Психологические аспекты управления процессом мотивации в системе государственной службы
Теоретико-методологические особенности исследования мотивационных процессов. Специфика управленческой деятельности в психологии. Трудовая мотивация. Доктрина человеческих отношений в капиталистическом производстве. Синдром профессионального выгорания.
Рубрика | Психология |
Вид | дипломная работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 03.10.2013 |
Размер файла | 144,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
75. Моя карьера сложилась удачно.
76. Я очень нервничаю из-за всего, что связано с работой.
77. Некоторых из своих постоянных партнеров я не хотел бы видеть и слышать.
78. Я одобряю коллег, которые полностью посвящают себя людям (партнерам), забывая о собственных интересах.
79. Моя усталость на работе обычно мало сказывается (никак не сказывается) в общении с домашними и друзьями.
80. Если предоставляется случай, я уделяю партнеру меньше внимания, но так, чтобы он этого не заметил.
81. Меня часто подводят нервы в общении с людьми на работе.
82. Ко всему (почти ко всему), что происходит на работе, я утратил интерес, живое чувство.
83. Работа с людьми плохо повлияла на меня как профессионала -- обозлила, сделала нервным, притупила эмоции.
84. Работа с людьми явно подрывает мое здоровье.
Обработка данных
Каждый вариант ответа предварительно оценен компетентными судьями тем или иным числом баллов -- указывается в «ключе» рядом с номером суждения в скобках. Это сделано потому, что признаки, включенные в симптом, имеют разное значение в определении его тяжести. Максимальную оценку -- 10 баллов получил от судей признак, наиболее показательный для симптома.
В соответствии с «ключом» осуществляются следующие подсчеты: 1) определяется сумма баллов раздельно для каждого из 12 симптомов «выгорания». 2) подсчитывается сумма показателей симптомов для каждой из 3-х фаз формирования «выгорания», 3) находится итоговый показатель синдрома «эмоционального выгорания» -- сумма показателей всех 12--ти симптомов.
«НАПРЯЖЕНИЕ»
1. Переживание психотравмирующих обстоятельств:
+ 1(2), +13(3), +25(2), -37(3), +49(10), +61(5), -73(5)
2. Неудовлетворенность собой:
-2(3), +14(2), +26(2), -38(10), -50(5), +62(5),+74(3),
3. «Загнанность в клетку»:
+3(10). +15(5), +27(2), +39(2), +51(5). +63(1), -75(5)
4. Тревога и депрессии:
+4(2), -4 16(3), +28(5), +40(5), +52(10), 4 64(2), +76(3)
«РЕМИНИСЦЕНЦИЯ»
1. Неадекватное избирательное эмоциональное реагирование:
+5(5). -17(3), +29(10), +41(2). +53(2), +65(3), +77(5)
2. Эмоционально-нравственная дезориентация:
+6(10). -18(3), +30(3), +42(5), н 54(2), +66(2), -78(5) .
3. Расширение сферы экономии эмоций:
+7(2), +19(10), -31(2), 143(5), +55(3), +67(3), -79(5)
4. Редукция профессиональных обязанностей:
+8(5). +20(5), +32(2), -44(2). +56(3). +68(3), +80(10)
«ИСТОЩЕНИЕ»
1. Эмоциональный дефицит:
+ 9(3), +21(2), +33(5), -45(5). -I 57(3). -69(10), +81(2)
2. Эмоциональная отстраненность:
+10(2), +22(3). -34(2), +46(3), +58(5). +70(5), +82(10)
3. Личностная отстраненность (деперсонализация):
+11(5), +23(3),.+35(3), +47(5), +59(5), +72(2), +83(10)
4. Психосоматические и психовегетативные нарушения:
+ 12(3), +24(2), +36(5), +48(3). +60(2), +72(10), +84(5)
Интерпретация результатов
Предложенная методика дает подробную картину синдрома «эмоционального выгорания». Прежде всего надо обратить внимание на отдельно взятые симптомы. Показатель выраженности каждого симптома колеблется в пределах от 0 до 30 баллов:
9 и менее баллов -- не сложившийся симптом.
10--15 баллон -- складывающийся симптом,
16 и более -- сложившийся.
Симптомы с показателями 20 и более баллов относятся к доминирующим в фазе или во всем синдроме «эмоционального выгорания».
Методика позволяет увидеть, ведущие симптомы «выгорания» Существенно важно отметить, к какой фазе формирования стресса относятся доминирующие симптомы и в какой фазе их наибольшее число.
Дальнейший шаг в интерпретации результатов опроса -- осмысление показателей фаз развития стресса -- «напряжение», «резистенция» и «истощение». В каждой из них оценка возможна в пределах от 0 до 120 баллов. Однако сопоставление баллов, полученных для фаз, не правомерно, ибо не свидетельствует об их относительной роли или вкладе в синдром. Дело в том, что измеряемые в них явления существенно разные -- реакция на внешние и внутренние факторы, приемы психологической защиты, состояние нервной системы. По количественным показателям правомерно судить только о том насколько каждая фаза сформировалась, какая фаза сформировалась в большей -- или меньшей степени:
0 - 36 и менее баллов - фаза не сформировалась;
37--60 баллов -- фаза в стадии формирования;
61 и более баллов -- сформировавшаяся фаза.
Общий итоговый балл
0 - 110 - эмоционально не выгоревший
111-180 - средний уровень эмоционального выгорания
181 - 210 - высокий уровень эмоционального выгорания
210 и выше - критический уровень эмоционального выгорания
Приложение 2
Опросник «Синдром профессионального выгорания» (Е.Н. Водопьянова)
Инструкция:
Ответьте, пожалуйста, как часто вы испытываете чувства, перечисленные ниже в опроснике. Для этого на бланке отметьте по каждому пункту вариант ответа:
· «никогда» - 0 баллов;
· «очень редко» - 1 балл;
· «иногда» - 3 балла;
· «часто» - 4 балла;
· «очень часто» - 5 баллов;
· «каждый день» - 6 баллов.
Текст опросника:
1. Я чувствую себя эмоционально опустошенным |
||
2.После работы я чувствую себя, как «выжатый лимон» |
||
3.Утром я чувствую усталость и нежелание идти на работу |
||
4.Я хорошо понимаю, что чувствуют мои коллеги и стараюсь учитывать это в интересах дела |
||
5.Я чувствую, что общаюсь с некоторыми коллегами без теплоты и расположения к ним |
||
6.После работы мне на некоторое время хочется уединиться |
||
7.Я умею находить правильное решение в конфликтных ситуациях, возникающих при общении с коллегами |
||
8.Я чувствую угнетенность и апатию |
||
9. Я уверена, что моя работа нужна людям |
||
10.В последнее время я стала более черствой по отношению к тем, с кем я работаю |
||
11. Я замечаю, что моя работа ожесточает меня |
||
12. У меня много планов на будущее, и я верю в их осуществление |
||
13.Моя работа все больше меня разочаровывает |
||
14. Мне кажется, что я слишком много работаю |
||
15. Бывает, что мне действительно безразлично то, что происходит с некоторыми моими подчиненными и коллегам |
||
16. Мне хочется уединиться и отдохнуть от всего и всех |
||
17.Я легко могу создать атмосферу доброжелательности и сотрудничества в коллективе |
||
18. Во время работы я чувствую приятное оживление |
||
19. Благодаря своей работе я уже сделал в жизни много действительно ценного |
||
20. Я чувствую равнодушие и потерю интереса ко многому, что радовало меня в моей работе |
||
21. На работе я спокойно справляюсь с эмоциональными проблемами |
||
22. В последнее время мне кажется, что коллеги и подчиненные все чаще перекладывают на меня груз своих проблем и обязанностей |
Обработка результатов теста
Опросник имеет три шкалы:
· «эмоциональное истощение» (9 утверждений);
· «деперсонализация» (5 утверждений);
· «редукция личных достижений» (8 утверждений).
Варианты ответов оцениваются следующим образом:
· «никогда» - 0 баллов;
· «очень редко» - 1 балл;
· «иногда» - 3 балла;
· «часто» - 4 балла;
· «очень часто» - 5 баллов;
· «каждый день» - 6 баллов.
Ключ к тесту
Ниже перечисляются шкалы и соответствующие им пункты опросника.
· «Эмоциональное истощение» - ответы «да» по пунктам 1, 2, 3, 6, 8, 13, 14, 16, 20 (максимальная сумма баллов - 54).
· «Деперсонализация» - ответы «да» по пунктам 5, 10, 11, 15, 22 (максимальная сумма баллов - 30).
· «Редукция личных достижений» - ответы «да» по пунктам 4, 7, 9, 12, 17, 18, 19, 21 (максимальная сумма баллов - 48).
Чем больше сумма баллов по каждой шкале в отдельности, тем больше у обследованного выражены различные стороны «выгорания». О тяжести «выгорания» можно судить по сумме баллов всех шкал.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Теоретические аспекты управления мотивацией трудовой деятельности в психологических исследованиях. Психологический анализ трудовой деятельности. Основные принципы гуманистической психологии в изучении мотивации персонала. Механизмы и факторы мотивации.
курсовая работа [95,0 K], добавлен 25.09.2014История появления и понятие термина "синдром сгорания личности". Работники группы риска профессионального "выгорания". Причины, психофизические и социально-психологические симптомы проявления "синдрома сгорания". Советы для преодоления "выгорания".
реферат [23,7 K], добавлен 25.07.2010Проблема внутренней и внешней мотивации в психологии учения. Характеристика и сущность мотивационных теорий. Сравнительный анализ направленности мотивации в зависимости от эффективности обучения Структура мотивации и ее функции в учебном процессе.
контрольная работа [546,9 K], добавлен 19.11.2013Понятие о синдроме профессионального выгорания. Синдром, развивающийся на фоне хронического стресса и ведущий к истощению эмоционально-энергических и личностных ресурсов работающего человека, его симптомы, профилактика и методика диагностирования.
курсовая работа [30,9 K], добавлен 04.03.2009Психологические особенности синдрома эмоционального "выгорания" в профессиональной деятельности педагога, его общая характеристика и симптомы. Условия педагогической деятельности учителя, способствующие развитию синдрома эмоционального "выгорания".
курсовая работа [36,3 K], добавлен 11.02.2011Теоретико-методологические основы мотивации учебной деятельности. Обоснование программы исследования особенностей мотивации учебной деятельности студентов гуманитарных факультетов. Интерпретация и анализ тестирования мотивов учебной деятельности.
дипломная работа [930,1 K], добавлен 11.10.2010Теоретические аспекты изучения мотивации в студенческом возрасте. Социально-психологические особенности студенческого возраста. Специфика учебной мотивации студента. Профессиональная мотивация. Исследование профессиональной мотивации.
курсовая работа [64,7 K], добавлен 13.06.2006Феномен "профессионального выгорания". Социально-психологические, личностные и профессиональные факторы риска профессионального выгорания. Факторы риска и последствия профессионального "выгорания" у торговых агентов. Профилактика и психологическая помощь.
дипломная работа [291,8 K], добавлен 16.04.2014Проблема устойчивости к конфликтам в организации. Представления о трудовой мотивации в психологии. Специфика организации психологической помощи по повышению конфликтоустойчивости и трудовой мотивации. Влияние трудовой мотивации на конфликтоустойчивость.
курсовая работа [1,3 M], добавлен 03.03.2017Основные подходы к изучению феномена эмоционального "выгорания". Организация деятельности государственного служащего в исполнительном органе государственной власти. Методы психологической гигиены и психологической профилактики эмоционального синдрома.
дипломная работа [120,1 K], добавлен 21.08.2010