Основы изучения ощущений и восприятия

В том случае, когда достигается организация с высокой вероятностью верного решения, происходит стабилизация. Стабилизация также происходит, если в неоднозначной фигуре мы находим организацию знакомую или значимую для нас. Стабилизация означает предпочтение одной, более правдоподобной, более узнаваемой или значимой для нас организации.

ЛЕКЦИЯ 6. Зрительное восприятие движения

Восприятие движения имеет жизненно важное значение. Фактически, вероятно только глаза высших животных могут давать мозгу информацию о неподвижных объектах.

Такие глаза, как наши собственные, подвижные относительно головы, могут давать информацию о движении двумя различными способами.

Система восприятия движения изображение / сетчатка.

Различного рода рецепторы сетчатки названы соответственно рецепторами «включения», рецепторами «выключения» и рецепторами «включения-выключения». Предполагается, что эти рецепторы чувствительны только к изменениям освещения и ответственны за сигнализацию движения; т.о. глаза являются, прежде всего, детекторами движения. Эти рецепторы, сигнализирующие только об изменении освещенности, будут отвечать на движущиеся края изображения, но не будут реагировать на неподвижные изображения до тех пор, пока сами глаза не начнут двигаться

Система восприятия движения глаз / голова.

Нервные аппараты, обеспечивающие восприятие движения посредством перемещения изображения по сетчатке, существенно отличаются от другого способа сигнализации движений с помощью поворота глаза. Каждый глаз имеет шесть внешних мышц, управляющих его движениями; любое движение глаз сигнализируется в мозг и используется в качестве индикатора движения внешних объектов. Почему мир остается стабильным, когда наши глаза двигаются?

Итак, существуют две нервные системы сигнализации движений. Очевидно, что во время нормальных движений глаз эти системы тормозят друг друга, в результате чего и возникает стабильность зрительного мира.

Идея взаимного торможения этих систем как средства стабилизации зрительного восприятия рассматривалась Ч. Шеррингтоном (афферентная теория), а также Г. Гельмгольцем (эфферентная теория). Согласно первой - сигналы движения, поступающие от сетчатки (от системы изображение / сетчатка), тормозятся сигналами, идущими от глазных мышц (афферентными). Согласно эфферентной теории, сетчаточные сигналы движения тормозятся сигналами команды, управляющими самими движениями глаз, сигналами (эфферентными), которые, в свою очередь, регулируются внутренней замкнутой системой мозга. Факты свидетельствуют в пользу эфферентной теории.

ИЛЛЮЗИИ ДВИЖЕНИЯ

Стробоскопический эффект

Как мы уже знаем, все сенсорные системы могут быть обмануты, однако наиболее устойчивый обман чувств возникает во время просмотра кинофильма. Это связано с двумя довольно различными зрительными явлениями. Первое состоит в инерции зрения, второе - в так называемом фи-феномене.

Инерция зрения представляет собою просто неспособность сетчатки отвечать на частые колебания яркости света и сигнализировать о них. Если свет включается и выключается сначала медленно, а затем все чаще, мы будем видеть мелькание света до тех пор, пока его частота не достигнет приблизительно 30 вспышек в секунду, после чего он будет казаться непрерывным. Если свет яркий, критическая частота слияния изображений, или критическая частота мельканий значительно выше и может достигнуть порядка 50 вспышек в секунду.

Итак, в кино отдельные картины проецируются с частотой 24 кадра в секунду, однако, это значительно ниже критической частоты слияния изображений; можно спросить, почему же мы не видим мелькающих картин. В ранних фильмах это было действительно так, но современные кинопроекторы снабжены специальным перекрывающим устройством, благодаря которому каждое изображение показывается трижды в быстрой последовательности, так. что хотя показывается всего 24 изображения в секунду, частота мельканий составляет 72 вспышки света в секунду. Эта величина превышает критическую частоту мельканий для всех, кроме ярких участков изображений, попадающих на периферию сетчатки. Здесь могут быть видны отдельные мелькания.

Другое важное зрительное явление, на котором основано кино - это кажущееся движение, известное как фи-феномен. Имеется обширная литература, посвященная экспериментальному исследованию этого явления. Обычно оно изучается в лабораторных условиях с помощью очень простого приспособления - двух источников света, выключение одного из которых вызывает включение другого. При точном соблюдении определенного расстояния между источниками света и определенного временного интервала между включением одного и другого можно видеть, как единое световое пятно движется от места первого источника света к месту второго.

Аутокинетический эффект

Этот эффект света, движущегося в темноте, известен как аутокинетический феномен. Для объяснения этого феномена привлекались самые различные теории. Важно уяснить себе следующее различие. То, что правильно для мира вещей и его наблюдения, не обязательно справедливо для ошибок наблюдения или иллюзий. Любой орган чувств может давать ложную информацию: давление на глаз может вызвать в темноте ощущение света, электрическая стимуляция окончаний чувствительных нервов вызовет ощущения, которые в обычных условиях возникают при адекватном раздражении органов чувств. Точно так же, если определенные нервные аппараты ответственны за восприятие движения, мы вправе ожидать появления иллюзий движения, если работа этих аппаратов нарушается.

Иллюзорные блуждающие движения при аутокинетическом эффекте (самовозбужденном эффекте) возникают, видимо, в результате командных сигналов, поддерживающих фиксацию, несмотря на легкие спонтанные флуктуации в работе мышц, приводящих глаза в движение. Т.о. не движение глаз, а корректирующие сигналы, которые предотвращают это движение, являются причиной иллюзорного блуждания светового пятна в темноте.

Индуцированное движение

Когда мы смотрим на Луну или звезды во время езды на машине, нам кажется, что они движутся вместе с нами, но несколько медленнее. Мы видим, что Луна движется медленнее нас, однако она продолжает находиться рядом с нами, никогда не оказываясь позади. Это удивительное явление.

Луна находится так далеко, что мы можем считать это расстояние бесконечным. Когда машина движется, угол, под которым видна Луна из машины, остается практически неизменным, он не изменится, хотя мы движемся относительно Луны. Нам кажется, что Луна находится на расстоянии всего нескольких сот метров. Мы делаем такой вывод на основании ее видимой величины. Она видна под углом 1/2?, но, как нам кажется, по размерам соответствует объекту, который виден под таким углом и находится в нескольких сотнях метров от нас. И поскольку Луну невозможно обогнать (потому что она фактически очень отдалена от нас), то единственный способ для перцептивной системы совместить эти факты - это интерпретировать Луну, как некий объект, движущийся параллельно с машиной. Т.о. видимая скорость движения Луны определяется кажущейся удаленностью ее от нас.

Интересное описание этого механизма можно встретить в гештальт-теории. В описанной выше ситуации Луна воспринимается нами как фигура, а облака - как фон. При этом, интерпретация движения фигуры (Луна) наиболее вероятна, так как фигура всегда движется по отношению к фону.

Аналогичная ситуация возникает, когда мы находимся в купе неподвижно стоящего поезда, а напротив, за окном, начинает двигаться соседний поезд. У нас складывается впечатление, что движение начал наш состав.

Эффект водопада

Логично ожидать, что сходные иллюзии возникают и вследствие дефектов системы изображение / сетчатка, и, действительно, такие иллюзии существуют. Они не ограничиваются ощущением движения всего поля: различные части поля могут казаться движущимися в различных направлениях и с различной скоростью; эти явления странны и логически парадоксальны. Наиболее существенно это нарушение демонстрируется в так называемом эффекте водопада.

Очень легко доказать, что этот эффект обусловлен исключительно нарушениями в системе изображение / сетчатка. Убедиться в этом можно, быстро пробегая глазами из конца в конец движущуюся ленту с поперечными полосами, причем, проделывая это несколько раз подряд. В этом случае непрерывное движение воспринимается с помощью системы глаз / голова, а не с помощью системы изображение / сетчатка Когда движущаяся лента останавливается, последействия не возникает, следовательно, этот эффект не связан с работой системы восприятия движения глаз / голова.

Своеобразная особенность «эффекта водопада» заключается в том, что он вовсе не возникает, если движущийся объект закрывает целиком всю сетчатку и движется в виде сплошного поля. Эффект возникает лишь при относительном движении, т.е. при движении изображения лишь в одних частях сетчатки относительно других.

ЛЕКЦИЯ 7. Теории восприятия

1. Г. Гельмгольц. Теория бессознательных умозаключений

Г. Гельмгольц определил восприятие как создание образов и представлений о внешнем мире в результате действия объектов на нервную систему и сознание. Чтобы объяснить это свойство, Гельмгольц разработал два понятия о бессознательных умозаключениях как мышечных действиях, посредством которых образ объекта локализуется во внешнем пространстве, и об ощущениях, как знаках объектов.

Органы чувств и соответствующие нервные механизмы в нормальных условиях функционируют согласно постоянно действующим законам. Однако в необычных условиях возникают иллюзии в интерпретации содержания чувственных ощущений (например, люди после ампутации испытывают фантомные ощущения). Из этого Гельмгольц заключает, что психическая деятельность, заканчивающаяся выводом о том, что перед нами в определенном месте находится определенный объект с определенными свойствами, - есть, как правило, деятельность неосознанная. Представления вызываются воздействиями внешних объектов, а не самими объектами. Далее Гельмгольц говорит, что если в сознательной деятельности мы используем некие символы тех или иных понятий, то в акте восприятия все происходит по той же схеме, но неосознанно - путем бессознательных умозаключений. Гельмгольц нашел структуру бессознательного вывода. Интересен вопрос: не имел ли в виду Гельмгольц под бессознательными умозаключениями то же самое, что Павлов имел в виду под условным рефлексом? Вторая особенность чувственного восприятия состоит в том, что мы постольку обращаем внимание на наши ощущения, поскольку они полезны для восприятия объектов, и, напротив, мы привыкаем отвлекаться от деталей ощущений, которые имеют малое значение для восприятия внешних объектов. Так, восприятие направления объекта зависит от комбинации ощущений, с помощью которых мы оцениваем положение глаз, отличаем участки сетчатки, на которые падает свет и сравниваем два перцептивных образа, проецирующихся на двух сетчатках. Но эти ощущения мы воспринимаем комплексно, как единое целое. Наши представления о предметах не могут быть не чем иным, как символами, т.е. определенными знаками предметов. Если мы научимся правильно читать эти символы, то сможем с их помощью так организовать свои действия, чтобы они привели к желаемому результату, т.е. к ожидаемому ощущению.

Учение Гельмгольца является чрезвычайно важным шагом в сторону преодоления разрыва между сенсорными и интеллектуальными компонентами познавательного процесса, ибо содержат идею бессознательных умозаключений. Гельмгольц показал, что восприятие является деятельностью взаимодействия субъекта с объектным миром.

2. Структуралистская теория

Структурная психология считала предметом психологии элементы сознания и структурные отношения между ними, выявляемые посредством специально тренируемой интроспекции. Основной метод исследования - аналитическая интроспекция.

Хохберг: в виду чрезвычайной сложности структуры коры головного мозга объяснение восприятия, как мозговой активности, связано неизбежно с использованием аналогий и моделей.

Хэбб. Теория клеточных ансамблей.

Процесс восприятия - следствие возбуждения биоактивного нейрона или целой структуры нейронов. Некоторые из нейронов возбуждаются стимуляцией сенсорных органов, другие же просто стимулируют друг друга. Восприятие раскладывается на последовательное возбуждение клеточных ансамблей или организацию их в фазовые последовательности. Т.е. объективная реальность составляется из фрагментарных объектов, которые есть не что иное, как элементарные ощущения в различных комбинациях. Основной тезис структуралистов:

Каждый раз, когда те же самые стимульные энергии попадают на ту же часть того же самого сенсорного органа с помощью тщательной аналитической интроспекции, могут быть обнаружены одни и те же чистые ощущения.

Согласно этому тезису огромное множество воспринимаемых объектов внешнего мира представляет собой различные комбинации элементарных ощущений. Мир восприятия состоит из:

ощущений, вызванных раздражением отдельных рецепторов;

образов памяти, составившихся из следов прежних ощущений.

Правильная компоновка этих ощущений объясняет все явления и вещи. Для этого структуралисты предлагают закон комбинаций, состоящий в том, что ощущения просто суммируются, а восприятие
группы простых стимулов состоит из суммы тех ощущений, которые
возникали бы при изолированных представлениях каждого стимула,
плюс образы, ассоциированные с ними. Например, структуралистская
теория восприятия пространства состоит в том, что наши пространственные ощущения не являются зрительными, а состоят из кинестетических образов памяти, ассоциированных со зрительными стимулами
в прошлом опыте.

3. Теория восприятия в гештальтпсихологии

Метод исследований - феноменология. Гештальттеория в основном исследует восприятие в зрительном поле. Под зрительным полем подразумевается пространственная структура, в которой могут быть упорядочены феномены зрительного поля. Гештальтпсихологи пытались физиологически объяснить процессы зрительного восприятия, указывая, что перцептивные процессы ведут себя подобно току в электролитах. Нервные импульсы, возникающие при восприятии, действуют на сенсорные волокна, которые выделяют нейрогуморальные химические вещества, образующие электродвижущие силы, которые вызывают ток вокруг контура воспринимаемой фигуры. Гештальттеория утверждает, что сознательно воспринимаемый квадрат должен соответствовать области возбуждения в коре в форме квадрата

Несмотря на сомнительность установки данной теории, сторонники гештальттеории открыли много законов перцептивной организации, восприятия фона и фигуры и т.д.

4. Теория Дж. Брунера

Эта теория относится к когнитивно-ориентированным теориям восприятия. Суть восприятия заключена не столько в деятельности сенсорных аппаратов, а в деятельности коры, которая позволяет воспринимать объект. В теории категоризации Брунера восприятие рассматривается как процесс категоризации - движение от признаков к категориям. И чем более адекватна система категорий, построенная для кодирования признаков, тем более истинно восприятие.

Брунер определил общие свойства восприятия, как:

процесс принятия решения;

который основан на использовании отличительных признаков;

который содержит операцию умозаключения;

который содержит набор правил, определяющий класс, характер признаков, способ их комбинирования - т.е. категорию.

Наряду со свойствами Брунер рассматривает механизм восприятия:

1. Группировка и интеграция, базирующаяся на нейрофизиологических факторах.

2. Упорядочивание готовности, которая вытекает из свойства восприятия «стимул-готовность».

Установление соответствий. Механизм этого процесса основан
на умозаключениях.

Процессы блокировки входов. Механизм блокировки входов
лежит в основе нейрофизиологической работы мозга (так, например,
активность одной клетки нейрона может вызывать как торможение,
так и активацию другой клетки).

Теория Брунера - попытка исследовать механизм восприятия с точки зрения нейрофизиологической работы мозга. Эта теория несколько перекликается с теорией Гельмгольца.

5. Дж. Гибсон. Восприятие как функция стимуляции

Под словом «восприятие» Гибсон имеет в виду процесс, с помощью которого индивид поддерживает контакт с окружающей средой. Под словом «стимуляция» имеются в виду различные виды и переменные физической энергии среды, на которые отзываются органы чувств индивида. Стимуляция - это нечто такое, что возбуждает сенсорный орган целиком, а не клетку; мозаику рецепторов, а не единичный рецептор. Упорядоченная стимуляция намного богаче и намного информативнее, чем представляли себе психологи.

Восприятие является функцией стимуляции, а стимуляция есть функция окружающей среды, следовательно, восприятие является функцией среды. Восприятие основано на ощущениях, которые зависят от стимуляции. Восприятие же включает в себя дополнительный процесс, природа которого должна быть раскрыта. Согласно теории Гибсона, не нужны никакие процессы для превращения сенсорных данных в образы восприятия. Предполагается, что не только качественные характеристики объектов, но и сам их объективный характер, их реальность, вещественность и тому подобное раскрываются в стимуляции.

Таким образом, Гибсон делает вывод, что ощущения - случайные отголоски восприятия, а не причины его. Можно выделить цепь причинных связей, ведущих к восприятию. Эту последовательность можно представить как ряд преобразований, сохраняющих неизменным определенное соответствие или специфическое качество:

1. В начале этого ряда лежит внешняя среда воспринимающего, рассматриваемая на экологическом уровне.

2. Энергия на поверхности тела, рассматриваемая с точки зрения пространственно-временных конфигураций, которые могут специфически охарактеризовать источник данной стимуляции и которые могут возбудить данный рецептор.

3. Сенсорный аппарат воспринимающего - анатомические и физиологические свойства рецепторных поверхностей вместе с механизмами настройки органов, которые дают возможность регистрировать описанные выше конфигурации.

Восприятие точно соответствует окружающей среде только в том случае, если вышеописанная цепь причинных связей остается ненарушенной. Нет никаких других путей для поддержания контакта с окружающей средой и получения знаний о ней.

Цепь причинных связей можно рассматривать как состоящую из двух частей, одна из которых находится вне организма, а вторая - внутри него. Первая часть имеет дело с биофизикой стимуляции, т.е. с природой окружающей среды и связью между объектом и стимулом. Вторая часть касается переменных свойств стимуляции, а также связи между ними и восприятием или того, что может быть название психофизикой восприятия. Восприятие является функцией стимуляции. Это значит, что оно оказывается исключительно функцией стимуляции всякий раз, когда это допускается условиями стимуляции. Т.е. можно сказать, что для каждого аспекта или свойства феноменального мира индивида, поддерживающего контакт с окружающей средой, как бы неуловимо это свойство не было, существует переменная потока энергии, воздействующей на его рецепторы, как бы сложна эта переменная не была, которой это феноменальное свойство оказалось бы соответствующим, если бы удалось организовать психофизический эксперимент.

Эта гипотеза скорее предполагает разработку новой теории, чем завершение старой:

Это - теория о поддержании контакта с окружающей средой, а
не о том, что вызывает отсутствие такого контакта.

Гипотеза не отрицает наличия фактов воспоминания, представления или их важности. Гипотеза лишь противоречит классическому утверждению, что память, точнее актуализация образов памяти, является существенной для адекватного восприятия.

Гипотеза исходит из понимания стимуляции как непрерывно
го потока энергии, в который погружен организм.

4. Гипотеза не считает, что одной феноменальной переменной соответствует только одна переменная потока энергии. Однако в повседневной жизни стимулы согласованы друг с другом в соответствии с принципом избыточной стимуляции. Этот принцип сводится к тому, что множественность стимуляции дает многократную гарантию правильного восприятия.

Гипотеза не отрицает, что сенсорные аппараты, свойственные
данному виду или индивиду, определяют тип восприятия.

Гипотеза не отрицает, что восприятие зависит от внимания
или «установки» индивида. Гипотеза только утверждает, что поток
энергии для двух индивидов, находящихся в идентичных ситуациях,
является одним и тем же, и что, следовательно, любое различие в их
восприятии есть различие в том, на что реагирует индивид.

Гипотеза не отрицает, что восприятие включает научение, и не
утверждает, что восприятие является врожденным. Индивид может
отвечать на переменные, на которые раньше не отвечал. Гибсон говорит, что необходимо выделить физиологию восприятия, отличающуюся от физиологии чувствительности.

6. Теория А.Н. Леонтьева

Рассматривая осязание, Леонтьев делает вывод, что специфическая особенность процесса механизма осязания заключается в том, что это есть механизм уподобления динамики процесса в рецептирующей системе свойствам внешнего воздействия.

Леонтьев ставит вопрос о том, может ли быть распространено это понимание также и на такие органы чувств, деятельность которых не включает в свой состав двигательных процессов, контактирующих с объектом? Иначе говоря, главным является вопрос о возможности рассматривать уподобление процессов в рецептирующей системе как общий принципиальный механизм непосредственно чувственного отражения природы, воздействующих свойств действительности.

Выдвигаемая гипотеза представляет собой попытку ответить на наиболее трудный вопрос теории ощущения: как возможно детектирование сигналов, приходящих от чувствительных экстероцептивных приборов, в результате которого происходит воспроизведение специфического качества раздражителя? Ведь первоначальная трансформация внешних воздействий в рецепторах есть их кодирование. При этом «частотный код» нервных процессов сохраняется на всем их пути, что составляет необходимое условие деятельности коры. При этом условии механизм воспроизведения специфического качества воздействия должен включать в себя также и такие процессы, которые способны выразить собой природу взаимодействующего свойства. Таковы, например, процессы ощупывания предметов, слежения взором, интонирование звуков, осуществляющиеся при участии мышц. Гипотеза Леонтьева рассматривает ощущения как процессы, которые, опосредствуя связи с воздействующей предметной средой, выполняют ориентирующую, сигнальную и, вместе с тем, отражательную функции. В гипотезе Леонтьева остается ещё много открытых вопросов, в частности вопрос об общебиологическом смысле и о происхождении самой функции уподобления.

7. Теория А.В. Запорожца

Восприятие, ориентируя практическую деятельность субъекта, вместе с тем зависит в своем развитии от условий и характера деятельности. Развитие как деятельности в целом, так и входящих в ее состав перцептивных процессов, происходит не спонтанно. Оно определяется условиями жизни и обучения. В частности, специфически человеческое сенсорное обучение предполагает не только адаптацию перцептивных процессов к индивидуальным условиям существования, но и усвоение выработанных обществом систем сенсорных процессов.

Согласно теории Запорожца, перцептивные действия не только отражают наличную ситуацию, но в известной мере предвосхищают те её преобразования, которые могут произойти в результате практических действий. Необходимо изучить зависимость восприятия от характера деятельности:

в плане онтогенетического развития ребенка;

в ходе функционального развития (в процессе формирования
тех или иных перцептивных действий под влиянием сенсорного обучения).

Исследования онтогенеза восприятия свидетельствуют о том, что между восприятием и действием существуют сложные и изменяющиеся в ходе развития ребенка взаимоотношения:

1. Первые месяцы жизни. Развитие сенсорных функций опережает онтогенез соматических движений и оказывает существенное влияние на формирование последних. На данной стадии ориентировочные движения достигают относительно высокого уровня, но выполняют лишь ориентировочно-установочную функцию. Ещё не происходит формирования константных, предметных образов, которые необходимы для управления сложными формами поведения.

3-4 месяц жизни. Сенсорные функции включаются в обслуживание простейших практических действий, перестраиваются на их основе и сами приобретают постепенно характер своеобразных ориентировочно-исследовательских перцептивных действий.

Начиная со 2 года жизни ребенок овладевает простейшими орудиями. В связи с этим изменяется его восприятие. Образы восприятия
теряют глобальность и фрагментарность и приобретают более четкую и
адекватную воспринимаемому предмету структурную организацию.

От 3 до 7 лет дети начинают овладевать некоторыми видами
специфически человеческой продуктивной деятельности, направленной на создание новых объектов. Продуктивная деятельность ставит
перед ребенком новые перцептивные задачи.

Естественно, развитие ребенка происходит не спонтанно, а под влиянием обучения:

На первом этапе формирования новых перцептивных действий процесс начинается с того, что проблема решается при помощи
внешних материальных действий с предметами. На данном этапе начинает складываться как бы внешний, материальный прототип будущего идеального перцептивного действия.

На втором этапе сенсорные процессы, перестроившись под
влиянием практической деятельности, сами превращаются в своеобразные перцептивные действия, которые осуществляются с помощью
движений рецепторных аппаратов и предвосхищают последующие
практические действия.

На третьем этапе перцептивные действия свертываются, время
их протекания сокращается, их эффекторные звенья оттормаживаются, и восприятие начинает производить впечатление пассивного, без
действенного процесса.

Предполагается, что на данном этапе внешнее ориентировочно-исследовательское действие превращается в действие идеальное, в движение внимания по полю восприятия.

8. Б.Г. Ананьев. Концепция о сенсорно-перцептивном единстве

В своей концепции, на основе большого экспериментального материала, автор утверждает единство сенсорных и перцептивных процессов. Он говорит о том, что эти процессы взаимодополняют друг друга и существуют на паритетных началах. Кроме того, ни восприятие, ни ощущения не являются оторванными процессами от других психических процессов. Также отмечается взаимное проникновение этих процессов друг в друга. Ананьев рассматривает симметрию и асимметрию перцептивных процессов. Кора разбита на левое и правое полушария, и существует как симметричное, так и асимметричное перераспределение сигналов между полушариями. Ананьев в своей работе рассматривает проблемы восприятия с этой точки зрения. Он говорит об этой проблеме как в рамках одной модальности. так и в интермодальном плане. Здесь он приходит к выводу о целостности сенсорно-перцептивной организации человека. В этой целостной системе образуются межфункциональные сенсорные структуры и сложно разветвленные сенсорные цепи. Генетическим началом этих цепей являются тактильные функции, а всеобщим эффектом - зрительное восприятие. К таким цепочкам относятся:

· Тактилыю-вибрацнонно-слуховые;

· Тактильно-кинестетические;

· Тактильно-температурно-болевые;

· Тактильно-вкусо-обонятельные-интероцептивные.

Все эти цепочки представляют собой потоки разноуровневой информации о внешней и внутренней среде организма, которые сходятся в зрительных, кинестетических, гравитационных узлах единой сенсорной организации человека. В процессе исторического развития и на его основе образуются межанализаторные интро- и интермодальные сенсорные системы с высокими уровнями интеграции, переходящие в перцептивные системы, такие, как речеслуховая и зрительная. Изучение эволюции зрительной системы, речевого слуха, кинестезии показывают, что в пределах условий жизни и деятельности человека оптимумы этих функций, находящихся под постоянной нагрузкой, перемещаются в более поздние периоды жизни. При этом стабилизируются и противостоят процессам, которые могут вызвать дестабилизацию перцепции.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. - М.:
Наука, 1977.

Величковский Б.М., Зинченко В.П., Лурия А.Р. Психология восприятия.-М.: МГУ, 1973.

Восприятие. Механизмы и модели. - М.: МИР. 1974.

Грегори Р.Л. Глаз и мозг. - М.: Прогресс, 1970.

Гибсон Дж. Экологический подход к зрительному восприятию. -
М: Прогресс, 1988.

6 Кравков С.В. Очерк общей психофизиологии органов чувств. - М. - Л: АН СССР, 1946.

Ленин В.И. Материализм и эмпириокритицизм. - КПСС. - Т. 18.

Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. - М.: МГУ, 1972.

Лурия А.Р. Ощущения и восприятие. - М.: МГУ. 1975.

Общая психология / Под ред. А.В. Петровского, А.В. Брушлинского, В.П. Зинченко и др. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Просвещение. 1986.

11. Познавательные процессы: ощущения, восприятие / Под ред. А.В. Запорожца, Б.Ф. Ломова, В.П. Зинченко. - М.: Педагогика. 1982.

12. Психология ощущений и восприятия. 2-е изд., испр. и доп. / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Любимова и М.Б. Михалевской. - М: ЧеРо, 1999. - Серия: Хрестоматия по психологии.

13. Психология. Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. 2-е изд., испр. и доп. - М.: Политиздат, 1990.

Психология. Словарь / Под ред. В.П. Зинченко. - М., 1999.

1. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. Т. 1. - М.: Педагогика, 1989.

16. Сенсорные и сенсомоторные процессы / Под ред. Б.Ф. Ломова. - М.: Педагогика, 1972.

17. Фресс П., Пиаже Ж. Экспериментальная психология. Вып. VI. - М.: Прогресс, 1978.

18. Хрестоматия по ощущению и восприятию. / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, М.Б. Михалевской. - М.: МГУ, 1975.

19. Шиффман Харви (мастера психологии). Ощущение и восприятие. - Питер, 2003.

Дополнительная литература:

1. Восприятие и действие / Под ред. А.В. Запорожца. - М.: Просвещение, 1976.

2. Восприятие и деятельность / Под ред. А.Н. Леонтьева. - М: МГУ 1976.

3. Исследования по психологии восприятия / Под ред. С.Л. Рубинштейна. - М. - Л.: АН СССР, 1948.

4. Линдсей П., Норман Д. Переработка информации у человека / Введение в психологию. - М.: Мир, 1974.

5. Логвиненко А.Д. Зрительное восприятие пространства. - М.: МГУ. 1981.

6. Рок И. Введение в зрительное восприятие. Книга 1; Пер. с англ. - М.: Педагогика, 1980.

7. Рок И. Введение в зрительное восприятие. Книга 2; Пер. с англ. - М.: Педагогика, 1980.

Размещено на Allbest.ru