Компьютерный тренажер-эмулятор диапроектор "Лектор-00"

Таблица 4.5 - Допустимые уровни напряженности электромагнитного поля радиочастотного диапазона и допустимая поверхностная плотность потока энергии.

При изучении влияния ионизирующего излучения на организм человека были выявлены следующие особенности:

1. Высокая эффективность поглощенной энергии. Даже небольшое количество поглощенной энергии ионизирующего излучения может вызвать существенные биологические изменения в организме человека.

2. Наличие спрятанного инкубационного периода проявление влияния ионизирующего излучения. Этот период, которые еще часто называют периодом воображаемого благополучия, тем меньше, чем меньше доза излучения.

3. Влияние малых доз ионизирующего излучения может накапливаться.

4. Ионизирующее излучение влияет не только непосредственно на самого человека, а и на его будущее потомство.

Защита от ионизирующего излучения:

- Организационные меры от ионизирующих излучений предвидят обеспечение выполнения требований норм радиоактивной безопасности. Помещение, которые предназначены для работы с радиоактивными изотопами должны быть изолированы от остальных и иметь специальную обработку стен, потолка и пола.

- к техническим мерам и способам защиты от излучения принадлежат: использование автоматизированного оборудования с дистанционным управлением; установка защитных экранов.

- санитарно- гигиенические меры: обеспечение чистоты помещения, включая ежедневную влажную уборку.

- к лечебно - профилактическим мерам относятся: предыдущий и периодический осмотр особ, которые работают с радиоактивными веществами, установление рациональных режимов работы и отдыха.

4.2.7 Санитарно-бытовое и медицинское обслуживание

Данный вопрос был рассмотрен в целом для всей академии.

В академии предусмотрены специальные раздевалки для хранения учащимися верхней одежды. В каждом корпусе академии имеются туалетные комнаты с умывальниками. Столовая, расположенная в 4-м корпусе академии предоставляет учащимся необходимое количество питания и питьевой воды. В каждом корпусе помимо этого, расположен небольшой столик с едой и водой, чтобы в случае необходимости учащимся не надо было переходить из одного корпуса в другой, что не всегда удобно. Также в академии есть медпункт, где по просьбе любого из учащихся предоставляются необходимые медикаменты.

4.3 Пожарная безопасность

4.3.1 Пожароопасность здания предметной аудитории

Общая характеристика взрывопожарной и пожарной опасности здания:

По пожарной опасности помещение категории В (пожароопасные) - горючие и тяжелогорючие жидкости, твердые горючие и тяжелогорючие вещества и материалы, вещества и материалы, способные при взаимодействии с водой, кислородом или друг с другом гореть.

Пожароопасная зона класса П-IIa - пространство в помещении, в котором находятся твердые горючие материалы и вещества.

Безопасность производственного оборудования обеспечивается:

- выбором безопасных принципов действия, конструктивных схем, элементов конструкций;

- использование средств механизации, автоматизации и дистанционного управления;

- применение в конструкции средств защиты;

- соблюдение эргономических требований;

- включением требований безопасности в техническую документацию по монтажу, эксплуатации, ремонту, транспортировке и хранению оборудования;

- применение в конструкции соответствующих материалов.

4.3.2 Средства тушения и обнаружения пожаров

В помещении имеются твердые горючие вещества - дерево, бумага, текстиль. Имеются электроустановки - ПК и их переферийное оборудование. Поэтому возможные классы пожаров - А и Е.

Основные возможные причины пожаров в аудитории и расположенных вблизи помещениях:

неосторожное обращение с огнем;

неудовлетворительное состояние электротехнических устройств и нарушение правил их монтажа и эксплуатации;

неисправность отопительных приборов и нарушение правил их эксплуатации;

невыполнение требований нормативных документов по вопросам пожарной безопасности.

В помещении имеются твердые горючие вещества - дерево, бумага, текстиль. Имеются электроустановки - ПК и их переферийное оборудование.

Прекращение процесса горения может быть достигнуто следующими способами:

- прекращением доступа в зону горения окислителя (воздуха) или горючего вещества;

- охлаждением зоны горения или горящих веществ;

- разбавлением воздуха или горючих веществ негорючими.

Здание, в котором располагается аудитория, обеспечено первичными средствами пожаротушения: огнетушителями, пожарным инвентарем (пожарными щитами и стендами, пожарными ведрами, ящиками с песком и т.п.), пожарным орудием (пожарными ломами, баграми, топорами и т.п.) и средствами связи.

Корпус оборудован автоматической пожарной сигнализацией, со шлейфами, в которые включены пожарные оповещатели типа ИП--104. В помещении аудитории установлены пожарные оповещатели ИП--104, которые реагируют на повышение температуры посредством размыкания контактов, и сигнал о возникновении пожара поступает на пульт связи дежурного по УИПА, шлейфы со всеми оповещателями выведены на приемно--контрольные станции, которые определяют место возгорания.

При поступлении сигнала о пожаре дежурный вызывает пожарную команду на место вызова для тушения возможного пожара.

Основной и запасной эвакуационные выходы оборудованы аварийным освещением. Над ними установлено световое табло зеленого цвета с надписью «ВЫХОД».

Места размещения первичных средств пожаротушения отмечены в планах эвакуации. Огнетушители устанавливаются таким образом, чтобы можно было определить тип огнетушителя, прочитать на его корпусе инструкцию по применению, а также было удобно снять его.

Для тушения пожара применяются такие огнетушители: порошковый огнетушитель ВП-5 и углекислотный огнетушитель ВВ-5.

Огнетушители размещаются в легкодоступных местах, которые исключают их повреждение, попадание прямых солнечных лучей и атмосферных осадков, непосредственное действие отопительных и нагревательных приборов.

4.3.3 Экологическая оценка

Для рассматриваемой 208 аудитории источником возможных загрязнений является пыль, однако предприняты меры по её устранению - регулярная влажная уборка.

Экологическое воспитание учащихся, на мой взгляд, играет большую роль в формировании личности, оно прививает человеку знания и навыки разумного общения с природой. Экологическое воспитание включает в себя мировоззренческие, политические правовые, нравственно-этические и другие аспекты формирования личностных черт человека. Данное воспитание должно являться одним из основополагающих в воспитании личности, так как человек учиться принимать самостоятельные решения по вопросам охраны природы, нести ответственность за последствия принимаемых решений.

Список использованных источников

1. Жиденький В.Ц. Охорона праці користувачів комп'ютерів. Навчальний посібник.-Вид.2-ге, доп.-Львів: Афиша,2000.

2. Навакатікян О.О., Кальниш В.В., Стрюков СМ. Охорона праці користувачів комп'ютерних відеодисплейних терміналів.-К.,1997.

3. ДНАОП 0.00-1.31-99. Правила охорони праці під час експлуатації електронно-обчислювальних машин.

4. ВДОП 2.00-5.04-96. Инструкция по охране труда при работе на компьютерах.

5. ДСН 3.3.6-042-99. Санітарні норми мікроклімату виробничих приміщень.

6. СНиП П-4-79. Естественное н искусственное освещение. Нормы проектирования.

7. ДСН 3.3.6-037-99. Санітарні норми виробничого шуму, ультразвуку та інфразвуку.

8. Основи охорони праці: Навчальний посібник / За ред. проф.. Березуцького В.В. - Х.: Факт, 2005. - 480 с.

9. Пожежна безпека: Нормативні акти та інші документи: У 4-х т. - К.: Основа, 1997-1998.

Размещено на Allbest.ru