Профилактика игровой зависимости среди подростков

Метод

Индивидуальное занятие

15 мин

Раздать ученикам рабочие листы «Рейтинг риска». После того, как ученики закончат работу с рабочим листом, перейти к обсуждению каждого сценария, представленного в рабочем листе.

Чем рискует каждый герой в конкретном сценарии?

Какие виды поведения предполагает гэмблинг высокой степени риска? На доске перечислить возможные предложения: (игра без ограничений денежных трат, игра под влиянием алкоголя или наркотиков, игра как снятие стресса, ухода от одиночества и скуки, игра для того, чтобы произвести впечатления на других, отрицая ичи не зная понятия «случайность», игра на взятые в долг деньги, надежда на выигрыш большой суммы денег, играя в одиночку, увеличение ставок).

Какие призывы или послания могут помочь молодым людям остановиться перед чертой игры высокого уровня риска?

Примеры: Никогда не занимайте денег для игры! Если ты выиграл -- здорово! Но в следующий раз удача уже не улыбнется! Мечта о легких деньгах -- это просто мечта. Игра - это развлечение. Азартная игра не тот способ, чтобы заработать ту сумму, которая тебе нужна.

Занятие в малых группах

20 мин.

Разделить класс на группы.

Учитель: «Группа выздоравливающих игроков просит вас помочь им дать информацию о видах риска в азартных играх. Не надо говорить, что азартная игра это «плохо». Но вам надо помочь молодым людям распознать приметы игровой активности высокого уровня риска, прочертить границу между социальным и проблемным видами гэмблинга. Каждая группа должна решить, какое сообщение может быть передано. Обсудить, как убедительно и четко донести это сообщение».

Группы должны подготовить: 1-я - яркий большой постер с призывами, 2-я группа - сообщение по радио, 3-я - группа - сценарий для видеопослания.

Индивидуальное занятие

10 мин.

Раздать рабочие листы «Как вы считаете?» каждому ученику. Заверить учеников в том, что результаты тестов не будут собраны, и что они делают их только для себя, чтобы каждый задумался о том, не имеет ли он уже признаков игровой зависимости. После завершения тестов последует обсуждение вопроса: «К кому обратиться за советом, если уже попал в беду?»

Ожидаемый результат. Старшеклассники полагают, обычно, что можно попасть в беду, только если потребляешь алкоголь или наркотики, но они не осознают, что можно легко попасть в беду из-за безответственного поведения. Они делают вывод, что если тратишь деньги и время на азартную игру в большем объеме, чем можешь себе позволить, ты становишься механизмом, управляемым этой игрой.

Как мы видим из примеров этой программы по профилактике игровой аддикции, информативны, интересны и позволяют осуществить многоплановое положительное воздействие на подростков. Такие занятия по превенции игровой аддикции должны проводиться осознанно, профессионально, системно, творчески.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Игромания - одна из серьезнейших социальных проблем современности. Игромании могут быть подвержены люди любого возраста, но особенно остро стоит вопрос среди подростков и юношества. Международное сообщество признало наличие «игровой угрозы» и ввело в практику специальный термин данному виду зависимости - лудомания, - психическое заболевание, причиной которой является нездоровая патологическая привязанность к разного рода играм. Маниакальное желание поучаствовать в игре, несмотря на все социальные последствия (потеря близких и работы, наличие неадекватного поведения и агрессии и т.д.) - основной признак игромании. Следовательно, проблема игромании - это комплексная проблема, где медицинской ее составляющей отводится равное место, наряду с психологическими, педагогическими и социальными составляющими.

В данной работе было установлено, что гемблинг относится к аддиктивной форме девиантного поведения. Оно проявляется в изменении психического состояния посредством постоянной фиксации внимания на игровой деятельности, что направлено на развитие и поддержание интенсивных эмоций. В качестве изначальной мотивации игровой деятельности выступает желание получить «легкие деньги», любопытство, стремление принадлежать к определенной социальной группе, мотив ухода от реальности, эмоциональная насыщенность игрового времяпрепровождения.

Были выявлены социально-психологические аспекты возникновения, формирования и развития игровой зависимости. Рассмотрены возможные варианты лечения лудомании. Раскрыта суть гемблинга, она заключается в том, что игра становится самоцелью, а не средством достижения материального благополучия. При этом нарушается целостность личности, происходит уход в одну сферу, что обедняет личность, лишает ее гармоничных отношений с самим собой и с обществом. В современном обществе, где подвергаются глубокой трансформации и разрушению традиционные системы ценностных ориентиров, активно культивируются как положительные образы социального успеха, так и ненормативные модели поведения и образа жизни (азартные игры). В результате появилась и приобрела широкие масштабы игромания как форма девиантного поведения индивида. Игровая зависимость как форма девиантного поведения, выражается в стремлении к уходу от реальности путем изменения своего психического состояния как результата постоянной фиксации внимания на азартной игре. Это сопровождается, развитием интенсивных эмоций и нарушением способности контролировать свою вовлеченность в игровой процесс.

Игровая аддикция часто рассматривается как зависимость, характерная в основном, для взрослого населения. Но в последнее десятилетие было выявлено обращение к азартным играм подростковой популяции. Подростковую игровую активность можно рассматривать идентичной взрослой в той части, где она предполагает элемент риска, (выигрыш или проигрыш в виде денег или чего-то ценного). Сегодня подростковая азартно-игровая активность очень разнообразна, это - ставки на результаты спортивных игр, игр на ловкость таких, как баскетбол, боулинг, гольф, бильярд, игры в карты, лотереи Бинго, игра в орлянку, интернет-гэмблинг, игорный видеоавтомат «с фруктами», тотализатор на конных скачках и собачьих бегах. Подростки играют в азартные игры не только ради потенциального денежного выигрыша, но и ради того, чтобы избежать домашних, школьных, личностных проблем, справиться с депрессией, одиночеством или просто испытать возбуждение. Подростковое пристрастие к азартным играм обычно усиливается острой необходимостью немедленного поощрения, желанием быстрого обогащения или рассматривается как средство усиления социального статуса, чувством изоляции от дома, школы, сверстников, а также легкой доступностью (через Интернет).

Можно подвести итог, что гемблинг относится к аддиктивной форме девиантного поведения. Оно проявляется в изменении психического состояния посредством постоянной фиксации внимания на игровой деятельности, что направлено на развитие и поддержание интенсивных эмоций. Патологическая склонность к азартным играм (гемблинг) входит в раздел МКБ-10 «Расстройства привычек и влечений» (F63.0). В качестве изначальной мотивации игровой деятельности выступает желание получить «легкие деньги», любопытство, стремление принадлежать к определенной социальной группе, мотив ухода от реальности, эмоциональная насыщенность игрового времяпрепровождения.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Айвазова, А.Е. Психологические аспекты зависимости / А.Е. Айвазова. - СПб. Изд-во Речь, 2003.

2. Акопов, А.Ю. Лечение игровой зависимости. Психотерапевтический метод контраддиктивной стимуляции / А.Ю. Акопов. - СПб., 2004.

3. Большой психологический словарь / под ред. Б.Г. Мещерякова, В.П. Зинченко - М.: Прайм-Еврознак, 2003.

4. Бондаренко, С.Н. Особенности клиники и лечебно-реабилитационного процесса у больных игровой зависимостью / С.Н. Бондаренко. - М., 2005. - С. 35-36.

5. Братусь, Б.С. Аномалии личности / Б.С. Братусь. - М. 1988. -301 с.

6. Братусь, Б.С. Психологические проблемы изучения и коррекции аномалии личности / Б.С. Братусь, И.Я. Розовский, В.И. Ципкин. - М.: Московский Университе», 1998.

7. Бредихина, М. В. К вопросу о гемблинговой аддикции у подростков : психолог.-пед. аспекты / М.В. Бредихина // Сб. тр. молодых ученых / Владимир. гос. пед. ун-т. - Владимир, 2007. - № 7. - С. 96-98.

8. Бредихина, М. В. Механизмы формирования и коррекции игровой аддикции у подростков : метод. рек. к спецкурсу для педагогов / М.В. Бредихина. - Владимир: Владимир. гос. пед. ун-т, 2006. - 34 с.

9. Бредихина, М. В. Программа профилактики игровых зависимостей у подростков : метод. рек. к работе в образоват. учреждениях / М.В. Бредихина ; Владимир. гос. пед. ун-т. - Владимир, 2007. - 50 с.

10. Бредихина, М.В. Педагогическая профилактика игровых зависимостей у подростков в общеобразовательном учреждении.: дис... канд. пед. наук: 13.00.01/М.В.Бредихина.-Ниж.Новгород, 2007. - 198с.

11. Бубеев Ю.А Игровая зависимость: механизмы, диагностика и реабилитация / Ю.А. Бубеев, А.И. Романов, В.В. Козлов. - М.: Слово, 2008.

12. Бухановский, А.О. Зависимое поведение: клиника, динамика, систематика, лечение, профилактика / А.О. Бухановский. А.С. Андреев, О.А. Бухановская: пособие для врачей. - Ростов .н/Д. 2002.--35 с.

13. Войскунcкий, А.Е. Актуальные проблемы зависимости от Интернета / А.Е. Войскунский // Психологический журнал. - 2004. - Т. 25. - № 1. - С. 90-100.

14. Гоголева, А.В. Аддиктивное поведение и его профилактика / А.В. Гоголева. - М.: Изд-во Моск.псих.-соц. ин-та, 2002. - 240 с.

15. Даренский, И.Д. Зависимость от азартных игр / И.Д. Даренский // Современные достижения наркологии. Материалы конференции, посвященной 20-летию Национального научного центра наркологии. - М. 2005. - С. 44-45.

16. Джолдыгулов, Г.А. К вопросу о механизмах формирования чрезмерной увлеченности компьютерными играми / Г.А. Джолдыгулов, P.M. Гусманов, Ю.С. Шевченко // Дискуссионные вопросы наркологии: профилактика, лечение и реабилитация. Материалы Российской научно-практической конференции. - Иваново. 2005. - С. 111-112.

17. Добреньков, В.И. Социология в 3 т. Социальные институты и процессы / В.И. Добреньков, А.И. Кравченко. - М., 2000.

18. Дюркгейм Э. Социология. Ее предмет, метод, предназначение. - М.: Изд-во «Канон», 1995. - 352 с.

19. Егоров А.Ю. К вопросу о новых теоретических аспектах аддиктологии / Наркология и аддиктология. Сб. науч. тр./ под ред. В.Д. Менделевича. - Казань: Школа. - 2004. - С. 80-88.

20. Зайцев В.В. Как избавиться от пристрастия к азартным играм / В.В. Зайцев, А.Ф. Шайдулина. - СПб., Изд. дом «Нева». - 2003. - С. 128.

21. Зайцев, В.В. Анализ отношения к деньгам - как один из важнейших элементов психодинамического этапа психотерапии пациентов с патологической склонностью к азартным играм / В.В. Зайцев, А.Ф. Шайдулина // 4-е Клинические Павловские чтения. Сборник работ. - СПб., 2002. - С. 76-79.

22. Зайцев, В.В. Патологическая склонность к азартным играм - новая проблема российской психотерапии / В.В. Зайцев // Социальная и клиническая психиатрия. - 2000. - № 3.- Т10. - С. 52-58.

23. Ковалев, С.В. Семь шагов от пропасти / С.В. Ковалев. - Воронеж: Изд.во НПО «МОДЭК», - 144 с.

24. Короленко Ц. П. Социодинамическая психиатрия / Ц. П. Короленко. В. Дмитриева. - Новосибирск: Издательство НГПУ, 1999

25. Короленко Ц.П. Аддиктивное поведение. Общая характеристика и закономерности развития / Ц.П. Короленко // Обозрение психиатрии и медицинской психологии. - 1991. - № 1. - С. 8-15.

26. Кравченко, С.А. Играизация российского общества (к обоснованию новой социологической парадигмы) / С.А. Кравченко // Вопросы философии. - 2002. - № 6 - С. 147-149..

27. Кэрол, М. Хау. Все мы в одной лодке. Исцеление боли, скрытой за пристрастиями и зависимым поведением. - М.: Изд-во «София» 2003.- С. 207.

28. Лабковский, Б. Опасные игры с играми. Психология зависимости, хрестоматия / Б. Лабковский. - Минск: Харвест», 2005. - 224 с..

29. Международная классификация болезней (10-й пересмотр). Классификация психических и поведенческих расстройств. Клинические описания и указания по диагностике /Пер. на русск. яз. Под ред. Ю.Л. Нуллера, С.Ю. Циркина. - СПб, Адис. -1994. - С. 302.

30. Менделевич, В.Д. Руководство по аддиктологии. - СПб.: Речь, 2007

31. Папырин В.Д. К вопросу зависимости от азартных игр.// Современные достижения наркологии. Материалы конференции, посвященной 20-летию Национального научного центра наркологии. - М., 2005. -С.87-88.

32. Психология зависимости: хрестоматия / Сост. К.В. Сельченок. Минск: Харвест, 2005

33. Фрейдман, О.Т. Твоя свобода. Психология и биохимия зависимости / О.Т. Фрейдман. - СПб.: Изд- во «Весь», 2006. - 188 с.

34. Чупров В.И. Молодежь в общественном воспроизводстве: проблемы и перспективы / В.И. Чупров, Ю.А. Зубок. - М., 2000.

35. Шепель Ю.В. Игровая зависимость как социокультурное явление в современном обществе: дисс. ... канд. соц. наук: 22.00.06 / Ю.В. Шепель. - М.: Моск. пед. гос. ун-т, 2009. - 192 с.

Размещено на Allbest.ru