Музыкотерапия как средство развития коммуникативных способностей дошкольника

Понятие общения и коммуникативных способностей, особенности их развития у дошкольников. Музыкотерапия в дошкольном детстве и ее роль в развитии общения. Коррекционно-развивающая программа, направленная на изменение коммуникативных способностей детей.

Рубрика Психология
Вид дипломная работа
Язык русский
Дата добавления 20.12.2010
Размер файла 53,5 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Материалы, полученные в нашем исследовании, подтвердили выдвинутую нами гипотезу, о том, что музыкотерапия влияет на развитие общения и коммуникативных способностей детей дошкольного возраста при условии ее регулярного включения в жизнедеятельность детей.

Результаты нашего исследования оказались следующими:

Музыкотерапия способствует развитию коммуникативных способностей дошкольников.

Нами разработана коррекционно-развивающая программа, направленная на повышение уровня развития коммуникативных способностей дошкольников, которая успешно проведена и дала свои положительные результаты. Мы получили изменения уровня общения детей, что указывает на эффективность составленной программы. В связи с тем, что сроки проведения коррекционно - развивающей работы были ограничены, положительный результат был достигнут лишь частично.

На контрольном этапе экспериментального исследования было выявлено положительное влияние музыкотерапии на развитие общения и коммуникативных способностей дошкольников. Всё это указывает на эффективность коррекционно - развивающей программы. Таким образом, гипотеза нашла своё подтверждение. Цель достигнута.

Библиографический список

1. Античная музыкальная эстетика. -- М., 1960.

2. Андреева Г.М. Социальная психология. - М., Аспект Пресс, 1996.

3. Батова Т.Е. и авт.коллектив. Актуальные проблемы психопедагогики. - М., 1997.

4. Бодалев А.А. Личность и общение.- М., 1983.

5. Ветлугина Н.А. Музыкальные занятия в детском саду. М.: «Просвещение», 1984.

6. Галигузова Л.Н., Смирнова Е.О. Ступени общения: от года до семи лет.- М., 1992.

7. Коломенский Я.Л. Особенности общения дошкольников со сверстниками. - М.: Просвещение, 1985.

8. Кон И.С. Дружба. - М.: Просвещение, 1980.

9. Лабунская В.А. Невербальное поведение. - Ростов-на-Дону, 1979.

10. Леонтьев А.А. Психология общения.- М., 1999.

11. Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. - М.: «Педагогика», 1986.

12. Марцинковская Т.Д. Диагностика психического развития детей. - М.: Линка - Пресс,1997.

13. Михайлова М.А. Развитие музыкальных способностей детей. - Ярославль «Академия развития», 1997.

14. Музыкальная эстетика западноевропейского средневековья и Возрождения. -- М.. 1966.

15. Петровский А.В. Введение в психологию. - М.: Издательский центр "Академия", 1995.

16. Руденский Е.В. Социальная психология. Курс лекций. - Новосибирск, 1997.

17. Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по детской психологии. - М.: Просвещение, 1995.

18. Шацкая В.Н. Воспитание музыкального вкуса. - М., 1947г.

19. Шипицына Л.М., Защиринская О.В., Воронова А.П., Нилова Т.А. Азбука общения. - С-Пб.: Детство - Пресс, 2003.


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.