тогда как на Востоке - дедукция.
65. При оформлении сайтов межкультурная прагматика роли не играет.
66.Представители индивидуалистских культур часто активно сами дополняют контент на открытом образовательном ресурсе.
67.В США рукопожатие с несколькими движениями часто воспринимается как выражение признательности.
68.Во Франции достаточно одного движения руки при рукопожатии, и давление должно быть меньше.
69. Арабы пунктуальны.
70. В Китае и Японии при знакомстве принято сначала называть фамилию.
71.В Латинской Америке приветствуется совсем легкое рукопожатие, а слишком быстрое отдергивание руки может быть воспринято как оскорбление.
72. Во всех культурах улыбка является наиболее эффективной формой общения.
73.«Синдром вторжения в персональное пространство» характерен только для индивидуалистского типа культур.
74. Во Франции щелчком пальцев подзывают такси.
75.При счете англичане, немцы, французы, венгры, в отличие от русских, считают, разгибая пальцы, начиная с большого.
76.Немцы обычно ведут деловой разговор стоя на расстоянии не ближе 60 см друг от друга.
77.Для итальянца постукивание указательным пальцем по носу означает: «Берегитесь, впереди опасность, они что-то замышляют».
78.Француз или итальянец, если считает какую- либо идею глупой, часто стучит по своей голове.
79.Чтобы предупредить, что информация секретна, русские и немцы прикладывают палец к губам, англичане - к носу, а в Италии тот же жест служит предупреждением об опасности.
80. Часто задаваемый канадцами вопрос «Will you survive?» означает «Все в порядке?».
81. Планирование в западных странах часто начинается от той точки Х, куда нужно прийти.
82.На Ближнем Востоке никто не обратит внимание на качество Вашего портфеля, наручных часов и ювелирных украшений.
83.Для американцев характерно стремление приступать к обсуждению деловых вопросов незамедлительно.
84.В ряде стран Юго-Восточной Азии и Африки при скорбных известиях собеседники не только не прекращают улыбаться, но и стараются рассказать что-нибудь веселое.
85.В странах Латинской Америки большое внимание уделяется качеству и стоимости аксессуаров: ручек, зажигалок, запонок, часов и колец.
86. Не нужно скупиться на комплименты женщинам-деловым партнерам из США.
87.Готовя деловую презентацию для американских партнеров, надо делать упор на визуальный контент.
88. Гендерный фактор не играет значимой роли в деловой жизни США.
89. В США обычно обращают внимание на состояние зубов.
90. В Германии объектом внимания является обувь - ботинки должны блестеть.
91. Французы относятся к аудиальному типу культур.
92. Гендерный фактор не играет роли в деловой жизни России.
93.Будет уместно использование стихотворных цитат и метафор в разговоре через переводчика с иностранными коллегами.
94. Невербальное общение очень значимо в низкоконтекстных культурах.
95.Если китаец выдвигает вперед нижнюю губу и при этом хмурится и морщит нос, это означает неодобрение.
96. У китайцев принято подзывать к себе собеседника ладонью, повернутой вниз.
97.В Южной Корее следует держать на виду руки: засовывать их в карманы - дурной тон, изобличающий человека, держащего камень за пазухой.
98.В Испании пощелкивание большим и указательным пальцами выражает аплодисменты (испанцы умеют это делать достаточно громко).
99. В Таиланде принято указывать на предметы кивком подбородка.
100. Итальянцы для выражения одобрения сжимают и покручивают щеку.
Рис. 16. Тест на культурную компетентность
Рис. 17. Результат теста
Тест на невербальную коммуникацию, включающий 7 вопросов (разработан Ю.В. Таратухиной).
1. В Тунисе данный жест означает «Я тебя убью!».
2. В Японии данный жест имеет такое же значение, как и в России. Верно ли утверждение?
3. В Италии данный жест означает «средство от сглаза».
4. В Мексике данный жест означает «требование денег».
5. В странах ближнего Востока данный жест имеет такое же значение, как и в России.
6. В Голландии данный жест означает «Очень остроумно!».
7. Во Франции данный жест является неприличным, равнозначным жесту с вытянутым средним пальцем.
Рисунок 18. Тест на невербальную коммуникацию
Рис. 19. Результат теста
Список используемых ресурсов.
1. Г.М. Андреева (2001) «Социальная психология.» Москва: Аспект пресс. Получено из http://www.psychologos.ru
2. Г. Архангельский (2013) «Время на отдых. Для тех, кто много работает». Москва: Альпина Паблишер
3. Г. Архангельский «Тайм-драйв. Как успевать жить и работать». Получено из http://biznes-knigi.com
4. А. Вафин Современный психолог как специалист по работе с негативом. Получено из http://www.psychology-online.net
5. А. Горбачев «Тайм-менеджмент в два счета». Получено из http://biznes-knigi.com
6. А. Кукла. (2012) «Ментальные ловушки: Глупости, которые делают разумные люди, чтобы испортить себе жизнь.» Москва: Альпина Паблишер.
7. В.М. Лившиц. «Самообучение как информационный процесс». Получено из http://www.psychology-online.net
8. И. Марецкая «Навыки эффективных менеджеров» Получено из: http://www.e-xecutive.ru/career/hr-management/1313027
9. Р.С. Немов (1995) «Психология». Москва: ВЛАДОС.
10. Е.И. Рогов. (2005) «Психология общения». Москва: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС
11. Ю.В. Таратухина, З.К. Авдеева. (2014) «Деловые и межкультурные коммуникации». Москва: Юрайт
12. Ю.В. Таратухина, Н.В. Черняк. (2012-2013) «Книга кейсов». Минск: Экоперспектива.
13. Л. Фестингер. (1999) «Теория когнитивного диссонанса». Москва: Ювента,
14. К. Эрли «Культурная компетентность» Получено из http://www.ippnou.ru/print/000717
15. Daniel Goleman «Emotional intelligence» Получено из http://lib100.com
16. «Когнитивный диссонанс». Получено из http://psihomed.com
17. «Культурный онлайн Ассимилятор». http://www.regionalstudies.ru
18. «Список когнитивных искажений». Получено из http://www.psychologos.ru
19. «Тайм-менеджмент: простые способы управления временем». Получено из http://psyfactor.org
20. «Эмоциональность и контроль над нею.» Получено из http://www.psychology-online.net
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Понятие, виды и принципы информационных технологий. Педагогические цели и методические возможности использования информационных технологий в обучении музыке. Классификация педагогических программных средств. Тенденции развития музыкальной педагогики.
реферат [221,8 K], добавлен 16.12.2010Определение IT технологий и искусственного интеллекта. Особенности информационных процессов по законодательству РФ. Информационная технология как аналог переработки материальных ресурсов. Роль и значение информационных технологий. IT в военном деле.
презентация [7,7 M], добавлен 22.08.2017Понятие информационных технологий, этапы их развития, составляющие и основные виды. Особенности информационных технологий обработки данных и экспертных систем. Методология использования информационной технологии. Преимущества компьютерных технологий.
курсовая работа [46,4 K], добавлен 16.09.2011Особенности развития информационных и коммуникационных технологий в России. Цели развития и пути их достижения. Формирование инфраструктуры, повышение качества социального обслуживания и управления как направления развития коммуникационных технологий.
презентация [422,0 K], добавлен 31.05.2014Информатика как единство науки и технологии, этапы ее развития и инструментарий. Классификация видов информационных технологий и их применение. Модели информационных процессов и структура программных продуктов. Объектно-ориентированное проектирование.
курс лекций [1,6 M], добавлен 12.12.2011Понятия глобализации в сфере информационных технологий. Задачи и процессы обработки информации по этапам развития. Преимущества применения компьютерных технологий. Инструментальные технологические средства. Изменения стиля ведения бизнеса с внедрением ИТ.
презентация [584,5 K], добавлен 19.09.2016Условия повышения эффективности управленческого труда. Основные свойства информационных технологий. Системные и инструментальные средства. Классификация информационных технологий по типу информации. Главные тенденции развития информационных технологий.
реферат [15,4 K], добавлен 01.04.2010Основные свойства информационных технологий в экономике. Классификация, главные компоненты и структурная схема информационных технологий. Системные и инструментальные средства. Особенности взаимодействие информационных технологий с внешней средой.
презентация [217,3 K], добавлен 22.01.2011Информационные технологии и системы. Связь организаций и информационных систем. Интегрированная система управления промышленными предприятиями. Возможности информационных технологий в бизнесе, их влияние на организацию и роль менеджеров в этом процессе.
курсовая работа [147,7 K], добавлен 07.05.2012Понятие и классификация информационных технологий. Обзор основных этапов развития Интернет-технологий; современные реалии. Цифровое гражданство: основы ИКТ-компетентности. Особенности информатизации учебного процесса. Описание идей смарт-образования.
реферат [550,5 K], добавлен 23.02.2016