Главная База знаний "Allbest" Программирование, компьютеры и кибернетика Разработка тестов целевого назначения по теме "Адресация в IP-сетях"

Разработка тестов целевого назначения по теме "Адресация в IP-сетях"

Выбор цели тестирования, составление структурно-логической схемы проверяемого учебного материала и тестовых заданий. Конструирование базы заданий, требования к оформлению, составление эталона и апробация тестов. Материалы тестов целевого назначения.

Рубрика Программирование, компьютеры и кибернетика
Вид курсовая работа
Язык русский
Дата добавления 19.07.2011
Размер файла 86,3 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Страница:

Установите соответствие

Класс сети

Адреса, которые используются для организации частных сетей и организации широковещательного канала

A;

B;

C;

172.16.0.0 ч 172.31.255.255;

10.0.0.0 ч 10.255.255.255;

192.168.0.0 ч 192.168.255.255;

10.0.0.0 ч 10.255.255.192;

172.16.0.0 ч 172.31.255.192;

Фазы обмена с DHCP, которые проходит клиент c динамическим IP при подключении к сети

Названия

Первая фаза;

Вторая фаза;

Третья фаза;

Четвертая фаза

Постепенного отключения;

Установления новых связей;

Обновления;

Запуска;

Инициализации;

Класс сети

Сетевой префикс

A;

B;

C;

8 бит;

16 бит;

32 бит;

24 бит

Вставьте

Адрес компьютера в сети TCP/IP, который является уникальным 32-битным идентификатором IP-интерфейса в сети Интернет и используется на сетевом уровне, называется ____________________.

Сети класса D предназначены для использования _________________.

Преобразование имен в IP адреса происходит в __________

Адреса класса A предназначены для узлов _____________________

Дополните

Отдельно взятый компьютер не имеет определенный уникальный _____

Протокол TCP осуществляет связь между __________.

Компьютер, соединяющий между собой сети одной сетевой архитектуры называется _____________.

Эталоны ответов

- 1

- 2

- 2

- 2

- 1

- 2

- 3

- 1

- 2, 4

- 3, 4

-1, 4

-1; 3

-3

-1, 2

-2, 3

-1, 2

-3, 4

-2, 3

-1, 2

-2, 4

-1-b, 2-a, 3-c

-1-e, 2-c, 3-b, 4-a

-1-a, 2-b, 3-d

- IPv4

- служебного

- контроллерах имен домена

- очень большой сети

- IP адрес

- компьютерами

- мост

Матрица покрытия

УЭ1

УЭ2

УЭ3

УЭ4

УЭ5

УЭ6

УЭ7

УЭ8

УЭ9

УЭ10

ИМ

Время, мин

1

+

1

0,5

2

+

1

0,5

3

+

+

+

3

1

4

+

1

0,5

5

+

1

0,5

6

+

1

1

7

+

1

0,5

8

+

1

0,5

9

+

+

2

1

10

+

1

0,5

11

+

+

+

3

1

12

+

+

2

1

13

+

1

1

14

+

+

+

3

1,5

15

+

1

2

16

+

1

1

17

+

1

1

18

+

+

2

2

19

+

1

1

20

+

1

1

Важность УЭ

1

2

3

1

1

6

3

3

1

2

23

19/20

Заключение

Разработка тестов достижений в учебных заведениях профессионального образования на данном этапе внедрения стандартов является необходимостью. Отсутствие измерителей уровня знаний и умений учащихся в конечном результате приводит к снижению качества подготовки будущих работников. Разработанные в соответствии с целями обучения тесты позволят своевременно, в полном объёме оценивать результаты обучения. К сожалению не накоплено ещё достаточно материала, чтобы рекомендовать единые тесты для контроля знаний и умений учащихся в соответствии с требованием стандартов по профессиям для проведения единого тестирования и установления статических норм и требований к подготовке выпускников учебных заведений (8).

Список литературы

1. Беспалько В.П. Теоретические основы стандартизации образования / Педагогическое обеспечение Государственного стандарта образования: Методическое пособие. Выпуск 1. - М., 1994.

2. Ерецкий М.И., Процкий Э.С. Проверка знаний, умений и навыков учащихся техникумов: Учеб. пособие. - М.: Высш. шк., 1978. - 175 с.

3. Кларин М.В. Технология обучения: идеал и реальность. - Рига: Эксперимент, 1999. - 180 с.

4. Майоров А.Н. Тесты школьных достижений: конструирование, проведение, использование. - СПб.: Образование - Культура. 1996 - 304 с

5. Равен Д.П. Педагогическое тестирование: Проблемы, заблуждения, перспективы. Пер. с англ. - М.: Когито-центр., 1999 - 144с

6. Севрук А.И. Формы тестовых заданий. В сб Педагогические тесты. Пермь.-ПОИПКРО., 1997

7. Романов А.В. Методика подготовки и проведения тестового контроля в учебном процессе.- Чебоксары: Клио, 1998 - 144с.

8. Клюева Г.А. Разработка тестов достижений в учебных заведениях профессионального образования: Методические рекомендации. - Пермь.: Изд-во Перм. Обл. инс-та. пов. квал., 2001. - 40с

Размещено на Allbest.ru

Страница:


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены