6. Руководство пользователя

6.1 Общие положения

Функционал программы и ее внешний вид зависит от набора прав пользователя, авторизовавшегося в ней. В системе предусмотрены следующие категории пользователей, каждой из которых доступны функции, перечисленные ниже:

- Администратор:

- редактирование списка пользователей, назначение им прав;

- Автор материала:

- Ведение списка «Дисциплина - тема - лекция/ тест»;

- Ведение учебных материалов;

- Конструирование тестов;

- Задание интерпретаций для тестов, тем и дисциплин;

- Просмотр статистики

- Сотрудник:

- Просмотр дерева дисциплина-тема-лекция/тест;

- Просмотр учебных материалов по лекциям;

- Прохождение тестов.

В зависимости от категории пользователя программа после регистрации открывает то окно, которое является для данной категории пользователей основным (или единственным).

6.2 Руководство автора материалов

6.2.1 Ведение списка дисциплина-тема-лекция/тест

В программе предусмотрена трехуровневая система дисциплина/тема/лекция (тест), которая обеспечивает удобную навигацию по лекциям и тестам при их большом количестве. Также разрезы дисциплин и тем могут быть использованы для аналитики при получении статистики.

Ведение списка дисциплин и тем -- первая задача автора материала. Он должен создать структур дисциплины, тем и лекций/тестов.

Редактирование структуры производится в форме администрирования, которая является основной формой навигации по дереву дисциплина/тема/лекция-тест.

Рисунок 6.1. Форма администрирования

Форма имеет три области:

? Предметы, в которой отображается список дисциплин;

? Темы, в которой отображается список тем текущего предмета;

? Тесты-лекции, в которой отображается список тестов-лекций текущей темы.

При изменении текущей записи в списке предметов меняется список тем, при изменении текущей темы, меняется список тестов-лекций.

Для редактирования списка дисциплин нужно сделать двойной щелчок мышью в любом месте области дисциплин. Откроется окно ведения списка дисциплин.



Рисунок 6.2. Форма редактирования списка дисциплин

Слева отображается список дисциплин, справа параметры дисциплины и функциональные кнопки. Параметры дисциплины состоят только из названия.

Для добавления новой дисциплины нужно ввести ее наименование и нажать кнопку «Добавить».

Для изменения наименования текущей дисциплины нужно изменить его в поле редактирования и нажать кнопку «Изменить».

Для удаления текущей дисциплины нужно нажать кнопку «Удалить». При этом будут удалены все тему и тесты-лекции текущей дисциплины.

Для редактирования списка тем нужно выполнить двойной щелчок мышью в любом месте списка тем. Откроется окно редактирования списка тем.



Рисунок 6.3. Окно редактирования списка тем

Работа со списком тем аналогична работе со списком дисциплин. Отметим, что при удалении темы, удаляются все тесты-лекции этой темы.

Редактирование списка тестов-лекций происходит в окне редактирования параметров теста, которое описано ниже. Для изменения закрепления теста за темой нужно выбрать тест, нажать кнопку «Сменить владельца» на панели кнопок быстрого доступа списка тестов и в появившемся окне выбрать новую тему-владельца.

6.2.2 Конструктор тестов

Конструктор тестов состоит из следующих частей:

- задание параметров теста;

- конструирование структуры теста - списка вопросов и ответов;

- задание интерпретации результатов теста.

Задание параметров теста производится в специальном окне, которое открывается при двойном щелчке на тесте в форме администрирования. Параметры теста определяют отображение и поведение теста во время тестирования во время его прохождения, а также влияют на подсчете результатов. Подробное описание параметров теста дано в 3.1.2. Внешний вид окна задания параметров теста приведена на Рисунок 4.4.

Рисунок 6.4. Задание параметров теста

В этом же окне происходит и редактирование списка тестов-лекций, который отображается в леммой части окна.

При нажатии кнопки «Добавить» происходит добавление вновь введенного теста с его параметрами в список тестов и закрепление его за темой.

При нажатии кнопки «Сохранить» происходит сохранение внесенных в наименование и параметры теста изменений.

При нажатии кнопки «Удалить» происходит удаление теста из списка тестов, при этом удаляются все его вопросы и ответы, интерпретация, а также все записи о прохождении этого теста из журнала.

Редактирование структуры теста заключается в редактировании списка вопросов теста и ответов к каждому вопросу. Окно редактирования структуры теста вызывается из формы администрирования для текущего теста при нажатии на кнопку «Редактировать вопросы и ответы теста».



Рисунок 6.5. Форма редактирования вопросов и ответов теста

Форма имеет четыре области.

В области «Список вопросов» отображается весь список вопросов, созданных в тесте.

В области «Текущий вопрос» отображаются данные вопроса, вы бранного в данный момент в списке вопросов. Для вопроса задаются:

- Текст, который собственно составляет вопрос;

- Картинка, которая дополняет вопрос или сама является вопросом (может отсутствовать);

- Тип ответа, который определяет возможности пользователя по даче ответов.

Для ввода нового вопроса в список вопросов необходимо заполнить его текст, выбрать тип ответа, при необходимости задать картинку и нажать кнопку «Добавить».

Для изменения текущего вопроса необходимо изменить его текст, тип ответа, при необходимости картинку и нажать кнопку «Сохранить».

Для удаления текущего вопроса необходимо нажать кнопку «Удалить», при этом будут удалены и все ответы к этому вопросу.

Чтобы добавить к вопросу картинку нужно переключиться на закладку «Картинка» и нажать кнопку «Добавить картинку». Откроется стандартный диалог Windows по выбору файла. Необходимо выбрать файл с картинкой. Картинка отобразится в поле. После этого необходимо перейти обратно на закладку «Текст» и нажать кнопку «Сохранить». Для того чтобы удалить картинку нужно нажать кнопку «Удалить картинку».

Тип ответа определяет какой интерфейс будет предоставлен пользователю для того, чтобы дать ответы на вопрос:

- Радиокнопка - пользователю будут представлены все возможные варианты ответов на вопрос, из которых он должен выбрать один, правильный по его мнению;

- Флажок - пользователю будут представлены все возможные варианты ответа на вопрос, из которых он должен выбрать несколько, правильных по его мнению;

- Текст - пользователю не будут предоставлены варианты ответа на вопрос, вместо этого будет возможность ввести ответ с клавиатуры.

В области «Список ответов на текущий вопрос» отображаются созданные автором материала ответы на вопрос, который в данный момент является текущим в списке вопросов.

В области «Текущий ответ» редактируется ответ, который является текущим в списке ответов текущего вопроса. Для ответа редактируются: текст и оценка (или вес). Текст ответа - это текст варианта ответа, который будет предложен пользователю. Оценка - это вес ответа, который участвует в подсчете итогового балла за прохождение теста. Если для теста уже задана интерпретация то для ответа отображается значение интерпретации, соответствующее оценке.

Для ввода нового ответа нужно ввести его текст, задать оценку и нажать кнопку «Добавить».

Для редактирования существующего ответа необходимо изменить его текст, оценку и нажать кнопку «Сохранить».

Для удаления ответа нужно нажать кнопку «Удалить».

Задание интерпретации заключается в создании текстового выражения количественных результатов теста. Текстовая интерпретация результатов выводится пользователю после прохождения теста (если установлен соответствующий параметр). Также интерпретация может быть наложена на результаты статистики.

Интерпретация может быть задана для отдельного теста, для темы или для дисциплины. Если для теста интерпретация задана, то она применяется для анализа результатов теста. Если для теста интерпретация не задана, то программа проверяет - задана ли интерпретация для темы и если задан - то применяет ее. Если и для темы интерпретация не задана - то программа проверяет задана ли интерпретация для дисциплины, и если задана- применяет ее.

Интерпретация задается несколькими текстовыми строками. Каждая строка содержит в себе авторскую оценку знаний, соответствующих диапазону полученных количественных результатов теста - баллу теста. Верхний и нижний диапазон балла задается для каждой строки интерпретации.

Окно интерпретации имеет три области.



В области «список диапазонов» отображаются все созданные строки интпретации.

В области «Текущий диапазон» отображаются текст и интервал балл выбранной в списке строки

В области «Кнопки управления» отображаются кнопки.

Для ввода новой строки интепретации необходимо ввести ее текст и диапазон баллов и нажать кнопку «Добавить».

Для изменения существующей строки необходимо изменить ее текст и/или диапазон и нажать кнопку «Сохранить».

Для удалении текущей строки нужно нажать кнопку «Удалить»;

Для удаления всех строк нужно нажать кнопку «Удалить Все».

Для отмены сделанных изменений в текущей строке нужно нажать кнопку «Отменить».

6.2.3 Прикрепление учебного материала

Учебные материалы для лекций представляют собой файлы любого формата, разработанные сторонним программным обеспечением. Подготовка учебного материала, в качестве которого могут выступать графические файлы, видеоролики, презентации, флэш-анимации и т.д. - это творческий процесс, требующий досконального знания темы. Вы полнить такую работу может только автор лекции. Выполнение этой работы находится за рамками нашей дипломной работы.

Подготовленные файлы учебных материалов целесообразно хранить на файл-сервере учебного заведения. Система обучения и контроля знаний позволяет прикреплять к лекциям и тестам ссылки на эти файлы, снабжая их комментариями.

Прикрепление учебного материала выполняется в форме «Учебные материалы», которое вызывается из главного меню выбором пункта «Тестирование / Учебные материалы». Форма может быть вызвана для конкретной лекции или без учета конкретной лекции. В первом случае предполагается работа с учебными материалами для одной конкретной лекции. Но в форме предусмотрена кнопка «Только закрепленные», которая позволяет просматривать либо материалы одной лекции, либо весь список учебных материалов всех лекций или вообще незакрепленных ни за какими лекциями.

Рисунок 6.6. Форма учебных материалов

Форма имеет несколько областей:

? Область «Сёписок» материалов»;

? Область «Просмотр» текущего материала;

? Область «Параметры» текущего материала;

? Область «Отбор по тэгам»;

? Область «Функциональные кнопки».

Область «Список материалов» предназначена для отображения списка материалов. Состав списка зависит от режима отображения закрепленных материалов. Редактирование в списке не предусмотрено.

Область «Просмотр» предназначена для отображения учебного материала в виде пиктограммы предварительного просмотра, предварительного просмотра в окне просмотра и открытия учебного материала. Открытие учебного материала происходит в том приложении, которое связано с данным типом файла. Данная область актуальна во время прохождения обучения и на этапе конструирования нужна только для контроля состава прикрепляемых материалов.

Область «Отбора по тэгам» также важна на этапе прохождения обучения студентами. Она позволяет наложить отбор по вхождению введенной в строке поиска строке в поле «тэги» списка учебных материалов.

Область «Параметры» предназначена для отображения и редактирования параметров текущего учебного материала. В области списка отображаются не все параметры материала, а только основные. В области параметров отображаются все партеры материала:

? Наименование;

? Тип;

? Список тэгов;

? Путь к файлу;

? Подробное описание.

При изменении текущего материала в списке материалов поля области параметров заполняются реквизитами материала. При их изменении и сохранении параметры материала записываются в базу данных и отображаются в списке. Для редактирования пути к файлу предусмотрена кнопка открытия диалога. При ее нажатии открывается стандартный диалог Windows выбора файла, после выбор файла в этом диалоге полный путь к нему записывается в поле файла.

Область «Функциональные кнопки» позволяет выполнять со списком материалов все основное действия.

Кнопка «Только закрепленные» предназначена для режима отображения списка:

? Кнопка «вдавлена»: отображаются материалы только одной лекции (если форма вызвана для нее);

? Кнопка «отжата»: отображаются все учебные материалы (закрепленные за любыми лекциями или вообще не закрепленные).

По умолчанию, если форма вызывается для конкретной лекции - кнопка отображается «вдавленной». Если форма вызывается не для конкретной лекции - кнопка недоступна.

Для того чтобы добавить новый учебный материал в список нужно заполнить все его параметры, включая путь к файлу и нажать кнопку «Добавить». При этом если кнопка «Только закрепленные» «вдавлена», то вновь добавляемый материал одновременно закрепляется за текущей лекцией.

Для того чтобы отредактировать параметры текущего материала необходимо изменить их в области параметров и нажать кнопку «Сохранить».

Кнопки «Добавит» и «Сохранить» отображаются недоступными, если пользователь не делал никаких действий по редактированию параметров.

Для того чтобы удалить учебный материал нужно нажать кнопку «Удалить». При этом материал будет откреплен от всех лекций, за которыми он был закреплен и удален из списка учебных материалов.

Для того чтобы закрепить учебный материал за лекцией нужно нажать кнопку «Закрепить». Кнопку доступна только при совпадении следующих условий:

? Форма вызвана для конкретной лекции;

? Кнопка «Только закрепленные» «отжата».

Для открепления закрепленного учебного материала за лекцией нужно нажать кнопку «Открепить». Кнопку доступна только при совпадении следующих условий:

? Форма вызвана для конкретной лекции;

? Кнопка «Только закрепленные» «вжата».

Для закрытия формы нужно зажать кнопку «Закрыть».



6.3 Руководство по прохождения обучения и тестирования

6.3.1 Прохождение обучения

После запуска программы откроется окно навигации «Дисциплина-тема-тест». Необходимо в нем выбрать дисциплину, затем в открывшемся списке тем для выбранной дисциплины - тему, затем в открывшемся списке тестов-лекций для темы - лекцию.

Для просмотра учебных материалов по лекции необходимо для выбранной лекции выбрать в главном меню пункт «Тестирование/Учебные материалы» или нажать соответствующую кнопку на панели кнопок быстрого запуска.

Откроется окно списка учебных материалов. Учебные материалы представляют из себя файлы, подготовленные сторонним программным обеспечением и находящиеся на носителях, в том числе, возможно, в сети ВУЗа. Файлы могут быть просмотрены пользователем той программой, которая в реестре операционной системы связана с данным типом файлов. Естественно, такая программа должна быть установлена на компьютере, на котором запущена наша программа и происходит просмотр учебных материалов. Каждый файл сопровожден наименованием, описанием, типом учебного материала и списком тэгов. Вместе эти параметры составляют описание учебного материала-файла, хранящееся в базе данных. Для каждой лекции может быть задано любое количество учебных материалов. Пользователь видит список тех материалов, которые закреплены за выбранной лекцией, но отжав кнопку «Только закрепленные» может увидеть все учебные материалы, закрепленные за всеми лекциями. Тот же результат получится если вызвать окно просмотра учебных материалов не для конкретной лекции, т.е. при закрытом окне навигации «Дисциплина-тема-лекция». Вернуться к просмотру учебных материалов только выбранной лекции можно повторно «вжав» кнопку «Только закрепленные».

В правой части окна находится панель просмотра учебного материала. Если нажать на кнопку «просмотр» откроется предварительный просмотр файла учебного материала, без его открытия и запуска OLE-приложения. Этот режим предназначен для быстрого просмотра файлов и «узнавания» файлов «то / не тот». Если нужно полноценно открыть и просмотреть файл, то нужно нажать на кнопку «Открыть». Запустится приложение, связанное с данным типом файлов и в нем автоматически откроется фал учебного материала. Пользователю будет предоставлен весь функционал этого приложения. Права на редактирование файла учебного материала зависят от настроек пользователя операционной системы, выполнившей открытие файла.

Программа предлагает быстрый поиск учебного материала по тэгам. Если в окне поиска набрать какое-то слово и нажать кнопку «Поиск по тэгам» то программа произведет отбор учебных материалов, в тэгах которых встречается введенное слово. Данные отбор будет наложен ан отбор по текущей лекции, если он включен. Т.е. если нажатие кнопки «Поиск по тэгам» будет произведен при «отжатой» кнопке «Только закрепленные» то отбор по тэгам будет произведен по всему списку учебных материалов, если при «нажатой2 - то только внутри учебных материалов текущей лекции.

6.3.2 Прохождение тестирования

После запуска программы откроется окно навигации «Дисциплина-тема-тест». Необходимо в нем выбрать дисциплину, затем в открывшемся списке тем для выбранной дисциплины - тему, затем в открывшемся списке тестов-лекций для темы - тест. Запуск прохождения теста выполняется двойным щелчком по наименованию теста или нажатием кнопки «Начать прохождение теста» на панели кнопок быстрого доступа списка тестов. В любом случае откроется окно прохождения теста.

Окно прохождения теста предназначено для дачи студентом ответов на вопросы теста. Поведение окна полностью зависит от настроек теста, которые установил автор материала при конструировании теста. Студент никак не может повлиять на эти настройки и все что он может сделать - давать вопросы на ответы.

В любом случае окно прохождения теста имеет следующие области:

- Область «дисциплина-тема-тест»;

- Область отображения времени прохождения теста;

- Область вопроса;

- Область поясняющей картинки;

- Область ответа;

- Панель навигации по вопросам теста;

- Кнопка «Ответить»;

- Кнопка «Завершить тест».

Область «дисциплина-тема-тест» предназначена для отображения положения теста в трехуровневой структуре дисциплин, тем и тестов для того, чтобы пользователь видел в какой области структуры он находится.

Область времени предназначена для отображения текущего системного времени, оставшегося времени прохождения теста (если установлен параметр), текущего номера вопроса из общего количество вопросов теста.

Область вопроса предназначена для отображения текста вопроса, как его задал автор теста.

Область картинки предназначена для отображения поясняющей картинки к вопросу.

Область ответа предназначена для дачи пользователем ответа.

Панель навигации предназначена для навигации по вопросам теста. Навигация возможна только если задан соответствующий параметр в настройках теста. В этом случае на панели отображаются кнопки, номера которых соответствуют вопросам теста. Кнопка ткущего вопроса отображается «вдавленной». Вопросы на которые уже дан ответ отображаются кнопками с зелеными номерами, на которые не дан ответ - с черными. На панели навигации предусмотрены кнопки «К следующему вопросу», «К предыдущему вопросу». При выборе на панели вопроса, на который уже дан ответ этот ответ отображается в области ответа окна. Если панель навигации доступна, то это значит что автор теста позволяет пользователю менять ответ на уже отцвеченный вопрос - достаточно выбрать вопрос с зеленым номером и дать новый ответ.

Ответ на вопрос дается пользователем в области ответов. Вид ответа зависит от типа ответа, который задается в конструкторе тестов автором теста. Если тип ответа задан как «радиокнопка», то варианты ответов представляются пользователю радиокнопками и он может выбрать один вариант из нескольких предложенных. Если тип ответа задан как «флажок», то варианты ответов предлагаются пользователю как чекбоксы и пользователь может выбрать несколько на его взгляд наиболее правильных ответов. Если тип ответа задан как «текст» то пользователю будет предложено ввести свой ответ с клавиатуры в поле ввода. При этом регистр вводимых символов игнорируется, лишние пробелы пропускаются. Ответ пользователя фиксируется либо нажатием кнопки «Ответить» либо нажатием кнопки Enter на клавиатуре.

Завершение теста происходит:

- При ответе пользователем на последний неотмеченный вопрос;

- При нажатии на кнопку «Завершить тест» (при этом выдается предупреждение, если есть неотвеченные вопросы);

- При окончании лимита времени (если он задан).

Внешний вид окна прохождения теста представлена на Рисунок 6.7.



Рисунок 6.7. Окно прохождения теста

Если параметр теста «Всегда сохранять результаты теста» не установлен программа задаст пользователю вопрос: сохранять или нет результаты теста в журнале для последующего анализа и участия в сборе статистики.

После прохождения теста, если установлен параметр теста «Показывать результаты» пользователю отображается окно с результатами прохождения им теста. Окно имеет несколько областей. В первой области кА ки в окне теста отображается положение теста в дереве дисциплина-тема-тест. Во второй области отображаются: дата и время прохождения теста. Лимит времени и затраченное время на прохождение теста, количество вопросов теста, количество данных ответов в том числе правильных и балл, набранный пользователем за прохождение теста. В третьей области отображается интерпретация результатов прохождения теста, если она задана автором теста на этапе конструирования теста. Интерпретация нужна для более подробного осмысления результатов теста. При нажатии на кнопку «Подробнее» интерпретация сменяется трассировкой о прохождении теста, где для каждого вопроса отображается следующая информация:

- Номер вопроса;

- Текст вопроса;

- Данный ответ;

- Балл, полученный за ответ;

- Правильный ответ.

Трассировка нужна для отслеживания хода выполнения теста.

Внешний вид окна результатов представлен на Рисунок 6.8.

Рисунок 6.8. Окно результатов прохождения теста

6.4 Руководство администратора

Администратор системы выполняет только одну функцию - ведение списка пользователей системы. Каждому пользователю назначается логин, пароль и категория. В зависимости от категории пользователю доступны те или иные функции программы описанные в 6.1.

Для открытия окна ведения списка пользователей необходимо выполнить команду «Файл/пользователи» главного меню системы. Откроется окно представленное на Рисунок 6.9.



Рисунок 6.9. Окно редактирования списка пользователей

В левой части окна находится список пользователей. В правой части - параметры текущего пользователя, к которым относятся:

- Логин для входа в систему;

- Пароль для входа в систему;

- ФИО для идентификации пользователя;

- Логическая группа пользователей;

- Категория прав пользователей:

- Сотрудник;

- Автор материала;

- Администратор;

- Все права.

Для ввода нового пользователя необходимо ввести его параметры и нажать кнопку «Добавить»;

Для редактирования пользователя необходимо изменить его параметры и нажать кнопку «Изменить»;

Для удаления пользователя необходимо нажать кнопку «Удалить». При этом будет удален не только пользователь но и все записи о прохождении им тестов из журнала.

Заключение

В результате выполнения дипломного проекта было разработано приложение, представляющее из себя автоматизированную систему обучения и тестирования. Система позволяет проходить обучение, создавать тесты и проходить тестирование. Наличие гибкого конструктора тестов позволяет создать большое количество тестов по различным направлениям. Возможность назначения к лекциям-тестам любых учебных материалов, хранящихся во внешних файлах, позволяет сделать из системы прекрасный продукт для изучения материалов. Проведение тестирования при помощи этого приложения позволяет повысить скорость и объективность тестирования. Наличие подсистемы статистики позволяет аккумулировать результаты прохождения тестов и делать анализ данных.

Отметим, что разрабатываемое приложение можно применять не только для узкой цели обучения и тестирования знаний сотрудников, но и в других областях. Например, данное приложение можно использовать в области психологических тестов. Все зависит от того как интерпретировать результат прохождения теста. В случае психологических тестов направленных, например, на выявление психологической направленности личности все ответы на все вопросы будут иметь веса, отличные от нуля и располагаться в диапазоне 0..N. Т.е. все ответы на вопросы будут «правильными». Результат же теста нужно интерпретировать по тому диапазону, в который он попал. Каждый из диапазонов в свою очередь соответствует тому или иному искомому типу личности.

Другой возможной областью применения разработанного приложения является тестирование пользователей с целью выявления их коэффициента интеллекта IQ. В этом случае по специальным методикам надлежит подобрать соответствующие вопросы, в том числе содержащие картинки и подобрать ответы на них. Для этого лучше использовать классические IQ-тесты, разработанные специалистами, например классические IQ тесты Г. Айзенка [13].

Таким образом, разработанное приложение можно использовать в различных областях обучения и тестирования пользователей. Все зависит от состава вопросов и интерпретации результата.

Список цитируемой литературы

1. Бобровский С.И. Delphi 5 - М.: Питер, 2002.

2. Гаевский A. Разработка программных приложений на Delphi 6 - М.: Киев, 2000.

3. Зуев В. A. Turbo Pascal 6.0, 7.0. М.: Москва, 1998.

4. Коцюбинский А.О., Грошев С.В. Язык программирования Delphi 5 - М.: Москва, 1999.

5. Леонтьев В.И. Delphi 5 - М.: Москва, 1999.

6. Моисеев А.С. Object Pascal - М.: Москва, 2000.

7. Немнюгин С.А. Программирование - М.: Питер, 2000.

8. Ремизов Н. C. Delphi - М.: Питер, 2000

9. Гришанова Н.А., Тестовый контроль знаний и умений студентов: методические рекомендации, М.

10. Ивашина А.С., Свиридова Т.С., Тестовый контроль знаний //Специалист, 1997, №12

11. Попов В.А., Размышление учителя над итогами тестирования //Математика в школе, 2000, №3

12. Титов С.В., Недоработки централизованного тестирования.//Математика в школе, 2000, №7

13. Айзенк Г. Классические IQ тесты. М., Эксмо, 2002

14. Архангельский П.А. Программирование в Delphi 5. M., Наука, 2000

15. Дарахвелидзе П.Г. Программирование в DELPHI 5. СПб., Бином, 2000

16. Тейксейра С. Т. DELPHI 5. Руководство разработчика. М., Вильямс, 2000

17. Угринович Н. Информатика и информационные технологии. Набор базовых знаний. М., Радио и связь, 2000

18. Фаронов В.В. Delphi 3. Учебный курс. М., Нолидж, 1998

19. Фаронов В.В. Delphi 4. Учебный курс. М., Нолидж, 1998

20. Харрингтон Дж. Проектирование реляционных баз данных. М., ЛОРИ, 2000

21. Шумаков В.П. Delphi 3 и создание приложений баз данных. М., Нолидж, 1998

Размещено на Allbest.ru