Синхронизация планирования жизненного пути супругами

Семейная проблематика в психологической науке. Теоретико-методологический анализ проблемы психологии внутрисемейных взаимоотношений. Основные типы семей. Влияние наличия детей в семье на синхронизацию планирования жизненного пути партнерами по браку.

Рубрика Психология
Вид курсовая работа
Язык русский
Дата добавления 05.10.2014
Размер файла 88,6 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Композиция представляет собой совокупность характеристик членов семьи, важных с точки зрения ее анализа как целого. Например, численность семьи, ее возрастной или половой состав, национальность или социальное положение ее членов. Любая социально-психологическая характеристика группы начинается, как правило, с описания композиции. Тогда группа может быть изучена в социальном контексте своей среды.

Структура семьи (группы) рассматривается с точки зрения функций, которые выполняют ее члены, а также межличностных отношений в ней. Как правило, неформальные отношения определяются чувствами, которые члены семьи испытывают друг к другу, а формальные - обязанностями и нравами ее членов, обусловленными совместным делом и целью жизнедеятельности. Описывая структуру семьи, как правило, характеризуют социальные роли (формальные и неформальные) и статус конкретных ее членов, социометрические позиции, характеризующие межличностные отношения. Иными словами, дается характеристика актуального состояния формальных и неформальных отношений между членами семьи.

К групповым процессам относятся динамические, т.е. меняющиеся показатели социального процесса отношений в семье. Анализ групповых процессов может дать только человек, который наблюдал семью в течение определенного периода. Особое значение придается психологическим и организационным процессам сплочения (лидерству), уровню развития семьи как социального единства (стадии развития коллективизма), процессу группового давления, процессам изменения отношений и т.д. Любые изменения жизнедеятельности семьи (деятельность, общение, отношения ее членов) могут рассматриваться как групповые процессы:

способность членов семьи к согласованным действиям. Этот признак - ключевой, поскольку именно согласие обеспечивает необходимую общность, единство действий, направленных к достижению цели. Степень согласованности действий зависит от уровня сплоченности семьи, общих интересов у ее членов, социальной ситуации, деятельности главы семьи (лидера). В то же время способность действовать независимо от семьи и влиять на ее решения характеризует социальную силу каждого ее члена как личности. Благополучие личности в семье обеспечивает необходимые социальные условия для ее продуктивной жизнедеятельности, самореализации и саморазвития;

действие группового давления, побуждающего человека вести себя определенным образом и в соответствии с ожиданиями окружающих. Осознание принадлежности к семье - один из немногих общих признаков субъектов. Индивидуальным результатом группового давления является конформность. Психологи фиксируют наличие изменений во взглядах и поведении человека, обусловленных особенностями конкретной семьи;

установление определенных отношений между членами семьи. Социальные отношения могут быть конвенциональными (формальные) и межличностными (неформальные). Эти два типа отношений сочетаются в любой социальной группе.

Таким образом, семья имеет две структуры - формальную и неформальную. Изучение этих структур (особенно неформальной) дает значимую информацию об особенностях семьи.

1.4 Социально-функциональные механизмы синхронизации жизненных планов семьи

Как известно, без четко сформированных жизненных планов, перспектива личности утрачивает свою основную функцию - целенаправленную саморегуляцию поведения на основе предвидения отдаленных событий будущего. (К.А. Абульханова-Славская, P. M. Гинзбург, Е.И. Головаха, И.В. Дубровина, И.С. Кон, Р.С. Немов, JI. M. Фридман, И.И. Чеснокова и др.).

Синхронизамция (от греч. ухнчсьнпт - одновременный) - процесс приведения к одному значению одного или нескольких параметров разных объектов. Перефразируя данное утверждение, мы можем говорить о том, что синхронность планирования жизненного пути супругами является проявлением их возможности сообща достигать намеченных целей.

Э.Г. Эйдемиллер и В.В. Юстицкий (1990) называют совокупность психологических процессов, охватывающих членов семьи и их взаимоотношения, ведущие к формированию и развитию просемейных мотивов (то есть мотивов, обусловливающих положительное отношение к семье, желание оставаться ее членом, стремление укреплять ее), которые способствуют снятию отрицательных, фрустрирующих переживаний - тревоги, стрессов, и разрешению внутренних и межличностных конфликтов - социально-функциональными механизмами синхронизации жизненных планов семьи.

Действие этих механизмов проявляется в том, как та или иная семья реагирует на трудности, фрустрации. Если в семье не действуют или нарушены эти механизмы, то трудности выступают как фактор, разрушающий семью, ослабляющий ее прочность.

При эффективном же действии описываемых социально-функциональных механизмов те же трудности становятся источником дальнейшей интеграции семьи, еще большего ее сплочения.Э.Г. Эйдемиллер и В.В. Юстицкий выделяют два механизма семейной интеграции: механизм "общности судьбы" и "эмоциональной идентификации с семьей".

Социально-психологический механизм "общности судьбы"

Функционирование этого механизма обеспечивается следующими отношениями.

1. У членов семьи формируется представление, навык, привычка

именно семейного (а не индивидуального) удовлетворения своих потребностей. В сознании членов семьи семейная жизнь представляется наиболее естественным, удобным, привычным способом удовлетворения жизненных потребностей: материально-бытовых, сексуальных, в понимании, общении и уважении.

2. Укрепление семьи воспринимается членами такой семьи как самый удобный путь удовлетворения собственных потребностей. Забота о семье в целом воспринимается как забота о себе.

3. Развитие "семейного доверия". Оно проявляется в том, что в та-

кой семье противоречия смягчаются или перерабатываются за счет взаимных уступок, либо добровольной уступки одной из сторон. В основе уступки - не самопожертвование, а доверие. Уступающий уверен, что, во-первых, его уступки будут в конечном счете в более длительной перспективе полезны и ему самому; во-вторых, что в иное время и в другой ситуации аналогичным образом поступят и другие члены семьи; в-третьих, что его уступчивостью не злоупотребят и она будет воспринята с чувством благодарности.

Система взаимоотношений в таких семьях в определенной мере напоминает взаимоотношения хорошего экипажа находящегося в дальнем плавании судна. Каждый понимает, что, заботясь о судне и экипаже, он заботится и о себе. Члены таких семей сами выросли в дружных семьях.

4. Высокий уровень взаимной эмпатии. Высоко развита способность хорошо представлять внутренний мир друг друга. Члены семьи, как правило, легко и правильно могут предсказать поступки друг друга в самых различных ситуациях.

Семьи, в которых описанный механизм интеграции не развит или, нарушен (семьи с взаимонезависимыми отношениями) отличаются следующими характеристиками:

1. Выражена тенденция удовлетворять широкий круг потребностей вне семьи и независимо от нее. Семья по мере возможностей старается не обзаводиться хозяйством, выражены традиции раздельного отдыха, отдельного у каждого члена семьи круга друзей и знакомых. В семейном бюджете значительную роль, играют средства, расходуемые каждым членом семьи по своему усмотрению.

2. Члены семьи весьма сдержанны в создании и осуществлении общих планов и дел (нередко семья "тянет" с обзаведением детьми).

3. В семье с взаимонезависимыми отношениями в значительно меньшей мере выражено взаимное доверие "в кредит", то есть в случаи противоречия у члена такой семьи нет ощущения, что то, что он делает для другого, он делает и для себя. Семья с неразвитостью механизма "общности судьбы" не обязательно является нестабильной, но стабильность достигается за счет каких-то других моментов. Источники неразвитости данного механизма могут быть самые различные - в первую очередь общесемейные:

наличие в семье длительного серьезного конфликта. Препятствует и отрицательный опыт семейных взаимоотношений, вынесенный из другой семьи или родительской семьи. Возникает "фобия семьи", которая проявляется в страхе вступить в прочные семейные взаимоотношения, характеризующиеся "общностью судьбы", люди стремятся возможно дольше сохранить не зависимость от семьи. С точки зрения семейной психотерапии семья с ослабленным механизмом семейной интеграции обладает пониженным иммунитетом к широкому кругу нарушений.

Семья такого типа очень чувствительна к условиям жизни. Отношения в ней "хороши, пока все хорошо".

Социально-психологический механизм "эмоциональной идентификации с семьей"

Ведущую роль в функционировании данного механизма семейной интеграции играют эмоциональные отношения симпатии между членами семьи.

Отношения симпатии играют многообразную роль в жизнедеятельности семьи. Во-первых, они удовлетворяют чрезвычайно важную потребность членов семьи в эмоциональном общении, симпатии. Во-вторых, эти отношения играют основную роль в усилении просемейных мотивов и ослаблении антисемейных. Отношения симпатии в определенной мере нейтрализуют состояния фрустрации, возникающие в межличностных отношениях, в том числе и в семье. Человеку, который симпатичен, а особенно которого любят, многое прощается. Легче возникает адаптация к фрустрирующим особенностям его характера. Возникает эффект "растворения фрустрации".

Таким образом, отношения симпатии выполняют многообразную интегрирующую функцию в семье: снимают и смягчают фрустрационные состояния, снижают взаимную агрессивность членов семьи, создают более благоприятные условия для разрешения межличностных конфликтов и формирования взаимопонимания в семье. В силу этих обстоятельств развитие отношений симпатии означает и усиление сплоченности семьи, ее способность противостоять широкому кругу отрицательных и разрушающих ее факторов [36]

Психологическая совместимость определяется как взаимное принятие партнеров по общению и совместной деятельности, основанное на оптимальном сочетании - сходстве или взаимодополнительности - ценностных ориентации, личностных и психофизиологических особенностей.

Психологическая совместимость субъектов - явление многоуровневое и многоаспектное. В семейном взаимодействии она включает в себя:

1. Психофизиологическую совместимость;

2. Личностную совместимость, в том числе:

- когнитивную - осмысление представлений о себе, других людях и мире в целом,

- эмоциональную - переживание происходящего во внешнем и внутреннем мире человека,

- поведенческую - внешнее выражение представлений и переживаний;

3. Совместимость ценностей, или духовную совместимость.

Таким образом, гармонию семейно-брачных отношений с точки зрения личных параметров определяют несколько основных элементов:

- эмоциональная сторона супружеских отношений, степень привязанности;

- сходство их представлений, видений себя, партнера, социального мира в целом;

- сходство предпочитаемых каждым из партнеров моделей общения, поведенческие особенности;

- сексуальная и, шире, психофизиологическая совместимость партнеров;

- общий культурный уровень, степень психической и социальной зрелости партнеров, совпадение систем ценностей супругов [31, с.44].

Рассогласование ценностей во взаимодействии людей, особенно в повседневных контактах, приводит к почти необратимому разрушению общения и супружеских взаимоотношений. Здесь важно, с одной стороны, насколько различны оценочные критерии супругов, а с другой - насколько индивидуальные критерии соответствуют общепризнанным, кроме того, от внешней и внутренне организованной мотивации. Можно говорить о двойной гармонии, когда ценностные установки супругов совпадают между собой и с общепринятой системой ценностей; о совпадении взглядов с общепринятой системой ценностей только одного из супругов; о соответствии ценностных критериев обоих партнеров общепринятым ценностям при одновременной дифференциации их точек зрения; о двойной дифференциации, когда системы ценностей расходятся, и интересы обоих не отождествляются с общепризнанными критериями [43, с.47].

Синхронизация поведения, эмоциональных переживаний и взаимопонимания, в которых выражается вся личность взаимодействующих людей, - процесс совместимости, т.е. планирования жизненного пути. Таким образом, мы можем выделить основные компоненты, отражающие синхронность планирования жизненного пути супругами:

1. Мотивационно-ценностоное единство.

2. Функционально-ролевая согласованность.

3. Семейная сплоченность.

Таким образом, анализ данных компонентов позволит определить является ли наличие или отсутствие детей в семье значимым фактором синхронизации планирования жизненного пути супругами. Решению данной проблемы и посвящен наш дальнейший анализ.

2. Опытно-экспериментальное изучение синхронизации планирования жизненного пути супругами

2.1 Организация и задачи экспериментального исследования

Теоретический анализ показал, что синхронизация жизненного пути супругов включает: мотивационно-ценностное единство, функционально-ролевую согласованность и сплоченность семьи.

Объект исследования - взаимоотношения в семье.

Предмет исследования - синхронизация планирования жизненного пути супругами.

Гипотеза исследования - наличие детей в семье оказывает значительное влияние на синхронизацию планирования жизненного пути супругами.

Экспериментальная база исследования МОУ СОШ №16 и санаторий "Лесная поляна" г. Пятигорска.

Перед началом исследования была отобрана выборка испытуемых отвечающих следующим требованиям:

- возраст испытуемых не старше 30 лет;

- наличие детей в браке (для первой группы);

- отсутствие детей в браке (для второй группы).

В результате отбора в экспериментальном исследовании приняли участи 20 супружеских пар. Выборка состояла из 10 бездетных семей и 10 семей, в которых воспитываются дети. Примерный возраст испытуемых от 19 до 30 лет.

Психодиагностическое исследование, направленное на выявление уровня синхронизации планирования жизненного пути супругами проводилось при помощи методик:

1. Методика В.С. Торохтий "Семейные ценности"; Сравнение результатов индивидуального анкетирования позволяет выявить сходство семейных ценностей в изучаемой семье или среди отдельных ее членов. Кроме того, данный инструментарий позволяет определить уровни сходства семейных ценностей в каждой из обозначенных основных функций жизнедеятельности семьи. Анкета позволяет получить данные о полярных оценках реально существующих ценностях в исследуемой семье.

2. Методика В.С. Торохтий "Функционально-ролевая согласованность; Опросник включает три шкалы: шкалу "адекватность", шкалу "согласованность" и шкалу "предупредительность". Для определения уровня функционально-ролевой согласованности избраны две шкалы - основная (шкала согласованности) и дополнительная (шкала предупредительности). Некоторые вопросы этих шкал близки по смыслу, но несколько иной вариации и играют роль уточняющего механизма согласованности в многофункциональной деятельности членов семьи

3. Диагностика семейной адаптации и сплоченности - тест Олсона (FASES-3). Данная методика позволяет исследовать уровень семейной адаптации и сплоченности. Посредством комбинирования четырех уровней сплоченности и адаптации он позволяет определить 16 типов семейных систем. Четыре из них являются умеренными по обоим параметрам и называются сбалансированными; четыре - экстремальными, так как имеют крайние показатели по обоим уровням. Восемь типов относятся к средним: один из параметров здесь экстремален, а другой - сбалансирован. Самооценочный опросник спроектирован таким образом, что позволяет установить, как родственники в данное время воспринимают свою семью и какой бы они хотели ее видеть.

Экспериментальное исследование проводилось в три этапа.

На первом этапе формировалась выборка участников исследования. Определялся психологический инструментарий, уточнялась гипотеза исследования, ставились задачи исследования.

На втором этапе проводилось психодиагностическое исследование функционального и ценностного единства супружеских пар, определялся уровень функционально-ролевой согласованности, выделялся уровень семейной адаптации и сплоченности.

На третьем этапе полученные психодиагностические данные обрабатывались при помощи методов первичной и вторичной обработки данных. Обобщались полученные выводы, оформлялись результаты исследования.

2.2 Результаты диагностического исследования

Сравнительные результаты психодиагностического исследования ценностного и функционального единства бездетных супругов и супругов с детьми в представленной выборке была применена методика В.С. Торохтий "Семейные ценности". Полученные данные представлены в таблице 2.1

Таблица - Сравнительные данные средних значений (М) анализа функционального и ценностного единства бездетных супругов и супругов с детьми

Сферы

бездетные семьи

семьи с детьми

Уровень сходства семейных ценностей

Уровень сходства семейных ценностей

Высокий

Средний

Низкий

Очень низкий

Высокий

Средний

Низкий

Очень низкий

ценностное единство

-

-

0,43

-

-

0,67

-

-

функциональное единство

-

0,55

-

-

0,89

-

-

-

Таким образом, мы можем наблюдать, что уровень семейного единства выше в группе супругов с детьми. При этом под ценностным единством можно понимать социально-психологическое качество, отражающее совпадение, ориентационное единство взглядов, отношений внутри семьи.

Уровень функционального единства так же выше в группе супругов с детьми. Под функциональным единством семьи понимается текущий и потенциальный уровень готовности супругов к согласованию между собой внутрисемейных действий.

Далее мы проводили исследование по методике В.С. Торохтий "Функционально-ролевая согласованность". Результаты исследования представлены в таблице 2.2

Таблица 2.2 - Сравнительные данные средних значений (М) анализа функционально-ролевой согласованности бездетных супругов и супругов с детьми

шкалы

бездетные семьи

семьи с детьми

Уровень выраженности

Уровень выраженности

Высокий

Средний

Низкий

Очень низкий

Высокий

Средний

Низкий

Очень низкий

согласованность

-

-

3,33

-

8

-

-

-

предупредительность

-

-

2,45

-

-

7,66

-

-

функционально-ролевая согласованность

-

-

0,23

-

0,87

-

-

-

Сравнительный анализ полученных данных отражает, что функционально-ролевая согласованность в семьях с детьми заметно выше, чем в бездетных семьях.

Шкала "согласованности: показывает уровень готовности испытуемого к согласованию (ГС) своих действий с действиями супруга (и), что соответственно означает показатель готовности мужа и жены к согласованию действий. Т.е. согласованность отражает суть и уровень развития социально-психологических механизмов во внутрисемейной деятельности (взаимопонимания, взаимопомощи, взаимодоверия и т.п. членов семьи).

Шкала "предупредительности": отражает уровень потенциальных возможностей испытуемого в развитии функционально-ролевой согласованности в семье, а также степень его тактичности и контактности с супругом (ой) и заботливости об его (ее) эмоциональном состоянии. Данная шкала отражает преобладающие тенденции, психологические предпосылки внутрисемейной согласованности, как бы потенцию семьи в этом вопросе.

Функционально-ролевая согласованность представляет собой динамический показатель психологического здоровья семьи. Выражая личностные и межличностные отношения к совместной деятельности, показатель учитывает степень развития таких социально-психологических механизмов внутрисемейного взаимодействия как взаимопонимание, взаимопомощь, взаимодоверие, взаимотерпение между супругами. Функционально-ролевая согласованность означает высокую степень синхронности их действий, самостоятельность включения индивида в реализацию той или иной функции в силу ее целесообразности и необходимости для всей семьи, наличие устойчивой психологической взаимозависимости и взаимовлияния во внутрисемейной интеграции.

Далее мы проводили исследование при помощи теста Олсона (FASES-3), который позволяет исследовать уровень семейной адаптации и сплоченности.

Посредством комбинирования четырех уровней сплоченности и адаптации он позволяет определить 16 типов семейных систем. Четыре из них являются умеренными по обоим параметрам и называются сбалансированными; четыре - экстремальными, так как имеют крайние показатели по обоим уровням.

Восемь типов относятся к средним: один из параметров здесь экстремален, а другой - сбалансирован. Самооценочный опросник спроектирован таким образом, что позволяет установить, как родственники в данное время воспринимают свою семью и какой бы они хотели ее видеть. Полученные данные представлены в таблицах 2.3 и 2.4

Таблица 2.3 - Сравнительные данные средних значений (М) анализа уровня семейной сплоченности бездетных супругов

Основные параметры

Уровни семейной сплоченности и адаптации

разобщенный

разделенный

связанный

сцепленный

Сплоченность

2,43

4,86

-

7,29

Адаптация

4,86

2,43

7,29

-

Таблица 2.4 - Сравнительные данные средних значений (М) анализа уровня семейной сплоченности семей с детьми

Основные параметры

Уровни семейной сплоченности и адаптации

разобщенный

разделенный

связанный

сцепленный

Сплоченность

-

7,29

-

12,15

Адаптация

19,44

9,72

17,01

9,72

Семейная сплоченность - это степень эмоциональной связи между членами семьи. При максимальной выраженности этой связи они эмоционально взаимозависимы, при минимальной - автономны и дистанцированны друг от друга.

Семейная адаптация - это характеристика того, насколько гибко или, напротив, ригидно семейная система способна приспосабливаться, изменяться при воздействии на нее стрессоров.

Из данных представленных в таблицах 2.3 и 2.4 мы видим следующее:

Испытуемые с бездетными супружескими парами по шкалам семейной адаптации и сплоченности получены следующие результаты.

Сплоченность. По данному показателю всего 3 пары из 10 человека выбирают разделенный (умеренный) тип; у 7 пар - крайний тип (5 - сцепленный, 2 - разобщенный).

Адаптация. У 3 пар выявлен ригидный тип сплоченности, у 7 - хаотичный, что свидетельствует о ригидности приспособления при воздействии стрессоров.

Следовательно, в трех парах выявлено относительное благополучие семейной системы (ригидно-разделенный тип), у большинства же тип семейной системы (7 пар) относится к экстремальной, что характеризует ее дезадаптивность.

В группе испытуемых семей с детьми по шкалам семейной адаптации и сплоченности получены следующие результаты.

Сплоченность. Из 10 пар у 9 выявлен разделенный тип сплоченности, у 1 - связанный, что в соответствии с содержанием методики трактуется как выбор умеренного (сбалансированного) уровня сплоченности.

Адаптация. Среди 10 пар 7 выбирали гибкий уровень адаптации, 2 - структурированный, что рассматривается как показатель успешности функционирования семейной системы. У 1 пары наблюдается выбор хаотичного типа адаптации, демонстрирующий появление проблемного поля в функционирования семейной системы.

Иначе говоря, большинство испытуемые супругов с детьми (18 человек) выбирают сбалансированные уровни семейной сплоченности и адаптации: у 5 пар наблюдается гибкий - разделенный тип, у 2 - структурно - разделенный у 1 - структурно-связанный; а у 2 пар - хаотично-разделенный тип, что говорит о благополучном состоянии семейной системы в данный момент при появлении в ней некоторых проблем.

Заключение

Результаты исследования проведенного нами в рамках данной курсовой работы позволило заключить что:

Семья - это основанное на браке или кровном родстве объединение людей, связанных общностью быта, взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью. Это главный институт социализации личности. Семьи условно делят на благополучные и неблагополучные. Социально-психологическая поддержка может быть необходима любой семье, хотя и в разной степени. Семейные конфликты обычно связаны со стремлением людей удовлетворить те или иные потребности или создать условия для их удовлетворения без учета интересов партнера.

Качество брака во многом зависит от совместимости супругов. Совместимость как феномен взаимодействия, общения людей может определяться и как результат, и как процесс. В первом случае совместимость есть эффект сочетания и взаимодействия индивидов. Сочетание есть априорно данная совокупность индивидов до непосредственного их взаимодействия, общения. Оптимальное соотношение в паре, группе личностных качеств участников - условие совместимости как процесса.

Синхронизация поведения, эмоциональных переживаний и взаимопонимания, в которых выражается вся личность взаимодействующих людей, - процесс совместимости, т.е. планирования жизненного пути. Таким образом, мы можем выделить основные компоненты, отражающие синхронность планирования жизненного пути супругами: мотивационно-ценностоное единство; функционально-ролевая согласованность; и семейная сплоченность.

Анализ результатов, полученных при помощи экспериментального исследования, позволяет говорить о том, что компоненты синхронизации планирования жизненного пути супругов, такие как ценностное единство, функционально-ролевая согласованность, семейная сплоченность выше в семьях с детьми, нежели в бездетных семьях. Данное положение позволяет предположить, что наличие детей в семье оказывает значительное влияние на синхронизацию планирования жизненного пути супругами. Таким образом, поставленная вначале исследования гипотеза подтверждена.

Список использованных источников

1. Александрова Ю.В. Опросник для диагностики ролевых паттернов отношения к другому взрослого человека // Журнал практического психолога. - 1998. - №8. - С.23-35.

2. Алешина Ю.Е. Социально-психологические методы исследования супружеских отношений / Ю.Е. Алешина, Л.Я. Гозман, Е.М. Дубовская. - М.: МГУ, 1987. - 120 с.

3. Алешина, Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. / Ю.Е. Алешина. - М.: Независимая фирма "Класс", 1999. - 280с.

4. Бодалев, А.А., Обозов, Н.Н., Столин, В.В. О службе семьи. // Психологический журнал. - 1983. - №4. - С.91 - 98.

5. Бодалев.А. А. Семья в психологической консультации: Опыт и проблемы психологического консультирования. / А.А. Бодалев, В.В. Столин. - М.: Педагогика, 1989. - 214с.

6. Варга, А.Я. Системная семейная психотерапия/ А.Я. Варга. - СПб., 2001. - 290с.

7. Васильева, А.К. Структура семьи. / А.К. Васильева. - М.: Педагогика, 1988. - 234с.

8. Вишнякова, Н.Ф. Конфликтология. / Н.Ф. Вишнякова. - Минск: Университетское, 2000. - с.340

9. Волкова, А.Н., Трапезникова Т.М. Методические приемы диагностики супружеских отношений. // Вопросы психологии. - 1985. - №5. - С.110 - 116.

10. Выготский, Л.С. Психология. /Л.С. Выготский. - М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. - 605с.

11. Гозман, Л.Я., Алешина, Ю.Е. Социально-психологическое исследование семьи: проблемы и перспективы // Вестник МГУ. Психология. - 1985. - № 4. - С.34-36

12. Гришин, Н.В. Психология конфликта. / Н.В. Гришин. - СПб.: Питер, 2002. - с.341

13. Жедунова, Л.Г. Психологическая поддержка военнослужащих. /Л.Г. Желдунова, Н.Н. Посысоев, Е.Н. Юрасова и др. - М.: Эксмо-Пресс, 2001. - 56с.

14. Ковалев, С.В. Психология современной семьи. / С.В. Ковалёв. - М.: Академия, 1996. - 240с.

15. Кон, И.С. В поисках себя: Личность и ее самосознание. / И.С. Кон. - М. Просвещение, 1984. - 193с.

16. Кочарян, Г.С. Психотерапия сексуальных расстройств и супружеских конфликтов / Г.С. Кочарян, А.С. Кочарян. - М.: Медицина, 1994. - 224 с.

17. Кратохвилл, С. Психотерапия семейно-сексуальных дисгармоний. /С. Кратохвилл. - М.: Просвещение, 1991. - 437с.

18. Кулик, Л.А. Семейное воспитание. / Кулик, Л.А., Берестов Н.И. - М.: Эксмо-Пресс, 1990. - 251с.

19. Куприянчик, Л.А. Психология любви/ Л. Куприянчик. - М.: Академия, 1998. - 241с.

20. Леви, Д.А. Семейная психотерапия. / Д.А. Леви. - СПб., 1993. - 189с.

21. Левкович, В.П. Методика диагностики супружеских отношений. / В.П. Левкович, О.Э. Зуськова // Вопросы психол. - 1987. - №4. - С.128 - 134с.

22. Лидерс А.Г. Психологическое обследование семьи: учеб. пособие-практикум для студ. фак. психологии высш. учеб. заведений / А.Г. Лидерс. - М.: Академия, 2006. - 432 с.

23. Минухин, С. Техники семейной терапии. / С. Минухин, Ч. Фишман. - М., 1998. - 342с.

24. Обозов, Н.Н. Межличностные отношения. / Н.Н. Обозов. - СПб.: Питер, 2001. - 438с.

25. Обозов, Н.Н., Обозова, А.Н. Диагностика супружеских затруднений // Психологический журнал. - 1982. - № 2. - С.56-60

26. Панкова, Л.М. У порога семейной жизни. / Л.М. Панкова. - М.: Прогресс, 1991. - 244с.

27. Пезешкиан, Н. Позитивная семейная психотерапия: Семья как терапевт. / Н. Пезешкиан. - М.: Смысл, 1993. - 331с.

28. Спиваковская, А.С. Психотерапия: игра, детство, семья.: пер. с англ. /А.С. Спиваковская. - М.: Флинта, 1996. - 320с.

29. Торохтий, В.С. Психологическое здоровье семьи. / В.С. Торохтий, О.Г. Прохорова. - М.: КАРО, 2009. - 160с.

30. Шапиро, Б.Ю. От знакомства к браку. / Б.Ю. Шапиро. - М.: Стимул, 1999. - 300с.

31. Шнейдер, Л.Б. Психология семейных отношений/ Л.Б. Шнейдер. - М., 2000. - 250с.

32. Переводные издания

33. Браун, Дж., Теория и практика семейной психотерапии.: пер. с англ. /Дж. Браун, Д. Кристенсен. - СПб.: Питер, 2001. - 249с.

34. Вестермарк, Э. История брака. / Э. Вестермарк. - М.: Просвещение, 2001. - 213с.

35. Витек, К. Проблемы супружеского благополучия.: пер. с англ. / К. Витек. - М.: Прогресс, 1998. - 214с.

36. Куттер, П. Любовь, ненависть, зависть, ревность.: пер. с англ. / П. Куттер. - СПб.: Питер, 1998. - 542с.

37. Сатир, В. Как строить себя и свою семью.: пер. с англ. /В. Сатир. - М., 1992. - 540с.

38. Хямяляйнен, Ю. Воспитание родителей: Концепции, направления и перспективы.: пер. с финн. / Ю. Хямяляйнен. - М.: Прогресс, 2004. - 301с.

39. Эйдемиллер, Э.Г. Психология и психотерапия семьи/ Э.Г. Эйдемиллер, В. Юстицкис. - СПб., 1999. - 236с.

40. Столин, В.В. Психологические основы семейной терапии. // Вопросы психологии. - 1987. - № 6. - С.24-28

41. Столин, В.В. Тест-опросник удовлетворенности браком. /В.В. Столин, Т.Л. Романова, Г.П. Бутенко // Практикум по психодиагностике: психодиагностические материалы. - М.: Изд-во МГУ, 1988. - С.114-118.

42. Шнейдер, Л.Б. Психологическое консультирование. / Л.Б. Шнейдер, Г.В. Вольнова, М.Н. Зыкова. - М.: Ижица, 2002. - 352с.

43. Эйдемиллер, Э.Г. Семейный диагноз и семейная психотерапия: учебное пособие для врачей и психологов / Э.Г. Эйдемиллер, И.В. Добряков, И.М. Никольская. - СПб.: Речь, 2005. - 336 с.

44. Митичкина, Е.Е. Различия в проявлении структур интегральной индивидуальности в супружеских парах в зависимости от стабильности семейных отношений // Вестник ПГЛУ. - 2004. - №1. - С.72-74.

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Жизненный путь человека-проблема психологии. Закономерности жизненного пути. Варианты жизненного пути. Поиск смысла жизни. Понимание личностью смысла жизни Изучение биографических явлений. Разрыв между личностью как субъектом и ее жизнью как объектом.

    реферат [27,2 K], добавлен 24.09.2008

  • Значение методологических проблем в современной науке. Понятие и основные черты научного исследования. Специфика научного исследования в социальной психологии. Проблема качества социально-психологической информации. Природа конфликта, пути их разрешения.

    реферат [42,7 K], добавлен 29.05.2010

  • Проблемы понимания природы и сущности механизмов психологической защиты в психологии. Особенности методики психологической диагностики МПЗ (индекс жизненного стиля – LSI), возможности ее использования для определения индивидуальных особенностей личности.

    курсовая работа [137,9 K], добавлен 19.09.2009

  • Принципы исследования личности как субъекта жизнедеятельности по Ананьеву. Понятие жизненного пути. Переживания, рефлексивные черты характера. Сущность понятия "событие". Личностный уровень организации времени. Представления о судьбе как о жизненном пути.

    реферат [30,3 K], добавлен 03.01.2012

  • Первичная брачно-семейная и социально-ролевая адаптация супругов. Основные этапы жизненного цикла семьи. Основные условия преодоления негативной адаптации. Влияние человеческих способностей на супружескую адаптацию. Комбинации супружеских пар.

    презентация [210,4 K], добавлен 25.04.2016

  • Роль возраста и пола во взаимоотношениях между детьми в семье. Типы детско-родительских отношений. Социально-педагогические проблемы воспитания подростков в семье. Формы взаимодействия педагогов и родителей по формированию взаимоотношений детей.

    курсовая работа [79,8 K], добавлен 16.09.2017

  • Психологическое обоснование и причины возникновения внутрисемейных конфликтов, влияние на их развитие отношений в прародительской семье. Повышенные ролевые ожидания и последствия их неоправданности. Конфликт отца с детьми, его корни и пути разрешения.

    реферат [28,4 K], добавлен 23.02.2011

  • Теоретическое и эмпирическое исследование психологических особенностей детей из неполных семей в современной психологии. Обзор проблем развития и социализации детей в контексте семейных отношений. Анализ детско-родительских отношений в неполной семье.

    дипломная работа [166,4 K], добавлен 22.01.2014

  • Основные понятия становления супружеских отношений в отечественной и зарубежной психологии. Роль нравственно-психологических основ в их формировании. Особенности проведения экспериментального исследования нравственных взаимоотношений между супругами.

    дипломная работа [328,3 K], добавлен 23.01.2014

  • Теоретико-методологический анализ психологического консультирования в современной психологической науке, основные цели и задачи данной деятельности. Главные этапы психологического консультирования, отраженные в работах отечественных и зарубежных авторов.

    курсовая работа [41,3 K], добавлен 17.11.2011

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.