Анализ конфликта как основы проявления общих для вида или жанра процессов. Здесь наблюдается более высокий уровень абстракции.

Философское рассмотрение художественного конфликта как эстетической категории.

Исторические науки приступили к изучению проблемы кон-фликта в начале 70-х годов (рис. 3.3). В 1972 г. были опубликованы монография А.И. Власова и коллектива авторов по проблеме меж-дународного конфликта. История фактически изучала войны и конфликты между государствами многие столетия (например, рабо-ты Геродота, Ксенофонта, Тацита, Фукидида и других античных историков). Однако понятие «конфликт» вводится в научный обо-рот только в 70-е годы нашего столетия.

В исторической науке конфликт исследуется по нескольким направлениям.

Международные конфликты в целом. Работы носят аналити-ческий, обобщающий характер. На основе значительного фактологического материала выявляются закономерности возникновения и развития различных международных кон-фликтов, возможные тенденции в развитии отношений меж-ду государствами.

Региональные конфликты, где основными субъектами проти-водействия выступают развивающиеся страны. Около одной трети всех публикаций приходится на это направление.

Конфликты на Ближнем Востоке выделяются в особое на-правление. Доля этих публикаций составляет более 20% об-щего количества работ по проблеме конфликта по истории. Издано четыре библиографических указателя книг и жур-нальных статей на русском и иностранных языках по про-блеме ближневосточного конфликта (1976; 1976; 1982; 1989).

Развитые страны и конфликты в Третьем мире. Это направ-ление представлено работами, в которых анализируется по-литика США, Великобритании, Франции, Германии, а так-же блока НАТО по отношению к региональным конфликтам различной интенсивности.

Роль ООН и других международных организаций в урегулирова-нии международных конфликтов рассматривается рядом авторов как важный фактор в обеспечении стабильности в меж-дународных отношениях.

Этнические конфликты в зарубежных странах и их влияние на политику государств также находятся в центре внимания историков.

Исторические аспекты конфликтных отношений царской Рос-сии и СССР с соседними государствами. Это направление разрабатывается в последние годы.

Межнациональные и этнические противоречия и конфликты на территории бывшего СССР. На основе исторических анало-гий и анализа недавних событий специалисты пытаются оп-ределить пути урегулирования конфликтов, возникших в по-следнее время на территории России и стран ближнего зару-бежья.

Своим возникновением «математика конфликта» в основном обязана теории игр. Ее основы сформулированы американскими математиками Дж. фон Нейманом и О. Моргенштерном в 1944 г. Их работа на русский язык переведена в 1970 г. Теория игр дала толчок развитию многих направлений в теории приня-тия оптимальных решений.

Впервые в нашей стране попытка математического подхода к описанию конфликтного взаимодействия живых систем была предпринята русским ученым Г.Ф. Гаузе. Используя теоретиче-ские выводы итальянского математика Вито Вольтерры относи-тельно конкуренции двух биологических видов за общее место в микрокосмосе, Г. Гаузе впервые в мире в 1932 г. провел экспери-ментальные исследования, результаты которых изложил в своих работах в 1933--1934 гг.

В историческом плане можно условно выделить четыре пе-риода в изучении проблемы конфликта в математических нау-ках:

1-й период: 1933--1934гг. (работы Г.Ф. Гаузе).

2-й период: 1965--1974гг. Проблема конфликта разрабатыва-лась на. основе теории игр. В этом направлении работали Н.Н. Воробьев, В.М. Гаврилов, В.Ф. Крапивин и др. Состоялись три Всесоюзные конференции по теории игр, где рассматрива-лось математическое моделирование конфликта. Оригинальные идеи были выдвинуты в работах В.А. Лефевра и Г.Л. Смоляна. В эти годы опубликовано 26 работ.

1933 1965 1970 1975 1980 1985

Рис. 3.4. Динамика количества публикаций по проблеме конфликта по математике

3-й период: 1975--1985 гг. Характеризуется эпизодическими публикациями. Издано несколько монографий (В.В. Дружинин, Д.С. Конторов, В.В. Павлов), всего опубликовано семь работ. Спад интереса к разработкам математических вариантов реше-ния конфликтных ситуаций объясняется снижением интереса к теории игр вообще. Надежды на то, что с помощью классиче-ской теории игр удастся решить сложные конфликты в различ-ных системах, включая социальные, не оправдались. Жизнь ока-залась намного богаче, сложнее и многообразнее предложенных математических формул. Однако применение математических моделей к решению частных проблем в экономике, бизнесе, спорте и т.п. вполне оправдано и обеспечивало возрастание ин-тереса математиков к конфликту в последующее десятилетие.

4-й период: 1986 г. -- настоящее время. Наблюдается ожив-ление интереса к математическому Моделированию конфлик-тов. Состоялся семинар ВЦ АН Армении по проблеме «Математическое и программное обеспечение конфликтного управления». Издано несколько работ в ВЦ РАН (А. Барабаш, В. Иванилов, Ю. Павловский, С. Терентьев и др.). Защищены первые диссертации: 2 докторские и 2 кандидатские. Всего опубликовано 24 работы.

Рассматривая содержательный аспект математического ана-лиза конфликта, выделяют несколько направлений:

Разработка универсальных математических моделей разреше-ния конфликтных ситуаций.

Функционирование сложных систем в конфликтных ситуациях.

Конфликты в технических эргатических системах, т. е. систе-мах типа «человек -- машина».

Разработка различных математических моделей взаимоотноше-ний типа «хищник -- жертва», т. е. в биологических системах.

Интерес к противоречиям в процессе воспитания детей, откло-няющемуся поведению в дошкольном возрасте начал формироваться в отечественной педагогике в 20 -- 30-е годы. Он нашел проявление в исследованиях Л.С. Выготского, А.С. Залужного и др. В педагоги-ческих трудах того времени рассматривались общие вопросы трудного детства без акцентирования внимания на проблеме конфликта.

В 1964 г. появляется статья Б.Т. Лихачева «О конфликте в детском коллективе», где автор анализирует причины конфлик-тов среди детей и позиции педагога по отношению к ним. В журнале «Воспитание школьников» в этот период обсуждались причины конфликтов в школьных коллективах.

К середине 70-х годов интерес педагогов к конфликтам растет, но в последующие годы эта тенденция не получает развития. Для второй половины 80-х годов характерно увеличение ежегодного количества работ по данной тематике (рис. 3.5).

В настоящее время основное внимание в педагогике направ-лено на изучение следующих вопросов.

Конфликты в коллективах школьников, пути их предупрежде-ния и разрешения. Ряд авторов рассматривают конфликт как средство выявления и формирования нравственной зрелости подростка (В.М. Афонькова, Е.А. Тимоховец).

Сущность конфликтов, их причины в педагогических коллекти-вах -- как между учителями, так и между директором школы (ПТУ) и его подчиненными (Б.С. Алишев, Т.А. Чистякова).

Рис. 3.5. Динамика количества публикаций по проблеме конфликта по педагогике

Анализ педагогических условий профилактики и преодоления кон-, фликтных ситуаций в звене «учитель -- родитель» (Ш.М. Дундуа).

Исследование подготовки будущих учителей к разрешению кон-фликтов (Г.М. Болтунова).

Конфликты также изучаются в военной педагогике, педаго-гике семейного воспитания. Есть ряд работ, посвященных кон-фликтам в спорте.

С начала 70-х годов проблема конфликта начинает разраба-тываться представителями политических наук: политологии,, политической истории, международных отношений и внешней политики государств В 1969 г. в нашей стране была издана книга немецкого политолога Г. Ваген-ленера «Эскалация на Ближнем Востоке: политическая и психологическая про-блематика одного конфликта».

. В динамике публикаций по проблеме конфликта в политической науке можно выделить два периода:

1969--1985 гг. и 1986 г. -- настоящее время. Первый характери-зуется небольшим количеством ежегодных публикаций, в ос-новном это работы, подготовленные представителями научного коммунизма и специалистами-международниками. Второй пе-риод характеризуется бурным ростом числа публикаций, еже-годно издаются десятки работ (рис. 3.6).

1970 1975 1980 1985 1990 1995

Годы

Рис. 3.6. Динамика количества публикаций по проблеме конфликта по политическим наукам

Среди направлений исследований выделяются следующие:

Международные конфликты современности. Здесь можно отметить работы Э.И. Скакунова, Д.М. Фельдмана. Критический анализ западных прогнозов и вариантов решения международных конфликтов дается- в работах С.И. Алпатова, Н.И. Дорониной, Р.С. Селигеева и др.

Ряд авторов (И.Н. Арцибасов, В.Д. Булавин, С. Игнатьев) в своих работах рассматривают военно-политические аспекты международных конфликтов.

Роль и место сверхдержав в конфликтах находится в центре внимания исследований, выполненных И.Д. Звягельской, В. В. Журкиным и др.

Анализ причин и возможностей урегулирования конкретных ре-гиональных конфликтов предлагается в публикациях Н.Б. Бан-цекина, О.В. Левина. Методологические основы процесса уре-гулирования региональных конфликтов разрабатывают В.В. Журкин, В.А. Кременюк, И.Н. Куклина.

В последние года политологи исследуют конфликты в межнацио-нальных отношениях. Рассмотрению причин возникновения меж-национальных конфликтов посвящены работы Л.А. Баисовой, Л.М. Дробижевой, Н.П. Настасюк, А.Б. Элебаева и др. Особен-ности конфликтов на территории бывшего СССР рассмат-риваются А.Р. Акмаевым, Л.А. Арутюняном и др. Влияние межнациональных конфликтов на политическую стабиль-ность в обществе анализируют В. Ещенко, Н.П. Медведев. Принципы и методы разрешения и урегулирования конфликтов предлагаются в работах С.Л. Александровой, М. Иордана, Г.С. Котаджяна. Последствия социальных конфликтов различ-ного уровня прогнозируют В. Мельников, Л.А. Морозова и др.

Технологии разрешения социальных конфликтов в современном россий-ском обществе находятся в центре исследований Ю.Г. Запрудского, О.И. Федорищевой, А.Н. Чумикова и др. Они связывают ус-пех в урегулировании социальных конфликтов с прогрессом в решении социально-экономических и политических про-блем нынешнего российского общества. Социальные конфликты и религия. В этом направлении рабо-тают Д.Б. Малышева, М.И. Одинцов, Д.Е. Фурман. Последним подготовлен ряд работ, в которых анализируется влияние рели-гиозных течений в США на формы выражения и характер про-текания социальных конфликтов в этой стране в период 60-- 70 годов.

Наряду с социологами трудовыми конфликтами в 20-е годы занимались специалисты, работающие в области права. Особен-ностью работ того времени является их прикладной характер. Издавались значительными тиражами законы о порядке разре-шения трудовых конфликтов, разъяснения о примирительно - третейском порядке рассмотрения и разрешения конфликтов, сборники задач, различные руководства.

В последующие 30 лет правоведы вообще не обращались к проблеме конфликта. С конца 50-х годов появляются работы, посвященные правовым аспектам международных конфликтов. С начала 70-х годов наблюдается усиление интереса правоведов к проблеме конфликта (рис. 3.7).

Рис. 3.7. Динамика количества публикаций по проблеме конфликта по правоведению

В числе основных проблем, рассматриваемых в этой области науки, можно выделить следующие.

Международно-правовые аспекты конфликтов изучают И.Н. Арцибасов, С.А. Егоров и др. Внутренние конфликты с точки зрения международного права являются объектом ис-следований И.П. Блищенко, Ю.Е. Чехарина. Проблемы мирного разрешения международных споров (конфликтов) раскрываются в работах Л.Н. Анисимова, Б.М. Клименко, Э.А. Пушмина.

Конфликтные ситуации в деятельности правоохранительных органов анализируются О.Я. Баевым, Н. Барановским, А.Н. Олейником и др. (повседневная деятельность работников милиции, пред-варительное следствие и т.п.).

При рассмотрении конфликта как причины преступления или способа преступного поведения можно выделить:

а) работы теоретического характера;

б) криминологическое изучение конфликтных ситуаций в сфере семейно-бытовых

отношений;

в) конфликтное поведение в молодежной среде как крими-ногенный фактор;

г) конфликт норм поведения.

Правовые нормы разрешения трудовых конфликтов. Основное количество публикаций приходится на 20-е годы. Сегодня трудовые конфликты играют все более заметную роль в жизни отдельных коллективов и общества в целом. Публи-кации по этой проблеме вновь начали появляться лишь с 1990 г.

В настоящее время ряд специалистов предпринимают шаги по созданию отрасли конфликтологической науки -- юридиче-ской конфликтологии [11, 13].

По количеству публикаций психология занимает выраженное лидирующее положение среди отраслей конфликтологии. Более четверти публикаций по проблеме конфликта подготовлено пси-хологами (см. табл. 2.2).

Динамика публикаций представлена на рис. 3.8. При содержательном анализе психологической литературы ав-торы исходили из логики понятийной схемы описания конфликта. Такой подход в отечественной психологии предложен Л.А. Пет-ровской [63]. Ею выделены четыре категориальных группы:

структура конфликта, его динамика, функции и типология. На-ми были предложены семь [4], а затем -- одиннадцать групп по-нятий в психологическом анализе конфликта [7]. К ним отнесе-ны: сущность конфликта; его генезис; эволюция конфликта;

классификация; структура; динамика; функции; информация в конфликте; предупреждение; разрешение конфликта; методы диагностики и исследования конфликта.

Рис. 3.8 Динамика публикаций по проблеме конфликта в психологии

В психологии пока не сложилось общепризнанного понима-ния сущности конфликта. Часть авторов трактует его как столк-новение, противодействие, противоречие. Иногда конфликт по-нимается как вид общения, ситуационная несовместимость, си-туация ненайденного выхода, тип конкурентного взаимодейст-вия. Среди сущностных черт конфликта выделяют: наличие про-тиворечия между субъектами; их противодействие; негативные эмоции по отношению друг к другу.

Среди причин конфликтов выделяют субъективные и объектив-ные. Конкретный конфликт происходит в силу действия тех и других причин. Психологов интересуют субъективные причины.

Проблема эволюции конфликта поставлена одним из авторов не-сколько лет назад [4]. Эволюция предположительно имеет девять ви-дов: макроэволюция; межвидовая; внутривидовая у животных; в он-тогенезе у животных; в антропогенезе; общественно-историческая;

эволюция конфликтов в XX в.; в онтогенезе человека; эволюция конкретных конфликтов.

Наличие многих общих и частных классификаций конфликта говорит о том, что их может быть столько, сколько различных сторон выявляет в нем психология. К признакам, на основе которых предлагаются различные типологии, относятся: объект конфликта; особенности сторон; длительность; функции; формы проявления; тип отношений; последствия и т.п.

К структурным компонентам конфликта относят объект и предмет конфликта, личности оппонентов, ситуацию в стране, регионе, месте жительства, условия работы и жизни человека, обстановку социального взаимодействия, а также потребности, интересы, цели оппонентов и конфликтное взаимодействие (приемы и способы воздействия друг на друга, т. е. стратегию и тактику противодействия).

Большинство авторов в динамике конфликта выделяют сле-дующие этапы: возникновение объективной предконфликтной ситуации; ее осознание как конфликтной; инцидент или собст-венно конфликт; разрешение (завершение) конфликта; после-конфликтная ситуация.

Функции конфликта делят на конструктивные и деструктив-ные. Обычно конфликт несет в себе и то, и другое, поэтому его оценивают по тому, какое начало преобладает. Функциональ-ность конфликта по мере его развития может изменяться в сто-рону положительных или отрицательных последствий.

Информация в конфликте представлена главным образом ин-формационными моделями конфликтной ситуации, которые имеются у каждой из участвующих сторон, информационным обменом оппонентов и информационной средой, в которой про-текает конфликт.

Предупреждение конфликтов -- это создание объективных ус-ловий и субъективных предпосылок, способствующих разреше-нию предконфликтных ситуаций неконфликтными способами.

Разрешение конфликта предполагает конструктивное само-разрешение человеком своих конфликтов, а также умение руко-водителей разрешать конфликты между подчиненными.

Методы диагностики и исследования конфликтов являются ключевой проблемой, решение которой обеспечивает успех в их изучении. Анализ литературы показал, что используются прак-тически все методы психологии, однако наиболее часто -- лабо-раторные эксперименты, ретроспективные и бланковые методи-ки и тесты. Перспективы изучения конфликтов связаны с выбо-ром в качестве единицы их анализа конфликтной ситуации.

В психологической литературе по проблеме конфликта выде-ляются несколько направлений. Первая попытка их системати-зации изложена в работе Р.Л. Кричевского и Е.М. Дубовской. Исходя из схемы анализа межличностного конфликта «организационный контекст -- совместная реализуемая деятель-ность -- целеполагание -- когнитивные процессы», выделяются четыре направления: организационное, деятельностное, мотивационное, когнитивное. Мотивационное направление представлено работами только западных психологов. Удачным является выде-ление таких направлений, как организационное и деятельностное. Что касается мотивационного и когнитивного, то в отечествен-ной психологии они являются, несмотря на различия, подхода-ми одного направления, которое можно назвать личностным. Личность в нем рассматривается как центральное звено кон-фликтного взаимодействия.

В психологии сложилась определенная неравномерность в изучении различных видов конфликта. Около 83% работ прихо-дится на изучение межличностных конфликтов. Внутриличностным конфликтам посвящено около 8% публикаций. Психологи-ческая характеристика конфликтов между малыми, средними и большими группами, международных конфликтов представлена в 3--4% работ. Около 5% работ носят методологический и обще-теоретический характер.

Кроме того, психологи исследуют конфликты в различных видах человеческой деятельности и сферах отношений:

в трудовых коллективах;

в научно-исследовательских коллективах;

в деятельности правоохранительных органов;

в воинских коллективах;

в спорте;

в среде осужденных;

в педагогической деятельности;

конфликтность семейно-брачных отношений.

Изучаются конфликты на разных этапах социализации лич-ности:

в дошкольном возрасте (А.А. Рояк, Т.И. Юферова и др.);

в школьном возрасте (В.М. Афонькова, Л.С. Славина и др.);

в подростковый период (Т. В. Драгунова, Е.В. Первышева и др.);

в молодежных, студенческих группах (В.М. Басова, А.И. Шкиль и др.).

В целом можно утверждать, что в период с 30-х до середины 70-х годов психологические исследования конфликта носили фрагментарный характер. Отсутствовали обобщающие работы, необходимые для формирования методологической и теоретиче-ской базы изучения конфликта. Во второй половине 70-х годов появляются работы, в которых предприняты попытки теоретиче-ского осмысления накопившегося эмпирического материала. Предложена понятийная схема психологического анализа кон-фликта. К середине 80-х годов сформировалось три подхода к изучению конфликта: организационный, деятельностный и лич-ностный. На рубеже 80-х -- 90-х годов стала осознаваться необхо-димость междисциплинарного изучения конфликта.

Зооконфликты изучаются как биологическими науками, так и отраслями психологии -- зоопсихологией и сравни-тельной психологией. Социоэтология, зоопсихология и срав-нительная психология являются отраслями, изучающими один и тот же объект. Подчеркивая эту особенность, извест-ный швейцарский психолог Ж. Пиаже отмечал, что

зоопсихология или этология являются общим. полем. деятельности, где зоологи становятся психологами и наоборот; и даже если эти зоологи не всегда точно знают, что мы делаем, изучая психологию человека, со-вершенно очевидно, что мы только выигрываем в деле создания подлинной и глубокой психологии как науки о поведении всех живых, существ....

Понятия «зооконфликт» и «конфликт в животном мире» в отечественной социоэтологии, зоопсихологии и сравнительной психологии пока не используются. Они встречаются только в пе-реводных работах зарубежных авторов (Д. Кэмпбелл, О. Меннинг, Н. Тинберген, Р. Хайнд и др.).

Основные направления изучения зооконфликтов:

осоциализированное (конфликт связан с внутренней органи-зацией жизни группы);

биологическое (конфликт связан с потребностями физио-логического существования).

В работах осоциализированного направления конфликт рас-сматривается как средство: накопления опыта взаимодействия животных (внутривидового, межвидового); установления и под-держания иерархических отношений в группе (стаде) животных;

скорейшей адаптации к внешним и внутренним условиям; соз-дания и поддержания авторитета группового лидера; достижения более высокой внутривидовой организации; демонстрации аг-рессии с целью подавления противника; ослабления эмоцио-нальной напряженности или результат фрустрации; поддержа-ния территориальности.

В работах биологического направления конфликт рассматрива-ется как средство выживания в виде конкурентной борьбы; ре-зультат биологически предопределенной, генетически заложен-ной агрессивности. Особенностью работ этого направления яв-ляется применение исследователями фармакологических средств для регуляции агрессивности животных в разных ситуациях и выявление ее нейрохимических, генетических и физиологиче-ских основ.

Подавляющая часть работ посвящена результатам исследова-ний конфликтного поведения, как правило, низших животных, грызунов, что объясняется удобством проведения с ними экспе-риментов.

Годы

1930 1940 1950 1960 1970 1980 1990

Рис. 3.9. Динамика количества публикаций по проблеме конфликта по социобиологии

Наибольшее число работ издано в период 1970--1983 гг. Два «пика» в количестве публикаций -- в 1976 и 1983 гг. -- объясняются проведением Всесоюзных конференций, посвященных проблеме поведения животных (рис. 3.9). Последние 10 лет ко-личество публикаций снизилось.

Пионерами отечественной науки в изучении конфликта на-ряду с правоведами являются социологи. В 1924--1929 гг. они активно изучали трудовые конфликты в условиях нэпа. Первой работой явилась брошюра П.О. Гриффина и М.И. Могилевского «Трудовые конфликты и порядок их разрешения». Разнообразие социальных противоречий этого периода предопределило мно-гообразие форм их разрешения. Одной из них выступал кон-фликт. Это были забастовки, стачки, крестьянские восстания, бунты, погромы и другие формы борьбы за свои права. Социо-логами изучались преимущественно стачки и трудовые споры. Существовавшие в 20-е годы статистические материалы по тру-довым конфликтам были открыты для всего управленческого персонала. Это позволяло анализировать происходящие в сфере труда процессы и принимать своевременные меры по разреше-нию противоречий.

С 1930 г. социологические исследования трудовых конфлик-тов и споров прекращаются (рис. 3.10). После того как XVIII съезд партии в 1939 г. сделал вывод о социально-политическом единстве советского общества, его развитие стало рассматри-ваться как бесконфликтное.

К проблеме конфликта социологи вернулись во второй полови-не 60-х годов. Однако опубликованных работ было мало. В период 1973--1981 гг. наблюдается повышение интереса социологов к изу-чению конфликтов в трудовых коллективах. В последующие годы (1982--1988 гг.) количество издаваемых работ уменьшилось: еже-годно в среднем по 5 публикаций. С 1989 г. социологи активно разрабатывают проблему конфликта, ежегодно издаются десятки работ: только в 1993 г. было опубликовано 70 работ.

Исследования идут по нескольким направлениям, основные из них:

Конфликты на производстве, в трудовых коллективах. » Этнические конфликты.

1930 1960 1970 1980

Рис.3.10. Динамика количества публикаций по проблеме социологии

Критический анализ развиваемой на Запале «социологии кон-фликта»:

а) критика социологических теорий «конфликта поколений»;

б) критика теорий разрешения трудовых конфликтов в капи-талистическом обществе.

Социологические аспекты международных конфликтов.

Роль конфликта в семейно-брачных отношениях.

Конфликты и преступность в обществе.

Может показаться странным, что проблема конфликта не яв-ляется одной из разработанных в философии. Однако при вни-мательном рассмотрении такое положение вещей оказывается закономерным. Традиционно советскими философами исследо-валась проблема противоречия. Считалось, что в социалистиче-ском обществе есть только неантагонистические противоречия. Такая форма их разрешения, как конфликт, -- явление очень Редкое и обычно имеет место в виде внутриличностного или межличностного конфликтов, иногда в виде конфликта «личность -- группа». В работах, посвященных противоречиям, категория конфликта либо вообще не упоминается, либо ее рас-крытию уделено всего несколько страниц.

Философия -- пожалуй, единственная наука, где первой пуб-ликацией по проблеме конфликта является диссертация. Эта работа выполнена И.Ф. Смольяниновым в 1951 г. Затем до 1960 г. публикации отсутствуют (рис. 3.11).

В начале 60-х годов появляются работы, посвященные фило-софскому анализу конфликта. В этот период наиболее полно подходы философов к проблеме конфликта изложены в выступ-лении Г.М. Штракса на совещании заведующих кафедр общест-венных наук вузов РСФСР в 1960 г. Его идеи на протяжении почти тридцати лет были основой изучения конфликта в фило-софии. Конфликт трактовался как микросоциальное явление, характерное для некоторых конфликтных ситуаций, возникаю-щих между отдельными личностями или внутри коллектива. Причины конфликтов отождествлялись с отклонениями от «нормального» хода развития, с пережитками прошлого.

1950 1960 1970 1980 1990 Годы

Рис. 3.11. Динамика количества публикаций по проблеме конфликта по философии

С 60-х до начала 80-х годов для философии было характерно скорее эпизодическое обращение к проблеме конфликта. В 1966, 1967, 1970, 1972, 1975 гг. было опубликовано по одной работе, а в 1963, 1971, 1980 гг. работы не издавались.

Изучение конфликта в философии идет по следующим на-правлениям.

Моральный конфликт в современном обществе. Это наиболее разработанное направление представлено работами общего содержания и по конкретным областям человеческой дея-тельности:

нравственные конфликты в педагогическом процессе;

причины нравственных конфликтов в трудовых коллекти-вах;

моральные конфликты в воинских коллективах;

профессионально-нравственные конфликты.

Методологические аспекты этнических конфликтов. В связи с возникновением и обострением межнациональных противо-речий и конфликтов на территории бывшего СССР активно разрабатываются в последние десять лет.

Художественный конфликт как эстетическая категория. В работах этого направления основное внимание уделяется выявлению эстетической природы художественного кон-фликта, раскрытию противоречия в диалектическом разви-тии процесса художественного мышления.

Критика современных взглядов западных философов на социаль-ные конфликты в условиях капиталистического общества.

Разработка собственно философской концепции социального конфликта. Это наиболее перспективное направление с точ-ки зрения научного и практического интереса. Несмотря на имеющиеся здесь исследования, по признанию самих фило-софов, в данном направлении выработаны пока только об-щие подходы и принципы [19].

Заключение

Проведенное дипломное исследование позволяет сделать следующие выводы.

1. Зарубежная психология имеет значительные традиции в изу-чении внутриличностных и социальных конфликтов. Большой теоретический и эмпирический материал, накопленный почти за 100-летний период, отражается в разнообразии подходов и тео-ретических платформ. Можно условно выделить два этапа в ис-тории изучения конфликта: начало XX в. -- 50-е годы; конец 50-х годов -- настоящее время. Основанием различения служит степень выделения проблемы конфликта из ряда других проблем, рассматриваемых психологией. В первой половине века кон-фликт не выделялся в отдельный объект исследования, а рас-сматривался как составная часть более широких концепции (например, в психоанализе или социометрии). Психологов инте-ресовали либо последствия конфликтов, либо некоторые из причин, приводящие к нему, но не сам конфликт как централь-ное звено исследования.

2. На рубеже 50-х -- 60-х годов появляются исследования, где научный интерес психологов обращен непосредственно к этому феномену. Выделяются основные подходы, разрабатывается по-нятийный аппарат психологической теории конфликта [27]. В этот период появляются публикации отечественных ученых, по-священные анализу зарубежных исследований конфликта. Ко-личество публикаций менялось в зависимости от отношения к конфликтам в нашей стране. Работы носили критический харак-тер. Пик критики приходится на годы застоя, когда интенсивно пропагандировалось бесконфликтное развитие нашего.

3. Первые отечественные публикации, посвященные проблеме конфликта, появились в начале 20-х годов. В них проблема кон-фликта впервые выделяется как самостоятельная, в названиях работ появляются само понятие «конфликт» и его производные.

4. Библио-графический анализ позволил выявить одиннадцать отечественных наук, занимающихся изучением конфликта. К ним относятся военные науки, искусствоведение, исторические науки, математика, педагогика, политические науки, правоведение, психология, социо-биология, социология и философия. Количественный анализ пуб-ликаций за 70 лет с момента выхода первой.

Список использованной литературы

Гребенников Л.Р. Механизмы психологиче-ской защиты. -- Мытищи, 2004. -- 139 с.

Рояк А.А. Психологический конфликт и особенности индиви-дуального развития ребенка. -- М.: Педагогика, 1988. -- 118 с.

Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. -- М.: Изд-во АН СССР, 1957. - 328 с.

Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. -- М.: Пе-дагогика, 1976.

Рыбакова М.М. Конфликты и взаимодействие в педагогиче-ском процессе. -- М.: Просвещение, 2004 -- 128 с.

Рыжов О. Политические конфликты. -- М.: ВУ, 2004. -- 64 с.

Синеок В.В. Межличностные конфликты у курсантов и пути их разрешения: Дис... канд. психол. наук. -- М.: МКЦ, 2004.

Скотт Дж. Г. Конфликты, пути их преодоления. -- Киев: Внешторгиздат, 2004. -- 191 с.

Собчик Л.Н. Диагностика межличностных отношений. -- М.: МКЦ, 2004. - 47 с.

Тащева А.И. Атрибутивные процессы в супружеских кон-фликтах: Дис... канд. психол. наук. -- М., 1987. --257 с.

Тышкова М. Исследование устойчивости личности детей и подростков в трудных ситуациях//Вопросы психологии, -- 1987. - №1. -С. 27-34.

Феденко К.Ф., Галицкий В.П. Психологические аспекты пре-одоления конфликтной ситуации в воинских коллективах. -- М.: ВПА, 1981. - 116 с.

Фельдман Д.М. Политология конфликта. -- М., 2004. -- 199 с.

Фишер P., Юри У. Путь к согласию или переговоры без по-ражения. --М.: Наука, 2004. -- 158 с.

Шаленко В.Н. Конфликты в трудовых коллективах. -- М.: Изд-во МГУ, 2005.-80 с.

Шведин Б.Я. Влияние психической напряженности на дея-тельность вахтенного офицера: Дис... канд. психол. наук -- М., 1982.-244 с.

Шведин Б.Я. Человеческий фактор в управлении войсками.-- М„ 1989.

Шевцов В.М. Межнациональные конфликты: механизмы их разрешения. --М.: ГАВС, 2003. --44 с.

Шибутани Т. Социальная психология.-- М.: Прогресс, 1968. -- 535 с.

Шипилов А.И. Социально-психологические особенности конфликтов между начальниками и подчиненными в под-разделении: Дис... канд. психол. наук. -- М., 1993. -- 224 с.

Шкцль А.И. Социально-психологические механизмы кон-фликтного взаимодействия в условиях учебно-воспитательного коллектива; Дис... канд. психол. наук.--Киев, 2004. --152 с.